LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual...

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El éxtasis de la beata Ludovica Albertoni, Gian Lorenzo Bernini, 1674 La lactancia de Santo Domingo, de Villalpando, S. XVII

LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual

SEMESTRE: 6º

MATERIA: Arte y Diseño Barroco y Virreinal

HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 horas

CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón 2018-2

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OBJETIVOS:

Conocer, investigar y analizar las diferentes exponentes de la teoría del arte de los siglos XVI al XVIII, así como su repercusión e influencia

en el arte actual y en el diseño actualmente.

Conocer, investigar y analizar la teoría del arte a través de documentos propios de la crítica del arte.

Valorar y analizar dicha producción en función de la actividad propia del artista visual desde el punto de vista histórico, teórico y formal, y

así interpretar el fenómeno artístico y sus procesos creativos.

Analizar los discursos plásticos y visuales de los siglos XVI al XVIII y su relación con los movimientos y manifestaciones

culturales.

Reflexionar sobre las principales ideas que detonan la producción cultural en los siglos XV y XVII.

Identificar las correspondencias en la ordenación del contexto estético.

Reflexionar y cuestionar los alcances de los principales argumentos.

Inquirir sobre los conceptos y categorías significativos de la estética para observar su aplicación a la identificación del

producto artístico y de diseño.

LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual

SEMESTRE: 6º

MATERIA: Arte y Diseño Barroco y Virreinal

HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 horas

CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón 2018-2

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TEMAS Y SUBTEMAS

OBJETIVOS PARTICULARES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

MATERIAL DIDÁCTICO

VERIFICACION DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES EXTRACLASE

BIBLIOGRAFIA (Número de referencia)

Temas y subtemas:

1. El Barroco: Concepto y fenómeno artístico 1.2. El contexto político y económico del siglo

XVI en Occidente. 1.3. Los Concilios de Trento. 1.4. El arte de la Contrarreforma. 1.4.1. Los documentos históricos. 1.4.2. Los documentos del arte. 1.5. El símbolo, la alegoría y la emblemática en

el barroco.

Conocer el contexto histórico y social que permiten el surgimiento de la conciencia y la sociedad a mediados del siglo XVI. Reconocer y analizar los principales elementos teóricos que constituyen el fenómeno artístico de la época. Conocer y analizar comparativamente los valores estéticos y conceptuales del arte en los siglos XV y XVI.

Exposición del tema. Referencia audiovisual sobre conceptos y estudios antecedentes de la Estética Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenarias sobre las respuestas. Elaboración conjunta de mapas conceptuales por tema visto con un pequeño glosario.

Documental Diapositivas Pizarrón Bibliografía Presentaciones audiovisuales

Cuestionarios Participación abierta y dirigida Ejercicio de recuperación de conocimientos. Elaboración conjunta de mapas conceptuales por tema visto con un pequeño glosario

Lectura Cuestionario Ver video corto sobre la relación histórica del arte y la ciencia.

1 3 15

4

2. El Barroco europeo 2.1. Elementos formales y estilísticos del

barroco europeo 2.2. Barroco italiano: principales artistas y

escuelas 2.3. La pintura en los Países Bajos 2.4. Francia: principales artistas y escuelas 2.5. España y las tendencia en la pintura y la

escultura en madera 2.6. Manifestaciones plásticas en Inglaterra 2.7. Arquitectura tardo-barroca y rococó en los

países germánicos

Conocer el contexto histórico y social que permiten el surgimiento del arte barroco en Europa. Reconocer y analizar los principales elementos teóricos que constituyen el fenómeno artístico barroco. Conocer y analizar las condiciones que se dan a partir de la contrarreforma. Conocer y analizar comparativamente los valores estéticos y conceptuales del arte en los siglos XV y XVII.

Exposición del tema. Referencia audiovisual sobre conceptos y estudios antecedentes de la Estética Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenarias sobre las respuestas. Elaboración conjunta de mapas conceptuales por tema visto con un pequeño glosario.



Lectura Cuestionario Ver video corto sobre la relación histórica del arte y la ciencia.

1 2 15

3. El arte novohispano 3.1. ARQUITECTURA 3.1.1. Arquitectura religiosa 3.1.2. El templo como diferencia conceptual entre el Barroco europeo y el Barroco Mexicano en la Ciudad de México y en provincia. 3.1.3. Conventos de Monjas 3.1.4. Arquitectura civil en la Ciudad de México y en otras ciudades. 3.1.5. Los cambios en los estilos en la transición del siglo XVI al XVIII.

