Libro Enrique Arias CAstaño MORFOSINTAXIS
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Enrique Arias Castaño
Curso
de
Morfosintaxis
del
Español
Enrique Arias Castaño
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Enrique Arias Castaño
Al Creador del cielo y de la tierra,
quien ha hecho que yo pueda escribir,
espero un día escribir de ÉL
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Enrique Arias Castaño
AGRADECIMIENTOS
Este primer libro que escribo es para mi familia que ha estado ahí cuando yo no he
estado con ellos. Por eso, le agradezco a mi esposa que me ha estado conmigo
desde la primera página en blanco.
Agradezco a mis compañeros de la licenciatura en lengua inglesa, por permitirme
hacer parte de este gran equipo. A Gonzaga Castro y la licenciatura en español y
literatura, por invitarme un día a llevar a los estudiantes de Morfosintaxis a
enamorarse de su lengua, y por estar cada semestre al pendiente de esta
construcción.
A los estudiantes de pregrado de la licenciatura en lengua inglesa y de español y
literatura porque ellos han enriquecido, semestre tras semestre, este texto. Sus
comentarios, dudas y aportes han llevado a lo que es hoy el curso de
morfosintaxis.
E, indiscutiblemente, a la Universidad Tecnológica de Pereira que me acogió como
un formador más de tan prestigiosa institución, y cada semestre me ha permitido
ser parte de una de las mejores universidades del país.
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Enrique Arias Castaño
INDICE Introducción ………………………………………………………………
Capítulo 1. La palabra ………………………………………………… Lexema ………………………………………………………………
Morfema ………………………………………………………………
Tipos de morfema …………………………………………………………
Alomorfo ………………………………………………………………
Ejercicio No. 1 ……………………………………………………………
Capítulo 2. Categorías gramaticales ………………………………… Sustantivo ………………………………………………………………
Ejercicio No. 2 ……………………………………………………………
Adjetivo ………………………………………………………………
Ejercicio No. 3 ……………………………………………………………
Artículo ………………………………………………………………
Ejercicio No. 4 ……………………………………………………………
Pronombre ………………………………………………………………
Ejercicio No. 5 ……………………………………………………………
Verbo ………………………………………………………………
Ejercicio No. 6 ……………………………………………………………
Adverbio ………………………………………………………………
Ejercicio No. 7 ……………………………………………………………
Conjunción y preposición ………………………………………………
Ejercicio No. 8 ……………………………………………………………
Capítulo 3. Oración ……………………………………………………
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Enrique Arias Castaño
Tipos de oración …………………………………………………………
Sujeto ………………………………………………………………
Predicado ………………………………………………………………
Ejercicio No. 10 ……………………………………………………………
Capítulo 4. Funciones de complemento …………………………… Complemento directo ……………………………………………………
Complemento indirecto …………………………………………………
Complementos circunstanciales ………………………………………
Ejercicio
Capítulo 5. Tipos de oración………………………………………….. Oración compuesta ……………………………………………………….
Oración Yuxtapuesta ……………………………………………………..
Oración Coordinada ………………………………………………………
Oración Subordinada …………………………………………………….
Oración Subordinada de sustantivo …………………………………….
Oración Subordinada de adjetivo ……………………………………….
Oración Subordinada de adverbio ………………………………………
Queismo y dequeismo ……………………………………………………
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Enrique Arias Castaño
INTRODUCCIÓN
La morfosintaxis es una disciplina estructural que, como su nombre lo indica, está
formada por dos niveles integrados de la lengua: la morfología y la sintaxis.
Ambas, como disciplinas formales, tienen como preocupación principal el análisis
descriptivo de las distintas construcciones lingüísticas, dadas a partir de distintos
procesos y unidades concretas del sistema.
Los licenciados en lenguas modernas, español y carreras afines de lenguas
requieren del conocimiento de la estructura formal de la lengua española, como
herramienta básica para la comprensión y la producción textual. El reconocimiento
de las categorías gramaticales y las funciones que cumplen en la oración, al igual
que las clases de oraciones, proporciona a los docentes en formación mayor
dominio de la lengua materna y por ende mayor efectividad en los procesos de
enseñanza – aprendizaje.
Morfología y sintaxis
El estudio lingüístico de la palabra corresponde a la morfología, es decir, la forma
en que una palabra se construye. Una descripción de la morfología de una lengua
presenta información sobre los morfemas (cuáles son raíces, cuáles son afijos) y
las maneras en que se combinan para formar palabras.
Otro es el estudio de las maneras en que las palabras se combinan y se organizan
en grupos. Este estudio lingüístico corresponde a la sintaxis (o la gramática). La
morfología y la sintaxis constituyen el foco de este breve documento. Para Lyons
estos niveles lingüísticos se distinguen porque la morfología se ocupa de la
estructura interna de las palabras y la sintaxis de las reglas que gobiernan su
combinación para dar lugar a oraciones. (Lyons 1971:201)
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Enrique Arias Castaño
CAPÍTULO 1 La palabra En la gramática tradicional, una palabra es cada uno de los segmentos limitados
por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita, que puede aparecer en
otras posiciones, y que está dotado de una funcióni.
Desde la lingüística, la definición de la palabra es más compleja que el enunciado
anterior, pues determinar que constituye fonéticamente o morfosintácticamente la
palabra es un problema de varios años de intentos por lograr el significado más
apropiado.
Fernando Soto Aparicio plantea una definición que representa la complejidad del
concepto:
¿Qué es la palabra?
La palabra para mí es un elemento maravilloso. Desde muy pequeño aprendí a amar las palabras, y a llenar con ellas el silencio; cuando supe escribir, ya llené mis cuadernos, y es lo que he seguido haciendo a través de los años. La palabra pinta, suena, abofetea, enamora, se dispara hacia el infinito o hacia el corazón, que viene a ser lo mismo; la palabra no tiene límites como no los tiene el hombre cuando aprende a entenderla, a servirse de ella y a dejar que ella se sirva de su entendimiento para pronunciarse. Por la palabra he pintado mundos sobre una página donde no existía nada, he oído el ruido del agua en medio del desierto, he aprendido a amar a una mujer que sólo había escrito una frase en un papel cualquiera. De la palabra y por ella han salido nombres, situaciones, quejas, revoluciones y blasfemias, y por la palabra he comprendido personas, injusticias, llamadas de auxilio, convulsiones sociales y plegarias. Yo creo que vivo en función de la palabra; es mi aliada, mi instrumento, mi compañía. Tal vez porque hablo poco, escribo mucho; creo en la escritura: lo que se dice pasa y se olvida, lo que se escribe recuerda y compromete. Yo quiero que se recuerde lo que he escrito, y que una generación de latinoamericanos se comprometa con ello. El escritor no puede pensar en si mismo sino en su mundo, y no puede salvarse solo sino salvándolos a
i No obstante, "palabra" no es un término preciso. Hay varias definiciones que competen y que se usan en contextos diferentes
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Enrique Arias Castaño
todos a o hundiéndose con ellos. Las tironías conocen muy bien el valor de la palabra, y por eso junto a las tironías sólo hay silencioii.
La lingüística consideraba la palabra como la mínima unidad significativa, sin
embargo se descubrió que hay unidades menores que la palabra: se tratan de los
morfemas y lexemas a nivel morfológico y de los fonemas a nivel fonológico.
Monema es la unidad mínima significativa del lenguaje o de la primera
segmentación o articulación. Son también las unidades mínimas que componen la
palabra en la gramática. Las clases de monemas son lexemas y morfemas
MONEMA = LEXEMAS + MORFEMAS
Lexema o raíz Parte invariable de la palabra, que contiene el significado de ésta.
Las palabras que tienen el mismo lexema forman familias.
Morfema
Parte variable de la palabra que se añade al lexema para completar su significado
y formar palabras nuevas.
Monemas Clase mi Morfema maestr- Lexema -a Morfema est- Lexema -a Morfema in- Morfema tranquil- Lexema -a Morfema
ii Tomado de Semiótica y Lingüística. Víctor Miguel Niño Rojas. 2002
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Tipos de morfemas
Los morfemas se dividen en: • Dependientes o trabados: Son aquellos que necesariamente tienen que
aparecer unidos a un lexema. Estos a su vez se dividen en:
o Gramaticales o flexivos: Ofrecen información gramatical y sirven para
expresar el género y número de nombres y adjetivos, y el modo,
tiempo, número y persona de los verbos.
• Derivativos: Sirven para formar nuevas palabras y al unirse a los
lexemas forman palabras derivadas. Se dividen en: Prefijos y sufijos.
a. Prefijos: Se añaden delante del lexema o raíz de las palabras
y añaden significados. Ejemplo: Deshacer, rehacer.
PRINCIPALES PREFIJOS Prefijo Significado Ejemplo
a- Negación, falta de Ateo anti- Oposición, contrario Antiaéreo bi- Dos bilingüe co(n)- Unión, compañía convivir en-, em- Dentro de, sobre Empuñar mono- Único, uno solo Monocolor pluri- Varios Pluricelular poli- Muchos Polisílabo pre- Anterioridad Predecir sub- Debajo de Subterráneo super- Encima de Superponer tra(n)s- Al otro lado, a través de Traspasar uni- Uno Unipersonal vice- En lugar de Vicedirector
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Enrique Arias Castaño
b. Sufijos: Se ponen detrás del lexema y aportan significados
concretos a la palabra derivada o forman nombres, adjetivos
o verbos.
Violinista, blancura, verdadero, florecer.
PRINCIPALES SUFIJOS Sufijos que forman nombres
Sufijo Significado Ejemplos -ada Contenido, golpe cucharada, manotada -aje Acción Sabotaje -ancia Cualidad Elegancia -ano Que realiza una acción Tirano -anza Resultado de la acción Mudanza -ción Acción y resultado Imitación -dad Calidad de Amabilidad -dor Que realiza una acción Pescador -dura Resultado de la acción Rozadura -ería Cualidad, tienda, local galantería, tintorería -ero Que realiza una acción Torero -ez Cualidad Esbeltez -eza Cualidad Belleza -ía Cualidad Simpatía -ismo Doctrina, sistema Cristianismo -ista Oficio Periodista -ización Acción y resultado Revalorización -miento Acción y resultado Atrevimiento -or Cualidad Amor -tor Que ejecuta una acción Escritor -ura Cualidad Guapura
Sufijos que forman adjetivos -able, -ible Capaz de, que puede o debe ser irritable, rompible -áceo Que tira a Rosáceo -ado Con cualidad de Acomplejado -al Con cualidad de Original -ario Con cualidad de Parasitario -dero Con cualidad de Duradero -iento Con cualidad de Avariento -ivo Con cualidad de Contemplativo
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-izo Con cualidad de Plomizo -oso Con cualidad de Goloso -udo Con cualidad exagerada de Narigudo -uzco, -usco Que tira a negruzco, verdusco
• Independientes o libres: Son los morfemas que pueden aparecer solos, sin
estar unidos a un lexema, pero confieren de significación gramatical a las
palabras con las que se asocian. Los determinantes, las preposiciones, las
conjunciones, los pronombres y verbos auxiliares son morfemas libres. Casi
todos ellos son átonos. Por ejemplo, el artículo hace de morfema flexivo para
el sustantivo.
Morfema cero: Es aquel morfema que, aunque existe morfológicamente, no se
refleja gráficamente. Por ejemplo, en la palabra "atlas", el morfema de número
no está presente, y esa es precisamente la razón por la cual el número es
singular.
Oración: Mi amiga sigue intranquila. Monemas Significado
mi "posesión" maestr- "persona a la que tenemos afecto" -a "femenino singular" sigu- "continuidad en una acción o estado" -e "3ª persona del singular del presente de indicativo" in- "no" tranquil- "estado de ánimo sosegado" -a "femenino singular"
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Morfemas
Dependientes o
trabados
Gramaticales o
Flexivos
De género
Morfemas que se añaden al lexema para indicar el
género, masculino o femenino.
De número
Morfemas que se añaden al lexema para indicar el
número, singular o plural.
Desinencias verbales
Morfemas que se añaden al lexema de las formas verbales para indicar la persona, el número, el
tiempo y el modo.
Derivativos
Según su ubicación frente al lexema
Prefijos
Morfemas que se colocan delante del lexema y le añaden
significación.
Sufijos Morfemas que van
detrás del lexema y le añaden significación.
Independientes o
libres
Preposición
determinante
conjunción
pronombre
V. auxiliar
Estructura morfológica de la palabra «vivamos»
LEXEMA O RAÍZ
MORFEMAS PREFIJOS DESINENCIAS VERBALES SUFIJOS
TIEMPO-MODO
PERSONA-NÚMERO
viv - -a -mos -
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Alomorfos
Los alomorfos son las diferentes representaciones fónicas de un determinado
morfema. Por ejemplo, -s y -es son alomorfos del morfema de número plural
del español. También son alomorfos: -ble y -bil como en imposible e
imposibilidad o nece- y neci como en necio y necedad.
En estos casos es posible atribuir al contexto fonológico —entendiendo por
contexto fonológico, en este caso, el punto de articulación de la consonante
inicial de la raíz— los cambios sufridos por la consonante del morfema de
negación. Por cierto, el fenómeno que explica estas variantes es una
asimilación. Otros fenómenos que explican los cambios en las distintas
maneras como se presenta un morfema son la reduplicación (replicación de
una forma lingüística (fonemas, sílabas, etc.), la epéntesis (inserción de
fonemas), la metátesis (cambio en el orden de los fonemas), la pérdida de
fonemas, etc. Existen otros alomorfos cuya aparición sólo pueden explicarse en
virtud de un cambio léxico (como la raíz del verbo "decir" en formas como
decimos (raíz: /des/) y digas (raíz: /dig/). Estas formas, llamadas supletivas,
deben ser aprendidas.
Estructura morfológica de la palabra «teléfonos»
LEXEMA O RAÍZ MORFEMAS PREFIJOS DE GÉNERO DE NÚMERO SUFIJOS
Fon tele- -o -s -
Estructura morfológica de la palabra «amigas»
LEXEMA O RAÍZ
MORFEMAS PREFIJOS DE
GÉNERO DE
NÚMERO SUFIJOS amig - -a -s -
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Enrique Arias Castaño
Ejercicio No. 1iii
1- Forma verbos a partir de sustantivos utilizando los sufijos dados; reescriba la palabra.
-ar, -ear, -ificar, -izar
Data Hospital reino documento colono fecha testimonio guerra paz auxilio brazo escena
2 - Escribe palabras derivadas que se ajusten a las definiciones, añadiendo los prefijos que van a continuación a las palabras dadas.
pos-, pre-, paleo-, Conocido, destinado, conciliar, sensible, archi-, hiper-, ultra- juzgar, famoso, crítico, cristiano, rápido Muy conocido._________________ Iglesia anterior al Concilio Vaticano II. _________________ Iglesia posterior al Concilio Vaticano II _________________ Muy famoso. _________________ Sumamente rápido. _________________ Nombre del arte cristiano primitivo. _________________ Muy, pero que muy crítico. _________________ Juzgar algo antes de conocerlo bien. _________________ Muy sensible. _________________ Lo que está destinado previamente _________________
3 - Forma adjetivos derivados de sustantivos añadiendo sufijos que indican cualidad.
-AL - OSO -TICO -ICO -ESCO Espectro Novela Héroe Fábula Drama Fantasma Tradición Gigante Utopía
iii Todos los ejercicios fueron adaptados de Análisis morfológico. Gramática. Curso E.S.O. 2007. Disponible en: http://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/lengua/primero1.htm
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Maravilla Enigma Tradición
4 – Realice división morfológica de cada palabra e indique si son morfemas libres y derivados; si son derivados diga de qué tipo.
Ejemplo: irresponsables - [[i dev [r respons lex] able der suf] s flex num plu]]
Él toma el tomo del libro bajo la mesa del hombre bajo. A ese automóvil se le daño el limpia para brisas El porta- CDS es desmontable Los historiadores afirman que la posguerra cambió muy recientemente El tipo de contratación en el seguro social proporciona un malvivir Los partidos democráticos buscan reimplantar los problemas sociales Ese centrocampista ha declarado estar en bienaventuranza por su buena campaña Esos señores me parecen irrespetuosos, pues me cogieron mi monederito sin permiso.
Poeta, di paso los furtivos besos Amortiguaba el ruido con sus hilos espesos
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Enrique Arias Castaño
5. completa el cuadro.
6. Escribe debajo de cada monema si es lexema (lex) o morfema (mor) y en
caso de ser morfema, si el libre (lib) o dependiente (dep).
Palabras un - sillón - con - azules - sus - reconocible – intravenoso Monemas un sill on con azul es sus re conoc ible intra ven Oso
lex / mor
lib / dep
7. Separa con un guión los lexemas de los monemas de las siguientes
palabras.
Palabras Monemas Botellón Cajetilla Panadería Pajarito Bolsillo caminante Marinero representar
Palabras Monemas infortunio amiguísimo lamparazo presupuesto trabajan postazo grabadora encuadernación
Morfema
Dependientes
Flexivos
Preposición/conjunción/ artículo
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8. Separa los monemas de las siguientes palabras y explica el significado de
los morfemas.
Palabra Lexema Morfemas e información
gatito
presentir
tacita
bisnieto
árboles
librería
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Enrique Arias Castaño
CAPÍTULO 2
Categorías gramaticales Desde de la mirada gramatical la oración se constituye por subestructuras:
frases o sintagmas (Niño, 2002), los cuales surgen de la unión diferentes
elementos. Desde la perspectiva sintáctica, estos elementos se denominan
categorías gramaticales las cuales son: el nombre o sustantivo, adjetivo, artículo, verbo, adverbio, conjunción y preposición.
EL NOMBRE O SUSTANTIVO Los sustantivos son palabras que designan personas, animales o cosas. Según
Niño (2002) determinan conceptos independientes a diferencia de los adjetivos
y adverbios que otorgan conceptos dependientes. Siempre son el núcleo de un
sintagma nominal o preposicional en el sujeto o complementos. Sus
variaciones se determinan por género y número:
Género del sustantivo El género es el accidente gramatical que determina la clasificación del
sustantivo según sea masculino o femenino. Para identificar el género en los
sustantivos se antecede los artículos masculinos (el o los): el perro, los
señores; o los artículos femeninos (la o las): la cama, la mujer. Teniendo en
cuenta lo anterior, el género del sustantivo se puede conocer según su forma o
significado (Niño, 2002).
