GRAMATICA DE LA

FANTASIA GIANNI RODARI

LA PIEDRA EN EL ESTANQUE

Parte de la idea de que una palabra lanzada en la mente produce ondas superficiales y profundas, provocaría asociaciones, recuerdos, fantasías… Se trata de proponer a los niños una palabra y trabajar con los contenidos que les sugieran.

BINOMIO FANTASTICO

Se reúnen un par de palabras las cuales tengan un acercamiento pero también algo inusual entre ellas, se establecerá un parentesco para poder construir una unidad fantástica. La forma de trabajar con este binomio puede ser:1- Narrar libremente historias que contengan las dos palabras.2- Establecer relaciones entre las dos palabras colocando preposiciones

QUE PASARIA SI…

Cuando se formula esta pregunta que pasaría si… se debe mezclar con un sujeto y un predicado al azar donde saldrá una pregunta a la cual se responde y con ellas se realiza una historia donde surgirán diálogos y personajes.

EL ABUELO DE LENINEl binomio fantástico se presta para que la imaginación del niño vuele y no debemos cortar esa imaginación sino seguirla darle importancia a lo que hace a lo que cuenta e imagina, para que el niño le parezca interesante.

EL PREFIJO ARBITRARIO

Donde los niños toman una palabra y la deforman dándole otro significado dando origen a otras esto les ayuda a dominarlas y a estimular su libertad hablante

EL ERROR CREATIVOLos niños tienen errores ortográficos de los cuales se pueden sacar provecho dando lugar a historias cómicas e instructivas , con los errores se inventa.

VIEJOS JUEGOSNos dicen que una actividad creativa, dinámica, para los niños es recortar títulos de periódicos y revistas y mezclarlos para conseguir noticias absurdas y divertidas. Donde puedes generar preguntas como:¿Quién era?, ¿Dónde estaba?, ¿Qué hacía?, ¿Qué dijo?, ¿Qué dijo la gente?,¿Cómo acabó?.

UTILIDAD DE GIOSUE CARDUCCI

En este caso podemos crear palabras de las ya creadas, y de los errores se podrá sacar provecho, y de estos errores se puede crear historias fantásticas, y así los niños podrá crear palabras para darle su propio significado.

CONSTRUCCION DE UN LIMERICK

Es una técnica que propone Gianni Rodari. Se trata de un género organizado y codificado del sinsentido. Son unos versos que siempre mantienen la misma estructura:Primer verso: Define al protagonista. Segundo verso: Indica sus

características. Tercer y cuarto versos: Se

realiza un predicado. Quinto verso: Epíteto final

extravagante.

CONSTRUCCION DE UNA ADIVINANZA

La construcción de una adivinanza,¿ es un ejercicio de lógica o de imaginación? Probablemente de las dos cosas a la vez. El análisis nos ofrece, pues, esa secuencia: extrañamiento-asociación-metáfora. Son los tres pasos obligados para llegar a formular la adivinanza.

LA FALSA ADIVINANZA

Falsa adivinanza es aquella que contiene ya, de uno u otro modo, su respuesta. Su forma popular es la siguiente: Este banco esta ocupado por un padre y su hijo. El padre se llama Pedro y el nombre del hijo ya te lo he dicho. ( respuesta: Esteban).No se trata de " adivinar", sino de estar atentos a los sonidos que se oyen, para poderlos recombinar de otro modo.

CAPERUCITA ROJA EN HELICÓPTERO

partiendo del cuento clásico, por ejemplo, de Caperucita Roja, se identifican algunas palabras clave: “bosque”, “lobo”, “flores”, “abuela”, “niña” y la sexta palabra es la que rompe la serie: “helicóptero”. Se puede hacer lo mismo con diferentes cuentos. ¿Qué pasa si se añade una nueva palabra a la historia?

LOS CUENTOS AL REVÉS

Invertir los cuentos tal y como se conocen. Por ejemplo: Blancanieves no se encuentra a 7 enanitos sino a 7 gigantes. ¿Cómo sigue la historia? Es aplicar la técnica de la inversión a un cuento.

QUÉ OCURRE DESPUÉS

Una vez terminado el cuento se pueden inventar muchos finales distintos o bien cambiar el que ya existe y añadir más alternativas o una continuación.

ENSALADA DE CUENTOSse combinan unos cuentos con otros, mezclando personajes, lugares, acontecimientos…Por ejemplo: Caperucita se encuentra a Pulgarcito y a sus hermanos…

LAS CARTAS DE PROPP

elementos que aparecen en los cuentos y que tienen funciones distintas. Un cuento puede empezar por la primera función, la séptima o la duodécima.

VIAJE ALREDEDOR DE MI CASA

¿Qué es una mesa para un/a niño/a de un año independientemente del uso que hacen los adultos? Podría ser un techo. Jugar con las cosas sirve para conocerlas mejor.

EL JUGUETE COMO PERSONAJE, TÍTERES Y

MARIONETASDos títeres elegidos al azar también constituyen un binomio fantástico. Son necesarios los cambios de escena y efectos teatrales. Hay un sinfín de posibilidades. 

EL NIÑO COMO PROTAGONISTA

Corresponde a (y satisface) su egocentrismo. Se puede aprovechar con fines didácticos.Había una vez un niño que se llamaba Carlitos.- ¿Cómo yo?- Como tú. - Era yo. - Sí, eras tú. - ¿Qué hacía?- Ahora te lo cuento.