Conocer la importancia del arte que se produce en la Nueva España a partir del siglo XVI. Reconocer y analizar los principales elementos teóricos y formales que constituyen las condiciones de

Exposición del tema. Referencia audiovisual sobre el arte del alto renacimiento. Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenarias sobre las respuestas.

Videos cortos Diapositivas Pizarrón Bibliografía Presentaciones audiovisuales

Cuestionarios Participación abierta y dirigida Ejercicio de recuperación de conocimientos. Elaboración conjunta de mapas conceptuales por tema visto con un

Lectura Cuestionario Investigación de conceptos Introducción al tema con videos.

3 4 6 11

5

3.2. PINTURA 3.2.1. Pintura barroca de los siglos XVII y XVIII. Los Talleres Novohispanos 3.2.2. La Escuela Tenebrista 3.2.3. Barroco exuberante, último tercio del siglo XVII. 3.2.4. La Academia de Pintores. Miguel Cabrera. 3.2.5. El género del Retrato. 3.3. ESCULTURA 3.3.1. Escultura de diversos materiales: madera estofada, de piedra y de yesería 3.3.2. Los retablos del Siglo XVII. 3.3.3. Ultrabarroco 3.3.4. Estípite 3.3.5. Estilos Neóstilo y Anástilo. 3.4. EL GRABADO 3.4.1. Las primeras imprentas del siglo XVI. 3.4.2. Siglo XVII y la ilustración

producción novohispana.

Elaboración conjunta de mapas conceptuales por tema visto con un pequeño glosario.

pequeño glosario

4. El Neoclásico en México 4.1. Antecedentes históricos 4.2. Situación económica, política y social a fines del

siglo XVIII. 4.3. . La Real Academia de la Tres Nobles Artes de

San Carlos de la Nueva España. Napoleón Bonaparte y el Neoclásico, un estilo de la corte.

4.4. Panorama del Neoclásico en Europa. Francia y España.

4.5. EL ARTE 4.5.1. ARQUITECTURA 4.5.1.1. Manuel Tolsá: El Palacio de Minería. 4.5.2. PINTURA 4.5.2.1. Rafael Ximeno y Planes 4.5.3. ESCULTURA

Conocer el contexto histórico y social que permiten el surgimiento de la teoría del arte y los escenarios estéticos a través de la instalación de la Academia en la Nueva España. Reconocer y analizar los planteamientos estilísticos y

Exposición del tema. Referencias en textos, imágenes y videos cortos en torno a la teoría del arte del siglo XVII Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenarias sobre las respuestas.



Lectura Cuestionario Investigación de conceptos.

9 10 11 15

6

4.5.3.1. José Luis Rodríguez Alconedo

formales a través de la visión de lo clásico. Conocer y analizar La Historia del Arte como Historia de las imágenes y las ideas a partir de sus teóricos representativos.

Elaboración conjunta de mapas conceptuales por tema visto con un pequeño glosario.

CALENDARIO DEL SYLLABUS


SEMANA

MES

DÍA


CONTENIDO


ACTIVIDADES

1 ENE 30 INTRODUCCIÓN

Presentación del programa de la materia, la bibliografía y método de evaluación.

Revisión de lista del grupo y de nuevos ingresos.

Clarificación de expectativas de los asistentes al curso en hoja individual para entrega.

Introducción al curso.

Asignación de tarea: Hauser, Arnold, Historia social de la literatura y el arte, Tomo II, Madrid, Ediciones Guadarrama, 1969, (Colección Punto Omega, 20), [Barroco y Rococó].

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2 FEB 6 2. 1. El Barroco: Concepto y fenómeno artístico 4.2. El contexto político y económico del siglo XVI en

Occidente. 4.3. Los Concilios de Trento.

Explicación del tema y aclaración de dudas.

Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Hauser, Arnold, Historia social de la literatura y el arte, Tomo II, Madrid, Ediciones Guadarrama, 1969, (Colección Punto Omega, 20), [Barroco y Rococó].

Revisión de asistencia y control de participaciones individuales.

Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura Hauser, Arnold, Historia social de la literatura y el arte, Tomo II, Madrid, Ediciones Guadarrama, 1969, (Colección Punto Omega, 20), [Barroco y Rococó].

