Rosa María Marcos

CURSO 12-13

Unidad 1. Los seres vivos 1

VAMOS A ESTUDIAR

Los seres vivos:

Clasificación de los seres vivos: animales, plantas, hongos y organismos sencillos.

Células animales y vegetales. Partes que las componen.

Organización de los seres vivos pluricelulares: tejidos, órganos y sistemas.

Las funciones de nutrición, relación y reproducción.

LOS SERES VIVOS

Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes:

-Reproducción: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos.

-Nutrición: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir.

-Relación: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.

Los seres vivos se dividen en tres reinos:

-Reino animal-Reino vegetal-Reino de los hongos

El reino animal está formado por todos los animales. Sus características principales son:

-Se alimentan de plantas o de otros animales-Se relacionan con el exterior a través de los movimientos (andan, vuelan o

nadan) y a través de los órganos de los sentidos

Los animales pueden clasificarse en dos grupos:-Animales vertebrados-Animales invertebrados

El reino vegetal está formado por todas las plantas. Sus características principales son:

-Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento.-No pueden desplazarse de un lugar a otro.-No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: las

raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz.

Unidad 1. Los seres vivos 1

Se clasifican en dos grupos:-Plantas sin flores-Plantas con flores

El reino de los hongos está formado por todos los hon-gos. Sus características principales son:

-No son plantas, porque no pueden fabricar su propio alimento. Se alimentan de restos de otros seres vivos, animales y plantas.

-Se diferencian de los animales en que no tienen órga-nos de los sentidos ni pueden desplazarse.

-La parte reproductora de algunos hongos es la seta. Algunas setas como el champiñón o el níscalo, son comestibles, pero otras son muy venenosas.

-El moho que crece sobre un trozo de pan o de fruta en un lugar húmedo es un hongo.

LA CÉLULA

Las células son la porción más pequeña de materia viva capaz de realizar todas las funciones de los seres vivos, es decir, reproducirse, respirar, crecer, producir energía, etc.

Existen dos tipos de células con respecto a su origen, cé-lulas animales y células vegetales:

Diferencias entre células animales y vegetales

Tanto la célula vegetal como la animal poseen membra-na celular, pero la célula vegetal cuenta, además, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez.

La célula vegetal con-tiene cloroplastos: or-ganelos capaces de sintetizar azúcares a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosínteis) lo cual los hace autótro-fos (producen u pro-pio alimento), y la cé-lula animal no los po-see por lo tanto no puede realizar el pro-ceso de fotosíntesis.

Las células vegetales pueden reproducirse mediante un proceso que da por resultado, células iguales a las progenitoras, este tipo de reproducción se llama reproducción asexual.

Unidad 1. Los seres vivos 1

Las células animales pueden realizar un tipo de reproducción llamado reproducción sexual, en el cual, los descendientes presentan características de los progenitores pero no son idénticos a él.

CÉLULAS ANIMALES Y CÉLULAS VEGETALES

 

Similitudes.- Todas las células tienen la misma estructura formada por

el citoplasma, el núcleo y la membrana celular. Diferencias.- En las células vegetales podemos encontrar algunas otras partes que no existen en las células animales:Pared celular o vegetal.- Cubierta rígida que rodea a la membrana celular.Vacuola.- Cavidad del interior de la célula llena de líquido.Cloroplastos.- Granitos de color verde donde se encuentra la clorofila. 

Visita esta página

http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/cm501/cm50105.htm

Las células madre   embrionarias son las que se forman en el estado embrionario en el estadio

de blastocisto (7-14 días). Son las primeras células que darán lugar a un nuevo ser vivo según

se vayan reproduciendo por bipartición (rompiéndose en dos nuevas). Estas primeras células

son capaces de generar TODOS los diferentes tipos celulares del cuerpo, por ello se llaman cé-

lulas pluripotenciales. De estas células se derivaran, tras muchas divisiones celulares, el otro

tipo de células, que posteriormente darán lugar a los tejidos y los órganos. A partir de estas cé-

lulas podemos generar cualquier órgano, incluso en un adulto, de ahí su importancia.

http://www.ecojoven.com/uno/05/celulasm.html

http://www.youtube.com/watch?v=zMTh360ryas

SERES UNICELULARES

Los seres vivos formados por una célula se llaman seres unicelulares. Son muy pe-queños y simples y para observarlos se precisa el microscopio. Algunos seres unicelulares producen enfermedades y se llaman microbios.