Según su forma son sustantivos masculinos:
• La mayoría de los sustantivos terminados en el morfema (- o): perro,
ojo, palo.
• Los terminados en sufijos (-ón, -ote, -dor, -tor, -sor): camión, camarote,
labrador, inspector, espesor.
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Enrique Arias Castaño
Según su significado son masculinos:
• Nombres de personas, animales o entes del sexo masculino: amigo,
toro, macho.
• Nombres de ríos, lagos, mares, montes, y varios lugares: el Cauca, el
Atlántico, los pirineos.
• Nombres de huracanes, días, meses, números: el huracán Katrina, el
martes, enero soleado, el uno.
Según su forma son femeninos:
• La mayoría de los sustantivos terminados en el morfema (-a): esposa,
gata.
• Los terminados en sufijos -triz, -ez, -dad, -ie,, -icie, -idad, -tud, -umbre:
Actriz, vejez, beldad, calvicie, autoridad, juventud, muchedumbre.
Según su significado son femeninos:
Personas, animales y actividades propias del sexo femenino que coincidan con
el género gramatical: la dama, la médica, la enfermera.
Casos especiales 1. Existen sustantivos que admiten el artículo en masculino o femenino según
sea hombre o mujer: el mártir, la mártir; el joven, la joven.
2. Existen sustantivos que admiten el artículo en masculino y femenino, pero
cambia el significado: el corte, la corte; el orden, la orden; la frente, el frente.
3. Algunos sustantivos admiten el artículo en masculino y femenino y no les
cambia el significado: el mar, la mar; el lente, la lente; el margen, la margen.
4. Algunos sustantivos su alternancia de género se hace a través de la
variación del morfema (-o) a (-a): niño, niña; maestro, maestra; amigo, amiga;
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Enrique Arias Castaño
Sin embargo, existen otros sustantivos que no admiten la variación: toro, vaca;
gallo, gallina; hembra, varón.
5. cuando no existe la variación de masculino o femenino para alternar el
género, se usa el apósito “macho” o “hembra”: serpiente macho, serpiente
hembra; águila macho, águila hembra.
Número del sustantivo
Es el accidente gramatical que indica si el sustantivo nombrado es uno o más.
En español existen dos tipos de número: singular y plural. El número singular
indica que el sustantivo se refiere a un solo ser u objeto: Enrique, un carro, un
reloj. El número plural indica que el nombre se refiere a más de un ser u objeto:
mapas, casas.
• El plural de la mayoría de sustantivos terminados en vocal se realiza con el
morfema (número plural -s): carro – carros, papá – papás.
• El plural de los sustantivos terminados en consonante se realiza con el
morfema (número plural -es): árbol – árboles; rey – reyes. Se realiza el plural
de la palabras terminadas en vocal acentuada que no sea –é: ají – ajíes;
champú – champúes. A excepción de: sofá – sofás; papá – papás; mamá -
mamás.
• Algunos sustantivos que provienen de lenguas extranjeras que terminan en
consonante admiten sólo la –s: complot – complots; bistec - bistecs.
• Los sustantivos terminados en –s para el plural: martes – los martes; la dosis –
las dosis. Y otros no tienen forma singular: los tenis, las gafas, las tijeras, los
pantalones.
Clasificación del sustantivo
Los sustantivos se clasifican por su significación concreta o abstracta, por la
extensión de su significado y por la constitución de la palabra en sí. Se
constituyen de la siguiente forma:
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Clase subgrupo explicación concretos seres reales perro, niño, rama Concreción semántica abstractos espirituales alma, idea, fantasma, ciencia conceptos mentales comunes seres de una especie caballo, pupitre propios ser particular José, Libia, Bogotá extensión colectivo conjunto asamblea, piñal semántica partitivo parte de un todo mitad, cuarto múltiplos veces en que la triple, dupla cantidad está en si misma simples una raíz mesa, flor, vida compuestos 2 o más raíces salvavidas, portalápiz gentilicios región o procedencia colombiano, pereirano patronímico apellido del nombre Rodrigo - Rodríguez constitución formal sufijo: -ito,-illo Diminutivo familiaridad o pequeñez amiguito, piedrita, polluelo derivados Aumentativo familiaridad o aumento casona, animalón, perrazo despectivos mofa o desprecio mozuela, casucha,
Lexicales sufijo o prefijo que vienen
mesero, panadería, exalumnos
de otra palabra Parasintéticos compuestos y derivados malquerencia
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Enrique Arias Castaño
Ejercicio No. 2
1. Escribe (M) masculino, (F) femenino o (M y F) masculino y femenino, según sea el género de las siguientes palabras:
Polen Tilde Azúcar
Chinche Dinamo Mente
Dote Mar Telar
Mugre Techumbre Calor
2. Forma el masculino de los nombres que van a continuación:
La emperatriz La actriz La baronesa La reina La marquesa La testigo La guitarrista La mártir La duquesa La yegua La vaca La gallina
3. Escribe el plural de las palabras que van a continuación:
Raíz Sintaxis Dosis Mano Margen Café Buey Iraní Avestruz Régimen Carácter Convoy
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4. Clasifica los nombres en la tabla, según el número que admitan:
Tijeras gafas alicates afueras modales pantalones sed víveres cántaros agujetas sur tez atlas trompetas medias lápiz Sólo singular Sólo plural Singular y plural
5. Escribe un nombre común o propio adecuado al lado de cada uno de los que van a continuación:
Emperador País Urano Cataratas Pizarro Océano Película. Calle Mar Periódico Velázquez Pueblo Asia El Cid Sofía Egipto Lago Espada Cantante Supermán Ciudad Equipo
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6. Escribe junto a cada nombre individual el correspondiente colectivo. Soldado Músico Barco Pino Perro Pájaro Olivo Lobo Árbol Espectador Oveja
7. Escribe los nombres en la tabla y coloca (X) en los cuadros correspondientes.
Álamo Vaso Alameda Vajilla Viñedo Limpieza – Fiesta Nombres Concreto Abstracto Individual Colectivo 8. Escribe los rasgos de los nombres siguientes. Nombres Común / Propio Concreto / Abstracto Individual /Colectivo Contable / No contable Reloj Camada Elefante España Fe Agua Libro Gata José Justicia
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Enrique Arias Castaño
9. Escribe todos los nombres que aparecen en este texto colocándolos en la columna correspondiente. Repítelos las veces que sea necesario.
“… y sin embargo a mi me parece que de alguna manera es él como lo conocimos y lo quisimos, a lo mejor dentro de unos 20 años, si todavía se lee literatura en el planeta, lo que escribo hoy parecerá tan válido como este viejo cuento, porque al fin y al cabo, que quiere decir esto de estar al día con el habla popular; las novedades del habla popular son la creación de poetas anónimos que precisamente inventan nuevas formas porque las usuales están gastadas, han perdido el filo” Julio Cortazar Concreto Abstracto Individual Colectivo Contable No contable
ADJETIVO
Los adjetivos son categorías gramaticales que aparecen junto al núcleo el
sintagma nominal, así que ellos determinan características o cualidades de los
sustantivos:
Carros negros
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Enrique Arias Castaño
Según Sancho (2008), los adjetivos no pueden ser definidos sin tener en
cuenta los dos tipos estipulados: calificativos y determinativos. Los
calificativos son adjetivos que determinan características propias del
sustantivo: azul cielo, joven alto; pueden constituirse en núcleos de sintagmas
adjetivales (SAdj), además admiten diferentes ubicaciones respecto del núcleo
del sintagma nominal al que acompañan. Los determinativos son adjetivos
que acompañan al sustantivo para caracterizar elementos del significado. La
mayoría van antepuestos al sustantivo: este niño, aquel libro. Los adjetivos
determinativos nunca van pospuestos a los calificativos cuando aparecen
juntos.
Este - nuevo - libro
Determinativo calificativo sustantivo
Alarcos (1978) dice, sin embargo, que el valor de la anteposición y la
posposición del adjetivo dependen de la intención del hablante más que de
criterios objetivos. Resultan curiosos estos ejemplos:
Triste funcionario / funcionario triste
Mujer pobre / pobre mujer
Simple tutor / tutor simple
Alto ejecutivo / ejecutivo alto
Ciertas propuestas / propuestas ciertas
Mucho del género de los adjetivos varía como el sustantivo con la variación del
morfema (-a) en su terminación para indicar femenino: alto-alta, jovencito-
jovencita. Sin embargo, la mayoría tiene la misma representación de género
para masculino y femenino: casa café, piso café; hombre triste, mujer triste.
El número de los adjetivos se forma agregando (-s) en los terminados en vocal
y (-es) a los terminados en consonante, como en los sustantivos: rojo-rojos,
colosal-colosales. Ortográficamente, el adjetivo terminado en –z en su forma
plural se cambia a –c: feroz-feroces, veraz-veraces.
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Enrique Arias Castaño
Dentro de los fenómenos lingüísticos que el adjetivo realiza está el de
metábasis, el cual se produce cuando una palabra que pertenece a una
determinada categoría pasa a desempeñar una función que corresponden a
otra categoría. De esta manera, el adjetivo puede convertirse en sustantivo,
denominándose el caso de sustantivación. La sustantivación se produce
cuando el sustantivo se elimina por ser sabido por los interlocutores, así su
función pasa a cumplirla el adjetivo precedido del artículo pertinente (Sancho,
2008). En un diálogo en el que, por ejemplo, se hable de flores, puede aparecer
este tipo de sustantivación: Quiero las frescas. Otros ejemplos de este tipo de
sustantivación son: De esas flores prefiero las amarillas. Otro ejemplo sería:
Tu disposición no es la mejor. Otro modo de sustantivación se da sin necesidad de que el contexto o la
situación sugieran un sustantivo eliminado: los jóvenes, el portátil, los
accesorios, la locomotora, la lavadora, son plenamente sustantivos, aunque
originalmente eran adjetivos (el computador portátil, la máquina locomotora,
etc.).
Teniendo en cuenta que cuando el adjetivo se sustantiva con el artículo, puede
adoptar una tercera variación genérica, la del neutro; el artículo es el que
confiere al adjetivo sustantivado esa triple variación: el rojo / la roja / lo rojo, el
actual / la actual / lo actual. El neutro no participa de las distinciones de género
ni de número: Lo rojo está de moda. Lo actual son estos temas.
Los adjetivos están clasificados de la siguiente forma:
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Enrique Arias Castaño
Según función aspecto semántico ejemplos
Calificativos Grado
Positivo feliz, alto, joven
Comparativo de superioridad mas linda que
de igualdad tan linda como de inferioridad menos linda que
Superlativo absoluto es muy linda
relativo es la más linda
Determinativos
Demostrativos indican cercanía, proximidad o lejanía
esta casa, esa casa, aquella casa
Indefinidos caracterizan vagamente el sustantivo
tal día, otro año, ningún niño
Posesivos indican posesión desde cada persona
mi casa, tu casa, su casa
Cuantitativos indican noción de cantidad mucha carga, poca carga, toda la carga
Numerales. Caracterizan la
noción de número
Cardinales cinco casas, tres niños Ordinales primer día, tercer año
Múltiplos triple ganancia Partitivos medio año
Distributivos indica repartición ambos lados, cada año
Interrogativos y exclamativos
¿qué tienes?, ¿cuáles son?
Ejercicio No.3
1. Escribe el adjetivo que deriva de estos sustantivos abstractos INEPTITUD No lo dudes, es un completo_________________y no tiene
conocimiento de nada
INTELIGENCIA Cuando la conocí me di cuenta de que era una persona muy
_________________
AMPLITUD Este coche es más _________de lo que parece por fuera
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BELLEZA Es el más __________de todos parajes de esta zona
POBREZA Las familias más ___________ de la comunidad recibirán ayudas
estatales.
DELGADEZ Luis está cada día más _______________ y todos creen que
tiene anorexia
LARGURA Este vestido te queda muy _______________
ESPESOR Las cosas claras y el chocolate ______________
CURIOSIDAD Me han planteado en la conferencia una ____________
pregunta
INVASIÓN Para combatir su enfermedad ha seguido un tratamiento
______________________
OPERATIVIDAD La nueva organización no será ______________ hasta
pasados dos meses
PERMISIVIDAD Tiene un carácter muy _____________y le consiente todo a
sus alumnos
POTENCIA Han conseguido una ________________droga que ayudará a
combatir esta enfermedad
SUFICIENCIA Tengo recursos __________________ como para no depender
de ti.
SOLVENCIA Si eres una persona ____________los bancos te concederán, sin
duda, el crédito que necesitas.
2. Escribe el adjetivo FEMENINO que deriva de estos sustantivos.
Agudeza___________ Amplitud __________ Anchura ________ Aptitud
________
Competitividad ________________
Comprensión _____________
Creatividad ____________
Efectividad ___________
Estimulación _____________
Habilidad ______________
Incapacidad ______________
Tormenta ___________
3. Indica si los adjetivos que aparecen en mayúsculas están sustantivados.
Los JÓVENES creen que van a comerse el mundo
• Verdadero • Falso
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Enrique Arias Castaño
Mi ANCIANO padre está delicado de salud
• Verdadero • Falso
Los VERDES son los que me gustan
• Verdadero • Falso
Estas peras están VERDES
• Verdadero • Falso
Los chicos JÓVENES no distinguen situaciones peligrosas
• Verdadero • Falso
Han cantado el GORDO
• Verdadero • Falso
Es un hombre muy GORDO
• Verdadero • Falso
4. Escribe los adjetivos del texto y a su derecha coloca el nombre al que se refieren.
La ardilla es un simpático roedor de tamaño mediano, con cuerpo esbelto y larga cola poblada de largos y abundantes pelos. Sus patas también son largas y finas y sus dedos están armados de fuertes uñas. Su cabeza es redondita y vivaracha, con unos grandes ojos inquietos de color negro.
Adjetivo Nombre
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
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Enrique Arias Castaño
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
5. Sustituye las palabras marcadas por adjetivos equivalentes. Una silla de playa ________________________ Un rasgo de humanidad ________________________ Un espectáculo de música ________________________ Un clima de costa ________________________ Una persona de Pasto ________________________ Un tiempo de invierno ________________________ Una mochila de montaña ________________________ Un compás de precisión ________________________ Un reloj de Suiza ________________________ Un salto de muerte ________________________ Un día de verano ________________________ Un pez de mar ________________________ Una regla de metal ________________________ Un pantalón de deporte ________________________
El ARTÍCULO Aunque, el artículo es una categoría gramatical dependiente del sustantivo,
teniendo en cuenta que ayuda a establecer su género y número, varios
autores lo comparan con el demostrativo, Alcina y Blecua (1975) señalan la
"fuerza discriminante y puntualizadora y la capacidad de situar los objetos en
relación con los campos referenciales como exclusivas del demostrativo". Y
María Ángeles Álvarez (citada por Olalla, 1999) señala para el demostrativo un
uso más restringido y un valor deíctico más claro, más definido que el artículo.
El artículo tiene dos variaciones: definido e indefinido.
• Definido: Este tipo se refiere a sustantivos identificables en el contexto
de uso. (Moreno, 1991) Son artículos definidos: el, la, los, las. Ejemplo:
Páseme el cuaderno.
32
Enrique Arias Castaño
• Indefinido: Este artículo se utiliza para sustantivos no identificables en el
contexto de uso. Son artículos indefinidos: Un, una, unos, unas.
Ejemplo: Páseme un cuaderno.
Variaciones del artículo Dentro del artículo existen dos variaciones que se representan por sus usos.
1. el artículo neutro (lo): este artículo no tiene género masculino ni femenino,
tampoco tiene número singular ni plural. Este se usa para sustantivar algunos
adjetivos, junto con frases preposicionales: lo hermoso, lo de ayer.
2. Cuando se anteponen las preposiciones (a) y (de) con el artículo (el), se
unen y forman al y del. Sólo en los casos que el artículo sea parte del nombre
no se realiza esta unión. Ejemplo: entrevisto al presidente, el artículo de El Espectador
Ejercicio No. 4 1. Escribe el, la, los o las en los espacios en blanco.
1. Aunque muy parecido al piano, _____ clave no es un instrumento de cuerda percutida, sino de cuerda pulsada.
2. Parece que ese caballero pertenecía a _____ orden de los templarios. 3. _____ delta es _____ cuarta letra del alfabeto griego. 4. _____ márgenes del Otún deberían ser reforzad__ con diques para
impedir los desbordamientos. 5. _____ parte de guerra que leyó ayer el general Schwarzkopf tenía un
tono marcadamente triunfalista. 6. Al no figurar en _____ orden del día, ese asunto no pudo tratarse. 7. Aunque resulte feo, a veces es muy útil hacer anotaciones en _____
márgenes de los libros de texto. 8. En _____ delta del Ebro se pueden observar muchas variedades de
aves acuáticas. 9. En _____ Génesis se describe la creación del mundo. 10. En cada toque de diana, el capitán leía a sus soldados _____ orden del
día. 11. En la obra de Dámaso Alonso se ofrecen _____ claves para entender a
Góngora. 12. Es imposible planchar _____ doblez que tiene esa falda en el borde. 13. La conferencia de Rajoy versó sobre _____ génesis de su último
proyecto.
33
Enrique Arias Castaño
14. Su jefe es muy autoritario; _____ margen de actuación que le deja es muy reducido.
15. No me gusta nada _____ doblez que demuestra Luis en sus intervenciones. Creo que piensa una cosa y dice otra.
2. Completa los espacios en blanco con una de las formas entre paréntesis.
1. Las leyes civiles consideran la embriaguez ______ atenuante de cualquier delito, pero las militares no. (un / una).
2. Las nécoras son como los centollos pero con ______ caparazón más dur__. (el / la, -o / -a).
3. Tras largas deliberaciones, los jueces decidieron no considerar ______ eximente de enajenación mental transitoria. (el / la).
4. Entre los principales motivos para la revisión del programa, cabe destacar los de índole académic__. (-o /-a).
5. _____ apócope de tanto es tan. (El / La).