3 FEB 13 1.2. El arte de la Contrarreforma. 1.2.1. Los documentos históricos. 1.2.2. Los documentos del arte. 1.2.3. El símbolo, la alegoría y la emblemática en el

barroco.



Elaboración conjunta (maestro y alumno) de cuestionario para examen parcial.


Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura Male, Emile. (2002) El arte religioso de la Contrarreforma. Madrid. Ed. Encuentro.

4 FEB 20 2. El Barroco europeo

2.1. Elementos formales y estilísticos del barroco

europeo

2.2. Barroco italiano: principales artistas y

escuelas


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Male, Emile. (2002) El arte religioso de la Contrarreforma. Madrid. Ed. Encuentro.



Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura Male, Emile. (2002) El arte religioso de la Contrarreforma. Madrid. Ed. Encuentro.

5 FEB 27 2.3. La pintura en los Países Bajos

2.4. Francia: principales artistas y escuelas


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Male, Emile. (2002) El arte religioso de la Contrarreforma. Madrid. Ed. Encuentro.

8




6 MAR 6 2.5. España y las tendencia en la pintura y la

escultura en madera

2.6. Manifestaciones plásticas en Inglaterra






Se complementa la clase con apoyo de documental.

7 MAR 13

2.7. Arquitectura tardo-barroca y rococó en los

países germánicos




Revisión de asistencia y control de participaciones individuales. 1. Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura Ricard, Robert, La

Conquista Espiritual de México, Traducción de Ángel María Garibay, México, Editorial Jus, 1950 [1947] y Bargellini, Clara, La Arquitectura de la Plata. Iglesias monumentales del Centro-Norte de México, 640-1750, México, UNAM, Instituto de Investigaciones Estéticas / Turner, 199.

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8 MAR 20 3. El arte novohispano

3.1. ARQUITECTURA

3.1.1. Arquitectura religiosa

3.1.2. El templo como diferencia conceptual

entre el Barroco europeo y el Barroco Mexicano

en la

Ciudad de México y en provincia.

3.1.3. Conventos de Monjas

3.1.4. Arquitectura civil en la Ciudad de México

y en otras ciudades.

3.1.5. Los cambios en los estilos en la transición

del siglo XVI al XVIII.


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Ricard, Robert, La Conquista Espiritual de México, Traducción de Ángel María Garibay, México, Editorial Jus, 1950 [1947] y Bargellini, Clara, La Arquitectura de la Plata. Iglesias monumentales del Centro-Norte de México, 640-1750, México, UNAM, Instituto de Investigaciones Estéticas / Turner, 199.



Asignación de tarea: Análisis en torno a la lecturas Curiel, Gustavo, Tlalmanalco, historia e iconología del conjunto conventual, México, UNAM – IIE, 1988, (Monografías de arte, 17) y del mismo autor Pintura y vida cotidiana en México 1650 - 1850, México, Fomento Cultural Banamex – Conaculta, 1999

9 MAR 27

3.2. PINTURA

3.2.1. Pintura barroca de los siglos XVII y XVIII. Los

Talleres Novohispanos

3.2.2. La Escuela Tenebrista

3.2.3. Barroco exuberante, último tercio del siglo

XVII.

3.2.4. La Academia de Pintores. Miguel Cabrera.

3.2.5. El género del Retrato.


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Curiel, Gustavo, Tlalmanalco, historia e iconología del conjunto conventual, México, UNAM – IIE, 1988, (Monografías de arte, 17) y del mismo autor Pintura y vida cotidiana en México 1650 - 1850, México, Fomento Cultural Banamex – Conaculta, 1999 Elaboración conjunta (maestro y alumno) de cuestionario para examen parcial.


Asignación de tarea: Análisis en torno a la lecturas Curiel, Gustavo, Tlalmanalco, historia e iconología del conjunto conventual, México, UNAM – IIE, 1988, (Monografías de arte, 17) y del mismo autor Pintura y vida cotidiana en México 1650 - 1850, México, Fomento Cultural Banamex – Conaculta, 1999

10 ABR 3

3.2. PINTURA

3.2.1. Pintura barroca de los siglos XVII y XVIII. Los

Talleres Novohispanos


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Curiel, Gustavo, Tlalmanalco, historia e iconología del conjunto conventual, México, UNAM – IIE, 1988, (Monografías de arte, 17) y del mismo

10

3.2.2. La Escuela Tenebrista

3.2.3. Barroco exuberante, último tercio del siglo

XVII.

