Estudio monográfico en torno al agua. Para cursos avanzados de ELE
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Los Cursos de Agua Internacionales en el Perú
Manuel Augusto de Cossío Kluver
Lima, 6 de julio de 2017
1. Precisiones teóricas.
2. Entre el conflicto y la cooperación.
3. El Derecho de los Cursos de AguaInternacionales.
a) Desarrollo de esta rama del DerechoInternacional.
b) Principales Teorias .
4. La Convencion de Naciones Unidas(1997).
Cursos de aguainternacionales
Ambiental
Política Internacional
Antropológica Hidrológica
Económica
Histórica
1.- Perspectivas teóricas
• Estas múltiples visiones dan cuenta de lacomplejidad involucrada en el estudio de loscursos de agua internacionales.
Perspectivajurídica
Objetivo
La protección y gestión del agua dulce
en tanto recurso natural finito y
renovable que es vital para la vida y el medio
ambiente.
• El estudio jurídico de los cursos de aguainternacionales es una temáticaimportante para el Perú.
• Aproximadamente 4,100 kilómetros, esdecir casi el 58 por ciento de la línea defrontera terrestre del Perú, estácompuesta por cursos de agua.
• Estos cursos de agua están sujetos aregímenes jurídicos precisos.
Características generales del agua dulce
• El volumen de agua existente en el planeta nose ha modificado apreciablemente en el tiempo.
• Su volumen actual es el mismo que existía hace3 mil millones de años.
• Incluso se afirma que existirían añadidos netos ala masa de agua del planeta en la forma debolas de hielo que, desde el espacio, habríanbombardeado la tierra por milenios.
• Si bien es un recurso finito y en equilibrio, se debe anotar que las moléculas de agua circulan de manera continua en el planeta tierra dentro del ciclo hidrológico.
• El agua adopta en este ciclo la forma de agua superficial (ríos, lagos, estanques, reservorios, canales y glaciares) y de agua subterránea (asociada a un curso de agua o contenida en un acuífero).
• Hasta hace muy poco al agua subterráneano se le dio la importancia que tiene.
• Se ha estimado que el agua subterráneaconstituye el 97 por ciento del agua dulcedel planeta si excluimos la que seencuentra encerrada en los glaciares y enlos casquetes polares.
• No obstante que es un recurso naturalfinito que se renueva permanentemente através del ciclo hidrológico, el agua dulcees un recurso escaso.
• Es escaso debido a que la cantidad ycalidad del agua dulce, una pequeñafracción del agua existente en el globo,está distribuida de manera desigual en lassuperficies continentales.
• Se generan zonas de abundancia y zonasde carestía.
• El Perú no es ajeno a estas circunstancias.
Elaboración propia basada en documentos de la ANA
Vertiente % agua % población % PBI
Del Atlántico 97.7 30 17.6
Del Pacífico 1.8 65 80.4
Del Titicaca 0.5 5 2
Distribución del agua en el Perú
• La cantidad disponible para el uso humanoestá disminuyendo aceleradamente debidoal explosivo crecimiento de la poblaciónurbana y a su creciente uso humano eindustrial.
• La Falta de suministro de agua ysaneamiento adecuados, la contaminacióny la sobre explotación de las fuentes deagua.
• Impacto que tendrá el cambio climáticosobre los recursos de agua dulce delplaneta.
• La disponibilidad del agua, su calidad y sudemanda se verán afectadas portemperaturas más altas, nuevos patronesde precipitaciones, niveles más altos delos océanos y modificaciones en lafrecuencia e intensidad de las tormentas.
2.- Entre el conflicto y la cooperación
• A las circunstancias antes señaladas se añadeuna dimensión internacional cuando hablamosde los cursos de agua algunas de cuyas partesse encuentran ubicadas en Estados distintos.
• La dependencia de muchos países de losrecursos de agua dulce que son compartidos conotros Estados conduce inevitablemente a unacompetencia creciente entre ellos.
Los conflictos reales o percibidos entre los usos quedos o más Estados puedan hacer de un curso de aguainternacional pueden conducir a disputas entre dichosEstados.
World-wide Hydrogeological Mapping and Assessment Programme (WHYMAP)
• Si bien existe la posibilidad que se genereuna situación de tensión, más cierto esaún que este espacio internacional sepuede transformar en un catalizador parala cooperación y la paz.
• En otras palabras, los cursos de aguainternacionales deben convertirse enespacios en los que la cooperación sea laherramienta adecuada para prevenir losconflictos potenciales.
• Con la finalidad de apoyar los esfuerzoscooperativos entre los Estados, el DerechoInternacional se ha adaptado paraincorporar los cambios correspondientesen las normas que rigen los cursos deagua internacionales.
3.- El Derecho de los Cursos de Agua Internacionales