Logros ciclo 2012-2013

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informe logros 2012-2013

Bilingüismo

Bilingüismo

Académico

Certificación

Robótica

Tecnología

Acreditación

Valores

EspiritualMatemáticas

Bachillerato Anáhuac

SunriseEvaluación

CertificaciónCompetencias

Proyectos

Integral

SeguridadInforme

logros2012-2013Académico

Robótica

BilingüismoCompetencias

Matemáticas Tecnología

Espiritual SeguridadBachillerato Anáhuac

Tecnología

ValoresAprendizaje

SunriseAcreditación

Proyectos formativos

Bilingüismo

CertificaciónRobótica Seguridad

AprendizajeFormación

MatemáticasTecnología

Acreditación

Encuestas

FormaciónValores

SunriseEvaluación

Satisfacción

TecnologíaEspiritual

Seguridad

Bachillerato Anáhuac

AprendizajeCompetencias

Robótica Bilingüismo Matemáticas

Tecnología

Acreditación

FormaciónIntegral

Sunrise

Bilingüismo

MatemáticasTecnología

Robótica

Acreditación

Valores

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¿QUIÉNES SOMOS?

Somos una red internacional de colegios, con más de 60 años de experiencia imple-mentando el modelo de Formación Integral desarrollado por los Legionarios de Cristo en 18 países alrededor del mundo.

Formamos personas y familias íntegras, líde-res positivos que impulsan y defienden ac-ciones de justicia y amor, firmes en sus prin-cipios cristianos.

Brindamos el apoyo necesario para el desa-rrollo de auténticas familias católicas que se-pan responder a los grandes retos de nuestros tiempos.

NUESTRA MISIÓN

Formar personas íntegras, trabajando en con-junto con sus familias, para que sean líderes de acción positiva y constructores convenci-dos de la civilización de la justicia y el amor según los principios del humanismo cristiano.

NUESTRO LEMA

Nuestro lema “SEMPER ALTIUS” significa en latín “siempre más alto”. Expresa nuestra aspiración porque nuestros alumnos alcan-cen, cada día, el máximo desarrollo integral posible.

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Estimados padres de familia:

Les agradecemos la confianza que han deposi-tado en nosotros al permitirnos colaborar en la formación de sus hijos. Somos conscientes del gran compromiso que significa el ser co-rresponsables en esta labor formativa, por ello año con año nos comprometemos a colaborar con ustedes en esta misión que Dios les ha en-comendado.

Nuestros colegios no se limitan a educar ni-ños, nuestra labor, a la que dedicamos todo nuestro esfuerzo y entrega, es a formar gente de bien. Nuestro mayor interés es dedicarnos con profesionalidad y entrega a la misión de ser formadores y educadores de sus hijos, apoyándoles para formar una auténtica fami-lia católica, que sepa responder con un alto nivel a los grandes retos de nuestros tiempos, desde el punto de vista intelectual, humano y espiritual, tomando en cuenta el servicio a los demás.

Presentamos a ustedes este folleto, que con-tiene un poco de todo lo que se logra año con año en nuestros colegios al otorgar a cada alumno las herramientas necesarias para que desarrollen al máximo sus capacidades, y como futuros líderes de nuestra sociedad, logren transformar al mundo.

Agradecemos una vez más su apoyo y con-fianza.

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informe logros 2012-2013Herramientas para enfrentar al mundo

Con nuestro programa académico de preescolar a se-cundaria, brindamos a cada alumno las herramien-tas que necesita para desarrollar todo su potencial, le ayudamos a enfrentar con éxito un mundo que cam-bia continuamente. A través del aprendizaje por com-petencias, los niños llevan a la vida diaria todos los conceptos aprendidos en clase, y se fomenta el razo-namiento dirigido a la solución de problemas.

APRENDER A APRENDER

Por sexto año consecutivo, de enero a abril del año en curso, se han aplicado en nuestros cole-gios las pruebas SOI en preescolar y en prima-ria, logrando con ello un apoyo adicional en la atención personalizada de los alumnos, que nos ayuda a potenciar su desarrollo cognitivo y sus habilidades intelectuales, y compartir con los padres de familia un reporte y recomendacio-nes para trabajar en equipo. En preescolar se valoran diez habilidades inte-lectuales diferentes, agrupadas para su diagnós-tico, en cuatro áreas: estilos de aprendizaje, habi-lidades de madurez, habilidades de aplicación e indicadores visuales. En Primaria se valoran 11 habilidades intelec-tuales diferentes, agrupadas para su diagnóstico, en siete áreas: habilidades de aprendizaje, verba-les, de razonamiento, de toma de decisiones, de planeación, de lectura y de matemáticas.