3.2.4. La Academia de Pintores. Miguel Cabrera.

3.2.5. El género del Retrato.

autor Pintura y vida cotidiana en México 1650 - 1850, México, Fomento Cultural Banamex – Conaculta, 1999



Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura Tovar y de Teresa, Guillermo, Pintura y Escultura en la Nueva España, (1557 – 1640), México, Grupo Azabache, 1992.

11 ABR 10 3.3. ESCULTURA

3.3.1. Escultura de diversos materiales: madera

estofada, de piedra y de yesería

3.3.2. Los retablos del Siglo XVII.

3.3.3. Ultrabarroco

3.3.4. Estípite

3.3.5. Estilos Neóstilo y Anástilo.


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Tovar y de Teresa, Guillermo, Pintura y Escultura en la Nueva España, (1557 – 1640), México, Grupo Azabache, 1992.



Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura Tovar y de Teresa, Guillermo, Pintura y Escultura en la Nueva España, (1557 – 1640), México, Grupo Azabache, 1992.

12 ABR 17 3.3. ESCULTURA

3.3.1. Escultura de diversos materiales: madera

estofada, de piedra y de yesería

3.3.2. Los retablos del Siglo XVII.

3.3.3. Ultrabarroco

3.3.4. Estípite

3.3.5. Estilos Neóstilo y Anástilo.


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Tovar y de Teresa, Guillermo, Pintura y Escultura en la Nueva España, (1557 – 1640), México, Grupo Azabache, 1992.



Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura Manrique, Jorge Alberto, “Del Barroco a la Ilustración”, en Historia General de México, México, El Colegio de México, vol. 2, 1980.

13 ABR 24 3.4. EL GRABADO

3.4.1. Las primeras imprentas del siglo XVI.

3.4.2. Siglo XVII y la ilustración


Explicación y análisis sobre la lectura dirigida: Manrique, Jorge Alberto, “Del Barroco a la Ilustración”, en Historia General de México, México, El Colegio de México, vol. 2, 1980.

11


Se complementa la clase con un documental.



14 MAY 1 DÍA DE ASUETO DÍA DE ASUETO

15 MAY 08 4. El Neoclásico en México

4.1. Antecedentes históricos

4.2. Situación económica, política y social a fines

del siglo XVIII.

4.3. . La Real Academia de la Tres Nobles Artes

de San Carlos de la Nueva España. Napoleón

Bonaparte y el Neoclásico, un estilo de la corte. 4.4.

Panorama del Neoclásico en Europa. Francia

y España.

4.5. EL ARTE

4.5.1. ARQUITECTURA

4.5.1.1. Manuel Tolsá: El Palacio de Minería.






16 MAY 15 DÍA DE ASUETO DÍA DE ASUETO

17 MAY 22 4.5.2. PINTURA

4.5.2.1. Rafael Ximeno y Planes

4.5.3. ESCULTURA

4.5.3.1. José Luis Rodríguez Alconedo





Asignación de tarea: Revisión de guía de estudio

18 JUN 1 REVISIÓN DE GUÍA DE ESTUDIO REVISIÓN DE GUÍA DE ESTUDIO

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EVALUACIÓN

TEMAS PARTICIPACIÓN %

TRABAJO FINAL

% TOTAL

3. El arte novohispano 4. El Neoclásico en México

DIRIGIDA

ABIERTA

REPORTES

EXPOSICIONES

ELABORACIÓN CONJUNTA DE MAPAS CONCEPTUALES POR TEMA VISTO CON UN PEQUEÑO GLOSARIO

60 EXAMEN ESCRITO 40

40

60 40 100

19 JUN 8 EVALUACIÓN/ APLICACIÓN DE EJERCICIO DE

RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS

EVALUACIÓN/ APLICACIÓN DE EJERCICIO DE RECUPERACIÓN DE

CONOCIMIENTOS

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BIBLIOGRAFÍA

NÚMERO

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO

NÚMERO

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA

2. Hauser, Arnold, Historia social de la literatura y el arte, Tomo II, Madrid,

Ediciones Guadarrama, 1969, (Colección Punto Omega, 20), [Barroco y Rococó].

