UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA (UNED)

ESTUDIANTE: MAIKOL ENRIQUE VILLALOBOS PORRAS

CED: 603790967PERTENEZCO AL CU: HEREDIACURSO: LAS TICS Y LAS NEE 1

LÍNEA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL COSTARRICENSE

I CUATRIMESTRE 2014

LÍNEA DE TIEMPO DE LA SOCIEDAD

COSTARRICENSE

MODELO TRADICIONALISMO SIGLO X A.C AL SIGLO XX

Durante esta etapa se muestra principalmente laignorancia sobre el concepto dediscapacidad, donde se visualiza a los individuoscon problemas como producto del pecado, maldicióno castigo divino, luego de la misma evoluciónhumana estos reivindican sus acciones creandohospicios o internando a estos en centrospsiquiátricos, pero se ve más interés por solventarlas necesidades de discapacitados buscando dedarles mayor oportunidades.

MODELO TRADICIONALISMO SIGLO X A.C AL SIGLO XX

Siglo X a.c - IX

La muerte, lacaridad y elasistencialismo

Edad media XV

El asilo como forma de redención.

Siglo XIIIInicio siglo

XXLa institucionalización

Los centros de Educación Especial

MODELO REHABILITADORSIGLO XX A 70’S

Se busca conocer más acerca de las diversasdiscapacidades y las formas de apoyarlos tanto enla educación como en otros ámbitos, en los cualespueden y deben desenvolverse. Facilitando suacceso a la sociedad llevando a la mejorpreparación de docentes

MODELO REHABILITADORSIGLO XX A 70’S

Siglo XX

Discapacidadcomoproblemaindividual

40’s – 60’s

Modelo rehabilitado

r y Educación Especial

Años 60 Inicios 70’s

Integración educativa

Integración educativa desde Visión crítica

Mediados 70’s

Necesidades educativas especiales

MODELO DE AUTONOMÍA PERSONAL

70’S AL PRESENTEDurante este periodo, se trata de adaptación no solode las personas con problemas de diversa índolesino también de la sociedad, obligando a losgobiernos a educar a la sociedad a conocer ysensibilizarse con este tema, y sobre todo introducirinfraestructura permitiendo su integración a sucontexto.

MODELO TRADICIONALISMO SIGLO X A.C AL SIGLO XX

Finales 70’s

Volteando la mirada hacia el entorno.

80’s90’s -

presenteEducación inclusiva y discapacidad

Educación inclusiva y diversidad.

COSTA RICA Y SU EVOLUCIÓN SOBRE LA DISCAPACIDAD

1939 Inician primeros movimientos para la educación especial para brindarla atención necesaria.

1940 Grupos de padres, médicos y maestros presentan proyecto para elestablecimiento de escuelas oficiales de enseñanza especial.

1942 Gobiernos de varios países enviaron profesionales de la escuela normalpara estudiar problemas de retardo mental, ceguera y comunicación

1944 Se define una política en materia de educación especial y un marcoconceptual metodológico

1954 Humberto Araya inicia en el campo de la rehabilitación física en Casa verdepara pacientes económicamente pobres

1955 Creación del patronato Nacional de Rehabilitación

COSTA RICA Y SU EVOLUCIÓN SOBRE LA DISCAPACIDAD

1960 Se Inaugura el Instituto de orientación Vocacional de Rehabilitación, paracomplementar los servicios de rehabilitación Física en adolescentes y adultosdiscapacitados

1962 Se financian y nombran docentes de educación técnica dirigidos a personascon discapacidad.

1970 El paradigma de rehabilitación cambia el punto de vista Paciente atrabajador reconociendo sus capacidades productivas dándoles un enfoque másintegral en diversos ámbitos.

1974 Se establece el bachillerato en educación Especial con énfasis en retardomental trastornos de comunicación y problemas de aprendizaje.

1977 Instituciones inician a preparar profesionales en retardo mental paratrabajar en zonas rurales.

1983 Se expande la modalidad del aula a la población enfatizando en laadaptación e integración del sujeto al sistema escolar regular.

COSTA RICA Y SU EVOLUCIÓN SOBRE LA DISCAPACIDAD

1996 Creación de la ley sobre la Igualdad de oportunidades para la personadiscapacidad 7600

2000 Se inicia con la creación de modelos y una pedagogía para la educaciónespecial.

2003 Se acepta un nuevo concepto de discapacidad, dejando de lado términospeyorativos como minusválidos.

2004 Aplicación del I Plan Nacional de Accesibilidad con el lema "Igualdad deOportunidades y Diseño para Todos

2005 Publicación de la Ley N° 8444 donde se exige adaptación de medios detransporte para personas discapacitadas.

2006 Creación de la Ley 1414 que promulga la Igualdad de oportunidades, nodiscriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

BIBLIOGRAFIAS

Saylen V.(2013). Línea de tiempo en Educación especialcostarricense [Archivo HTML]. Consultado el 14 de febrerodel 2014, y disponible en sitio web:http://prezi.com/xm0p_-cfi8nz/linea-del-tiempo-de-educacion-especial/

Ministerio de Educación Pública (2005). Estructura yOrganización Técnico-Administrativa de la EducaciónEspecial en Costa Rica. San José, Costa Rica. La

discapacidad como problema individual.