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Autor: Oscar Herrera

Pensamiento:

Si soñar un poco es peligroso,la solución no es dejar de soñar,sino soñar todo el tiempo.

Marcel Proust

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Guía Práctica Para Elaborar el Anteproyecto de Tesis Oscar Herrera

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La información contenida en este libro representa el esquema general decómo hacer un Anteproyecto de Tesis, usado por la mayoría de lasinstituciones Superiores (llámese Universidades e Institutos estatales oprivados), sin embargo no representa un modelo exacto y establecido aseguir ya que toda Institución o Centro Superior tiene sus propias normas

y reglamentos internos, por lo que el autor no será responsable por losresultados obtenidos por el lector.

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RESUMEN

Este presente material, tiene por objetivo proporcionar herramientas

básicas y necesarias para que el tesista pueda elaborar su anteproyecto de

Tesis y su posterior desarrollo.

Cada fase que se detalle y que sigue la implementación de una tesis, se ha

conceptualizado tanto teórica como ejemplo prácticos, para que el

aspirante a hacer una tesis o trabajo de investigación se relacione y capte

inmediatamente el contenido de esta guía, teniendo en cuenta que el éxito

en hacer una tesis esta en la elaboración del anteproyecto, que es la base

que nos permitirá avanzar en cada una de las etapas que conlleva hacer la

Tesis y su posterior desarrollo.

Los ejemplos mencionados son casos prácticos reales del mismo autor de

este libro y que es facilitado para una mejor compresión del lector.

Estudios realizados recientemente en la mayoría de las instituciones

superiores revela, que mas del 70% de los egresantes no tienen ni la mas

mínima idea como iniciar una tesis, muchos menos desarrollarla y las tesis

que se han presentado son en la mayor veces de los casos una fiel copia

de otra tesis o investigación ya realizada.

Por ultimo muchos de los que aspiran hacer una tesis no logran culminarla

y eso se debe a muchos factores entre el mas resaltante de ello es que no

tuvieron la capacidad de elaborar un buen anteproyecto, que es la base de

todo proceso investigativo.

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ÍNDICE

I .- Elaboración Del Anteproyecto De Tesis De Grado ………………………………….. 6

1.1 Concepto

1.2 ¿Qué Expresa El Anteproyecto?

1.3 ¿Cómo hacer un anteproyecto de tesis?

II.- Proceso Y Estructura Del Anteproyecto De Tesis …………………………………… 8

2.1 Análisis de las fases del anteproyecto y la tesis universitaria…………… 10 2.1.1 La fase preliminar del trabajo de tesis ………………………………………………. 10

2.1.2 Elección del tema de estudio …………………………………………………………….… 10

2.1.3 Actividad exploratoria preliminar………………………………………………………… 12

2.1.4 Hallazgo del problema de investigación…………………………….………….…… 13

2.1.5 Aspectos formales que deben cumplir

los problemas de investigación………………………………………………….………. 15

2.2 La Fase de Elaboración del Anteproyecto de Tesis ………………………….. 17

2.2.1 Enunciación del título de la Tesis

2.2.2 Cómo escribir el Planteamiento del problema

en el anteproyecto de investigación …………………………………………………. 18

2.2.3 Formulación del problema de investigación …………………………………….. 21

2.2.4 Formulación de objetivos ……………………………………………………………….... 21

2.2.5 Justificación de la Tesis …………………………………………………………………….. 23

2.2.6 Elaboración del marco teórico …………………………………………………………… 24

2.2.7 Formulación de hipótesis ………………………………………………………………….. 26

2.2.8 Pautas para redactar la hipótesis en el anteproyecto de tesis………… 28

2.2.9 Pasos para formular la hipótesis ……………………………………………………… 29



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2.2.10 Operacionalización de hipótesis ………………………………………………………. 30

2.2.11 Aspectos administrativos …………………………………………………………………. 33

2.2.12 Aspectos complementarios ………………………………………………………………. 34

III.- La fase de desarrollo del proyecto de tesis ………………………………………….. 35

3.1 Población y muestra ……………………………………………………………………………... 35

3.2 Elaboración de instrumentos …………………………………………………………….….. 37

3.3 Recopilación e interpretación de Datos …...………………………………………….. 38

3.4 Referencias bibliográficas ……………………………………………………………………… 38

IV.- La fase final de la tesis ………………………………………………………………………….. 39

4.1 Elaboración del informe ………………………………………………………………………… 39

4.2 Presentación de la tesis ………………………………………………………………………… 39

V.- Lectura Recomendada …………………………………………………………………….. 40

“TE RECOMIENDO QUE IMPRIMAS ESTE DOCUMENTO PARA UNA MEJOR LECTURA”



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I.- ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE TESIS DE GRADO

1.1 CONCEPTO:

El Anteproyecto de Tesis es la Planeación que primero idea el Investigador

Universitario y que formula por escrito, para preparar y organizar la

ejecución de un Tesis de Grado que conduce a un título Universitario.