3. Completa los espacios en blanco con: al, Al, a el, a El, a él, o a Él.
1. Posteriormente, la comitiva se dirigió ______ Escorial, donde tuvo lugar una ofrenda de flores.
2. Quiero más al hijo de Luisa que ______ de Mari Carmen. 3. Estos ejercicios pueden facilitar a los profesores de Lengua el engorroso
trabajo ______ encomendado por la ley. 4. ¿Por qué no esperas ______ domingo para ir al cine? Yo no puedo
acompañarte hoy. 5. En declaraciones recientes ______ Tiempo, Moreno dijo que la inflación
estaba controlada. 6. Por favor, entrega este libro ______ de las gafas. 7. A principio de curso, la Delegación de Educación concedió ______
Instituto Santa Catalina de Alejandría una subvención extraordinaria. 8. Es posible que, ______ apoyar la pierna, te duela un poco. 9. Cuando veas ______ Capitán de tu Compañía, preséntate ______ y
dale esta carta de recomendación. 10. ______ ser menor de edad, no tuvo que declarar en el juicio. 11. Esta novela me recuerda ______ ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha, título completo del Quijote. 12. Ahora no es buen momento para viajar ______ Cairo; la ciudad está casi
destrozada a causa del terremoto. 13. El Ministro de Justicia puso como ejemplo ______ Vaquilla de lo que
puede conseguir un sistema penitenciario renovado. 14. Fue entonces cuando tu amiga Carolina te mandó ______ infierno. 15. Las guerrillas y la situación política están convirtiendo ______ Salvador
en un lugar inhabitable.
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Enrique Arias Castaño
El PRONOMBRE Es necesario tener en cuenta que etimológicamente pronombre significa “en
vez del nombre”: Pro: en vez de, nomen: sustantivo o nombre. Esto permite
comprender cuál es la función sintáctica. Sin embargo, Marcos (1978) dice que
matiza no solamente al sustantivo, sino al adjetivo también.
Tipos de pronombres Los pronombres se dividen en diferentes grupos de acuerdo a su función
sintáctica y significado:
Pronombres personales: como su nombre lo indica, éstos representa las tres
personas en la comunicación: 1ª, 2ª y 3ª persona. En su mayoría son
monosílabos, siendo algunas tónicas (tú, él) y otras átonas (le, lo, se).
El uso del segunda persona tiene variaciones entre usted y tú de acuerdo con
el grado de familiaridad en la comunicación o en variaciones socio
contextuales, donde se usa con frecuencia. En España se usa para la segunda
persona del plural vosotros, vos y el pronombre posesivo vuestro (Niño, 2002).
Los pronombres personales son:
Número Persona Formas sujeto complemento
singular 1a yo mí, me conmigo 2a tú - usted ti, te contigo 3a él, ella, ello él, ella, ello, le, lo, la, se consigo
plural 1a nosotros nosotros, nosotras 2a ustedes ustedes 3a ellos, ellas ellos, ellas, los, las, les, se
Pronombres posesivos: Estos pronombre se rigen a partir de las tres personas.
En este tipo de pronombres es donde pueden cumplir la función de sustantivo o
de adjetivo, al estar determinado una característica de un nombre. Ejemplo: los
lapiceros son tuyos (pronombre sustantivo). Mis lapiceros son azules
(Pronombre adjetivo). Los pronombres posesivos son:
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Enrique Arias Castaño
Poseedores Persona Poseídos uno varios género género masc fem masc fem
uno 1a mío mía míos mías 2a tuyo tuya tuyos tuyas 3a suyo suya suyos suyas
varios 1a nuestro nuestra nuestros nuestras 2a 3a suyo suya suyos suyas
Pronombres demostrativos, relativos e indefinidos: este tipo de
pronombres no varían por persona gramatical, sino por género y número.
Los demostrativos se determinan por la proximidad con el objeto. Dentro de su
función está presente su característica deíctica. La deixis es un proceso
lingüístico mediante el cual se refiere a una situación específica, por ejemplo,
una persona en particular (esa y no otra). Hay tres tipos de deixis: tiempo, lugar
y persona. Los deícticos son las palabras que permiten realizar una deixis.
Algunos deícticos son los siguientes: Tiempo: ahora, antes, luego, ayer, etc.
Lugar: aquí, allá, etc. Persona: ese, aquella, él, etc
Los relativos son pronombres que remplazan o relacionan un sustantivo
denominado antecedente. Ejemplo: Juan trajo el regalo que le dio la novia.
Los indefinidos caracterizan una persona u objeto vagamente. Ejemplo. le falta
poco. Con base en lo anterior los pronombres demostrativos, relativos e
indefinidos son (Niño, 2002):
Pronombre Proximidad Número Género
demostrativos
masc fem neutro
cercano singular este esta esto plural estos estas
próximo singular ese esa eso plural esos - esas
lejano singular aquel aquella aquello plural aquellos aquellas
36
Enrique Arias Castaño
Relativos singular que, cual, quien, cuyo, cuya, cuanto,
cuanta
plural que, cuales, quienes, cuyos, cuyas, cuantos, cuantas
Indefinidos singular Alguien ,nadie ,todo, poco, alguno, etc.
plural Algunos, ningunos, todos, pocos, muchos.
Los pronombres en funciones de complemento Los pronombres personales átonos en función de Complemento Directo para la
primera persona (me) Me golpeó acá; para la segunda persona (te) te extrañó
mucho: para la tercera persona del singular (lo, la) La vio. Y en el plural para la
primera persona (nos) Nos ganaron; y para la tercera y última (los, las) “Las
llevaron al cine”.
Para el complemento indirecto, serían como en el caso anterior (me) para la
primera persona del singular Me lo dijo; (te) para la segunda Te lo pagó; (le)
para la tercera Le dieron el regalo con la variantes de (se) cuando confluya o
aparezca junto a un pronombre átono de Complemento Directo de tercera
persona “lo, los” “Se lo dijeron”. En cuanto al plural para la primera (nos) “No
nos querían”; y para la tercera del plural (les) “Les informe sobre el asunto”.
Pronombre (SE) sustituto de (LE/LES) Complemento Indirecto
Se sustituye LE, LES (complemento indirecto) con SE, cuando le sigue
inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en función de complemento
directo. Aparece LE/LES si el complemento directo es un Sintagma Nominal o
Proposición Sustantiva:
Se lo presté. / Le presté el libro.
CI CD CI CD
Cuando me los encontré, se lo dije
CI CD
Cuando me los encontré, les dije lo que sabía.
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Enrique Arias Castaño
CI
SE reflexivo Complemento Directo/Indirecto Con el mismo valor: me, te, nos. El pronombre es reflexivo cuando cumpla la
función sintáctica anteriormente explicada.
La niña se lava (reflexivo, complemento directo)
A la niña la lava su madre (no reflexivo, complemento directo)
La niña se lava la cara (reflexivo, complemento indirecto)
A la niña le lava la cara su madre (no reflexivo, complemento indirecto)
SE recíproco Complemento Directo/Indirecto Con el mismo valor: nos. Se utiliza de la misma manera que el anterior, pero
cuando el sujeto es múltiple o plural y se entiende que cada individuo del sujeto
realiza la acción del verbo hacia el otro o los otros. Como antes, es una
diferencia significativa.
Juan y Luisa se escriben cartas. (Recíproco, complemento indirecto)
Juan y Pedro se pegan. (Recíproco, complemento directo)
Ejercicio No. 5iv 1. Fíjate en el cuadro, subraya en las oraciones de abajo los pronombres que
encuentres e indica de qué tipo son.
a) Estos nos han atacado cruelmente.
b) Aquello era verdad: estábamos encerrados
c) ¿Esos no eran los mongoles?
d) Yo no creo eso. Esta razón no me convence.
2. Rodea los pronombres de las oraciones de abajo, e indica si son demostrativos
o posesivos.
a) Aquellos nos habían invitado a la suya.
b) Este es el torreón donde visteis a los vuestros.
c) Por esto me parece mío.
iv Educación Secundaria Obligatoria (2008)
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Enrique Arias Castaño
d) En estas estábamos, cuando llegaron esos.
3. Señala los pronombres demostrativos y posesivos de este texto. Después del largo paseo, aquel nos dijo que descansáramos en esa. Cogí la
mía, me abrigué y me senté en esta. Saqué de la mochila los bocadillos y los
repartí entre esos.
4. Añade al texto sustantivos que aparezcan junto a los demostrativos y posesivos
señalados. ¿En qué se convierten estos?
EL VERBO Ureña y Alonso (1969) definen los verbos como formas específicas del lenguaje
con las que se piensa la realidad como un comportamiento del sujeto, pues el
verbo representa diferentes acciones bajo las variaciones de tiempo, modo, número y persona.es así que la presencia de un verbo en forma personal
manifiesta la existencia de una oración: ¿qué hiciste por la tarde? Dormí. Como ya antes mencionamos, el verbo tiene variaciones de:
Persona y número La Persona varía pues indica su relación con el sujeto. La Persona no se
presenta en el infinitivo, gerundio y participio, de resto en todas las formas
verbales se manifiesta. La Persona del verbo se manifiesta con la variación de
morfemas: en 1ª persona - yo (estudio); en 2ª persona – tú/usted (estudias –
estudia); en 3ª persona – él/ella (estudia). Adicionalmente, la persona varía
teniendo en cuenta el número del sujeto si es singular (estuve) o plural (estuvimos).
Modo El modo determina aspecto fundamental de la forma del significado del verbo
(Niño, 2002). López (1985) ha hecho una revisión de las distintas
interpretaciones que se han dado de los valores modales del español. Así,
Olalla (1999) distingue tres tipos de modo: modo como actitud modal, modo
como modalidad, el cual se manifiesta como la representación gramatical
según la cual se clasifican las formas verbales subjetivamente. Este es el punto
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Enrique Arias Castaño
de vista defendido entre otros por Gili y Gaya en el Curso Superior de Sintaxis
Española. Y modo como coherencia modal (modo como una consecuencia
sintáctica de la reacción ejercida por la oración principal sobre la subordinada.
Punto de vista que mantiene Bello para los modos del español.
Aun cuando el modo se ha analizado desde diferentes perspectivas, siempre
se ha agrupado en dos: las formas personales y las formas no personales. A su vez, cada una de ellas se divide en grupos:
Formas personales: estas cubren la mayor parte de las formas verbales:
Indicativo: este modo expresa hechos reales o ciertos, no suposiciones. Es el
modo de la oración aseverativa y de la proposición: mi mamá trabaja todos los
días. Amaneció a las 6 a.m.
Subjuntivo: su uso manifiesta en el verbo la significación de suposición o
conjetura. El modo subjuntivo siempre se usa en oraciones subordinadas, por
lo tanto depende de otra construcción verbal: Quiso (indicativo) que cambiara
(subjuntivo). Adora (indicativo) que lo haga (subjuntivo).
Imperativo: su uso manifiesta en el verbo la significación de una orden o
solicitud del hablante hacia el oyente. El tiempo predominante es el presente
en su segunda persona: agarra (tú)/agarre (usted).
Las formas no personales: esta forma se caracteriza por no expresar persona,
ni tiempo, por esta razón no constituyen el sintagma verbal de la oración (ver
página 39, 40). Los tipos de formas no personales son:
Infinitivo: es el modo que permite sustantivar al verbo, sin dejar de lado la idea
verbal: caminar es saludable para la salud.
Participio: es el modo que expresa al verbo como adjetivo. Adicionalmente,
este modo hace parte de los tiempos compuestos: mi hijo amado (participio-
adjetivo). He trabajado (antepresente-tiempo compuesto) por esto mucho
tiempo.
Gerundio: es el modo que expresa al verbo como adverbio: estuve trabajando.
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Enrique Arias Castaño
Tiempo Esta variación morfológica ubica al verbo en el presente, pasado o futuro,
teniendo en cuenta en el momento en que la oración se expresa. Se dividen en:
tiempos simples y compuestos que parten de los modos indicativo, subjuntivo e
imperativo.
El verbo como toda palabra está constituido por una raíz (lexema) y sus
variaciones morfológicas que ya vimos que se representaban en diferentes
aspectos, (modo, persona…). Dichas variaciones se denominan desinencias,
las cuales corresponden a morfemas. De este modo, un morfema puede
contener distintas variaciones al mismo tiempo. Por ejemplo el morfema – a en
cant-a indica tiempo – presente, modo – indicativo, persona – 3ª y número –
singular. Cuando un verbo pasa por todas las variaciones de modo, tiempo,
persona y número es denominado: conjugación
Por lo tanto, los verbos que su raíz no cambia en el momento de la
conjugación, es decir, que solamente varían las desinencias, son llamados
verbos regulares. En el siguiente cuadro se muestran los tiempos según
diferentes autores:
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Enrique Arias Castaño
Nomenclaturas de los tiempos verbales
1ra singular
Cantar Academia Bello Gili Gaya Esbozo Indicativo
canto presente presente presente presente
cantaba pretérito imperfecto copretérito pretérito imperfecto pretérito imperfecto
canté pretérito indefinido pretérito pretérito perfecto
absoluto pretérito perfecto simple
cantaré futuro imperfecto futuro futuro absoluto futuro
cantaría potencial simple pospretérito futuro hipotético condicional
he cantado pretérito perfecto antepresente pretérito perfecto actual pretérito perfecto
compuesto
había cantado pretérito
pulscuamperfecto antecopretérito pluscuamperfecto pretérito pluscuamperfecto
hube cantado pretérito anterior antepretérito antepretérito pretérito anterior
habré cantado futuro perfecto antefuturo antefuturo futuro perfecto
habría cantado potencial compuesto antepospretérito antefuturo hipotético condicional perfecto Subjuntivo
cante presente presente presente presente cantara, cantase pretérito imperfecto pretérito pretérito imperfecto pretérito imperfecto
cantare futuro imperfecto futuro futuro hipotético futuro
haya cantado pretérito perfecto antepresente pretérito perfecto pretérito perfecto hubiera cantado
pretérito pluscuamperfecto antepretérito pluscuamperfecto pretérito pluscuamperfecto
hubiese cantado hubiere cantado futuro perfecto antefuturo antefuturo hipotético futuro perfecto
Adicionalmente en el siguiente cuadro se muestra las tres conjugaciones de
acuerdo con la terminación del morfema en infinitivo:
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Enrique Arias Castaño
Modo Tiempo
1a conjugación 2a conjugación 3a conjugación
Infinitivo soñ-ar corr-er part-ir
Indicativo
Presente soñ-o,-as,a,-amos,-an corr-o,-es,-e,-emos,-en part-o,-es,-imos,-en
Pretérito soñ-é,-aste,-ó,-amos,-aron corr-í,-iste,-ió,-imos,-ieron part-í,-iste,-ió,-imos,-ieron
Copretérito soñ-aba,-abas,-aba,-abamos,-aban corr-ía,-ías,-ía,-íamos,-ían part-ía,ías,-ía,-íamos,-ían
Antepresente he soñado, has soñado, ha soñado he corrido, has corrido, ha corrido he partido, has partido, ha partido
Antepretérito hube soñado, hubiste soñado, hubo soñado hube corrido, hubiste corrido, hubo corrido hube partido, hubiste partido, hubo partido
Antecopretérito había soñado, habías soñado, había soñado había corrido, habías corrido, había corrido había partido, habías partido, había partido
Futuro soñ-aré,-arás,-ará,-aremos,-arán corr-eré,-ás,-eré,-,-eremos,-eran part-iré,-irás,-,-irás,-irá,-iremos,-irán
Antefuturo habré soñado, habrás soñado, habrá soñado habré corrido, habrás corrido, habrá corrido habré partido, habrás partido, habrá partido
Pospretérito soñ-arías,-arías,-aría,-aríamos,-arían corr-ería,-erías,-ería,-eríamos,-erían part-iría,-irías,-iría,-iríamos,-irían
Antepospretérito Habría soñado, habrías soñado Habría corrido Habría partido
Subjuntivo
Presente soñ-e,-es,-e,-emos,-en corr-a,-as,-a,-amos,-an part-a,-as,-a,-amos,-an Pretérito soñ-ara,-aras,-ara,-aramos,-aran corr-iera,-ieras,-iera,-ieramos,ieran part-iera,-ieras,-iera,-ieramos,-ieran
soñ-ase,-ases,-ase,ásemos,-asen corr-iese,-ieses,-iese,-isemos,-iesen part-iese,-ieses,-iese,-iesemos,-iesen
Antepresente haya soñado, hayas soñado, haya soñado haya corrido, hayas corrido, haya corrido haya partido, hayas partido, haya partido Antecopretérito hubiera soñado, hubieras soñado, hubiera soñado hubiera saltado, hubieras saltado, hubiera saltado hubiera partido, hubieras partido, hubiera partido
hubiese soñado, hubieses soñado, hubiese soñado hubiese corrido, hubieses corrido, hubiese corrido hubiese partido, hubieses partido, hubiese partido
Futuro soñ-are,-ares,-are,-áremos,-aren corr-iere,-ieres,-iere,-ieremos,-ieren part-iere,-ieres,-iere,-ieremos,ieren Antefuturo hubiere soñado, hubieres soñado, hubiere soñado hubiere corrido, hubieres corrido, hubiere corrido hubiere partido, hubieres partido, hubiere partido
Imperativo sueñ-a,-e,-en corr-e,-a,-an part-e,-a,-an
Participio soñado corrido partido
Gerundio soñando corriendo partiendo
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Enrique Arias Castaño
Los verbos se dividen en tres conjugaciones: la primera conjugación, formada por los verbos terminados en – ar; la segunda conjugación, integrada por los verbos finalizados en –er; y la tercera conjugación, que incluye aquellos verbos acabados en –ir . Nótese, en los respectivos paradigmas, que la segunda y tercera conjugación de los verbos regulares son muy semejantes; sólo difieren en las formas escritas en negrita.
