LOS MEDIOS Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN
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LOS NUEVOS LENGUAJESDE LA COMUNICACIÓN
ENSEÑAR Y APRENDER
CON LOS MEDIOSBasado en el libro de Mº Amor Pérez R
LOS MEDIOS Y LAS TEGNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Capitulo 7
POSIBILIDADES DIDACTICASDE LOS MEDIOS Y LAS TIC
•Aborda contenidos : códigos, estructuras, estrategias•Reflexión y estudio del medio•Fomenta el análisis crítico del medio
OBJETO DE ESTUDIO
•Emplea el medio como motivación•Auxiliar ó herramienta didáctica
RECURSO
•Desarrolla competencia comunicativa y mediática•Manejo de códigos y estructuras para una adecuada expresión y comprensión de sus mensajes y representaciones de la realidad
LENGUAJES PARA
COMUNICARSE
• RADIO
• PRENSA• TELEVISION
• PUBLICI
DAD • COMIC
•INTERNET
MEDIOS Y TIC
LA RADIO
En la actualidad es considerada por algunos sectores como una tecnología obsoleta , pero este es un medio con muchas posibilidades. Como recurso didáctico es valioso por la inmediatez de la información y por la riqueza de los documentos sonoros, como lenguaje ó medio de expresión se fundamenta en la expresión y comprensión de la comunicación oral y como competencia mediática posibilita : el aprender a escuchar reflexiva y creativamente, potenciar el valor de lo verbal, adquirir técnicas de trabajo colectivo, de investigación de programación de proyectos y autogestión
RADIOOBJETO DE CONOCIMIENTO
Y ESTUDIOHISTORIA
ORIGEN – INNOVACIONES E IMPACTO
LENGUAJES*PALABRA *MUSICA
*EFECTOS *SILENCIOS
GENEROSNOTICIAS *INFORMES+CRONICAS
ENTREVISTAS * MAGAZINES,RECURSO DIDÁCTICO
LA RADIO COMERCIALFUENTE DE INFORMACIÓN documentales, coloquios,
tertulias, magazines, culturalesLA RADIO EDUCATIVA
EMISORAS CON PROGRAMAS EDUCATIVOS
CÓDIGO DE EXPRESIÓNTALLER DE RADIO
SIMULACION RADIOFONICA
PARTICIPACIÓN EN EMISORA PROFESSIONAL
EMISORA DE RADIOEMISORAS ESCOLARES* EMISORES ESCOLARES
VIRTUALES
LA PRENSASe ha constituido como uno de los medios que por su facilidad de acceso se ha incorporado en las instituciones educativas , ya sea como medio de información, ejemplo de uso del lenguaje objeto de estudio ó elemento dinamizador del currículo. Su uso también se ha extendido a la competencia mediática facilitando el aprender a aprender y el aprender a ser.
LA PRENSA OBJETO DE CONOCIMIENTO
Y ESTUDIOANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA PERIODÍSTICA
Elaboración de periódico, conocimiento de fuentes de
información, análisis de condicionantes ideológicos y
socialesEL PERIODICO EN MANOS DE LOS LECTORES
- Análisis del periódico: hechos, selección,
organización, estructura, gráficos
- Análisis comparativo con otros diariosRECURSO DIDÁCTICO
INFORMACIÓN
EL CONTRASTE
LA GLOBALIZACIÓN
CÓDIGO DE EXPRESIÓNBANCO DE NOTICIAS
Recreación de textos periodísticos, montajes,
recomposiciones, cambiar titulares, portadas,
fotografías, reinterpretación de la información
Seguimiento de un diario por un periodo determinado,
clasificación, informePERIODICO MURAL
Elaboración de noticias utilizando técnicas de
creación y composición del lenguaje periodístico. Uso de técnicas gráficas de diseñoREALIZACION EN EL AULA
Es la culminación del proceso didáctico de la prensa.
LA TELEVISIÓNPresente en todos los hogares crea una relación de dependencia e influencia en todos los sectores sociales, especialmente en los niños, niñas y jóvenes.Se han realizado numerosos estudios sobre: su impacto, audiencias, efectos y frente a ellos se presentan dos tendencias la optimista que la valora como ventana al mundo, una nueva cultura y la negativa que la presenta como recurso social de alienación cultural; del encuentro de estas posturas se debe reconocer las virtualidades del medio para informar y entretener y potenciar la lectura crítica de la televisión y la alfabetización claves para comprender y usar el medio con la competencia mediática.