1.2 ¿QUÉ EXPRESA EL ANTEPROYECTO?

El Anteproyecto de una Tesis De Grado expresa y exige el conocimiento

sobre un tema determinado. Aparte de la información que aporta los

conocimientos de un área, es importante el dominio de aspectos generales

referentes a la actividad de la investigación: La epistemología, la lógica de

la Investigación y la Metodología.

Todo Anteproyecto revela las disposiciones Intelectuales del autor,

especialmente sus recursos académicos y profesionales.

Es necesario poner de manifiesto que para HACER UNA TESIS exige

también un conocimiento muy especial acerca del proceso de investigación

y la naturaleza de la Tesis.

Para hacer planificadamente cualquier cosa es necesario siempre

información sobre lo que se va a hacer. La tesis no es una excepción.

1.3 ¿CÓMO HACER UN ANTEPROYECTO DE TESIS?

Los pasos para hacer un anteproyecto no basta disponer de los

conocimientos y otros recursos intelectuales.



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Para saber como hacer una Tesis es importante reflexionar sobre lo que se

ejecutará al hacerla. En consecuencia, el investigador afirma:”Voy a hacer

una tesis”, pero inmediatamente se pregunta “¿Y, entonces, que debo

hacer?”

El Investigador Universitario ha de tener presente que hacer una tesis

significará cumplir con un conjunto de tareas:

Tener la Idea y Desarrollarla metódicamente

Hacer un Anteproyecto

Basarse en Perfiles

Cumplir con las tareas que el seguimiento de un Diseño le exige

Encontrar, Identificar, Sistematizar problemas, lo cual exige una

serie de conocimientos y tareas por cumplir

DISEÑAR UNA TESIS implica también disponer de condiciones y

recursos.

Para hacer una tesis tenemos primero que concebirla.¿COMO PODEMOS

HACER ALGO SI NO TENEMOS IDEADE ESO QUE VAMOS HACER? También

debemos tener una idea de los procedimientos que vamos a usar (para un

principiante todo esto le puede parecer nuevo y hasta “raro”)

Y cuantas más investigaciones haga, su idea de proyecto de tesis se

perfeccionará y la posibilidad de elaboración de conocimientos también iraprogresando. 12

1 VALDERRAMA MENDOZA, Santiago. Pasos Para Elaborar Proyectos y Tesis De InvestigaciónCientífica. Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, 2000. 350 p.



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II.- PROCESO Y ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO DE TESIS

El proceso de Investigación tiene una secuencia, un conjunto de pasosencadenados entre sí, lo que suele llamarse “lógica de la Investigación”.

He aquí, las fases que sigue la implementación para DISEÑAR UNA TESIS:

- Elección de un tema de Estudio

Fase Preliminar - Actividad exploratoria preliminar

- Hallazgo del problema de investigación

- Título

- Descripción de la Realidad

- Formulación del Problema

Fase de - Formulación de ObjetivosElaboración - Justificación

del Proyecto - Elaboración del Marco Teórico Conceptual

- Formulación de hipótesis

- Diseño Específico

- Aspectos Administrativos

- Aspectos Complementarios

- Elaboración de Instrumentos

Fase de - Recopilación de Datos

Desarrollo - Interpretación de Datos

- Sistematización de la Información



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Como se podrá observar el procedimiento en Como hacer una tesis pasa

por cuatro momentos: El primero de ellos es el aspecto Preliminar, uno de

Planeación, así como la fase de desarrollo y por ultimo se concluye con lafase final.

Cada una de estos aspectos del proceso de tesis se conciben en fases o

momentos, en razón de un orden secuencial y lógico, por ello es que el

proceso para hacer una tesis se inicia en la actividad exploratoria debido a

que conduce a la formulación del Problema, el cual una vez encontrado se

inicia la investigación, dando lugar a las exigencias, los aspectosestructurales del anteproyecto , los aspectos administrativos, el cual va a

contener las actividades programadas de acuerdo a las posibilidades y

condiciones que planea el investigador, pero siempre en función del

problema, su naturaleza y su dimensión.