Formas simples
cantar Infinitivo temer
partir
cantando Gerundio temiendo
partiendo
cantado Participativo temido
partido
MODO INDICATIVO
Presente
Pretérito imperfecto
Pretérito indicativo
canté temí partí cantaste temiste partiste cantó temió partió cantamos temimos partimos cantasteis temisteis partisteis cantaron temieron partieron
canto temo parto cantas temes partes canta teme parte cantamos tememos partimos cantáis teméis partís cantan temen parten
cantaba temía partía cantabas temías partías cantaba temía partía cantábamos temíamos partíamos cantabais temíais partíais cantaban temían partían
Modelos de verbos regulares
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Enrique Arias Castaño
Futuro imperfecto
cantaré temeré partiré cantarás temerás partirás cantará temerá partirá cantaremos temeremos partiremos cantaréis temeréis partiréis cantarán temerán partirán
Potencial simple o imperfecto
cantaría temería partiría cantarías temerías partirías cantaría temería partiría cantaríamos temeríamos partiríamos cantaríais temeríais partiríais cantarían temerían partirían
MODO SUBJUNTIVO
Presente
cante tema parta cantes temas partas cante tema parta cantemos temamos partamos cantéis temáis partáis canten teman partan
Pretérito imperfecto
cantara, cantase temiera, temiese pariera, partiese cantaras, cantases temieras, temieses partieras, partieses cantara, cantase temiera, temiese partiera, partiese cantáramos, cantásemos temiéramos, temiésemos partiéramos,
partiésemos cantarais, cantaseis temierais, temieseis partierais, partieseis cantaran, cantasen temieran, temiesen partieran, partiesen
Futuro imperfecto
MODO IMPERATIVO
canta teme parte
cantare temiere partiere cantares temieres partieres cantare temiere partiere cantáremos temiéremos partiéremos cantareis temiereis partiereis cantaren temieren partieren
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Enrique Arias Castaño
cantad temed partid
Formas compuestas Infinitivo
haber cantado haber temido haber partido Gerundio
habiendo cantado habiendo temido habiendo partido
MODO INDICATIVO
Pretérito perfecto
Pretérito pluscuamperfecto
Pretérito anterior
Futuro perfecto
Potencial compuesto o perfecto
he cantado he temido he partido has cantado has temido has partido ha cantado ha temido ha partido hemos cantado hemos temido hemos partido habéis cantado habéis temido habéis partido han cantado han temido han partido
había cantado había temido había partido habías cantado habías temido habías partido había cantado había temido había partido habíamos cantado habíamos temido habíamos partido habíais cantado habíais temido habíais partido habían cantado habían temido habían partido
hube cantado hube temido hube partido hubiste cantado hubiste temido hubiste partido hubo cantado hubo temido hubo partido hubimos cantado hubimos temido hubimos partido hubisteis cantado hubisteis temido hubisteis partido hubieron cantado hubieron temido hubieron partido
habré cantado habré temido habré partido habrá cantado habrás temido habrás partido habrá cantado habrá temido habrá partido habremos cantado habremos temido habremos partido habréis cantado habréis temido habréis partido habrán cantado habrán temido habrán partido
habría cantado habría temido habría partido habrías cantado habrías temido habrías partido habría cantado habría temido habría partido habríamos cantado habríamos temido habríamos partido habríais cantado habríais temido habríais partido habrían cantado habrían temido habrían partido
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Enrique Arias Castaño
MODO SUBJUNTIVO Pretérito perfecto
Pretérito pluscuamperfecto
Futuro perfecto
haber
ser
Infinitivo estar
dar
ir
habiendo
siendo
Gerundio estando
dando
Yendo
habido
sido
Participio estado
dado
Ido
MODO INDICATIVO
Presente
haya cantado haya temido haya partido hayas cantado hayas temido hayas partido haya cantado haya temido haya partido hayamos cantado hayamos temido hayamos partido hayáis cantado hayáis temido hayáis partido hayan cantado hayan temido hayan partido
hubiera, hubiese cantado hubiera, hubiese temido hubiera, hubiese partido hubieras, hubieses cantado
hubieras, hubieses temido
hubieras, hubieses partido
hubiera, hubiese cantado hubiera, hubiese temido hubiera, hubiese partido hubiéramos, hubiésemos cantado
hubiéramos, hubiésemos temido
hubiéramos, hubiésemos partido
hubierais, hubieseis cantado
hubierais, hubieseis temido
hubierais, hubieseis partido
hubieran, hubiesen cantado
hubieran, hubiesen temido
hubieran, hubiesen partido
hubiere cantado hubiere temido hubiere partido hubieres cantado hubieres temido hubieres partido hubiere cantado hubiere temido hubiere partido hubiéremos cantado hubiéremos temido hubiéremos partido hubiereis cantado hubiereis temido hubiereis partido hubieren cantado hubieren temido hubieren partido
he soy estoy doy Voy has eres estás das Vas ha, hay es está da Va hemos somos estamos damos Vamos habéis sois estáis dais Vais han son están dan Van
Conjugación de los verbos irregulares haber, ser, estar, dar, ir
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Enrique Arias Castaño
Pretérito imperfecto
Pretérito indefinido
Futuro imperfecto
Potencial simple o imperfecto
MODO SUBJUNTIVO
Presente
Pretérito imperfecto
había era estaba daba Iba habías eras estabas dabas Ibas había era estaba daba Iba habíamos éramos estábamos dábamos Íbamos habíais erais estabais dabais Ibais habían eran estaban daban Iban
hube fui estuve di Fui hubiste fuiste estuviste diste Fuiste hubo fue estuvo dio Fue hubimos fuimos estuvimos dimos Fuimos hubisteis fuisteis estuvisteis disteis Fuisteis hubieron fueron estuvieron dieron Fueron
habré seré estaré daré Iré habrás serás estarás darás Irás habrá será estará dará Irá habremos seremos estaremos daremos Iremos habréis seréis estaréis daréis Iréis habrán serán estarán darán Irán
habría sería estaría daría Iría habrías serías estarías darías irías habría sería estaría daría iría habríamos seríamos estaríamos daríamos iríamos habríais seríais estaríais daríais iríais habrían serían estarían darían irían
haya sea esté dé vaya hayas seas estés des vayas haya sea esté dé vaya hayamos seamos estemos demos vayamos hayáis seáis estéis deis vayáis hayan sean estén den vayan
hubiera, fuera, estuviera, diera, fuera, hubieras, fueras, estuvieras, dieras, fueras, hubiera, fuera, estuviera, diera, fuera, hubiéramos, fuéramos estuviéramos, diéramos fuéramos, hubierais, fuerais, estuvierais, dierais, fuerais, hubieran, fueran, estuvieran, dieran fueran,
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Enrique Arias Castaño
Futuro imperfecto
MODO IMPERATIVO
habed sé está(té) da ve
sed estad dad id Los tiempos compuestos se conjugan, como en todos los verbos, con los tiempos correspondientes del verbo haber más el participativo del verbo en cuestión: he habido, había sido, habré estado, habría dado, haya sido, etc. Ni el imperativo ni el participativo tienen formas compuestas.
(1) e > ié: acertar, entender, discernir (2) o > ué: acordar, promover (3) i > ié: inquirir (4) u > ué: jugar
Presente de indicativo
Presente de subjuntivo
hubiese fuese estuviese diese fuese hubieses fueses estuvieses dieses fueses hubiese fuese estuviese diese fuese hubiésemos fuésemos estuviésemos diésemos fuésemos hubieseis fueseis estuvieseis dieseis fueseis hubiesen fuesen estuviesen diesen fuesen
hubiere fuere estuviere diere fuere hubieres fueres estuvieres dieres fueres hubiere fuere estuviere diere fuere hubiéremos fuéremos estuviéremos diéremos fuéremos hubiereis fuereis estuviereis diereis fuereis hubieren fueren estuvieren dieren fueren
acierto promuevo inquiero juego aciertas promueves inquieres juegas acierta promueve inquiere juega acertamos promovemos inquirimos jugamos acertáis promovéis inquirís jugáis aciertan promueven inquieren juegan
acierte promueva inquiera juegue aciertes promuevas inquieras juegues acierte promueva inquiera juegue acertemos promovamos inquiramos juguemos
Modelos de verbos irregulares de la primera clase *
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Imperativo
(5) e >i: pedir, ceñir, reír (6) o >u: podrir
Presente de indicativo
pido ciño río pudro pides ciñes ríes pudres pide ciñe ríe pudre pedimos ceñimos reímos podrimos pedís ceñís reís podrís piden ciñen ríen pudren
Presente de subjuntivo
Imperativo
Pretérito indefinido
(1) e > ié + (5) e > i: sentir, erguir (2) o > ué +(6) o > u: dormir
Presente de indicativo
acertéis promováis inquiráis juguéis acierten promuevan inquieran jueguen
acierta promueve inquiere juega acertad promoved inquirid jugad
pida ciña ría pudra pidas ciñas rías pudras pida ciña ría pudra pidamos ciñamos riamos pudramos pidáis ciñáis riáis pudráis pidan ciñan rían pudran
pide ciñe ríe pudre pedid ceñid reíd podrid
pedí ceñí reí podrí pediste ceñiste reíste podriste pidió ciñó rió pudrió pedimos ceñimos reímos podrimos pedisteis ceñisteis reísteis podristeis pidieron ciñeron rieron pudrieron
siento yergo, irgo duermo sientes yergues, irgues duermes
Modelos de verbos irregulares de la segunda clase *
*Sólo se recogen los tiempos que presentan alguna irregularidad. Los números entre paréntesis que figuran a la cabeza de los distintos modelos se refieren al tipo de irregularidad descrita en las páginas correspondientes.
Modelos de verbos irregulares de la tercera clase *
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Enrique Arias Castaño
Presente de subjuntivo
Imperativo
Pretérito indefinido
Pretérito imperfecto de subjuntivo
Futuro imperfecto de subjuntivo
Gerundio
sintiendo Irguiendo durmiendo
siente yergue, irgue duerme sentimos erguimos dormimos sentís erguís dormís sienten yerguen, irguen duermen
sienta yerga, irga duerma sientas yergas, irgas duermas sienta yerga, irga duerma sintamos irgamos durmamos sintáis irgáis durmáis sientan yergan, irgan duerman
siente yergue, irgue duerme sentid erguid dormid
sentí erguí dormí sentiste erguiste dormiste sintió irguió durmió sentimos erguimos dormimos sentisteis erguisteis dormisteis sintieron irguieron durmieron
sintiera, sintiese irguiera, irguiese durmiera, durmiese sintieras, sintieses irguieras, irguieses durmieras, durmieses sintiera, sintiese irguiera, irguiese durmiera, durmiese sintiéramos, sintiésemos irguiéramos, irguiésemos durmiéramos, durmiésemos sintierais, sintieseis irguierais, irguieseis durmierais, durmieseis sintieran, sintiesen irguieran, irguiesen durmieran, durmiesen
sintiere irguiere durmiere sintieres irguieres durmieres sintiere irguiere durmiere sintiéremos irguiéremos durmiéremos sintiereis irguiereis durmiereis sintieren irguieren durmieren
Modelos de verbos irregulares de la cuarta clase♣
*Sólo se recogen los tiempos que presentan alguna irregularidad. Los números entre paréntesis que figuran a la cabeza de los distintos modelos se refieren al tipo de irregularidad descrita en las páginas correspondientes.
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Enrique Arias Castaño
(7) /ϑ/ + e > g + o, a: hacer, yacer, decir (8) b + e > y +a: haber
Presente de indicativo hago yago, yazgo digo he haces yaces dices has hace yace dice ha, hay hacemos yacemos decimos hemos hacéis yacéis decís habéis hacen yacen dicen han
Presente de subjuntivo
haga yaga, yazga diga haya hagas yagas, yazgas digas hayas haga yaga, yazga diga haya hagamos yagamos, yazgamos digamos hayamos hagáis yagáis, yazgáis digáis hayáis hagan yagan, yazgan digan hayan
Imperativo
(9) /ϑ/ > /ϑk/: nacer, parecer, lucir (10) /ϑ/ > /ϑg/: yacer (11) s > sg: asir
Presente de indicativo
Presente de subjuntivo
Imperativo
haz yace, yaz di haced yaced decid habed
nazco parezco luzco yazgo asgo naces pareces luces yaces ases nace parece luce yace ase nacemos parecemos lucimos yacemos asimos nacéis parecéis lucís yacéis asís nacen parecen lucen yacen asen
nazca parezca luzca yazga asga nazcas parezcas luzcas yazgas asgas nazca parezca luzca yazga asga nazcamos parezcamos luzcamos yazgamos asgamos nazcáis parezcáis luzcáis yazgáis asgáis nazcan parezcan luzcan yazgan asgan
nace parece luce yace, yaz ase
♣ Sólo se recogen los tiempos que presentan alguna irregularidad. Los números entre paréntesis que figuran a la cabeza de los distintos modelos se refieren al tipo de irregularidad descrita en las páginas correspondientes.
Modelos de verbos irregulares de la quinta clase♣
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Enrique Arias Castaño
(12) n > ng: poner, tener, venir (13) I > Ig: valer, salir
Presente de indicativo
Presente de subjuntivo
Imperativo
(14) φ > ig: caer, traer (15) u > uy: huir
Presente de indicativo
Presente de subjuntivo
Imperativo
naced pareced lucid yaced asid
pongo tengo vengo valgo salgo pones tienes vienes vales sales pone tiene viene vale sale ponemos tenemos venimos valemos salimos ponéis tenéis venís valéis salís ponen tienen vienen valen salen
ponga tenga venga valga salga pongas tengas vengas valgas salgas ponga tenga venga valga salga pongamos tengamos vengamos valgamos salgamos pongáis tengáis vengáis valgáis salgáis pongan tengan vengan valgan salgan
pon ten ven vale sal poned tened venid valed salid
caigo traigo oigo huyo caes traes oyes huyes cae trae oye huyen caemos traemos oímos huimos caéis traéis oís huís caen traen oyen huyen
caiga traiga oiga huya caigas traigas oigas huyan caiga traiga oiga huya caigamos traigamos oigamos huyamos caigáis traigáis oigáis huyáis caigan traigan oigan huyan
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Enrique Arias Castaño
cae trae oye huye caed traed oíd huid
(16) ab > ep: caber, saber Presente de indicativo
Presente de subjuntivo
quepo sé quepa sepa cabes sabes quepas sepas cabe sabe quepa sepa cabemos sabemos quepamos sepamos cabéis sabéis quepáis sepáis caben saben quepan sepan *Solo se recogen los tiempos que presentan alguna irregularidad. Los números entre paréntesis que figuran a la cabeza de los distintos modelos se refieren al tipo de irregularidad descrita en las páginas correspondientes.
Los verbos de la V clase pertenecen todos a la 2 a conjugación o a la 3 a.
Modelos de verbos irregulares de la sexta clase *
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Enrique Arias Castaño
Por el contrario de los verbos regulares, los irregulares no cumplen las reglas
de conjugación, pues su raíz cambia o no cumplen las desinencias de los
verbos modelos. Un ejemplo de esto es el verbo saber, según la norma el
presente indicativo en primera persona debería ser sab-o, como indica el
cuadro, pero éste varía a sé.
Dentro de las variaciones de verbos irregulares, existen dos grupos:
Los verbos irregulares comunes: son aquellos varían en formas específicas:
algunos verbos cambian la e a ie: sembrar- siembro; la o a ue: mover – muevo.
Los verbos irregulares sueltos: son aquellos no tienen características
específicas para ser agrupados: caber – quepo, ser – eres, decir – digo.
Ampuero (2008) complementa el análisis del verbo incluyendo las perífrasis
verbales. En momentos, ni el tiempo ni el modo del verbo nos sirve para
expresar todos los posibles aspectos o modos de las realidades. Para ello se
utilizan las perífrasis verbales. Están formadas por un verbo auxiliar en forma
personal seguido directamente de uno no personal como un infinitivo, un
gerundio o un participio.
Ampuero (-------) adiciona: “el verbo en forma personal sirve de auxiliar, pues
pierde parcial o totalmente su significación, pues el verdadero significado radica
en la forma no personal que caracteriza a las perífrasis. De esta forma
podemos distinguir una perífrasis de lo que no lo es”.
Verbos Presente Pretérito perfecto simple Futuro amar (modelo) am-o am-é am-aré Sembrar siembr-o sembr-é embrar-é Estar est-oy est-uve est-aré temer (modelo) tem-o tem-í tem-eré Hacer hag-o hic-e har-é partir (modelo) part-o part-í part-iré Venir veng-o vin-e ven-dré Pedir pid-o ped-í ped-iré
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Enrique Arias Castaño
Existen dos tipos de perífrasis:
a. Perífrasis modales
Expresan las diversas actitudes del hablante ante la acción verbal. Algunas
son:
• De obligación: •Haber de + infinitivo He de venir pronto. •Haber que + infinitivo Hay que comer. •Tener que + infinitivo Tienes que ir. •Deber + infinitivo Debes venir
• De duda, probabilidad o inseguridad: Deber de + infinitivo Deben de ser las dos. Venir a + infinitivo Viene a costar $10.000.
b. Perífrasis aspectuales. Expresan la forma en que se desarrolla la acción.
Algunas son:
• Aspecto incoativo: se expresa la acción en el momento de empezar o a
punto de empezar:
•Ir a + infinitivo Voy a jugar un partido •Echarse a + infinitivo Echó a correr. Se echó a llorar. •Ponerse a + infinitivo Se puso a trabajar.
• Aspecto durativo: la acción se está desarrollando •Seguir + gerundio sigue trabajando •Estar + gerundio está luchando •Andar + gerundio anda jugando
• Aspecto resultativo: •Llevar + participio Lleva leídas dos obras
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Enrique Arias Castaño
•Dejar + participio. Lo ha dejado dicho.
Conjugaciones de los verbos irregulares haber, ser, estar, dar e ir: Infinitivo Haber ser estar dar Ir
Gerundio habiendo siendo estando dando Yendo
Participio habido sido estado dado Ido
indicativo
Presente he soy estoy doy Voy has eres estás das Vas ha,hay es está da Va hemos somos estamos damos Vamos han son están dan Van
Copretérito había era estaba daba Iba habías eras estabas dabas Ibas había era estaba daba Iba éramos estábamos dábamos Íbamos eran estaban daban Iban
Pretérito hube fui estuve di Fui hubiste fuiste estuviste diste Fuiste hubo fue estuvo dio Fue fuimos estuvimos dimos Fuimos fueron estuvieron dieron Fueron
Futuro habré seré estaré daré Iré habrás serás estarás darás Irás habrás será estará dará Irá seremos estaremos daremos Iremos serán estarán darán Irán
Pospretérito habría sería estaría daría Iría habrías serías estarías darías Irías habría sería estaría daría Iría seríamos estaríamos daríamos Iríamos serían estarían darían Irían
subjuntivo
Presente haya sea esté dé Vaya hayas seas estés des Vayas haya sea esté dé Vaya
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Enrique Arias Castaño
hayamos seamos estemos demos Vayamos hayan sean estén den Vayan
Pretérito hubiera fuera estuviera diera Fuera hubieras fueras estuvieras dieras Fueras hubiera fuera estuviera diera Fuera hubiéramos Fuéramos estuviéramos diéramos Fuéramos hubieran Fueran estuvieran dieran Fueran hubiese Fuese estuviese diese Fuese hubieses Fueses estuvieses dieses Fueses hubiese Fuese estuviese diese Fuese hubiésemos Fuésemos estuviésemos diésemos Fuésemos hubiesen Fuesen estuviesen diesen Fuesen
Futuro hubiere Fuere estuviere diere Fuere hubieres Fueres estuvieres dieres Fueres hubiere Fuere estuviere diere Fuere hubiéremos Fuéremos estuviéramos diéremos Fuéremos hubieren Fueren estuvieren dieren Fueren
imperativo habed Sea está-é dé-da Ve
Ejercicio No. 6 1. Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación.
Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo Gerundio Participio Apretar Exhibir Dorar Fusionar Elegir Impartir Ser Exceder Conducir Detener Deber Escribir Coser Llorar Cantar Ir Decir Parecer Prever Considerar
1. Escribe los tiempos de los verbos que se te piden, en tercera persona del singular.
Amar Presente Ind.
Haber ante presente ind.
Partir copretérito
Temer Ser Caber
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Enrique Arias Castaño
ante presente sub. Presente de imperativo anteco pretérito
Seguir
pospretérito Decir
Pretérito Sub. Morir
ante pretérito
Poder Futuro ind.
Ser ante pospretérito
Partir Futuro Sub.
Haber
Presente Sub. Amar
ante pretérito ind. Oir
ante futuro sub.
2. Localiza y analiza todos los verbos del texto.
EL REFRANERO DE ABRIL (Joaquín Calvo-Sotelo)
La primavera ha venido y yo sé cómo ha sido. De improviso, una mañana, allá por los últimos días de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los intersticios de la persiana de nuestro cuarto vibra como una cuerda de violín. Sabemos entonces que el invierno es ya historia que pasó y que la primavera está entre nosotros.
Verbo Persona Número Tiempo Modo Infinitivo Conjugación
EL ADVERBIO
Olalla (1999) define al adverbio como aquella que categoría gramatical
acompaña al verbo, al adjetivo o a otro adverbio para modificar o precisar su
sentido; morfológicamente se suele clasificar como invariable, pues no admite
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Enrique Arias Castaño
morfemas de número ni de género: Luis lee mucho. Luisa lee mucho. Luis y
Luisa leen mucho.
Ahora nieva. (Al verbo)
Mi árbol está más hermoso. (Al adjetivo)
Muy pronto saldrá el sol. (Al adverbio)
Existen grupos de dos o más palabras que cumplen la función de adverbio,
esto se denomina como: locuciones adverbiales. Las locuciones adverbiales
son expresiones formadas por grupos de palabras que equivalen a un sólo
adverbio.
Tal vez vayamos al cine. Mide más o menos tres metros.
Los adverbios se dividen en dos grupos que varían según la función del
adverbio en la oración:
Grupo tipo adverbio locuciones adverbiales
Calificativos: determinan una
cualidad del verbo
modo
Bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente…
Sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita
callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las
malas, a manos llenas, de alguna manera...
Determinativos: especifican lo calificado en
diferentes clases.
Lugar Aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...
Al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al
otro lado...
Tiempo
Antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
De repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al
anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando,
por la noche, por la mañana, por la tarde...
Cantidad
Poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
Al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como
mínimo...
Afirmación
Sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
Desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin
ninguna duda, en realidad...
Negación No, jamás, nunca, tampoco... De ninguna manera, ni
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Enrique Arias Castaño
por ésas, ni mucho menos, ni por asomo...
Duda Quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
Tal vez, a lo mejor, puede que...
Ejercicio No. 7
1. Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente.
Muchos estudiantes siempre miran aquí y allá mientras explico la clase. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.
2. Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que
pertenecen.
Todos saben que vivo lejos de acá. Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión. Pasaremos ahora a otra cuestión. Finalmente, llegaron los invitados. ¿Acaso crees que lo sé? Ve despacio, quiero ver el paisaje. Cuesta menos de lo que piensa.
Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmación Negación Duda
Adverbio Clase
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Enrique Arias Castaño
3. En las siguientes oraciones hay locuciones adverbiales. Escríbelas y pon la
clase a la que pertenecen.
De vez en cuando la vida nos sonríe. _________________________________
Debe tener más o menos doce años. _________________________________
Al otro lado del río hay un restaurante. ________________________________
A lo mejor nos ganamos la lotería. ___________________________________
Sin duda, leer es la mejor manera de formarse. _________________________
Luis es, desde luego, el mejor estudiante. ______________________________
No vi a Yuly ni por asomo. __________________________________________
7. LAS PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES
Al igual que el adverbio, las preposiciones y las conjunciones son categorías
gramaticales invariables y no tienen significado léxico propio. Su función
consiste en relacionar palabras y estructuras gramaticales.
Vino en carro (v – pre – N)
Quiero pan y nueces. N N
Circulamos por una carretera (V – pre - SN)
Juan lee y María lo escucha.
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Enrique Arias Castaño
O O
Cuaderno de matemáticas (N – pre – N)
Fue ayer o anteayer. Adv Adv
Las preposiciones encabezan los sintagmas preposicionales: Spre = pre + SN
Sobre la vida
De mi madre
Bajo la mesa
A la ciudad
Las preposiciones también tienen expresiones formadas por varias palabras
que equivaldrían a preposiciones, éstas se denominan: Locuciones
preposicionales. Las preposiciones se dividen en dos grupos: preposiciones
propias y locuciones preposicionales:
preposiciones propias
a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante
Locuciones preposicionales
debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a
fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de
Matices significativos
• La preposición "cabe" casi no se usa. En su lugar, usamos la locución
"junto a".
• La preposición "so" tampoco se utiliza; pero podemos encontrarla en
textos de hace tiempo con un significado relacionado con "bajo".
• Uso inapropiado de algunas preposiciones (Salazar, 2002):
Incorrecto Correcto de acuerdo a de acuerdo con
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Enrique Arias Castaño
En base a Con base en En relación a en relación con Un vaso con agua Un vaso de agua Botella con vino botella de vino estufa a gas estufa degas Máquina a vapor máquina de vapor A la menor brevedad
Con la mayor brevedad
Acostumbra a leer Acostumbra leer Pereira, a 26 de enero Pereira, 26 de enero Bajo el gobierno Durante el gobierno Yo de ti Yo en tu lugar Se sentó en la mesa Se sentó a la mesa Figura en arcilla Figura de arcilla Pastillas para la tos Pastillas contra la tos
Las Conjunciones son categorías invariables que unen palabras
independientes entre sí, o también oraciones.
No vine porque llovía
Grité pero no me oyó.
Existen dos grupos de conjunciones:
Coordinantes
Copulativos y (e), ni Disyuntivas o (u)
Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no
obstante Distributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea
Subordinantes
Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que, menos... que...
Completivas que, si
Temporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de
que Causales pues, como, porque, ya que, puesto que Finales para, a que, para que, a fin de que
Condicionales si, con tal que Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por más que
Consecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto...
que
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Enrique Arias Castaño
Ejercicio No. 8
1. Escribe a la derecha de cada oración la preposición o preposiciones que encuentres
• Vimos a Vicente paseando con Rosa __________ • Sobre la alfombra encontrarás el juguete de Marta__________ • Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos __________ • Íbamos hacia la playa hasta que nos perdimos __________ • Ante este problema sólo cabe una solución __________
2. Escribe a la derecha de cada oración las conjunciones que encuentres
indicando la clase a la que pertenecen.
No quería atacarte sino defenderte __________
Están todos pero no veo a mis compañeros __________
No tenía ganas, no obstante terminó el trabajo __________
Ya subes, ya bajas, siempre estás en movimiento __________
No sé si saldré o me quedaré en casa __________
3. Localiza y coloca todos los elementos de enlace en la columna
correspondiente.
DIARIO DE UNA MAESTRA (Dolores Medio) Terminada la parte teórica de la lección, colocó el profesor sobre su mesa una silla, invitándoles a dibujarla. A Irene Gal, lo de la perspectiva y el punto de vista no le parecía muy claro. En realidad, Irene Gal no había entendido una palabra, tal vez porque el esfuerzo fuera superior para su falta de preparación, o bien, esto es más seguro, porque, como le ocurría con frecuencia, estaba distraída. Así, se limitó a dibujar la silla como la veía, sin atenerse a ninguna regla.
Preposiciones Conjunciones
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Enrique Arias Castaño
Capítulo 3
FUNCIONES SINTÁCTICAS DE COMPLEMENTOS Son palabras o frases que amplían el significado de la oración.
COMPLEMENTO DIRECTO Es un elemento básico del verbo que aparece para complementarlo y restringir
su significado verbal. Suele aparecer en oraciones transitivas (la transitividad
es algo que afecta a todo el sintagma verbal y no sólo al núcleo). Ejemplo:
Lloraba lágrimas amargas
Hay que vivir la vida
Sin embargo no todos los verbos pueden actuar como transitivos en el caso de
ir, nacer, ser, estar, florecer son verbos que no admiten (CD):
Emilio nace en Cali
Los complementos directos no llevan la preposición “a” cuando se trata de cosa
u objeto por ejemplo:
Vio la pared
Pero sí llevan “a” cuando se trata de persona, es el caso de:
Vio a Laura
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Enrique Arias Castaño
Pero puede existir personificación. En este caso el objeto es visto como un ente
psíquico, susceptible de afectos, de voliciones, de inspirar sentimientos.
Cuando se trata de animales la preposición es estilísticamente significativa: una
animal doméstico como un perro o un gato pueden ser sentidos como
individuos merecedores de preposición:
67
Enrique Arias Castaño
No golpees al perro
Por otro lado podemos tener el fenómeno contrario: la cosificación.
Esto implica que a veces los seres humanos sean vistos no como individuos
sino como objetos de uso:
Transportaron esclavos
Enviaron soldados al frente
pero también puede significar el paso de una visión concreta a una categoría
abstracta por ejemplo la expresión “Tener hijos” no significa que no sintamos a
los hijos como seres humanos.
El uso de la preposición “a” puede venir definido por otros factores:
Sí llevan preposición “a” los siguientes casos:
La atracción. Son verbos que normalmente tienen CD de persona suelen
conservar la preposición:
No molestes a las ranas
Se ha señalado el uso de la preposición “a” con verbos como preceder, calificar
El adjetivo califica al nombre
O con verbos que implican la idea de antagonismo: Atacar, renunciar:
John renunció a su puesto
También con verbos que indican la idea de dirección como mirar, alcanzar,
acompañar:
Las papas acompañan a la carne
No llevan preposición “a” los siguientes casos:
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Enrique Arias Castaño
Para evitar ambigüedades se suspende a veces el uso de la preposición “a”
Cuando le sigue otro complemento prepositivo introducido por “a”:
Presentó su mujer a Laura
Por último señalar que generalmente la presencia u omisión de “a” implica
cambio de significado o de matiz del verbo. No es lo mismo decir:
Quiero a mi padre (siento afecto por él) que “quiero chocolate” (deseo tener).
VALOR SEMÁNTICO El CD puede designar relaciones semánticas diversas:
- Su sentido originario es el de un objeto externo sobre el que recae
directamente la acción:
Pedro da un regalo
José limpia la casa
- En ciertos casos el objeto designado es producido por la acción del verbo:
José pinta un cuadro
Juan hace vasijas
El objeto puede expresar una relación de lugar:
La montaña domina el valle.
TIPO DE CONSTRUCCIONES Podemos diferenciar cuatro:
1.- Acusativo interno: En estas construcciones el CD puede omitirse para dar
mayor brevedad a la expresión y un sentido y carácter más general por
ejemplo:
“Compré ayer por la tarde”
69
Enrique Arias Castaño
2.- Verbos con doble acusativo: Ciertos verbos como enseñar, preguntar, robar,
pagar se construyen con CD de cosa y CI de persona. Pero si se omite el CD
de persona el CI pasará a cumplir la función de CD. Ejemplo:
Aristóteles enseña gramática a Alejandro
CD CI
Aristóteles enseña a Alejandro
CI
3.- Verbos con CD de duración: Los complementos que expresan duración en
el tiempo o en el espacio pueden desempeñar la función de CD:
Esperó una semana
Pero si aparece en la frase un CD de persona entonces el complemento de
espacio o tiempo pasa a ser un circunstancial:
Esperó a Juan una semana
4.- Verbos de medida: Son verbos que necesitan tanto por su significado como
por su uso un elemento que exprese medida. No admiten CD de persona es el
caso de tardar, continuar, llevar, durar, costar:
Costó mil pesetas
RECONOCIMIENTO Hay dos formas de reconocimiento:
1.- El CD puede ser sustituido por las formas de los pronombres átonos (lo, la,
los, las) por ejemplo:
Golpeó la puerta = La golpeó
2.- Otra forma de reconocer al CD es convertir la oración activa en una pasiva
entonces el CD pasará a ser el sujeto paciente de la oración pasiva mientras
70
Enrique Arias Castaño
que el sujeto de la oración activa pasará a ser el complemento agente de la
oración pasiva. Ejemplo:
Pedro golpeó la puerta= La puerta fue golpeada por Pedro
Suj. CD Suj. C. Ag.
COMPLEMENTO INDIRECTO La persona o cosa a la que va destinada o dirigida la acción del verbo,
indicando si recibe daño o provecho de esta acción o señalando el fin a que
dicha acción se dirige.
Suele aparecer frecuentemente en predicados que ya tienen un CD y
complementan entonces al sintagma (V + CD) y no sólo al verbo. Por ejemplo:
“Juan escribe una carta a su padre”
Pero puede aparecer solo y entonces aparecerá inmediatamente después del
verbo:
Juan desagrada a Pedro
FORMALMENTE
A diferencia del CD que sólo lleva la preposición “a” cuando introduce a un
nombre animado, el CI siempre lleva la preposición “a” tanto si designa persona
como cosa. Por ejemplo:
Dio un puño al ladrón
Dio un puñetazo al cristal
Sólo hay una excepción cuando el CI es un pronombre personal átono.
RELACIONES SEMÁNTICAS
Podemos distinguir cinco relaciones:
1.- Dativo de interés: Con frecuencia el CI designa al beneficiario inmediato:
Dio un paquete a Juan
2.- Dativo de relación: Expresa la persona para la que es válido lo que el verbo
enuncia:
Le pareció magnífico
A Marisa le sienta bien el traje
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Enrique Arias Castaño
3.- Valor posesivo: Expresa al poseedor del CD. También expresa la idea de
relación de la parte con el todo o la idea de adscripción, amistad o parentesco.
Ejemplo:
Le rompió el vestido (rompió el traje de ella)
4.- Dativo de dirección: Adquiere este matiz semántico cuando se une con un
verbo de movimiento. Ejemplos:
Le anda detrás
Le alejé la moto
5.- Dativo ético: A diferencia de los casos anteriores, este tipo de CI puede
omitirse sin pérdida de la información (se da tanto en predicados transitivos
como intransitivos). Tiene carácter afectivo, expresivo y es frecuente en
registros coloquiales:
Se leyó el libro de cabo a rabo
RECONOCIMIENTO
Para saber si se trata de un CI podemos realizar la prueba de conmutación del
complemento Indirecto por los pronombres átonos (le, les) de tercera persona
del singular y del plural respectivamente. Por ejemplo:
Juan dio un puño al balón = Juan le dio un puño
O
José dio puños a los ladrones
José les dio puños
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Los Complementos Circunstanciales (C.C.) expresan las diferentes
circunstancias en que se realiza la acción del verbo. El Complemento
Circunstancial puede aparecer tanto en el predicado verbal como en el
predicado nominal. Entre los más habituales, están los siguientes:
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Enrique Arias Castaño
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR
Expresa el lugar donde se realiza la acción. Responde a las preguntas:
¿dónde?, ¿en dónde?, ¿a dónde? ¿por dónde?, etc.
Formas Del C.C. De Lugar
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Mi familia vive en Cali
S.PREP. / C.C. DE LUGAR
Se ve representado por un adverbio de lugar:
Mi familia vive allí
ADV. DE LUGAR / C.C.LUG.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO
Expresa una circunstancia de tiempo. Responde a la pregunta: ¿cuándo?
FORMAS DEL C.C. DE TIEMPO
Formas Del C.C. De tiempo
Se ve representado por un sintagma nominal:
El año pasado llegó Julián
S. NOM. / C.C. Tº
C.C. DE LUGAR
C.C. DE TIEMPO C.C. DE MODO
C.C. DE CANTIDAD
C.C. DE INSTRUMENTO
C.C. DE COMPAÑÍA C.C. DE FINALIDAD
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Enrique Arias Castaño
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Se examinó en marzo
S.PREP. / C.C. Tº
Se ve representado por un adverbio de tiempo:
Hoy comienzan las rebajas
ADV. DE T. / C.C.T.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO
Expresa el modo o manera de realizar la acción. Responde a las preguntas:
¿cómo?, ¿de qué forma?, ¿de qué manera?, etc.
FORMAS DEL C.C. DE MODO
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Llovía con mucha fuerza
S.PREP. / C.C. MODO
Se ve representado por un adverbio de modo:
Llovía fuertemente
ADV. MODO / C.C.M
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE CANTIDAD
Expresa una cantidad dentro del predicado. Responde a las preguntas:
¿cuánto?, ¿de cuánto?, ¿por cuánto? etc.
FORMAS DEL C.C. DE CANTIDAD
Se ve representado por un sintagma nominal:
El profesor sabía un montón
S. NOM. / C.C.C.
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Enrique Arias Castaño
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Lo compramos por mil pesetas
S.PREP. / C.C.C.
Se ve representado por un adverbio de cantidad
El profesor sabía muchísimo
ADV. DE T. / C.C.T.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE FINALIDAD
Expresa la finalidad para la que se realiza la acción. Responde a las
preguntas:¿para qué?, ¿a qué?, ¿con qué finalidad?, etc.
FORMAS DEL C.C. DE FINALIDAD
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Enseñó el documento para su conformidad
S.PREP. / C.C. DE FINALIDAD
Vino a la ciudad a la revisión médica
S.PREP. / C.C. DE FINALIDAD
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE COMPAÑÍA
Expresa que la acción se realiza en compañía de alguien. Responde a la
pregunta: ¿con quién?
FORMAS DEL C.C. DE COMPAÑÍA
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Fui a la playa con mis amigos
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Enrique Arias Castaño
S.PREP. / C.C. DE COMPAÑÍA
Estuve cenando con mis hermanos
S.PREP. / C.C. DE COMPAÑÍA
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE INSTRUMENTO
Expresa que el instrumento con que se realiza la acción. Responde a la
pregunta: ¿con qué?