Los resultados obtenidos fueron:El promedio de nuestros alumnos muestra ALTAS HABILIDADES tanto en primaria

(76.7 puntos ) como en preescolar (68.8 puntos).

60 a 100 puntosHabilidades altas

1 a 39 puntosHabilidades bajas

49 a 59 puntosHabilidades promedio

SOI (Structure of Intellect)

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informe logros 2012-2013Herramientas para enfrentar al mundo

APRENDER A APRENDER

El programa bilingüe de la Red de Colegios Semper Altius, no se basa únicamente en aprender reglas gramaticales y memorizar una lista interminable de verbos en los diferentes tiempos, nuestros alumnos inician el proceso de bilingüismo aprendiendo por medio de la lectura, y conforme avanzan de grado, van adquiriendo vocabulario tanto académico como social, a través de la producción escrita, preparación de debates y presentaciones, además de la oportunidad de participar en diversas ferias académicas.

En febrero de 2013 se llevó a cabo un concurso de escritura en inglés el cual demostró la gran habilidad de escritura de los alumnos de pri-maria.

Para dicho concurso, los alumnos debían desa-rrollar un cuento en inglés. Los ganadores de cada grupo participaron a nivel nacional.

CONCURSO “ONCE UPON A WRITER”

BILINGÜISMO:“Readers are leaders”

189 cuentos 16 colegios participantes

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Los exámenes de Cambridge, agencia de evaluación educativa más grande del mundo, se centran en determinar el dominio del inglés del alumno en las cuatro habilidades: comprensión de lectura, expresión escrita, comprensión auditiva y expresión oral.

Los exámenes que presentan los alumnos en algunos colegios son:

Colegios Semper AltiusNacional

Starters Movers Flyers0

0.51

1.52

2.53

3.54

4.55

3.88 4.06 3.973.65 3.88 3.75

Primaria

Colegios Semper AltiusNacional

KET PET FCE62646668707274767880 (77.92) A-

(76.2) B+

(69.4) B

75.1 75.75

67.37

Secundaria

2º

4º6º

1º3º

Herramientas para enfrentar al mundo

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The College Board es una asociación internacional fundada en 1900, que apoya a más de 7 millones de alumnos en 180 países a través de la aplicación de exámenes estandarizados para medir competencias, habilidades, aptitudes y destrezas de razonamiento.

A continuación se muestra la escala de puntaje y los resultados de la prueba aplicada a los alumnos de 2º de bachillerato de los Colegios Semper Altius este ciclo escolar 12-13.

PUNTAJE APTITUD RESULTADOS BACHILLERATO650 a 800 Muy alto550 a 649 Alto Verbal (558) Matemáticas (594) Redacción (553)450 a 549 Promedio350 a 449 Bajo200 a 349 Muy Bajo


CAPACITACIÓN CONTINUA Como parte del proceso de formación y entrenamiento del personal académico y docente en general, del 9 al 11 de julio se llevó a cabo el primer “Día del Autor”.

Este evento brindó un espacio de actualización continua a más de 250 coordinadoresy docentes de la Red Semper Altius, además de la oportunidad de convivir y crear

sinergias con prestigiosas editoriales y líderes en tecnología.

Consistió en tres ciclos de conferencias magistrales, talleres y charlas con autores de los libros sugeridos para los Colegios de la Red Semper Altius. Entre los

exponentes estuvieron Google, Apple, Microsoft, CENGAGE Learning, Pearson, McGraw Hill, Santillana, El Arca, Alfaguara,

Cambridge University Press, entre otros.

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CAMBRIDGE ICT STARTERS


Nuestros alumnos de secundaria y bachillerato se certifican en el excelente manejo de las aplicaciones tecnológicas de Micro-soft Office®. Este año más de 1,673 alumnos de 1° de bachillerato obtuvieron el grado Master, siendo este el nivel más alto que Mi-crosoft otorga.

World Championship on Microsoft Office®Este año, una alumna del Instituto Cumbres Monclova, representará a la Red de Colegios Semper Altius, en la categoría de Excel® en la competencia mundial de Microsoft en Wash-ington, D.C.

