Resoluciones

Reconocen y promueven estrategias para la

inclusión y/o regularización de las trayectorias

escolares en la educación Secundaria

CFE Nº 103/10CFE Nº 93/09

FracasoEscolar

como “déficit” o problemas de las personas

una cuestión inherente a la función de la

escuela y de responsabilidad del Estado.

no es visto

Sino como

Pasar de:

Hacia:

Desafío de los docentes

Comprender las propias lógicas de enseñanza

Buscar alternativas para desarrollar nuestra tarea en función de las trayectorias

reales de los jóvenes

• El empleo de nuevas estrategias para abordar los

temas curriculares ante situaciones de ausencia

de los alumnos

• La sistematización de algunos docentes en su

forma de trabajo

• La habilitación de nuevos canales y modalidades

para vincular docentes y alumnos

• El reconocimiento de algunos docentes de las

capacidades y potencialidades nunca imaginadas

en sus alumnos.