FORMAS DEL C.C. DE INSTRUMENTO
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Abrió la puerta con la llave
S.PREP. / C.C. DE INSTRUMENTO
Reparó el zapato con un martillo
S.PREP. / C.C. DE INSTRUMENTO
COMPLEMENTO AGENTE
Es el complemento de una ORACIÓN EN VOZ PASIVA. Está siempre
introducido por la preposición POR. El complemento agente, es el sujeto en la
oración activa
FORMA DEL COMPLEMENTO AGENTE
Se ve representado por un sintagma preposicional:
La exposición fue inaugurada por los administrativos
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Enrique Arias Castaño
TRANSFORMACIÓN DE UNA ORACIÓN ACTIVA A PASIVA
SUJ AGENTE PREDICADO VERBAL
GABO escribió varios libros magistralmente
CD
Varios libros fueron escritos por GABO magistralmente
SUJETO PACIENTE PREDICADO VERBAL (S.PREP. / COMPL. AGENTE)
1.- Identificamos el sujeto de la oración activa (GABO)
2.- Identificamos el C.Directo de la oración activa. (Varios libros)
3.- Transformamos el verbo que está en voz activa (escribió), a voz pasiva
(fueron escritos). La forma pasiva del verbo se identifica con el verbo SER +
VERBO PARTICIPIO - Fueron escritos
4.- El C. Directo de la oración en voz activa, pasa a ser el Sujeto Paciente de la
oración en voz pasiva. (Varios libros)
5.- Después del Sujeto Paciente ponemos el verbo en voz pasiva, concertado
en género y número con el Sujeto Paciente (fueron escritos).
6.- El Sujeto de la oración activa (GABO) pasa a ser el Complemento Agente,
de la oración pasiva, introducido por la preposición POR. (por GABO)
7.- Es conveniente situar los otros complementos (Indirectos, Circunstanciales,
etc.) después del C. Agente. (Magistralmente)
77
Enrique Arias Castaño
COMPLEMENTO PREDICATIVO
Complemento del predicado verbal que tiene como núcleo un ADJETIVO, que
concuerda en género y número con el sujeto.
NOTA: No debe confundirse con el ATRIBUTO, puesto que, aunque presente
la misma forma en la oración, modifica tanto al sujeto, como a un verbo
PREDICATIVO (no aparecerá ni SER, ni ESTAR, ni PARECER).
FORMA DEL COMPLEMENTO PREDICATIVO
Se ve representado por un sintagma preposicional:
Los ciclistas subían la cuesta muy cansados
S.ADJ. / C. PREDICATIVO
La chica se mostraba ilusionada
S.ADJ. / C. PREDICATIVO
COMPLEMENTO DE RÉGIMEN
El complemento de régimen o suplemento es un complemento argumental del
predicado, que viene exigido por el verbo (pronominal o intransitivo) que lo
selecciona.
Ejemplos:
Cuenta - con mi ayuda desinteresada
Sácame - de aquí.
Piensa - en lo que vas a ganar.
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Enrique Arias Castaño
El complemento de régimen es un sintagma preposicional, cada verbo
selecciona siempre una preposición determinada o fija, nunca otra.
Ejemplos:
Cuenta con ello
Se convirtió al Islam
Se queja de todo
Al contrario que el complemento directo, el complemento de régimen o
suplemento no se puede sustituir por pronombres personales átonos como lo,
la, los y las. El complemento de régimen debe sustituirse por un pronombre
tónico.
Ejemplos:
Cuenta con mi ayuda / Cuenta con ella / *La cuenta.
Se arrepiente de hacerlo / Se arrepiente de ello / *Se lo
Es erróneo decir que el complemento de régimen y el complemento directo no
pueden aparecer juntos dentro de una misma oración, como los ejemplos
siguientes demuestran.
Ejemplos:
Convirtió el pan en vino.
C.D. C. Régimen
Colocaron guirnaldas en las calles.
C.D. C. Régimen
COMPLEMENTO DE NOMBRE Este es el complemento que determina característias de un sustantivo a partir
de otro sustantivo.
Estudiantes de Bogotá
S CN
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Enrique Arias Castaño
Estudiantes bogotanos
S adj
Este tipo de complemento puede aparecer en el sujeto o en el predicado,
además, es a partir de un sintagma preposicional.
Casa de campo
S CN
ATRIBUTO
Núcleo del Predicado Nominal, que expresa una cualidad o estado del sujeto
de la oración
FORMAS
El atributo puede aparecer como:
SINTAGMA NOMINAL
Carlos es un embustero
SN
SINTAGMA PREPOSICIONAL
Carlos es de la India
Spre
SINTAGMA ADJETIVAL O ADJETIVO
Carlos es muy bueno
Sadj
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Enrique Arias Castaño
PRONOMBRE
Carlos es ése
Pro
El Atributo puede ser sustituido por el pronombre personal LO
Carlos LO es
VERBOS COPULATIVOS
Ejercicio No. 11 1.- Una de estas oraciones no es impersonal a) Esta noche ha habido varias explosiones en nuestro pueblo b) Esta noche se han oído varias explosiones en nuestro pueblo c) Esta noche ha hecho muchísimo frío en nuestro pueblo d) Todavía es demasiado pronto para ese asunto 2.- En la oración “Esta mañana se nos ha vuelto a estropear la lavadora” el sujeto es a) Nos b) A nosotros (está omitido) c) La lavadora
Unen al Sujeto con el Atributo
SER, ESTAR, PARECER Son Luis es inteligente Suj Atributo del Suj.
Expresa una cualidad del sujeto en el predicado
NOTA: Los verbos SER, ESTAR YPARECER, no serán copulativos, cuando no haya un atributo en la oración.
Luis está en su casa Suj C. C. de Lugar.
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Enrique Arias Castaño
d) No hay, es impersonal 3.- En la oración “Hemos de pensar muy seriamente en el futuro de la empresa” el sintagma subrayado funciona de a) Complemento Directo b) Complemento de Régimen c) C.C. de Materia d) C.C. de Lugar 4.- En la oración anterior el sintagma “del año pasado” funciona de a) Complemento de Nombre b) Complemento Directo c) Complemento de Régimen d) C.C. Tiempo 5.- ¿Cuál/es de las siguientes oraciones es impersonal? a) Esta mañana ha caído una fuerte granizada en la costa b) Esta mañana se nos ha caído la lámpara de la sala c) Las dos son impersonales d) Ninguna lo es 6.- ¿Cuál/es de los sintagmas subrayados funciona de Complemento Agente? a) Alberto fue convocado en el último partido por el nuevo entrenador b) A causa del accidente el tráfico fue desviado por una carretera comarcal c) El concierto de la banda municipal ha sido suspendido por falta de público d) Todos 7.- En la oración “Han elegido a Javier por amplia mayoría nuevo secretario del partido”, el predicado se compone de a) V + CI + CC.Modo + CD b) V + CD + CRég. + CPred. c) V + CD + CC.Modo + CPred. d) V + CI + CRég + CD 8.- En la oración “La afición confiaba plenamente en la recuperación del equipo” el sintagma subrayado funciona de a) Complemento Directo b) Complemento de Régimen c) C.C. de Materia d) C.C. de Modo 9.- En la oración “Luis ha convertido en otro miembro del equipo a su amigo” el sintagma subrayado funciona de a) Complemento de Nombre
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Enrique Arias Castaño
b) Complemento de Régimen c) Complemento Directo d) Complemento Indirecto 10.- Con respecto a la oración “A los vecinos les parecía preocupante el estado de la carretera”, ¿Cuál de estas afirmaciones es correcta? a) “A los vecinos” es Complemento Directo b) “El estado de la carretera” es Sujeto c) “Preocupante” es Complemento Directo d) “De la carretera” es C.C. de Lugar 11.- En la oración “Esta mañana nos han sido entregados los objetos robados” el Sujeto es a) Esta mañana b) Nos c) Los objetos robados d) Ellos (sujeto omitido) 12.- En la oración “Esas modificaciones fueron propuestas en la última reunión por la dirección del centro” el sintagma subrayado funciona de a) Complemento de Régimen b) Complemento Agente c) C.C. de Causa d) C.C. de Modo 13.- En la oración “Alberto respondió completamente seguro a su profesor” el sintagma subrayado funciona de a) Complemento Directo b) C.C. de Modo c) Complemento de Nombre d) Complemento Predicativo 14.- El pronombre “se” funciona de Complemento Indirecto en a) Luis se ha vestido la camisa al revés b) Antes del partido se dieron un abrazo c) En ninguna d) En las dos 15.- En la oración “El acusado ha sido expulsado de la sala por el juez” el predicado se compone de a) V + CD + CC.Lugar + C.Ag b) V + Atrib. + CC.Lugar + CRég. c) V + Atrib. + CC.Lugar + C.Ag d) V + CC.Lugar + CAg.
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Enrique Arias Castaño
CAPÍTULO 4
La Oración
TIPOS DE ORACIÓN
Por la actitud del
hablante
Afirmativas
enunciativas
Negativas
exclamativas
Parciales
interrogativas
totales
dubitativas
exhortativas
optativas o desiderativas
de posibilidad
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Enrique Arias Castaño
Por la naturaleza del predicado
Copulativas
Transitivas
Activas Intransitvas
Reflexivas
Recíprocas
Predicativas
impersonales
Pasivas
Pasiva
relfeja
Por el número de predicados
Simples
Copulativas
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Enrique Arias Castaño
Disyuntivas
coordinadas
Compuestas Distributivas
Parciales
Adversativas
Totales
sustantivas
subordinadas
Adjetivas
Adverbiales
86
Enrique Arias Castaño
CAPÍTULO 3 Oración TIPOS DE SINTAGMAS Los tipos de sintagmas varían de acuerdo con la relación entre categorías,
pues se pueden construir distintos sintagmas dependiendo de las palabras que
lo constituyan.
Sintagma Nominal Estructura:
Determinante
Núcleo (Sustantivo o Pronombre)
Adyacente
Sintagma Verbal Estructura:
Núcleo (Verbo o Perífrasis Verbal)
Complementos
Sintagma Preposicional Estructura:
Preposición
Sintagma Nominal
Sintagma Adjetival Estructura:
Núcleo (Adjetivo)
Adyacente
Sintagma Adverbial Estructura:
Núcleo (Adverbio)
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Enrique Arias Castaño
Adyacente
ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL Los elementos que pueden ser parte de un sintagma nominal son:
LAS FUNCIONES EN LA ORACIÓN
Sujeto
Predicado
Complementos:
• Complemento Directo
• Complemento de régimen o Suplemento
• Atributo
• Complemento Indirecto
• Complemento Circunstancial
• Complemento Predicativo
• Complemento Agente
DETERMINANTE NÚCLEO ADYACENTE
Artículo
Demostrativo
Posesivo
Numeral
Indefinido
Interrogativos
Exclamativos
Sustantivo
Pronombre
Cualquier palabra
Sustantivada
Adjetivo
Sintagma
Preposicional
Sintagma
Nominal
Proposición
Subordinada
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Enrique Arias Castaño
SUJETO De acuerdo con Sancho (2008) se denomina sujeto al elemento nominal (SN o
equivalente) cuyo núcleo determina el número y persona del núcleo del
predicado. El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado conciertan en número
y persona. Así que cualquier persona, animal, cosa o concepto que realiza la
acción verbal (si es ACTIVA) o la PADECE (si es PASIVA).
El hijo de mi vecina rompió la bicicleta. Nuc
Sujeto Predicado
FORMAS Sintagma Nominal
Subordinada Sustantiva
RECONOCIMIENTO Se cambia el verbo a SINGULAR o PLURAL y la parte de la oración que
cambie su número será el SUJETO
En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama
sujeto implícito (SI), sujeto tácito o sujeto gramatical.
Jugaron a los cogidos (Ellos-as)
SO
PREDICADO Es la acción verbal realizada (verbos activos) o padecida (verbos pasivos) por
el Sujeto, por lo tanto el núcleo del predicado y de la oración misma es el
verbo.
El hijo de mi vecina rompió la bicicleta. Nuc
Sujeto Predicado
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Enrique Arias Castaño
Estos son algunos ejemplos de localización de sujeto y predicado provistos por
el Curso E.S.O.(2007):
El niño salió del colegio. S P
Me interesa ese carro. P S
Nos agrada tu sonrisa. P S
Esa silla sobra. S P
Las manzanas de mi pueblo me gustan. S P
Nos encantan las canciones de amor. P S
Los libros viejos de la biblioteca estaban en la estantería de arriba. S P
Una tarde invité a mis compañeros (Yo) P SI
Estábamos en el jardín. Nosotros-as. P SI
Ejercicio No. 9 1. Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre
en la columna de la izquierda
Me encanta ese coche
__________________ _______________________
Se necesita un fontanero.
__________________ _______________________
Los fantasmas me asustan mucho.
__________________ _______________________
Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.
90
Enrique Arias Castaño
__________________ _______________________
Han muerto tres palomas
__________________ _______________________
2. Escribe el sujeto de las oraciones siguientes y su núcleo
Sujeto (S) Núcleo (N) He acabado todo el trabajo de hoy
Mañana visitaremos a tus amigos
Tus amigos vinieron hace una hora
Los niños llegaron hambrientos
María entregó el dinero al cajero
3. Escribe el predicado de las siguientes oraciones y su núcleo.
Predicado (P) Núcleo (N) Siempre como la sopa con cuchara
El ganador recibirá un premio
He acabado todo el trabajo de hoy
Mañana visitaremos a tus amigos
Llegó a casa con sus hermanos
4. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones simples. 1. Dolores estudia inglés 2. La vaca lechera pasea por el prado 3. Una gran piedra golpeó el cristal 4. Tu vecino del quinto trabaja en el campo 5. La llave del armario desapareció ayer 6. Algunos amigos míos no lo han visto todavía. 7. Estaba en lo hondo del pozo. 8. Me gusta sólo lo auténticamente rápido. 9. Aquella época era muy diferente. 10. Acudieron unos mil individuos al concierto. 11. Varios clientes han protestado. 12. Algunos rumores pueden resultar verdaderos. 13. Cada invitado le llevó un regalo. 14. El segundo premio quedó desierto. 15. Aquella fuente de porcelana se nos ha roto.
91
Enrique Arias Castaño
CAPÍTULO 4
TIPOS DE ORACIÓN Oración Simple
LA oración simple se identifica por tener un solo verbo conjugado dentro su
construcción. Ésta se divide en dos formas de análisis: la primera es según la
naturaleza del predicado; la segunda es según la intención del hablante.
O
SN SV
V CD Cct Ccl
SN SN Spre
D N
D N D N Pre SN
D N
El profesor explicó el ejercicio el lunes en el salón
Según la naturaleza del predicado, la oración obedece a las relaciones entre el
verbo y sus complementos y el modo de significado del verbo: atributivas y
predicativas.
Las oraciones atributivas: expresan cualidades del sujeto, y se constituyen
fundamentalmente con los verbos ser y estar, aunque pueden utilizarse otros
verbos, los llamados cuasi atributivos: encontrarse, hallarse, parecer, vivir...:
Sergio se encuentra alegre; Sergio está enfermo; Sergio parece agotado. El
verbo funciona como cópula o unión.
Las oraciones predicativas: expresan acciones o comportamientos del sujeto:
Jorge escribe poesías.
92
Enrique Arias Castaño
Se construyen con verbos predicativos, que son el núcleo significativo del
predicado verbal:
Los niños juegan en la cancha.
Las oraciones predicativas pueden presentar diferentes formas: activas y
pasivas, según el sujeto realice la acción verbal o la reciba:
David compró una casa
Una casa fue comprada por David
Los estudiantes realizaron los ejercicios
Los ejercicios fueron realizados por los estudiantes
Las oraciones activas, según las relaciones sintácticas y significativas, pueden
ser:
a) Transitivas, que son oraciones construidas con complemento directo:
Luisa vende libros.
b) Intransitivas, que son las oraciones que carecen de complemento directo:
Daniel almuerza en el restaurante.
c) Reflexivas, que son oraciones en las que el sujeto realiza la acción y
también la recibe; incluyen un pronombre reflexivo. Se distinguen dos tipos de
oraciones reflexivas, directas e indirectas.
• En las directas, el complemento directo coincide con el sujeto:
Lina se lava.
• En las indirectas, el complemento indirecto coincide con el sujeto:
Lina se lava las manos.
93
Enrique Arias Castaño
d) Recíprocas, que son las oraciones en el sujeto denota a varias entidades
que realizan y reciben la acción mutuamente:
Lina y Daniel se quieren.
Las oraciones recíprocas, igual que las reflexivas, pueden ser directas o
indirectas. Son directas cuando el pronombre funciona como complemento
directo, e indirectas cuando el pronombre funciona como complemento
indirecto:
Lina y Daniel se besan la cara.
e) Personales, que son las que llevan sujeto gramatical, explícito o implícito,
que realiza o recibe la acción verbal:
Sergio lo hizo; Lo vio (sujeto él o ella).
f) Impersonales, que son oraciones de un solo elemento que carecen de
sujeto. Pueden ser impersonales de fenómenos meteorológicos o de la
naturaleza: Nieva; se construyen con formas verbales en tercera persona del
singular.
Las impersonales gramaticalizadas carecen de sujeto y se construyen con
verbos que, en otros usos lingüísticos, no son impersonales, haber, hacer, ser:
Hace calor en Cali
Hay mucho público en el estadio
Es primavera en Europa
Las impersonales reflejas se pueden considerar variantes de las pasivas
reflejas: Se vive feliz en estos espacios, oraciones con verbo en singular que
carecen de sujeto pasivo expreso. Impersonales ocasionales son las oraciones
que carecen de sujeto, por su intencionalidad en la expresión o porque el sujeto
es indeterminado: Dicen que canta; Comentan que...; se construyen con
verbo en tercera persona del plural por lo que no son impersonales propias, en
alguna de estas expresiones, según el contexto, podríamos conocer el
94
Enrique Arias Castaño
Las oraciones pasivas se clasifican en propias e impropias:
a) Pasivas propias tienen significado pasivo, el sujeto recibe la acción verbal y
el verbo está en forma pasiva.
Se llama primera de pasiva cuando lleva el complemento agente expreso: La
ciudad fue conquistada por los romanos, Segunda de pasiva a la oración que
no lleva el complemento agente expreso: La ciudad fue conquistada.
b) Pasivas impropias o pasivas reflejas son las oraciones que tienen significado
pasivo; el sujeto recibe la acción del verbo, pero éste se construye en voz
activa:
Se alquilan cuartos.