• En 1º de primaria, los niños diseñan y elaboran sus propias invitaciones, utilizando formas y textos en PowerPoint. • En 2º de primaria, aprenden a utilizar Outlook para comunicarse y enviar docu-mentos. • En 3º de primaria los niños realizan manejan gráficos y escritos para crear cuen-tos en PowerPoint. • En 4º de primaria, aprenden a utilizar PowerPoint para realizar presentaciones explicativas y manuales. • En 5º de primaria, los alumnos combinan diferentes herramientas de Power Point para desarrollar contenidos de comunicación visual, como cómics y cuentos. • En 6º de primaria los alumnos aprenden a utilizar gráficas y manejo de datos en Excel para realizar cálculos y con ello, hacer presentaciones en Power Point.

Desde hace 8 años los alumnos de primaria aprenden a manejar tecnologías de la información y comunicación a la vez que desarrollan competencias de acuerdo con los estándares internacionales del ISTE y de 21st Century Skills, para obtener una certificación que otorga la Universidad de Cambridge.

Para obtener la certificación de tecnología que otorga la Universidad de Cambridge, los alumnos tra-bajaron en proyectos utilizando diferentes herramientas y programas de Microsoft Office, que incluye: Word, Excel, PowerPoint. Outlook, Access, Internet, Scratch, Movie Maker.

Tecnología en primaria

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Más de 14,000 alumnos de secundaria y bachillerato desarrollaron habilidadesde robótica y programación.

La robótica desarrolla las habilidades de solución de problemas, pensamiento crítico y ayuda a los alumnos a trabajar en equipo.

Este año, en la Liga de Robótica, se contó con la participación de más de 700 alumnos, siete veces más alumnos que la primera liga en el 2008.

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El Instituto Cumbres Cancún fue el primer colegio de la Red Semper Al-tius en formar parte de este evento educativo y de tecnología de talla mun-dial en San Antonio, Texas.

Los proyectos presentados ante más de 20,000 estudiantes, profesores y directivos fueron:

Physics, Design and Technological Infraestructure… The Harp Beats of Music.

• Alumnos de 3º de bachillerato construyeron un prototipo de conservato-rio de música en forma de arpa, el cual añade interactividad con elementos de robótica y diferentes fuentes sustentables de energía.

Touch, change, move with science robotic models.

• Alumnos de 1º y 2º de secundaria desarrollaron un análisis de la tecno-logía astronómica Maya utilizando Google Earth y un modelo de robótica con Lego Mindstorm que simula el movimiento del sol y sus implicaciones en los sistemas geográficos del mundo.

International Society for Technology in Education (ISTE)

Alumnos de bachillerato demostraron sus conocimientos en programa-ción y diseño en el concurso “Aprendiendo con la tecnología” en la 17ª edición del Premio Internacional Bachillerato Anáhuac.

Los alumnos desarrollaron softwares educativos que apoyan el proceso enseñanza-aprendizaje para cualquier materia.

• Este año el primer lugar lo obtuvo el Colegio CEYCA Bachillerato con el proyecto “Easy Math for Kids” cuyo propósito es apoyar a los alumnos de preescolar a aprender conceptos de matemáticas.

Aprendiendo con lA TecnologíA, piBA 2013.

CONCURSOS DE TECNOLOGÍA


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CONCURSOS DE TECNOLOGÍA


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Los cambios que ocurren en la sociedad, en-tre los que destacan la globalización cultural y económica, la influencia de la tecnología en to-dos los aspectos de las relaciones humanas, el papel del conocimiento en el desarrollo de las personas y de las naciones exigen que los sistemas educativos se adapten para la formación de hombres y mujeres de esta nueva etapa de la historia.

En respuesta a esto, a partir de este ciclo escolar, nuestros colegios presentaron nuevos programas y recursos para ba-chillerato, orientados en el desarrollo de las competencias.

ADVANCED PLACEMENT®

El objetivo de este programa es dar a los alumnos la oportunidad de que cursen asignaturas de nivel su-perior, mientras todavía se encuentran en el colegio. Este programa representa un puente de colocación entre el bachillerato y la universidad. Los créditos de AP® son reconocidos por universidades americanas, con valores para GPA y SAT.

Este año fueron 15 bachilleratos los que comenzaron a impartir materias AP®, se espera que el próximo ciclo se duplique esta cifra.

Entre las asignaturas que se impartieron estuvieron: Química, Redacción, Biología, Historia, Cálculo, Físi-ca, Psicología, Estadística, Macroeconomía, entre otras.

¿Sabías qué…?

