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LICEO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR Trabajo semana 03 Asignatura – Módulo Lenguaje y Comunicación Docente a cargo del curso Carmen Fuentes (3°A) Bárbara Vergara (3°B) Docentes PIE del curso Mabel González Pérez (3°A) Haret Ruiz Millalonco (3°B) Correo electrónico de los docentes mabel.gonzalez@liceo-simónbolivar.cl [email protected] Curso - Nivel 3° básicos Unidad 0 OA3 1° básico Lenguaje y Comunicac ión Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Bases de Educación Parvulari a. Núcleo Lenguaje Verbal. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. Objetivo de la semana Identificar la consonante M y las silabas ma-me-mi- mo-mu en diferentes palabras a nivel inicial. Instrucci ones El apoderado o persona que apoya en las tareas del estudiante debe leer las instrucciones de cada actividad. Propósito de la semana En esta semana se espera que los alumnos y alumnas apliquen habilidades de conciencia fonológica desarrollada. Propuesta Realizar guía que incluye aprendizajes previos sobre asociación sonido inicial con palabras.
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LICEO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR
Trabajo semana 03
Asignatura – Módulo
Lenguaje y Comunicación
Docente a cargo del curso
Carmen Fuentes (3°A)
Bárbara Vergara (3°B)
Docentes PIE del curso
Mabel González Pérez (3°A)
Haret Ruiz Millalonco (3°B)
Correo electrónico de los docentes
mabel.gonzalez@liceo-simónbolivar.cl
Curso - Nivel
3° básicos
Unidad
0
OA3
1° básico Lenguaje y Comunicación
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
Bases de Educación Parvularia.
Núcleo Lenguaje Verbal.
Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
Objetivo de la semana
Identificar la consonante M y las silabas ma-me-mi-mo-mu en diferentes palabras a nivel inicial.
Instrucciones
El apoderado o persona que apoya en las tareas del estudiante debe leer las instrucciones de cada actividad.
Propósito de la semana
En esta semana se espera que los alumnos y alumnas apliquen habilidades de conciencia fonológica desarrollada.
Propuesta
Realizar guía que incluye aprendizajes previos sobre asociación sonido inicial con palabras.
Guía de Evaluación
Nombre
curso
INSTRUCCIÓN 1: Identifique el sonido de la consonante que está a continuación. Luego rellene la letra con los círculos de color rojo que están a continuación dentro del rectángulo.
INSTRUCCIÓN 2: A continuación observa los dibujos y coloca los puntos rojos sobre los dibujos que comiencen con las sílabas ma-me-mi-mo-mu.
momia
caracol
mimo
mariposa
Silla
muleta
mano
mesa
INSTRUCCIÓN 3: Para esta actividad debes completar las palabras a las cuáles les falta un trocito por lo cual se encuentran incompletas, para esto debes mover la sílaba que completa dicha palabra. A continuación se muestra un ejemplo.
EJEMPLO:
ma
ma
riposa
Ejercicios
mo
mu
mi
me
ma
mi
____má ____to
____lón ____la
_____ croondas
1. Ordena las palabras para formar una frase.
Especialista PIE: Paulina González Sepúlveda, Fonoaudióloga PIE
Curso: 3ro básico
Objetivo de la guía: Formar Oraciones y frases simples.
Reportar a: [email protected]
2. Lee cada oración y únela con su dibujo.
3. En este cuadro se escribieron palabras, pero se borraron las vocales. Debes completarla.
4. En este cuadro se escribieron palabras, pero se borraron las consonantes. Debes completarla.
LICEO LIBERTADOR SIMÓN
BOLÍVAR
Trabajo semana 03
Asignatura
–
Módulo
Lenguaje y Comunicación
Docente
a cargo del
curso
Carmen Fuentes (3°A)
Bárbara Vergara (3°B)
Docentes PIE del curso
Mabel González Pérez (3°A)
Haret Ruiz Millalonco (3°B)
Correo electrónico de
los
docente
s
mabel.gonzalez@liceo
-
simónbolivar.cl
haret.ruiz@liceo
-
simonbolivar.cl
Curso
-
Nivel
3° básicos
Unidad
0
OA
3
1° básico
Lenguaje y
Comunicación
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
Bases de
Educación
Parvularia.
Núcleo
Lenguaje
Verbal.
Descubrir en contextos lúdicos,
atributos fonológicos de palabras conocidas,
tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación
de sonidos finales e iniciales.
Objetivo
de la
semana
Identifica
r la consonante M y las silabas ma
-
me
-
mi
-
mo
-
mu en
diferentes
palabras a nivel inicial.
Instrucciones
El apoderado o persona que apoya en las tareas del estudiante debe leer las
instrucciones de cada actividad.
Propósito de
la semana
En esta semana se espera que los
alumnos y alumna
s apliquen
habilidades de
conciencia fonológica desarrollada.
Propuesta
Realizar guía que incluye aprendizajes previos sobre asociación sonido inicial con
palabras.
LICEO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR
Trabajo semana 03
Asignatura – Módulo Lenguaje y Comunicación
Docente a cargo del
curso
Carmen Fuentes (3°A)
Bárbara Vergara (3°B)
Docentes PIE del curso Mabel González Pérez (3°A)
Haret Ruiz Millalonco (3°B)
Correo electrónico de
los docentes
mabel.gonzalez@liceo-simónbolivar.cl
Curso - Nivel 3° básicos
Unidad
0
OA3
1° básico
Lenguaje y
Comunicación
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
Bases de
Educación
Parvularia.
Núcleo
Lenguaje
Verbal.
Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas,
tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación
de sonidos finales e iniciales.
Objetivo de la
semana
Identificar la consonante M y las silabas ma-me-mi-mo-mu en diferentes
palabras a nivel inicial.
Instrucciones
El apoderado o persona que apoya en las tareas del estudiante debe leer las
instrucciones de cada actividad.
Propósito de
la semana
En esta semana se espera que los alumnos y alumnas apliquen habilidades de
conciencia fonológica desarrollada.
Propuesta
Realizar guía que incluye aprendizajes previos sobre asociación sonido inicial con
palabras.
