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Licenciatura en Educación
Desarrollo Curricular Basado en Guia de Estudio 2021 de Línea de Cambio A.C Centro de Evaluación y Desarrollo Profesional
www.ciap.edu.mx
Curso para la Acreditación
Laboratorio Pedagógico de Asesoramiento Profesional
Centro de Innovación del Asesoramiento Pedagógico 15PBT1803L www.ciap.edu.mx Tel CDMX 5589143448
PREESCOLAR
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Guía 2021 Licenciatura En Educación PREESCOLAR
Curso para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar
Centro de Innovación del Asesoramiento Pedagógico 15PBT1803L www.ciap.edu.mx Tel CDMX 5589143448
Área 1 Conocimientos y Habilidades Docentes
C1 Competencia
Curricular
C2 Competencia Reflexiva
e Intelectual
C3 Competencia Normativa
e Histórica
Área 2 Intervención Pedagógica Y Práctica Docente
C4 Competencia Didáctica
C5 Competencia de
Colaboración y Comunidad
Desarrollo Curricular Basado en Guia de Estudio 2021 de Línea de Cambio A.C Centro de Evaluación y Desarrollo Profesional
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Centro de Innovación del Asesoramiento Pedagógico 15PBT1803L www.ciap.edu.mx Tel CDMX 5589143448
e1ConocimientosyHbiliddesDocentes
C1 Competencia Curricular
Curso para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar
Lo que se enseña y
aprende en el jardín de niños en México
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Origen del PROGRAMA DE ESTUDIOS
Nuevo Modelo Educativo
Evolución del Programa de Estudios de PREESCOLAR
• Enfoque por competencias • Propósitos fundamentales • Principios pedagógicos
• Articulación Ac. 592 • Mapa Curricular • Competencias Curriculares • Competencias para la vida • Estándares curriculares
• Educación socioemocional • Autonomía curricular • Aprendizajes esperados • Organizadores curriculares
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Se fundamenta en los cambios sociales, tecnológicos y dinámica mundial
Destaca la vigencia del humanismo, Art. 3° Constitucional
Considera avances en investigación educativa y aprendizaje
Responde a la pregunta ¿Para que se aprende?
Pág. 28-35
Origen del PROGRAMA DE ESTUDIOS
Nuevo Modelo Educativo
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PERFIL EGRESO
Rasgos del perfil de egreso. Perfil de Egreso para la educación obligatoria. ¿Para que se aprende? Aprendizajes clave SEP 2017. Pág. 99
Def 1._________________________________,egreso a los 15 años
Def 2.___________________________________________Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria
Def 3._______________________________________Eficiencia Educativa
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MAPACURRICULAR
*Definición acargo de la escuela con base en los lineamientosexpedidos por la SEP.
COMPONENTECURRICULAR
Nivel educativo
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
Grado Escolar
1°
2°
3°
1° 2°
3°
4°
5°
6°
1°
2° 3°
FormaciónAcadémica
CA
MP
OS
YA
SIG
NA
TU
RA
S Lenguaje y comunicaciónLengua Materna (Español/Lengua Indígena)
Lengua Materna (Español)Segunda Lengua (Español/Lengua Indígena)
Ingles
Lengua Extranjera (Ingles)
Lengua Extranjera (Ingles)
Pensamiento Matemático
Matemáticas
Matemáticas
Exploración y Comprensión del MundoNatural y Social
Conocimiento del Medio
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencia y Tecnología
Biología
Física
Química
Historias, Paisajes y
Convivencia
en mi localidad
Historia Historia
Geografía Geografía
Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética
DesarrolloPersonal y
Social ÁR
EA
S
Artes
Artes Artes
Educación Socioemocional
Educación Socioemocional
Tutoría y Educación Socioemocional
Educación Física Educación Física Educación Física
Autonomía Curricular*
ÁM
BIT
OS
Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica
Potenciar el desarrollo personal y social
Potenciar el desarrollo personal y social
Potenciar el desarrollo personal y social
Nuevos contenidos relevantes
Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes
Conocimientos regionales Conocimientos regionales Conocimientos regionales
Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social
, ,
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PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS
i
1
2
3
4
5
6
7
Principios pedagógicos. Aprendizajes clave SEP 2017. Pág. 118
Donde el perfil de egreso son los fines,__________________________________________________________
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PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS
ii
8
9
10
11
12
13
14
Donde el perfil de egreso son los fines,__________________________________________________________
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Preescolar, Primaria y Secundaria
Pág. 136. Mapa Curricular
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Formación Académica Nuevo Modelo
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento Matemático
Exploración y conocimiento del mundo
Preescolar, Campos de formación
Primaria y Secundaria, Asignaturas
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Formación Académica Nuevo Modelo
Lenguaje y Comunicación Ámbitos
Preescolar, Campos de formación
Primaria y Secundaria, Asignaturas
Organizadores curriculares:
Aspectos o subdivisión en cada asignatura o campo,
Medios para organizar los aprendizajes esperados
• Oralidad (Preescolar)
• Estudio
• Literatura
• Participación social
Práctica Social
Aprendizaje Esperado
Aprendizaje Esperado (Desglose)
Ejemplo Preescolar
“Descripción”
“Menciona características”
• Selecciona el mejor portador • Identifica propiedades de objetos • Usa mayúsculas al iniciar oraciones
Preescolar Pág. 194
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Formación Académica Nuevo Modelo
Pensamiento Matemático Ejes temáticos
Preescolar, Campos de formación
Primaria y Secundaria, Asignaturas
Organizadores curriculares:
Aspectos o subdivisión en cada asignatura o campo,
Medios para organizar los aprendizajes esperados
• Número, Algebra y Variación
• Forma, Espacio y Medida
• Análisis de Datos
Tema
Aprendizaje Esperado
Ejemplo preescolar
“Número”
“ Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad
de elementos” Preescolar Pág. 230
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Formación Académica Nuevo Modelo
Exploración Natural y Social Ejes
Preescolar, Campos de formación
Primaria y Secundaria, Asignaturas
Organizadores curriculares:
Aspectos o subdivisión en cada asignatura o campo,
Medios para organizar los aprendizajes esperados
• Mundo Natural
• Cultura y Vida social Tema
Aprendizaje Esperado
Ejemplo de Preescolar Pág. 264
“Exploración de la Naturaleza”
“Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la
naturaleza”
Preescolar
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Desarrollo Personal Social Nuevo Modelo
Artísticas
Educación Socioemocional
Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria
Pág. 136. Mapa Curricular
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Meece, J. (2000). “El estudio del desarrollo del niño”, "Factores genéticos y ambientales de la inteligencia", en Desarrollo del niño y del adolescente. Los Derechos de Autor de este y todos los materiales se encuentran bajo reserva con el N° D.A.R 32006090511442300-01 CIAP. DGAIR 20130026. Línea de Cambio A.C.
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APRENDIZAJES ESPERADOS PARA PREESCOLAR
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento Matemático
Exploración y Comprensión del Mundo
Artes
Educación Socioemocional
Educación Física