El programa Advanced Placement y el Bachillerato Internacional tienen el mismo valor a nivel internacional y universitario, lo que al final importa es que estos programas se adaptan al alumno y le dan un mayor rendimien-to académico.

En el mundo actual es imprescindible contar con un alto nivel en dos idiomas. A partir de este ciclo se ofrece la posibilidad de que los alumnos obtengan dos certificaciones internacionales que demuestren, por un lado, su nivel de inglés y por otro, sus conocimientos en este idioma en torno a un área de especialización laboral. A continua-ción se muestran las certificaciones que han sido elegidas por los colegios:

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

TKT 23

BEC VANTAGE 20

CERTIFICADO INTERNACIONAL LENGUA INGLESA

CERTIFICADOS NÚMERO DE COLEGIOSCAE 20

TOEFL 10IELTS 14

CERTIFICACIONES DE BILINGÜISMO

** CAE: Certificate in Advanced English, TOEFL: Test Of English as a Foreign Language, IELTS: International English Language Testing System, TKT: Teaching Knowledge, Test & BEC: Business English Certificate.

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XVII PREMIO INTERNACIONAL BACHILLERATO ANÁHUAC

Desde 1996, el Premio Internacional Bachillerato Anáhuac se lleva a cabo como platafor-ma para proyectar a los alumnos de Bachillerato Anáhuac, como líderes capaces de transfor-mar el entorno y trascender en el mundo.

Datos importantes:

• Fue la 17ª edición de este concurso.• Se llevó a cabo en la ciudad de Puebla.• Se contó con una asistencia de 4,500 personas.• 50 fueron los colegios participantes.• Concursaron 2,362 alumnos en 14 categorías.• Se entregaron 415 trofeos y 650 diplomas.

ROBÓTICA PARA BACHILLERATO

El 98% de los alumnos se ini-ciaron en la robótica como parte de las asignaturas im-partidas en el horario normal de clases.

La introducción de Robótica Colaborativa y Robótica Palletcing desarro-lla en los alumnos el pensamiento crítico, la solución de problemas y la toma de decisio-nes en trabajo por competencias, además de la comunicación y la colaboración al estar en equipos de trabajo.

CERTIFICACIÓN ADOBE SUITE ®

A partir de este ciclo, los alumnos comenzaron a recorrer el camino hacia la certificación interna-cional que avala el excelente manejo de las apli-caciones tecnológicas de Adobe Suite®.

1º Photoshop®• Editan fotografías y desarrollan materiales de diseño.

2º Dreamweaver®• Elaboran y editan contenidos web.

3º InDesign® Illustrator®• Desarrollan materiales editoriales, gráfi-cos y contenidos visuales.

BacHillerato anáHuac

TECNOLOGÍA Y ROBÓTICAEl nuevo programa de bachillerato se apega a estándares nacionales e internacionales que buscan desarrollar en los alumnos competencias que les permitan incorporarse y adap-tarse con facilidad a un mundo en constante cambio y en el que es indispensable estar siempre actualizado. El uso de las Tecnologías de la Información y la Co-municación (TIC) tiene un papel importante pues actualmente existen carreras y profesiones que hace años no existían.

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informe logros 2012-2013el ser Humano no es fragmentado, su formación tampoco deBe serlo.

Fomentamos una formación espiritual sólida, mediante la cual nuestros alumnos sienten la alegría de conocer a Dios y se hacen amigos de Jesús y María, quienes los quieren y los cuidan. Este conocimiento y cercanía con Dios les ayuda a darse cuenta de aquello que es realmente importante en la vida, se hacen conscientes de la realidad del mundo actual y desarrollan un sentido de trascendencia en la ayuda a los demás.

NUEVOS LIBROS “HIJOS DE DIOS” PARA 4° Y 5° DE PRIMARIA

En respuesta al Año de la Fe, promulgado por el Papa Benedicto XVI, los colegios se unieron a esta celebración con Eucaristías y peregrinaciones a la Basílica de la Virgen de Guadalupe y a diferentes santuarios marianos, con la intención de reafirmar y fortalecer la Fe católica de todas nuestras familias, alumnos y personal.

PROGRAMA DE VIRTUDES NET-ICIF A través de este proyecto, se motiva a los alumnos a vivir las virtudes católicas de manera divertida. Este año se continúa apoyando a más de 14,000 alumnos de nuestros colegios.

FORMACIÓN PARA EL AMOREl objetivo del programa es involucrar a los docentes a conocer a la

persona humana, y que ellos perciban la responsabilidad de ser parte de este gran proyecto de formación integral.