Unidad 1. Los seres vivos 1

 Son seres unicelulares:- Los virus.- Las bacterias.- los protozoos.- Las algas unicelulares.- Los hongos unicelulares.

Son numerosas las diferencias existentes entre los virus y las bacterias. Los virus son la forma de vida más simple y pequeña que se conoce, siendo inclusive de 10 a 100 veces más pequeños que las bacterias. Sin embargo, la diferencia más grande entre ambos es que los primeros deben contar con un hospedero vivo (como una planta o un animal) para multiplicarse, mientras que la mayoría de bacterias pueden crecer en superficies inertes.

Adicionalmente, a diferencia de las bacterias que atacan el organismo como soldados organizando una guerra declarada, los virus son luchadores de guerrilla y no actúan hasta no estar bien infiltrados. Literalmente, ellos invaden las células humanas y alteran el material genético responsable de su funcionamiento normal, con la finalidad de reproducirse en su interior.

Además de ello, mientras que las bacterias cuentan con toda la maquinaria necesaria para su crecimiento y proliferación, los virus llevan principalmente información, como por ejemplo, ADN o ARN protegidos por una envoltura de proteína o una cubierta membranosa. Así mismo, los virus se valen de las células hospederas para reproducirse. En este sentido, los virus no son exactamente organismos ‘vivos', pero son una fuente de información (ADN o ARN) en latencia hasta encontrar un hospedero vivo conveniente.

¿donde se encuentran los microbios ?

Desde hace millones de años existen sobre la tierra y conviven en forma permanente con el

hombre y los animales.

ESTAN:

          en el aire

          en la basura

          en los excrementos humanos y anima-

les

          en las manos y uñas sucias

          en la saliva

          en los cabellos

          en heridas infectadas

          en moscas, cucarachas y roedores

          en utensilios y alimentos contaminados

Unidad 1. Los seres vivos 1

¿ como se multiplican ?

si el ambiente es adecuado y a temperatura optima de desarrollo (37ºC) las bacterias se multi-

plican dividiéndose en dos, generando cada individuo 2 nuevos cada 20 o 30 minutos (multipli-

cación binaria).

 Las bacterias son importantes en procesos tales como el tratamiento de aguas residuales, en la producción de mantequilla, queso, vinagre, yogur, etc., y en la fabricación de medicamentos y de otros productos químicos.

http://www.areaciencias.com/VIDEOS%20YOUTUBE/reproduccion%20de%20las%20celulas.htm

SERES PLURICELULARES

Los seres pluricelulares están formados por gran número de células. Comparten además características como:Las células no pueden separarse del organismo y vivir independientemente. Necesitan de las otras para vivir.Existe diferenciación celular. Cada forma celular realiza una función específica.Se forman a partir de una célula madre o cigoto

SERES PLURICELULARES - ORGANIZACIÓN Las células iguales se unen en tejidos. Cada uno realiza una función

específica.

Los tejidos se agrupan en órganos. Un órgano puede estar formado por más de un tejido. Los órganos cumplen funciones específicas en el organismo.

Los órganos que intervienen en la misma función se asocian en aparatos o sistemas.

La unión de todos los aparatos y sistemas de un ser vivo dan lugar a un or-

ganismo único y completo.

LAS FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS

Todos los seres vivos, sin excepción, realizan una serie de funciones absolutamente indispensables para el mantenimiento de su vida. Piensa en ti mismo. Tú perteneces a un grupo de seres vivos muy especial: EL HOMBRE. Desde que te levantas hasta que te acuestas por la noche, has realizado una gran variedad de actividades y tu cuerpo ha estado funcionando a la perfección sin que tú te dieras apenas cuenta. Todo lo que has hecho en el día de hoy, todas las actividades que has realizado, se puede agrupar en tres funciones básicas: nutrición, relación y reproducción.

