IES “Trinidad Arroyo” (Palencia)

“Lo vivido” y las CCSS en E.Secundaria

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Encuentro de verano 2011

“Lo vivido” y las CCSS en E.Secundaria

¿Quénes? ¿Dónde?

José Emiliano Ibáñez Herrán - Profesor en el IES “Trinidad Arroyo” (Palencia) + Alumnado de CCSS en ESO y de Hª del Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato

Pretensiones

Se ha pretendido superar el academicismo más habitual de los trabajos escolares, que todo el alumnado pudiese aportar algo y que aportase algo que no existía, a la vez que se iniciaba un acercamiento distinto a los contenidos de las Ciencias Sociales (y no se necesita Internet para elaborarlo).

¿Qué se ha hecho?

Se propone al alumnado elaborar una serie de trabajos voluntarios, que cumplieran algunas condiciones (Ver → Indicaciones para el alumnado):•Que lo que se contase se hubiera vivido por el propio alumn@ o por alguien cercano que se lo contase directamente (y, como no puede estar ya publicado, será algo que se aporte, algo nuevo).•Que tuviese alguna relación con los contenidos de la materia.Posteriormente, algunos de los trabajos se publican en Internet, en un “blog del alumnado” (Ver → Algunos trabajos publicados)

Presentación

Encuentro de verano 2011Imágenes

Sección del blog donde se han publicado algunos trabajos de “lo vivido”

myp.blog.pangea.org

Encuentro de verano 2011

Planteamiento para el próximo curso

Se continuará con esta línea de trabajo, continuando con este tipo de trabajos y también con algo que no se ha llegado a hacer en este: “enganchar” contenidos generales de clase con aspectos “vividos” que aparecen en lo publicado.

Valoraciones y futuro

Dificultades...•Cuesta que algunos alumnos/as se den cuenta de lo que tienen que hacer realmente (y algunos otros no quieren que “lo vivido” forme parte de lo escolar).•Posibles problemas de privacidad: ¿qué se puede hacer público y qué no? (alguno, muy interesante, no puede publicarse al no dar permiso las personas informantes).•Se retrasa la publicación en Internet y no se llega a “reutilizar” lo elaborado en las clases.•No se consiguió que los trabajos que recogían la experiencia propia fueran más allá de lo superficial, salvo alguna excepción.

Logros•Además del alumnado más “académico”, participa una parte del que “necesita recuperar”.•Realmente hay aportaciones que ejemplifican, mediante ejemplos vividos, contenidos estudiados en las CCSS, especialmente aquellos que recogen las historias de los abuelos, o la propia migración.•Se cuenta para el próximo curso con “modelos” para próximos trabajos similares y con algunos elementos utilizables en el trabajo de clase.