Con el Programa Formación para el amor, este año se logró capacitar: Más de 1,400 profesores, coordinadores, prefectos y docentes,

sobre la persona y su sexualidad.

MEGAMISIONES 2013Durante el mes de abril, algunas de nuestras familias y

alumnos de secundaria y bachillerato participaron en las misiones de Semana Santa.

Visitaron comunidades de escasos recursos dando a conocer a Cristo a través de pláticas, convivencias

y celebración de algunos sacramentos. Se contó con la participación de 30,000 personas.

Hijos de Diosformación católica

5

5

Hijos de Diosformación católica

5primaria

Hij

os

de

Dio

s

Este ciclo escolar se implementaron los nuevos libros de Formación Católica para los alumnos de 4° y 5° de primaria, de la mano de Sunrise Program, los cuales son una gran herramienta para seguir formando a nuestros alumnos en la fe.

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El deporte es la clave para su desarrollo físico, en-trenan para ser cada vez mejores, esto lo demues-tran en el Torneo de la Amistad, evento deportivo nacional que constituye un espacio de convivencia entre padres e hijos, y entre las familias del colegio.

Deporte que favorece virtudes...

XXX Torneo de la AmistadDel 13 al 20 de noviembre se llevó a cabo en la ciu-dad de Aguascalientes la competencia deportiva escolar más importante en Latinoamérica en don-de se fomenta la sana competencia, la unión entre familia y amigos y la convivencia con otros cole-gios de la Red Semper Altius, así como la vivencia de virtudes, desarrollando todos los aspectos de la persona a través del deporte.

• Asistentes de México, El Salvador y Venezuela.• Atletas participantes.• Disciplinas• Voluntarios en la organización.

Medallero

Cifras del Torneo:

27,000

5,50017

800

Colegio TotalInstituto Cumbres AGS. 136Colegio Ceyca Bachillerato 67Academia Maddox 62Instituto Cumbres Bosques 60Instituto Cumbres Lomas 52Instituto Kilimanjaro MTY. 48Instituto Alpes AGS. 44Instituto Cumbres Alpes QRO. 42Instituto Alpes Cumbres GDL. 37Instituto Rosedal Vista Hermosa 32

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ACREDITACIONES

A dos años de haber firmado la alianza con la agencia acreditadora internacional más grande del mundo, AdvancED®, varios colegios de la Red Semper Altius se han sumado al proceso de acreditación por parte de Southern Association of School Council on Ac-creditation and School Improvement (SACS CASI), división de AdvancED® así como del ICIF (Interna-tional Center for Integral Formation).

A la fecha son 7 los colegios ya acreditados, y 11 los que se encuentran como candidatos a recibir el reco-nocimiento.

La acreditación AdvancED® demuestra a los alumnos, padres de familia y comunidad educativa, que los co-legios están enfocados en cumplir con los más altos estándares internacionales de calidad en la educación acompañados de un desarrollo integral de vanguardia.

COLEGIOS CANDIDATOS:

COLEGIOS ACREDITADOS:

USA: Pinecrest Academy (Atlanta, GA), Highlands School (Irving, Tx), Everest Academy (Clarkston, MI) y Overbrook Academy (Warwick, RI).MÉXICO: Instituto Cumbres Toluca, Instituto Highlands y Highlands Preschool México.FILIPINAS: Everest Academy (Manila).

USA: Oaklawn Academy (Edgerton, WI).MÉXICO: Pinecrest Institute Mexico, Colegio CECVAC Monterrey, Colegio Himalaya Monterrey, Instituto Kilimanjaro Monterrey, Colegio Highlands Monterrey, Irish Institute Monterrey, Instituto Andes y Colegio del Bosque San Luis, Instituto Cumbres San Javier y Highlands Preschool Guadalajara.COLOMBIA: Colegio Cumbres Medellín.EL SALVADOR: Colegio Highlands (San Salvador).

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Las Academias OAK brindan la oportunidad a nuestros alumnos de que vivan la experiencia de estudiar en otro país, con la misma formación integral que reciben en su colegio.

red de colegios semper altius

El 54% de los alumnos de estas academias, pertenecen a los

colegios de la Red Semper Altius.

El 85% afirma que el programa OAK logró satisfacer sus expectativas de vivir y aprender en el

extranjero. El 92% que presentó el

TOEFL obtuvo los puntajes más altos.