1. La función de nutrición:

 Como ya sabes, para la realización de todas las actividades de la vida es imprescindible el aporte de energía. Con la función de nutrición el organismo vivo obtiene la materia y la energía que necesita.La nutrición es el conjunto de procesos por los que los seres vivos intercambian materia y energía con el medio que les rodea. Los alimentos son las sustancias que ingieren los seres vivos. Están formados por moléculas, sustancias más sencillas orgánicas e inorgánicas (agua, sales, azúcares, proteínas, lípidos o grasas...) y que pueden ser utilizados por las células, éstos son los nutrientes 

1.1. Nutrición en vegetales:

  Fotosíntesis.

Es el proceso por el cual la planta transforma la materia inorgánica en materia orgánica necesaria para su alimentación. En este proceso, el agua y las sales minerales, que llegan de las raíces,  se combinan con  el anhídrido carbónico que capturan las hojas; y  por la acción de  la energía luminosa, se produce una reacción química de la cual se obtendrá la glucosa,  materia orgánica que necesita la planta, y oxigeno que es liberado a la atmósfera.

 Las algas y los vegetales se nutren de forma autótrofa. Para ello toman del medio: el agua, el dióxido de carbono y las sales minerales. Con las raíces toman el agua y las sales del suelo y con las hojas el dióxido de carbono del aire. Por el tallo se distribuye hacia las hojas el agua y las sales y hacia todo el vegetal los productos sintetizados en la fotosíntesis. La raíz entonces además de fijar el vegetal al suelo absorbe el agua y las sales por unos pelillos que existen en la zona pilífera. Esa agua y sales forman la savia bruta que se transporta desde la raíz a la hoja por el xilema a través de todo el tallo. La fuerza para ascender no es otra que la evaporación del agua al

evaporarse en las hojas por transpiración. 

  Una vez que han llegado las sustancias inorgánicas a la hoja, ésta absorbe por los estomas de las hojas el dióxido de carbono que con la energía del sol transforman la savia bruta en savia elaborada. Esta savia

elaborada rica en azúcares y materia orgánica ya es distribuida al resto del vegetal por el floema.

Una vez que el vegetal ha adquirido la materia orgánica realizando en los cloroplastos de las hojas la fotosíntesis, debe usar esa materia orgánica para vivir. Los vegetales también

necesitan energía para crecer, dar flores, reponer las hojas marchitas... Esa energía la toman del uso que hacen de los azúcares y demás compuestos fabricados en la fotosíntesis 

RECUERDA: Es un proceso idéntico al que realizan los animales, salvo que ellos toman la materia orgánica de otros seres vivos: no la fabrican.

1.2. Nutrición en animales:

  Los animales para vivir necesitan energía, pero no pueden tomarla del sol directamente. Sólo pueden obtener la energía de la transformación de los alimentos y del oxígeno que toman del aire. Así se realiza la nutrición heterótrofa. Los seres unicelulares lo tienen fácil. Toman del exterior, del medio, las sustancias que necesitan. En los seres pluricelulares la cosa se complica. No pueden tomar las sustancias del exterior directamente, muchas de ellas no tendrían acceso al medio externo. Por ello las células se especializan en tejidos, éstos se asocian en órganos y éstos a su vez en aparatos o sistemas que realizan funciones específicas dentro del organismo general.

VIRUS Y BACTERIAS

Los conceptos de virus y bacteria son confundidos y utilizados indistintamente muy a menudo cuando se habla de microorganismos patógenos (causantes de enfermedades). Aun así, hacen referencia a dos realidades muy diferentes.

 Las bacterias son seres vivos formados por una sola célula (unicelulares) que viven en casi todos los ambientes de la Tierra conocidos. Sus células, que se denominan procariotas, son muy diferentes a las nuestras, las eucariotas. Como seres vivos autónomos que son, tienen su propio metabolismo y fisiología, y se reproducen si las condiciones ambientales son las adecuadas. Igual que nosotros, necesitan alimentarse, es decir, obtener energía y materia del ambiente.