LA TELEVISIÓN
OBJETO DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO DEL MEDIOHistoria, funcionamiento, avances,
aportes, impacto socialEstudio del lenguaje de la TV, componentes, herramientas,
discurso televisivo
ANÁLISIS CRÍTICO DE MENSAJESReflexión y estudio del
espectáculo audiovisual
Análisis de contenidos, imágenes, lenguajes y estrategias
Análisis de grabaciones de programas para discutir ó
comentar formato televisivoRECURSO DIDÁCTICO
VER PROGRAMAS TELEVISIVOSInformativos, de ocio, películas.
Programas realizados con finalidad didáctica, Documentales científicos , reportajes, Programas
de ficción.CÓDIGO DE EXPRESIÓN
RECREACIÓN DEL MEDIOElaboración de audiovisuales, manipulación de imágenes,
montajes,Espots publicitarios
EMISORA DE TELEVISIÓNEspacio para hacer realidad la
expresión con este lenguaje
LA PUBLICIDAD
Sistema de comunicación que se vale de diferentes soportes o canales- vallas, espots televisivos, periódicos, radio, cine, revistas, carteles, murales, etc.- para transmitir mensajes específicos que pretenden provocar una acción del consumo. Influye emotivamente persuadiendo a través del lenguaje audiovisual
LA PUBLICIDAD OBJETO DE CONOCIMIENTO Y ESTUDIOANALISIS CRITICO DE LOS
MENSAJES PUBLICITARIOS
Devela los mecanismos persuasivos y los clichés
estereotipadosReflexión sobre contenidos y
canalesLECTURA DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOSAnálisis de mensajes
publicitarios, técnicas para analizar mensajes
RECURSO DIDÁCTICO
ANUNCIOS MOTIVADORES
ANUNCIOS COMO EJEMPLOSEmpleados en la enseñanza de
las lenguas
CÓDIGO DE EXPRESIÓNCREACIÓN DE MENSAJES
PUBLICITARIOSManipulación de anuncios
A partir de anuncios
DISEÑO DE CAMPAÑA PUBLICITARIAPlanteamiento de mensajes en
variados soportes
EL COMIC
Historieta gráfica ó tebeo es un medio narrativo de comunicación social, cuenta historias y sucesos combinando imágenes y textos en un mensaje global. Conjuga elementos verbales y no verbales permitiendo su mayor aceptación.
EL COMICOBJETO DE CONOCIMIENTO
Y ESTUDIOINICIACIÓN AL LENGUAJE DE LA HISTORIETA
Códigos visuales: encuadre, planos, ángulos, líneas
cinéticas, metáforas visuales, estereotipos
INTRODUCCIÓN A LOS PRINCIPIOS DE LA IMÁGENConocimiento del mundo
audiovisual y relación palabra-imágen
RECURSO DIDÁCTICO
LECTURA DE COMICS
EJEMPLOS PARA TRABAJAR OTROS CONTENIDOS
CÓDIGO DE EXPRESIÓNCREACIÓN DE COMICS EN LAS
AULASRecreación de historietas ya elaboradas
Producción de comics
INTERNETEs el centro de la transmisión de la información y de comunicación del momento, su uso se ha expandido a todos los ámbitos . Presenta grandes posibilidades, en el confluyen los demás medios y encontramos: prensa virtual, radio virtual, televisión por internet, imágenes, comics, videos y publicidad que invade continuamente las páginas. LaWeb 2.0 basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
INTERNETOBJETO DE CONOCIMIENTO
Y ESTUDIOHISTORIA
ORIGEN – INNOVACIONES E IMPACTO
ASPECTOS TÉCNICOSReconocimiento del ambiente, el lenguaje HTML,
direcciones, protocolos, buscadoresRECURSO DIDÁCTICOBÚSQUEDA DE DATOS Y FUENTES DE
INFORMACIÓNPortales, Buscadores, plataformas
LISTAS Y FOROSParticipación sin fronteras de
tiempo ni espacio
CÓDIGO DE EXPRESIÓN
CREAR LUGARES DE ENCUENTROCorreo electrónico (e-mail) Listas de distribuciones(lists)
Grupos de noticias(newsgroups)
Charla (chat) DISEÑAR MATERIALES Creación de paginas Web, portales, libros y revistas
digitales, blogs