El aspecto administrativo es importante ya que programa eficazmente el

tiempo en que va a cumplir cada una de las actividades que implican elcomo Diseñar una Tesis; siendo uno de ello el presupuesto, es decir la

inversión que conllevara hacer una tesis.

Otro aspecto importante que usted debe recordar, que el anteproyecto de

tesis una vez que es presentado y aprobado por la autoridad Universitaria

competente y siguiendo los trámites administrativos pasa a convertirse en

Proyecto de Tesis y esta a su vez se convierte en el Desarrollo de Tesis,cuando recibe el visto aprobatorio de la respectiva facultad o miembros

encargados responsables de la culminación de la Tesis.



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2.1.- ANÁLISIS DE LAS FASES DEL ANTEPROYECTO Y LA TESIS

UNIVERSITARIA

Es muy importante que usted entienda cada uno de las fases que

conllevan a la realización de una Tesis.

2.1.1.- La fase Preliminar del Trabajo de Tesis

Se inicia cuando el estudiante o el tesista propone un tema de

investigación o se le asigna un tema especifico y en el último de los casosde le obliga a escoger un tema de investigación (lo cual no es

recomendable y hay muchas razones que se explican en este apartado).

2.1.2- Elección del Tema de Estudio

Un factor de Éxito cuando usted realiza una tesis, radica en que el tema a

investigar debe ser un tema de su preferencia, que tenga un dominio oamplios conocimientos del mismo (El tema de investigación se elige

mayormente de acuerdo a su vocación profesional o carrera universitaria);

personalmente hice mi Tesis sobre un tema en donde yo dominaba y tenia

suficientes conocimientos del mismo, refiriendo al tema con el control de

inventarios, elegí ese tema de investigación porque justamente estaba

haciendo practicas en una empresa, específicamente en el área de

inventarios, y es allí donde aprendí como funcionaba el área, que métodos

empleaban y los mas importante es que tuve acceso a mucha información

que fue importante y crucial para la culminación de mi tesis.



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El proceso de selección del tema de Tesis se puede graficar a manerade flujograma de la siguiente forma:

PROBLEMATIZACIÓN Reflexión y análisis de la realidad, a partir de la experiencia

personal y profesional

SELECCIÓN DEL TEMA

El estudiante define en qué área del conocimiento, eje

problemático o línea de investigación desea realizar su Tesis

FACTIBILIDAD

El estudiante debe responderse ciertas interrogantes: ¿Es eltema de mi interés? ¿Existe información suficiente? ¿Tengo

acceso al problema? ¿Es un tema original o puede conducirme a

un aporte?

OBSERVACIÓN

Se debe conocer el problema tomando contacto con este, através fundamentalmente de la observación

CONSULTA DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Debe documentarse en toda la información escrita (textos,revistas, periódicos, tesis, etc.) que existen sobre el objeto de

estudio y confeccionar las respectivas fichas

CONVERSACIÓN CON PROFESIONALES Y

EXPERTOS

Profesionales, expertos y conocedores del problema, ayudarán

a su clarificación y determinación

DEFINICIÓN DEL TEMA

El estudiante define el problema que va a investigar y plantea

un título tentativo o preliminar



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2.1.3.- Actividad Exploratoria Preliminar

Por lo mencionado anteriormente, si usted va a realizar una tesisdebe hacer una indagación previa que lo convenza del tema que

usted Eligio, en esta etapa es en donde verifica que estudios

anteriores se han realizado acerca del tema.

La actividad exploratoria preliminar que el investigador hace significa

un avance y un reforzamiento de la formulación del tema de

investigación. Al realizarse esta actividad el tesista crea las mejores

condiciones para continuar con su investigación.

El Tesista debe visitar bibliotecas, leer diferentes publicaciones

relacionadas al tema de estudio, revistas, tesis publicadas y también

no debe dejarse de hacer búsquedas en Internet.

Otro aspecto que deberá tener en cuenta el tesista, es en la elección

del Asesor de tesis, el cual debe tener experiencia en investigación,

que disponga de tiempo para que sea un verdadero apoyo y guía en

este camino de la investigación.

Asimismo el tesista deberá confrontar sus ideas con expertos en el

tema elegido, para que vaya adquiriendo solidez y aceptación, luego

de esta confrontación es posible que surjan situaciones que deben

solucionarse y se impongan tareas. A veces ocurren situaciones

improvistas a pesar de lo planeado que no deben ser objeto dedesánimo y que deben resolverse con los conocimientos disponibles.

Cuanto mas se adquiera información, así como el conocimiento de

las limitaciones, problemas, recursos la previsión que el tesista

pueda hacer mas adelante se hace mas acertada.