La mayoría de las bacterias no son parásitos de otros seres vivos, sino que viven libremente en el ambiente. Algunas viven sobre otros seres vivos sin hacerles ningún daño e incluso aportándoles un beneficio, como por ejemplo, las bacterias que cubren nuestros intestinos (la denominada flora intestinal).

Muchas viven en los océanos y hacen la fotosíntesis, produciendo el oxígeno que respiramos.

Los virus son agentes infecciosos que viven como parásitos en el interior de las células. No pueden reproducirse de forma autónoma si no se introducen dentro de una célula de otro ser vivo. Por ello, sólo

existen como parásitos.

Cuando se encuentran en el ambiente, constituyen unidades inertes que no tienen metabolismo ni se pueden multiplicar, hasta que no entran en contacto con una célula que puedan infectar. Los virus son muy específicos escogiendo a sus víctimas. De manera que hay virus vegetales, animales, humanos, etc. Incluso hay virus que infectan a bacterias (denominados bacteriófagos).

Los antibióticos no hacen efecto sobre los virus, así que, por ejemplo, no tiene sentido tomar antibióticos ante un resfriado, que está causado habitualmente por un rhinovirus. En algunos casos, sí se recetan antibióticos para evitar infecciones paralelas. Otros virus que nos son familiares son los de la gripe, el sarampión o el SIDA.

Los virus son agentes infecciosos que viven parasitariamente en el interior de las células. No pueden reproducirse de forma autónoma si no se introducen dentro de una célula de otro ser vivo. Por ello sólo existen como parásitos.

Los virus, a diferencia de las bacterias, que sí son seres vivientes independientes, no responden a los antibióticos y los llamados antivirales tienen una acción muy limitada contra ellos.

En la naturaleza, los virus se encuentran en todos los seres vivos; prácticamente cada especie animal tiene sus propios tipos de virus que lo infectan y enferman. Los virus de una especie muy raramente atacan a otras especies animales. Hay algunas excepciones muy importantes: los virus que causan la gripe en las aves y los cerdos pueden en ocasiones atacar a los seres humanos.

 

Bacterias flora intestinal

EL VIRUS DE LA GRIPE N1H1

¿Qué es el virus de la Gripe A (H1N1)?

La gripe por el nuevo virus A H1N1 es una infección respiratoria aguda y muy contagiosa de los cerdos, causada por alguno de los varios virus gripales de tipo A de esa especie. Generalmente los virus de la gripe porcina son normalmente específicos de esa especie, sin embargo, en ocasiones como en este caso, saltan la barrera interespecies y provocan la enfermedad en el hombre.

Muchas personas tienen inmunidad frente a los virus de la gripe estacional, sin embargo, en este caso, al ser un nuevo subtipo del virus de la gripe al que no estamos inmunizados, hay más riesgo de contraerlo.

¿Cómo se contagia?

Al igual que en el caso de la gripe estacional, se transmite de persona a persona, principalmente por el aire, en las secreciones nasales o en las gotas de saliva que se expulsan al toser, estornudar o hablar. Estas microgotas respiratorias pueden quedarse en las manos, dispersas en el aire o adheridas a las superficies.

Por lo que otras formas de transmitirse el virus de forma indirecta es al tocarse la nariz, la boca o los ojos después de haber tenido contacto con las secreciones respiratorias que hayan quedado depositadas en las superficies o en las manos, procedentes de una persona infectada.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/ssvv04/ssvv2eso_01.htm

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_conocimiento/seresvivos/aprende.htm

Virus de la gripe A

PENICILINA

¿Cómo se descubrió la Penicilina?

En 1928, el investigador Alexander Fleming descubrió la penicilina, un acontecimiento que cambiaría el curso de la historia de la Medicina. Este hallazgo, que Fleming no dio a conocer hasta 1929, abrió las puertas de la revolución antibiótica. Muchas especialidades médicas no existirían hoy si Fleming no se hubiera encontrado en una placa de su microscopio un hongo bautizado como "Penicillium notatum".