Sólo se utiliza en tercera persona con el pronombre se, que marca la pasiva
refleja y acompaña a la forma activa del verbo:
Se venden huevos
Se utiliza en la lengua publicitaria y generalmente aparece sin el complemento
agente, ya que el hablante intenta ocultar quién es el agente de la oración
expresada:
Se alquila apartamento, razón portería.
PASOS PARA ANALIZAR UNA ORACIÓN SIMPLEv
1. Buscar el verbo.
2. Buscar el SN sujeto y el SV predicado.
3. Buscar los complementos del predicado (C.Dir.,C.Ind.,C.Cir.,
Suplemento, Atributo, Complemento Agente, Complemento Predicativo).
4. Analizar la estructura de los SN: determinantes, núcleo y adyacentes.
v Proyecto de Aula Lengua Española, 2008
95
Enrique Arias Castaño
RECONOCER EL SUJETO
Definición: El sujeto es la persona o cosa que realiza la acción del verbo.
El sujeto concuerda en NÚMERO y PERSONA con el verbo. Cambiamos de
número el verbo y la parte de la oración que obligatoriamente cambie de
número es el sujeto. El sujeto responde a la pregunta QUIÉN hecha al verbo.
Esto no ocurre siempre. El sujeto nunca va introducido por una preposición.
Un pronombre personal átono o de complemento nunca puede ser sujeto
(me, te, lo/s, la/s, le/s, se, nos, os,).
RECONOCER EL COMPLEMENTO DIRECTO
Definición: El complemento directo es lo realizado directamente por la acción
verbal.
El complemento directo responde a la pregunta QUÉ hecha al verbo. El
complemento directo se puede cambiar por los pronombres personales: lo, la, los, las. El complemento directo nunca lleva preposición, excepto cuando es de persona que lleva la preposición “a”. Al pasar la oración a pasiva, el
sujeto de la activa pasa a complemento agente en la pasiva, y el complemento
directo de la activa pasa a sujeto en la pasiva.
RECONOCER EL COMPLEMENTO INDIRECTO Definición: El complemento indirecto es la persona o cosa que recibe, en última
instancia, lo realizado por la acción verbal.
El complemento indirecto responde a la pregunta A QUIÉN hecha al verbo. El
complemento indirecto se puede sustituir por los pronombres personales: le, les. Va introducido por la preposición “a”.
RECONOCER LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES
El complemento circunstancial indica el modo, tiempo, lugar, etc. en que se
realiza la acción del verbo. ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?...
96
Enrique Arias Castaño
RECONOCER EL COMPLEMENTO PREDICATIVO
El complemento predicativo es un adjetivo que se refiere tanto al sujeto al
complemento directo como al verbo. Responde a la pregunta cómo, hecha al
verbo y existe la posibilidad de que lo confundamos con un complemento
circunstancial, pero nunca podrá ser un CC porque se trata de un adjetivo.
RECONOCER EL SUPLEMENTO El suplemento es un complemento de aquellos verbos que exigen preposición.
Ej. Tratar de, consistir en,…..
RECONOCER EL COMPLEMENTO AGENTE El Complemento Agente aparece con verbos en voz pasiva y va precedido
por la preposición “por”
RECONOCER EL ATRIBUTO El atributo es un SN, un S. Adj.. o un S.prep. que va con los verbos ser estar o
parecer y se refiere al sujeto. Puede sustituirse por el pronombre personal
átono LO. Algunas veces por los adverbios: así, bien, mal; SER no es
copulativo cuando significa: “existir, tener lugar, suceder…” ESTAR no es
copulativo cuando significa: “hallarse, ubicarse, situarse, permanecer, estar
presente…”
Oración Compuesta
Se componen de más de una oración simple, o se constituye de más de un
conjunto: sujeto-predicado, es decir que se distingue por tener más de un verbo
conjugado.
Los tipos son:
• Yuxtapuestas
Juan come, Luis estudia al mismo tiempo
• Coordinadas
97
Enrique Arias Castaño
Estamos cansados del ejercicio y no podemos continuar
• Subordinadas
El niño que te dije no ha vuelto a clase
Oraciones yuxtapuestas Las oraciones se unen por medio de un enlace, siendo comas, pero no
conectores. Estas oraciones se estructuran una después de la otra.
O Nexo O
SN SV SN SV N CD V N CD V
Aquél lo vio , éste lo compró. Oraciones Coordinadas Las oraciones se unen con un nexo o conjunción coordinante.
O Nexo O SN SV SN SV N CD V N CD V
Aquél lo vio pero éste lo compró.
De acuerdo a las variaciones de conjunciones, los tipos son:
• Copulativas: unen dos postulaciones.(y,(e)- ni)
– No lo veo ni él lo ve.
• Disyuntivas: son oraciones que marcan dos o más
opciones o,(u))
– O te comes las verduras o te acuestas sin el postre.
• Adversativas: son enmarcadas sobre situaciones
opuestas (sino, no obstante, sin embargo)
– Yo no lo quería, sin embargo él me lo compró.
• Distributivas: esquematizan la información desde dos
proporciones
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Enrique Arias Castaño
- bien sea que vayas, bien sea que vengas.
• Explicativa: una proposición explica el sentido de la otra.
esto es, es decir, o sea (que)
- Lo llamaron a su casa, o sea, lo necesitaban
Ejercicio Analiza las siguientes oraciones, haciendo estructura arbórea e identificando su
tipo:
1. Un ciego mendicante y ladino cubre su cabeza con parda y
puntiaguda montera y refiere historias de divertimento a las mozas del
valle.
2. Aquel viejo grosero tiene un grave perfil monástico, pero el pico de su
montera parda y su boca rasurada y aldeana guardan todavía mucha
malicia.
3. Las aldeanas se alborozan, y el ciego sonríe como un fauno viejo.
4. Aquél turista no era español, sin embargo hablaba castellano
correctamente.
5. En la fiesta de anoche, unos se dedicaban a la música, otros bailaban
alegremente hasta el amanecer.
6. Trabajó durante toda la noche pero no consiguió acabar el vestido
para la fiesta del día siguiente.
7. Hoy estoy demasiado triste y no te aconsejo mi compañía.
8. Dos años después, en una alcoba blanca, cerca de un niño recién
nacido, Fernando pensaba; en la cama de madera, grande, Dolores
descansaba con los ojos entreabiertos y el cabello en desorden.
9. A la vieja le gustaban las telas de lino casero y las guardaba en los
arcones de nogal con las manzanas tabardillas y los membrillos
olorosos.
10. Las descargas de fusilería ahogaron el esplendor de los fuegos
artificiales, los gritos de terror anularon la música, y el júbilo fue
aniquilado por el pánico.
11. Unas veces acertarás, otras veces cometerás errores.
12. No me interesa ese negocio, ni que Juan sea parte de él.
99
Enrique Arias Castaño
13. Este verano viajaré a Europa, sin embargo no visitaré todos los países. 14. Este poema es un soneto, es decir, tiene catorce versos de once sílabas. 15. La familia de mi padre vive en México, la familia de mi madre vive en
Estados Unidos.
Oraciones subordinadas
Las oraciones subordinadas son estructuras dependientes que carecen de
significado completo, no sólo por su estructura superficial, sino por su
estructura profunda.
No quiero que mis estudiantes se aburran de la gramática
Oración principal oración subordinada
Por eso algunos gramáticos las han definido como proposiciones, puesto que la
oración es independiente desde su significado pero la proposición depende de
una unidad mayor.
Según la función que ellas cumplan dentro de la oración, las subordinaciones
se dividen en tres grupos:
Subordinadas de sustantivo o nominales
Cumplen la función de un sustantivo o de un sintagma nominal:
el profesor comentó que la clase debe comenzar antes
O. ppal. O. subordinada Sustantiva
#O#
SN SV
D N V CD
O
Nx SN SV
D N V Cct
100
Enrique Arias Castaño
El profesor comentó que la clase debe comenzar antes
Toda la subordinación funciona como un sintagma nominal de complemento directo ya que se puede reemplazar por LO, es decir: “El profesor lo comentó”
Las oraciones subordinadas de sustantivo se dividen según la función del
sustantivo o del sintagma nominal, sin embargo, solamente incluiré 5 funciones
determinadas así:
Función de Sujeto: Suelen recaer en oraciones con la siguiente estructura:
• Verbo copulativo + atributo + subordinada sustantiva de sujeto:
Es su problema que no estudie
• CI + verbo intransitivo + subordinada sustantiva de sujeto
Me interesa que vengas hoy
Función de complemento directo: cumple las mismas normas de
comprobación como el complemento directo dentro de una oración simple:
El periódico anunció (que subirían los precios)
El periódico LO anunció
1. sustitución de la subordinada por el pronombre LO
2. Suelen depender de verbos de entendimiento (pensar, creer,…) de
lengua o verbos dicendi (anunciar, decir…), de percepción (ver) y de
mandato (rogar, ordenar…)
3. Los nexos subordinantes que las introducen son las conjunciones
QUE y SI, y los interrogativos quién, cuándo, dónde, cuánto, cómo
Función de complemento del nombre (CN): complementan a un sustantivo
de la oración principal, teniendo en cuenta que determina características del
sustantivo a partir de otro sustantivo. Puede aparecer en el sujeto o en el
101
Enrique Arias Castaño
predicado de la oración principal. Siempre aparecen precedidas de una
preposición que relaciona la subordinada sustantiva con la principal, es decir
desde un sintagma preposicional. Ejemplo:
Los economistas conocen la causa de que el dinero se devalúe
O. ppal. Sub. sustantiva de CN
Función de atributo (Catr): reemplazan un atributo de la oración principal.
Aparecen precedidas de un verbo copulativo que relaciona la proposición
subordinada sustantiva. Ejemplo:
Pedro está que no puede más
O. ppal Sub. sustantiva de atributo
Función de complemento de régimen o de suplemento (CReg): Desempeñan la función de complemento de régimen del verbo principal; y éste
se construye obligatoriamente con un sintagma preposicional. Ejemplo:
Renunció a su hijo hiciera una carrera
O. ppal Sub. Sustantiva de atributo
Una estrategia para reconocer esta función es tener en cuenta que el verbo
exige la presencia de la preposición; si ésta se elide, el verbo pierde o varía su
significado.
Ejercicio Analiza las siguientes oraciones, haciendo estructura arbórea e identificando su
tipo:
1. Me interesa que vengas a mi casa hoy.
2. Que él lo diga no me importa.
3. Me admira que te lo tomes tan bien.
4. María dice que llegará temprano
5. Me contó que se había comprado un coche nuevo
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Enrique Arias Castaño
6. Víctor me contó que estaba disgustado
7. Mi padre nos pidió que estuviésemos tranquilos
8. Pedro está que no puede más
9. En la fiesta yo estaba que no podía más
10. Renunció a que su hijo hiciera una carrera
11. Se acordó de que tenía que comprar un libro
12. Felipe se avergonzó de que su hermana hiciera el tonto en la fiesta
13. No me atrae la idea de que le prestes más dinero
14. El abogado no mencionó el dato de que tú habías mentido anteriormente
15. Me da mucha tranquilidad la idea de que tus amigos te ayuden siempre
16. El profesor de ciencias quiere que hagamos un viaje al museo
17. Te aseguro que habla en serio
18. Todos creemos que volverá pronto
19. El abogado no mencionó el dato de que tú habías mentido anteriormente
20. Ya hemos perdido la esperanza de que salga de la cárcel pronto
El siguiente tipo de oración subordinada es la de adjetivo o de relativo
Oración subordinada Adjetivales o de relativo.
Cumplen la función de un adjetivo o un sintagma adjetival
#O#
SN SV
D N V Cccant CD
o Spre
Nx SN SV Pre SN
V CD D N
El profesor que enseña lingüística quiere mucho a sus estudiantes
En vez de esta oración podremos sustituir un adjetivo como lingüista
El profesor que enseña lingüística quiere mucho a sus estudiantes.
103
Enrique Arias Castaño
El antecedente.
Es el sustantivo al que hace referencia el relativo de la proposición subordinada
y que está en la proposición principal; normalmente delante del relativo.
El profesor que enseña lingüística
quiere mucho a sus estudiantes.
Antecedente
La existencia de antecedente es lo que nos indicará que la proposición es
adjetiva o de relativo.
El profesor quiere mucho a sus estudiantes. que enseña lingüística
O ppal. O.Sub.Adjetival
Función de los relativos
Los relativos, además de unir la proposición principal con la subordinada,
realizan una función concreta dentro de la subordinada. La misma función que
realizaría el antecedente al que sustituye, es decir que se constituye una doble
función:
Es muy divertido el libro que Andrés me ha prestado.
O ppal. O Sub.Adjetival
Que (el libro) Andrés me ha prestado. ¿Qué es lo que me ha prestado Andrés?
El libro; por lo tanto "que" funciona como CD.
Ejercicio Analiza las siguientes oraciones, haciendo estructura arbórea
1. El amigo que te presenté ayer es ingeniero.
104
Enrique Arias Castaño
2. Tenía en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina
que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza, que así
ensillaba el rocín como tomaba la podadera.
3. El hombre con quien te vimos ayer es encantador.
4. Quien haya terminado, puede irse.
5. Entregaré la cartera a quien sea su dueño
6. Tenemos un árbol cuyas ramas están verdes.
7. El niño, cuyo padre es ingeniero, ha vuelto otra vez a clase.
8. Hay en el jardín unas plantas cuyas ramas están ya en flor.
9. La chica con la que me viste es mi amiga Rosa.
10. La puerta por la que entramos estaba rota.
11. Puedes coger los que tú quieras.
12. Esta es la que yo deseaba.
13. En la isla donde he de intentar hallar alivio para Artorius, reina otro ser.
14. Llegué hasta el lugar donde se encontraba la que me había dado el ser.
15. Lo importante no es dónde se aprende sino lo que se aprende.
16. Mañana llegaremos al pueblo donde nacieron mis padres
17. Aquel fraile, que era joven y trabajador, escribió tres libros en un solo
año
18. Encontró la cama en que habían dejado a su abuelo
19. Creí todas las cosas que me dijeron
20. Vi en un rincón a la niña que leía esa misma historia
El último grupo de subordinaciones son las oraciones subordinadas
adverbiales.
Oraciones subordinadas adverbiales
Cumplen la función de un adverbio o un sintagma adverbial. Contestan las
preguntas cuándo, cómo, dónde, por cuánto tiempo, para qué propósito, las
cuales corresponden a los complementos circunstanciales y otros relacionados
con adverbios.
105
Enrique Arias Castaño
La clase estudiará mucho cuando el profesor les ponga pruebas O ppal.
Toda esta oración subordinada funciona como un sintagma
adverbial ya que modifica al verbo y contesta ¿cuándo? Es decir
un complemento circunstancial de tiempo.
#O#
SN SV
D N V Cccant Cct
O
Nx SN Sv
D N CI V CD
La clase estudiará mucho cuando el profesor les ponga pruebas
Clases de subordinadas adverbiales.
Circunstanciales: Expresan las circunstancias del verbo que ya conocemos y
equivalen a los CC de lugar, tiempo y modo.
Subordinadas adverbiales de tiempo.
Saldremos de casa antes de que salga el sol.
O ppal. O. Subord.Adverbial de CCT
• Indican tiempo.
Llevan enlaces como antes, cuando, mientras, después...
• Para localizarlas.
Se pregunta al verbo como para el CCT: ¿Cuándo?
106
Enrique Arias Castaño
Subordinadas adverbiales de lugar.
Mis amigos me esperan donde quedamos siempre.
O ppal. O. Subord.Adverbial de CCL
• Indican lugar.
Van introducidas por enlaces como donde, por donde, en donde, adonde...
• Para localizarlas.
Se pregunta al verbo como para los CCL: ¿Dónde?
Subordinadas adverbiales de modo.
El anciano subía la escalera como si no pudiera más.
O ppal. O. Subord.Adverbial de CCM
• Indican modo, manera o forma.
Van con enlaces como según, como, conforme a...
• Para localizarlos.
Se pregunta al verlo lo mismo que para los CCM: ¿Cómo?
Subordinadas Adverbiales Comparativas:
Las proposiciones subordinadas comparativas funcionan como termino de comparación del enunciado principal.
Tendrás tantos libros como desees
O ppal. O sub. Adverbial comparativa
Mi hija hace más proyectos que peces tiene la mar
107
Enrique Arias Castaño
O ppal. O sub. Adverbial comparativa
Según la relación que presentan entre si los enunciados comparativos, pueden ser de igualdad, superioridad e inferioridad
a) Igualdad: Tal cual, tal como, tanto...cuanto, tanto/tan...como, todo...cuanto.
b) Inferioridad: Menos...que/de, adjetivo comparativo (inferior...que)
c) Superioridad: Mas...que/de, adjetivo comparativo (mejor/mayor...que)
Subordinadas adverbiales consecutivas
Marcan la consecuencia de un enunciado previo.
Trabaja tanto que siempre esta cansado
O ppal. O sub. Adverbial consecutiva
El oración principal suele llevar alguna marca léxica como tanto, tal, tan, de tal
modo, que intensifica la circunstancia, cualidad o acción cuya consecuencia
queda expresada en la proposición subordinada.
Su rabia es tal (tanto, tan grande, de tal modo...) que asusta
Subordinadas adverbiales causales
Indican la causa directa, indirecta o el motivo de la oración que se expresa en
la oración principal, también corresponden al complemento circunstancial de
causa
Se ha mojado porque ha llovido
O ppal. O sub. Adverbial causales/ Cccau
Ha salido el arco iris porque está lloviendo
O ppal. O sub. Adverbial causales/ Cccau
Subordinadas adverbiales condicionales
108
Enrique Arias Castaño
Someten el enunciado de la oración principal al cumplimiento de la
subordinación.
Si tuviera dinero me compraría un coche
O sub. Adverbial condicional O ppal.
En varias ocasiones se mal interpreta cuál es la oración principal, primero por ir
primero la mayoría de las veces, y segundo por su formulación. Así, las
oraciones subordinadas están constituidas por dos parte: prótasis y apódosis.
La prótasis es la subordinación y apódosis es la oración principal.
Si tuviera dinero me compraría un coche
Prótasis apódosis
El modo de estas subordinadas puede ser indicativo o subjuntivo.