OAK ACADEMIES

www.oakinternational.org

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informe logros 2012-2013red de colegios semper altius

Alumni brinda servicios

y beneficios a los egresados de la Red

de Colegios Semper Altius.

Se ha logrado credencializar a

6 mil egresados que ya son usuarios de los beneficios Alumni.

La base de datos Alumni creció 28% de 2012 a 2013,

aumentó de 21 mil a 27 mil.

Alumni, la comunidad de egresados de la Red de Colegios Semper Altius,

apoya a los colegios y les brinda herra-mientas para que cultiven la relación con sus egresados, se mantengan

comunicados con ellos y les ofrezcan beneficios y servicios.

Estuvimos en contacto con 40% más egresados

que el año anterior, pues más de 19 mil de ellos recibieron

este ciclo escolar tarjetas, felicitaciones, saludos

y descuentos exclusivos.

A partir de la creación del directorio Alumni, 30 empresas se han

sumado a los beneficios para la

comunidad Semper Altius.

www.alumni-sa.com

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informe logros 2012-2013red de colegios semper altius

La Red Semper Altius tiene la responsabilidad y compromiso de garantizar la seguridad de las personas que integran su comunidad, así como prepararlas para saber cómo evitar y afrontar situaciones de riesgo.

Cerca de un 60% de los colegios cuenta ya con procesos preventivos y reactivos, así como personal capacitado.

¡PORQUE TU SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE!

Algunos de los logros durante el ciclo 2012-2013:

• El 51% de los colegios fueron dotados de servicios de vigilancia de compañías certificadas.• Se desarrollaron manuales para la prevención de riesgos y la seguridad en instalaciones.• El 100% de los colegios cuentan con el Aviso de Privacidad y cerca del 50% ha presentado su inventario de datos que permitirá regular el uso y resguardo de información según la Ley de Protección de Datos Personales en Poder de Particulares. • El 56% de los colegios implementó el proceso de Protección Civil a partir de los criterios del Plan de Seguridad Integral.

Gracias a las acciones puestas en práctica, las calificaciones en la encuesta de satisfacción de padres de familia son cada vez más satisfactorias.

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-20133.97 4.00 4.03 4.03 4.20

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE PADRES DE FAMILIA 2012-2013

Este ciclo escolar algunos de los colegios de la Red Sem-per Altius realizaron mejoras y nuevas construcciones de instalaciones como: aulas, bibliotecas, canchas deportivas, cafeterías, capillas, salas de cómputo y edificios en general.

MEJORA EN INFRAESTRUCTURA

Alpes San Javier, Andes San Luis Potosí, An-des Nuevo Laredo, Cumbres Aguascalientes, Cumbres Villahermosa, Del Bosque San Luis Potosí, Highlands Monterrey, Irlandés Hermo-sillo, Interamericano IFIMAC, Kinder Grove, Kinder Oakhill, Kilimanjaro Monterrey, Oxford México.

Desde hace 11 años, se ha aplicado esta encuesta para conocer las forta-lezas y áreas de oportunidad de nues-tros colegios. Al conocer los motivos por los cuáles los padres de familia nos eligen, nos esforzamos por ofrecer formación integral, nivel académico y enseñanza del idioma inglés enfoca-dos en una educación de excelencia.

Formación espiritual

y en valores(motivo 1)

Nivel académico(motivo 2)

Nivel de bilingüismo(motivo 3)

0%

20%

40%

60%

80%

100%89.19%

2012-2013

75.23%61.43%

Motivo de elección del colegio

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A continuación les presentamos algunos de los rubros en los que pondremos un mayor esfuerzo para su satisfacción:

A continuación les presentamos algunos de los rubros en los que hubo una mejoría del ciclo anterior a este:

Calidad de actividades de

formación espiritual

Horario de actividades para

padres

Calidad de actividades culturales

2011-2012

2012-2013

00.5

11.5

22.5

3

3.54

4.5

5 4.23.66 3.45

4.18 3.55 3.47

Preparación académica de mi hijo en el

colegio

Desarrollo de liderazgo

de acción positiva

Atención por parte del personal

administrativo

Seguridad de mi hijo

2011-2012

2012-2013

00.5

11.5

22.5

3

3.54

4.5

5

3.86 3.69 3.99 4.034.06 3.92 4.22 4.2

2011-2012

2012-2013

3.78Nivel de bilingüismo

Nivel académico

Formación espiritual y en valores

3.69

3.97

4.05

4.12

3.85

Escala 0 a 5

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Logros ciclo 2012-2013

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