Gran parte de los descubrimientos en el mundo de la investigación se originan de forma casual. Esto mismo pasó con el descubrimiento de la penicilina.

 Fleming estaba trabajando con unas bacterias llamadas estafilococos dorados, casualmente, descubrió que éstas eran destruidas por un hongo muy común originado por la descomposición de ciertas sustancias. Este científico británico descubrió, sin proponérselo, el poder bactericida de este moho llamado Penicillium Notatum, o sea, la penicilina.-

Gracias a este casual se descubrió un remedio universal contra muchas enfermedades microbianas.

Pero hagamos un poco de historia.

Su nombre era Fleming, un agricultor pobre de Inglaterra. Un día, mientras trataba de ganarse la vida para su familia, escuchó a alguien pidiendo ayuda desde un pantano

cercano. Inmediatamente soltó sus herramientas y corrió hacia el pantano. 

Allí, enterrado hasta la cintura en el lodo negro, estaba un niño aterrorizado, gritando y luchando tratando de liberarse del lodo. El agricultor Fleming salvó al niño de lo que pudo ser una muerte lenta y terrible. 

Al día siguiente, un carruaje muy pomposo llegó hasta los predios del agricultor inglés. Un noble inglés, elegantemente vestido, se bajó del vehículo y se presentó a sí mismo como el padre del niño que Fleming había salvado.

-"Yo quiero recompensarlo," dijo el noble inglés. "Usted salvó la vida de mi hijo.

-No, yo no puedo aceptar una recompensa por lo que hice" respondió el agricultor inglés, rechazando la oferta.

En ese momento el propio hijo del agricultor salió a la puerta de la casa de la familia.

¿"Es ese su hijo?", preguntó el noble inglés.

-"Sí", respondió el agricultor, lleno de orgullo.

-"Le voy a proponer un trato. Déjeme llevarme a su hijo y ofrecerle una buena educación. Si él es parecido a su padre crecerá hasta convertirse en un hombre del cual usted estará muy orgulloso.”

El agricultor aceptó. Con el paso del tiempo, el hijo de Fleming el agricultor se graduó de la Escuela de Medicina de St. Mary's Hospital en Londres, y se convirtió en un personaje conocido a través del mundo, el notorio Sir Alexander Fleming, el descubridor de la Penicilina.

Algunos años después, el hijo del noble inglés cayó enfermo de pulmonía. ¿Qué lo salvó? La Penicilina. El nombre del noble inglés? Randolph Churchill. ¿El nombre de su hijo? Sir Winston Churchill.

Alguien dijo una vez: Siempre recibimos a cambio lo mismo que ofrecemos. Siempre damos lo mismo que recibimos. 

¿Cómo la descubrió?

El bacteriólogo Alexander Fleming, desde la década de los años veinte, se interesó mucho por el tratamiento de las infecciones producidas por las heridas.

En 1929 Fleming, después de haber vuelto de unas vacaciones de 3 semanas, se percató de que en una pila de placas olvidadas antes de su marcha, donde había estado cultivando una bacteria, Staphylococcus aureus, había crecido también un hongo en el lugar donde se había inhibido el crecimiento de la bacteria (el hongo contaminaba el cultivo y probablemente procedía del piso superior donde había un laboratorio en el que los científicos investigaban alergias). Resultó que el hongo "fabricaba" una sustancia que producía la muerte de la bacteria; como el hongo pertenecía a la especie Penicillium, Fleming estableció que la sustancia que producía sería denominada "penicilina".

En realidad, la penicilina inició la era de los antibióticos, sustancias que han permitido aumentar los índices de esperanza de vida en prácticamente todo el mundo. De hecho, el modelo de preparación de los antibióticos proviene de la penicilina. De la misma manera, la relativa simplicidad del núcleo de la estructura de esta sustancia, así como la facilidad de las sustituciones en sus radicales extremos, han permitido que, en la actualidad, se encuentren numerosas penicilinas semisintéticas o sintéticas.