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LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA
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LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA FRENTE A
LA EDUCACION A DISTANCIA
LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA FRENTE A
LA EDUCACION A DISTANCIA
Dra. Fraisa CodecidoVice-Rectora Académica
UNEXPO
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En las últimas décadas las Instituciones de Educación Superior (IES), no
han podido satisfacer los principios básicos de “apertura y equidad”,
para la inserción de los bachilleres a las universidades públicas
nacionales, por lo que el Ejecutivo Nacional atendiendo a esas
necesidades ha creado programas, tales como:
ANTECEDENTES
Existen IES, que ante la exitosa experiencia de universidades extranjeras
en la educación a distancia (EaD), por iniciativa propia y con el posterior
respaldo de la AVED, han acogido esta modalidad tecnológica. Entre
otras casas de estudios de reconocido renombre, que actualmente
aplican esta alternativa de educación, podemos hacer mención.
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Es una modalidad educativa, caracterizada por la
separación física del grupo de aprendizaje durante la
mayor parte de cada programa, donde se hace uso de
las Tecnología de Información y Comunicación (TIC);
a través de las cuales los estudiantes interactúan con
sus profesores, con los recursos y con la institución
que los respalda.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
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I.A. = 96
I.A. = 82
I.A. = 60
JUSTIFICACIÓN
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MUNICIPALIZACIÓNDE LA EDUCACIÓN
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Se convierten los Institutos Tecnológicos y Colegios
Universitarios públicos en Universidades Experimentales,
atendiendo los principios básicos de apertura y equidad.
Manteniéndose un alto porcentaje de estudiantes sin cupo.
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Se debe implementar una educación que
permita la formación de los estudiantes,
con la coexistencia de la educación
presencial y a distancia.
NUEVOS PARADIGMAS
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• Calificación de los profesores para el desempeño de los nuevos roles que exige la modalidad.
• Dotación de infraestructura e infoestructura, que deberán ser incluidos en el POA.
• Respuesta del estudiante a las exigencias de los nuevos roles.
• Creación e implementación de políticas que favorezcan la incorporación y el desarrollo de la modalidad.
• Elaboración de normativas que regulen la EaD, con aspectos:
Diseño Desarrollo
Implementación Evaluación de programas de Pre y Postgrado
REQUERIMIENTOS
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• Coordinar e implementar por fases esta modalidad.• Aprobar recursos financieros, informativos y consultivos.• Velar por que se ofrezcan respuestas de calidad al
estudiante que se inserte en esta modalidad.• Promover la EaD y propiciar los acuerdos y convenios, que
soporten la tecnología. • Utilizar un modelo pedagógico flexible e innovador, con
énfasis en lo local y la pertinencia social.• Seleccionar técnicas, instrumentos y estrategias acordes
con la modalidad de EaD, con énfasis en la evaluación formativa.
• Fomentar la homologación del diseño curricular entre todas las universidades, que permita la articulación, para la inserción de los estudiantes a nivel nacional e internacional, en educación superior.
ROL DEL MPPES - OPSU
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- Elaboración de la normativa
- Formación de docentes
- Integración del estudiante
- Producción de cursos y materiales instruccionales
- Infraestructura tecnológica
¿QUÉ ETAPAS DEBEMOS CUMPLIR?
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GR@CI@S
POR
SU
@TENCIÓN