3. Fleming, William, Arte, música e ideas, México, Nueva Editorial Panamericana, 1986.

4. Cosio Villegas, Daniel, (coordinador), Historia General de México, vol. 2, México, El Colegio de México, 1977.

5. Ricard, Robert, La Conquista Espiritual de México, Traducción de Ángel María Garibay, México, Editorial Jus, 1950 [1947]

6. Bargellini, Clara, La Arquitectura de la Plata. Iglesias monumentales del Centro-Norte de México, 640-1750, México, UNAM, Instituto de Investigaciones Estéticas / Turner, 199.

7. Curiel, Gustavo, Tlalmanalco, historia e iconología del conjunto conventual, México, UNAM – IIE, 1988, (Monografías de arte, 17)

8. ___________, Pintura y vida cotidiana en México 1650 - 1850, México, Fomento Cultural Banamex – Conaculta, 1999

9. Fernández, Justino, El arte del siglo XIX en México, México, UNAM, IIE, 2ª. Edición, 1967, [1ª. Edición 1967].

10. Fernández, Martha, Arquitectura y Gobierno Virreinal. Los Maestros Mayores de la Ciudad de México, siglo XVII, México, UNAM – IIE, 1985, (Estudios y Fuentes del Arte en México, XLV)

11. Gante, Pablo C., La arquitectura de México en el siglo XVI, Talleres Gráficos de la Nación, México.

12. Garibay, Roberto, Breve Historia de La Academia de San Carlos y de la Escuela Nacional de Artes Plásticas, México, División de Estudios de Posgrado / Escuela Nacional de Artes Plásticas / UNAM, 1990.

13. Gutiérrez Haces, Juana, et. al., Cristobal de Villalpando ca. 1649-1714, México, UNAM - IIE /Conaculta / Banamex, 1997.

14. Iconología y Sociedad. Arte Colonial Hispanoamericano, XLIV Congreso de

Americanistas, México, UNAM, 1987 (IIE. Estudios de Arte y Estética, 26). 15. Kubler, George, Arquitectura mexicana del siglo XVI, México, Fondo de Cultura

Económica, [ 1a. edición en inglés, 1948 ] 16. Male, Emile. (2002) El arte religioso de la Contrarreforma. Madrid. Ed.

Encuentro. 17. Manrique, Jorge Alberto, “Del Barroco a la Ilustración”, en Historia General de

México, México, El Colegio de México, vol. 2, 1980. 18. Reyes-Valerio, Constantino, Arte Indocristiano. Escultura del siglo XVI en

México, Instituto Nacional de Antropología e Historia, 1978. 19. Tovar y de Teresa, Guillermo, Pintura y Escultura en la Nueva España, (1557 –

1640), México, Grupo Azabache, 1992. 20. Vargas Lugo, Elisa, Las Portadas Religiosas de México, México, UNAM - IIE,

1969. 21. _______________, Portadas Churriguerescas de la Ciudad de México. Formas e

Iconología, México, UNAM - IIE, 1986. 22. _______________, La Iglesia de Santa Prisca de Taxco, México, UNAM - IIE,

1974. 23. _______________, et. al., Juan Correa: su vida y su obra, México, UNAM – IIE,

1991, [ III Tomos]. Victoria, José Guadalupe, Pintura y Sociedad en Nueva España. Siglo XVI, UNAM - IIE, 1986, (Estudios y Fuentes del arte en México, LVI)

24. ______________, Un pintor de su tiempo: Baltasar de Echave Ório, México, UNAM – IIE, 1994, (Monografías de Arte, 23) Toussaint, Manuel, Historia del arte colonial en México, 3a. edición, México, UNAM, 1974. [1a.ed. 1948].

25. ______________, Pintura Colonial en México, 3ª. Edición a cargo de Xavier Moyssén , México, UNAM, Instituto de Investigaciones Estéticas , 1990, [1ª. Edición, 1965]

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ACUERDOS DE EVALUACIÓN

Puntualidad: Tolerancia de 20 minutos para entrar a clase, posteriormente se tomará como retardo.

Asistencia: Se requerirá el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación. Cada tres retardos se tomarán como una inasistencia.

Participaciones: Sólo se tomarán en cuenta aquellas participaciones relativas y relevantes al tema en discusión.

Criterio de entrega de documentos: Impreso a máquina o a computadora, con carátula (que siga el formato que se especifica en clase) y fuentes informativas. Que contenga introducción, cuerpo de trabajo y conclusiones.

En el caso de los reportes de exposiciones entrega de una cuartilla con el análisis abierto (v. gr. algunos aspectos formales, museográficos, o del artista y su tendencia) de dos piezas artísticas.

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