Si vienes mañana, hablaremos de eso
Si vinieras mañana, hablaríamos de eso
Subordinadas adverbiales concesivas
Enuncian una dificultad o una oposición a la oración principal, lo cual hace que
sea difícil su cumplimiento.
Aunque nos cueste mucho, estaremos allá
O sub. Adverbial concesivas O ppal.
El nexo mas común es “aunque”, sin embargo existen otros para expresar lo
mismo: A pesar de que, aun cuando, así, si bien, etc.
Subordinadas adverbiales finales
Representan la finalidad de la oración principal, este también corresponde al complemento circunstancial de finalidad.
Este muchacho estudió fuertemente para que lo aceptaran
109
Enrique Arias Castaño
O ppal. O sub. Adverbial finales/ Ccfin
Ejercicio Analiza las siguientes oraciones, haciendo estructura arbórea e identificando su
tipo:
1) Aún faltan cinco años para que termines la carrera
2) Hice esto así porque tenía mucha prisa
3) Si escribes un poco mejor, más gente leerá tus novelas
4) Cuando llegaste a la universidad la clase ya había terminado
5) Déjame el cuaderno en la mesa, para que lo vea bien el profesor
6) Tanto estudiaste que sacaste la mejor nota de toda la clase
7) Presentaré los papeles en la oficina, aunque no estén completos
8) Me devuelves el examen cuando lo hayas visto
9) Te dije la verdad para que actuases correctamente
10) Si sólo compras ropa barata, sólo tendrás cosas de mala calidad
11) Eso no es ninguna mentira, aunque lo haya dicho aquel político
12) Devolveré los libros antes de que me pongan una multa
14) Devolveré los libros para que no me pongan una multa
15) Solamente compro discos cuando tengo dinero
16) Aunque no venga mi padre esta tarde iré al parque
17) Las plantas siguen creciendo aunque no las hemos regado
18) No estudia aunque lo castiguen
19) Saldremos de casa si nos arreglan el coche
20) Te regalaré el gato si me lo cuidas bien
Trabajo final sobre la oración compuesta
A- Función sintáctica del segmento en negrita: sujeto, CD, CI, CCM, CCL, CCT, atributo, CN, C. Agente, predicativo, etc. B- Clasifica cada oración: simple, coordinada, sustantiva, adjetiva, adverbial
110
Enrique Arias Castaño
C- Escribe la proposición principal (sólo la principal de las subordinadas). -Si no es subordinada, escribe el tipo de coordinada de que se trate: copulativa, adversativa, distributiva, disyuntiva... -Si es simple, escribe otra vez simple
01-Se están cuestionando si tú puedes ________________/_______________/se están cuestionando
02-El tren que llega a las seis sale puntual _____________/adjetiva/ el tren sale puntual
03-Lo preparé como me aconsejaron mis padres sujeto/____________/______________
04-Este códice, auténtica joya, no está a la venta ____________/_____________/ simple
05-Ya vi el piso de que me hablaste, pero no me gustó ___________/___________/______________
06-El césped que regamos hace dos días se está secando __________/adjetiva /_____________
07-Juan llegó agotado porque subió sin descanso _____________/____________/______________
08-Estamos ya hartos de tanta mediocridad ____________/_______________/_______________
09-Decidió llamarte por teléfono a las seis ___________/____________/_______________
10-No se imagina qué le vas a contar ______________/______________/_______________
11-El señor que vino a casa nos habló del problema __________/____________/_____________
12-Juan definió con exactitud el asunto que traemos entre manos ___________/_________________/___________
13-Dinos la verdad y te ayudaremos cuando podamos _____________/__________/___________
14-Mi hermano se peina todos los días ___________/________________/__________________
15-No se fían de que vuelvan ___________/________________/__________________
111
Enrique Arias Castaño
16-No quiero que me vean así ___________/________________/__________________
17-He perdido las notas que tomé el lunes ___________/________________/__________________
18-La casa en que se quedó mi hermana estaba húmeda ___________/________________/__________________
19-Madrid, capital de España, será la sede de las Jornadas Europeas ___________/________________/__________________
20-Dinos, amigo, a qué hora vendrás ___________/________________/__________________
21-Su hermano pinta muy bien porque tiene buena mano ___________/________________/__________________
22-Te daremos un premio si ayudas a tus vecinos ___________/________________/__________________
23-Ya no sabemos, Juan, si estudian en la universidad o en un colegio ___________/________________/__________________
24-El médico que te atendió nació en Santander y es un sabio ___________/________________/__________________
25-Aunque vengan por la tarde, dales el recado ___________/________________/__________________
26-Comprobaron pronto que el té era fantástico y lo compraron ___________/________________/__________________
27-Les encanta el pan con mantequilla ___________/________________/__________________
28-Nadie sabe dónde están, pero la búsqueda continúa ___________/________________/__________________
29-El Ángel del Señor anunció a María... ___________/________________/__________________
30-Le devolvió la cartera para que no lo denunciara ___________/________________/__________________
De las siguientes oraciones, señala cuáles son simples y cuáles son compuestas:
112
Enrique Arias Castaño
a) Mis conferencias se están desarrollando con un éxito muy grande para mí.
b) He estado en dos pueblos de la isla, Sagua y Caibarién, donde asistí a una cacería de cocodrilos
c) Mañana doy la del cante jondo con ilustraciones de discos de gramófono.
d) Mis acompañantes elogiaron lo que ellos llamaban mi sangre fría
e) La ciénaga de Zapata es un sitio con muchas clases de animales.
Indica cuáles de las siguientes oraciones compuestas están formadas por coordinación y cuáles por subordinación:
a) Si yo me pierdo, me encontraréis en Andalucía o en Cuba
b) Cuando me iba a retirar, la madre de estos niños me ofreció una taza de café
c) El otro día entré en un gran patio y me puse a conversar con unos niños.
d) La conversación con la gente me resulta agradable. Pero yo, a veces, prefiero la soledad.
e) Creo que continuaré unos días más en esta maravillosa isla.
Clasifica las siguientes oraciones coordinadas:
a) He visitado La Habana , pero no conozco aún otras ciudades de la isla.
b) Dejamos Nueva Cork el jueves y llegamos a La Habana el viernes por la tarde.
c) No he podido localizar a Chacón ni hablar con él por teléfono
d) Escribidme a esta dirección o enviadme un telegrama a casa de los tíos.
e) No intervine en la cacería, sino que estuve de espectador.
f) Volveré en el mes de agosto, o sea, regresaré en pleno verano.
Analiza las siguientes oraciones subordinadas sustantivas:
113
Enrique Arias Castaño
a) Las Naciones Unidas defienden que la pobreza sea eliminada
b) Lamento que no le hayas visto
c) Mi hermano ha dicho que vengas con nosotros
d) Me apetece que me visites
e) Le pregunté si iría al cumpleaños
f) Quería celebrar el cumpleaños
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adjetivas:
a) Han encontrado al niño que se había extraviado b) Un maletín que sea grande es adecuado para un equipo de
fotografías c) Una televisión que cueste mucho no siempre es buena d) No conozco al vecino que llega e) f) Los soldados que eran valientes se enfrentaron al enemigo g) Los soldados, que eran valientes, se enfrentaron al enemigo
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de modo:
a) Antonio lo montó tal como pone en el libro de instrucciones
b) Marta le trataba como si fuera su hermano
c) Huyó saltando el muro de la cárcel
d) Ponlo en marcha, pulsando el interruptor
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de tiempo:
a) Cuando terminéis de usar el ordenador, avisad
b) Ana se marchó después de entrevistarse con el gerente
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de lugar: a) Todos nos pusimos donde daba más el sol
b) Luis se dirige hacia donde le señaló su compañera
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de Causales
114
Enrique Arias Castaño
a) Está enfermo porque no se alimenta bien
b) No le hace caso porque desconfía de él
c) Le seguí la corriente porque no quería polémicas
d) Ha aprobado porque ha estudiado bastante
e) Fuimos de viaje porque necesitábamos descansar unos días
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de Consecutivas
a) Hacía mucho frío, por lo tanto no salimos
b) Su fiereza es tal que nadie se acercaba a menos de dos metros
c) Habló tanto que se quedó sin voz
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de Condicionales:
a) Si tuviera tiempo viajaría a países lejanos.
b) Si juego con vosotros me divertiré
c) Si tuviera una casa en la playa, pasaría allí las vacaciones
d) Si hubieras venido con nosotros, habrías visto a Luis
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de Concesivas: a) Aunque la zorra lo intente, no alcanzará las uvas
b) Aunque era muy joven, hablaba con gran soltura
c) Aunque hizo un gran esfuerzo, no consiguió sus propósitos
d) Partiremos a las cinco, aunque esté lloviendo
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales Finales:
a) Ha ido a la arboleda para ver los pájaros
b) Me llamaron para que interviniese en la reunión
c) Hemos terminado el trabajo para poder salir cuanto antes
115
Enrique Arias Castaño
Analiza las siguientes oraciones subordinadas adverbiales de Comparativas:
a) El almendro es más pequeño que el que hay en mi huerto
b) Estaba menos preparado para saltar que para correr
c) Es más fácil hablar que estar callado
d) No encuentro esta ciudad tan interesante como dicen
e) Está menos preparado para mantener la marca que para conseguirla
116
Enrique Arias Castaño
APÉNDICE
Resumen de análisis morfolsintáctico
Consiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra
de una oración. No confundir ni mezclar con el análisis sintáctico en el que se
determinan las funciones de las palabras o grupos de palabras dentro de la
oración.
Vocabulario del análisis morfológico
Nombre Adjetivo Artículo Posesivo Demostrativo Numeral Indefinido Pronombre Verbo
Adverbio Preposición Conjunción Género Número Persona Tiempo Modo Conjugación
Ejemplo de análisis morfológico
La peregrina llevaba sombrero negro.
La Artículo. Femenino, singular. peregrina Nombre común. Femenino, singular.
llevaba Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
sombrero Nombre común. Masculino, singular negro Adjetivo calificativo. Masculino, singular.
Resumen de las categorías gramaticales
Nombres o sustantivos
Palabras que nombran a personas animales, cosas o ideas. Perro, balón, gato, árbol.
Adjetivos calificativos
Nombran cualidades, estados, origen o procedencia de los nombres. Grande, rubio, cremoso, manchego.
Artículos
Palabras que anuncian la presencia de los nombres.
Masculino Femenino Neutro
Demostrativos
Expresan situaciones de proximidad o lejanía.
SINGULAR PLURAL
117
Enrique Arias Castaño
el la lo Singular los las Plural
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
este esta estos estas Cercanía
ese esa esos esas Distancia media
aquel aquella aquellos aquellas Lejanía
Posesivos
Expresan posesión o pertenencia.
Un solo poseedor Varios poseedores 1ª
persona 2ª
persona 3ª
persona 1ª
persona 2ª
persona 3ª
persona mío, mi tuyo, tu suyo, su nuestro vuestro suyo, su Singular
Masculino míos, mis tuyos, tus suyos, sus nuestros vuestros suyos, sus Plural mía, mi tuya, tu suya, su nuestra vuestra suya, su Singular
Femenino mías, mis tuyas, tus suyas, sus nuestras vuestras suyas, sus Plural
Numerales
Expresan cantidad u orden de forma precisa.
Cardinales
Ordinales
Fraccionarios
Multiplicativos
cero uno primero
dos segundo mitad
doble, duplo, dúplice
tres tercero tercio triple, triplo, tríplice
cuatro cuarto cuarto cuádruple, cuádruplo
cinco quinto quinto quíntuplo
seis sexto, seiseno
sexto, seisavo séxtuplo
siete
sé(p)timo, se(p)teno
sé(p)timo, se(p)teno séptuplo
ocho octavo octavo óctuple, óctuplo
nueve no(ve)no noveno,
nónuplo
diez décimo, deceno décimo décuplo
Indefinidos
Expresan cantidad de forma imprecisa.
Singular Plural Masculin
o Femenin
o Masculino Femenino
un, uno una unos unas algún, alguno alguna algunos algunas
ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas
poco poca pocos pocas escaso escasa escasos escasas mucho mucha muchos muchas demasiado
demasiada
demasiados
demasiadas
todo toda todos todas varios varias otro otra otros otras mismo misma mismos mismas tanto tanta tantos tantas cualquier, cualquiera cualesquiera
tal tales bastante bastantes
118
Enrique Arias Castaño
Pronombres personales
Se refieren a las personas gramaticales sin usar nombres.
Sujeto
Objeto
Sin preposición
Con preposición
1ª persona
yo
me, conmigo
mí
S i n g u l a r
2ª persona
tú
te, contigo
ti, usted
3ª persona
él, ella, ello
se, consigo, le, lo, la
sí
1ª persona
nosotros, nosotras
nos
nosotros, nosotras
P l u r a l
2ª persona
vosotros, vosotras
os
vosotros, vosotras
3ª persona
ellos, ellas
se, los, las, les
ellos, ellas
Verbos
Palabras que significan acciones o estados.
Tiempos simples Tiempos compuestos
Presente Amo Pretérito perfecto compuesto he amado
Pretérito imperfecto Amaba Pretérito
pluscuamperfecto había amado
MODO INDICATIVO Pretérito perfecto
simple amé Pretérito anterior hube amado
Futuro amaré Futuro perfecto habré amado Condicional amaría Condicional perfecto habría amado Presente ame Pretérito perfecto haya amado MODO SUBJUNTIVO
Pretérito imperfecto
amara o amase Pretérito
pluscuamperfecto hubiera o hubiese amado
Futuro amare Futuro perfecto hubiere amado MODO IMPERATIVO Presente ama
Adverbios
Palabras que expresan circunstancias.
Clase Adverbios Locuciones adverbiales Lugar aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, al final, a la cabeza, a la derecha, a la
119
Enrique Arias Castaño
cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...
izquierda, al otro lado...
Tiempo
antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...
Modo
bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...
a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera...
Cantidad
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo...
Afirmación sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad...
Negación no, jamás, nunca, tampoco... de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo...
Duda quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
tal vez, a lo mejor, puede que...
Preposiciones
Sirven para enlazar palabras.
Preposiciones a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante
Locuciones preposicionales
debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de
Conjunciones
Sirven para unir palabras y oraciones. COORDINANTES
Copulativas y (e), ni Disyuntivas o (u)
Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Distributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea
SUBORDINANTES
Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que, menos... que...
Completivas que, si
Temporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que
Causales pues, como, porque, ya que, puesto que
Finales para, a que, para que, a fin de que Condicionales si, con tal que Concesivas aunque, a pesar de que, si bien,
120
Enrique Arias Castaño
por más que
Consecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que
1. Por la actitud del hablante
- Enunciativas - Exclamativas: ¡ Qué bien lo pasamos ayer ! - Interrogativas
- Dubitativas: Quizás emprenda un largo viaje. - Exhortativas: Le ruego que me conteste a la mayor brevedad posible. - Optativas o desiderativas: Ojalá podamos vernos pronto. - De posibilidad: Serían las siete cuando llegamos.
2. Por el número de predicados:
- Simples: Aquel día el centro de la ciudad estaba concurrido. - Compuestas: A pesar de que las lluvias habían sido escasas, la
cosecha se presentaba abundante. -
3. Por la naturaleza del predicado (aplicase a la oración simple): - Atributivas o copulativas: Luis parece enfermo.
Clasificación de las oraciones
Afirmativas: Hoy iré a verte. Negativas: Mañana no es fiesta.
Parciales: ¿Quién ha venido? Totales: ¿Ha venido tu hermano?
121
Enrique Arias Castaño
4. Por las relaciones lógicas y gramaticales que se establecen entre varias cláusulas, oraciones o predicados ( aplicase a la oración compuesta): - Yuxtapuestas: A Ángel le gusta el mar; Pedro prefiere la montaña.
- Predicativas
Activas
Pasivas
Transitivas: La mujer cambió la jaula de lugar. Intransitivas: Los corredores llegaron a la meta en pelotón. Reflexivas: Nos hemos inscrito en la próxima competición. Recíprocas: Ambos púgiles se infligieron un duro castigo. Impersonales: Desde la noche anterior no
1 a de pasiva: La fiesta fue animada por una orquesta popular. 2 a de pasiva: Los supervivientes fueron rescatados en pocas horas Pasiva refleja: Se vende esta casa.
- Coordinadas
Copulativas: La gente bailaba y se divertía sin ninguna inhibición. Disyuntivas: Puede salir o entrar a voluntad. Distributivas: Aquí se levantaba una alameda; allí, una manada de ciervos desfilaba ante nosotros: más allá se nos ofrecía un inmenso lago de aguas puras y cristalinas.
Adversativas Parciales: Juega bien, pero a veces comete errores incomprensibles. Totales: No quiero ir en tren, sino que prefiero viajar en avión.
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Enrique Arias Castaño
- Subordinadas
Sustantivas
- De sujeto: Quien mal anda, mal acaba. - De complemento directo: Le repito que
este asunto no pertenece a mi jurisdicción.
- De complemento indirecto: Al final, pidieron responsabilidades a quienes habían intervenido menos en la algarada.
- De complemento circunstancial: Estaré en casa hasta que me llames.
- De agente: Las ciudad fue conquistada por quienes la habían sitiado.
- De atributo: Mi libro es el que tiene las guardas amarillas.
- De complemento del nombre: Mis esperanzas de que aprobaran quedaron frustradas.
- De aposición: Mi hermano, el que conociste ayer, tiene buenas
Adjetivas
- Explicativas: Belment, pueblo que está situado en la provincia de Cuenca, fue la cuna de Fray Luis de león.
- Especificativas: El niño que te abrió ayer la puerta es mi sobrino
Adverbiales o circunstanciales
- De tiempo: llegamos a la ciudad cuando ya había anochecido.
- De lugar: En aquella ocasión la esperaba donde se conocieron.
- De modo: Le gustaba trabajar la madera cómo su padre le había enseñado.
- Comparativas: Pedro ahorra tanto como gasta Luis.
- Consecutivas: Fue tal mi sorpresa, que no supe reaccionar.
- Finales: Le dio dinero para que le comprase el periódico.
- Causales: Estaba feliz por haberse vuelto a encontrar con sus antiguos compañeros.
- Condicionales: Si pasas por el mercado, me compras el pan.
- Concesivas: Aunque hacía frío, lucía un sol espléndido
123
Enrique Arias Castaño
REFERENCIAS
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