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Como explicaba anteriormente yo elegí un tema en donde había

suficiente información e investigaciones sobre tesis que ya se habían

hecho, eso me daba una ventaja de proponer en mi tesis algo mejor

e innovador, por el contrario si no hubiera hecho la investigación

exploratoria con seguridad el tema elegido habría sido el incorrecto,

no hubiera tenido acceso suficiente a la información y como

consecuencia la Tesis hasta podría haber carecido de valor o no

llegaría a concluirse (por la desaprobación de los responsables del

desarrollo de tesis)

2.1.4.- Hallazgo del problema de Investigación

El problema de investigación de tesis es una dificultad, un hecho que llama

nuestra atención ya sea por su escasez o abundancia, transformación o

permanencia, facilidad o dificultad, abundancia o miseria etc.

Conocer la clase y el tipo de problema a investigar es importante porque

afecta a los asuntos o contenidos que el tesista va a tratar de solucionar.

La fuente primaria donde se encuentran problemas a investigar para la

tesis es la misma realidad, es allí donde aparecen situaciones, fenómenos,

escenarios, etc.

El tesista quien esta tras el hallazgo de problemas de investigación, debe

estar atento a los informes que emitan las autoridades al cabo de una

gestión, o en una empresa cuando se dan informes de auditoria o de una

fiscalización; si el investigador tiene contacto directo con una entidad u

organización y se da ese tipo de acciones (fiscalizaciones, auditorias,

pericias etc.) tiene una gran oportunidad para encontrar un problema de

investigación y la comprensión de la misma.

Una dificultad que la mayoría de tesistas enfrenta, deriva en que una vez

que eligió el tema de investigación no logran llegar a los problemas de

investigación.



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Dar este paso es muy alentador puesto que al identificar y formular un

problema de investigación significa un avance en el proceso del desarrollo

de la tesis.

Todo investigador tiene que saber identificar los hechos que llaman su

atención por su dimensión, frecuencia, distorsión etc.

Es muy necesario estudiar la realidad para identificar un problema, siendo

conveniente hacer un listado de elementos componentes de la situación en

la que nos encontramos, la cual por ser el objeto a investigar se denominaSituación Problemática, cabe mencionar que el tesista disponga de un plan

de observación que le permita descubrir ciertas situaciones, por ejemplo:

cuando el producto de una empresa no se venda con la misma intensidad

en otros periodos, que haya desabastecimiento en el área de almacén de

una empresa comercial, que los alumnos de un salón de clases sean

desaprobados en una asignatura mayoritariamente, que los internados de

un albergue se hayan convertido repentinamente en personas violentas,que los productos básicos de primera necesidad se escaseen en la ciudad

donde vivimos.

Todos estos hechos mencionados llaman la atención y se hace necesario

efectuar anotaciones sobre los incidentes más significativos de la situación

que observamos siempre y cuando nos interesa investigar sobre ese

problema identificado.



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2.1.5.- ASPECTOS FORMALES QUE DEBEN CUMPLIR LOS PROBLEMAS

DE INVESTIGACIÓN

La mayoría de los autores en tesis de grado recomiendan estas breves

pautas:

a) Todo problema de investigación debe formularse en forma interrogativa, la

forma mas simple de enunciar los problemas de investigación, es hacer una

pregunta.

b) El lenguaje debe ser claro, sencillo, convincente, debiendo expresar los

límites del problema de carácter geográfico, teórico etc.

c) El problema de investigación bien formulado contiene por lo menos dos

variables y expresa una relación entre las mismas

d) El problema de investigación debe facilitar la definición de términos:

Ejemplo: Control de Productos e insumos: Es el conjunto de actividades y

técnicas utilizadas para mantener la cantidad de artículos en el nivel deseado.

e) Los problemas tienen que mostrar la apariencia de poder ofrecer la

posibilidad de obtener información y datos, de lo contrario no se podría

cumplir con las exigencias de aprobación.

f) El problema de investigación debe ser sujeto de ubicarse en un contexto

teórico, el cual permitirá fundamentar el problema planteado.

Ejemplos:

En una empresa donde usted es trabajador del área de ventas y

observa que el nivel de ventas a caído en comparación de periodos

anteriores, usted deduce que esto se debe:

a) Control de calidad del los productos

b) Falta de capacitación de los vendedores o del área de ventasc) Falta de publicidad e incremento de la competencia

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El Enunciado del problema seria:

¿Cómo mejorar el nivel de Ventas?

Un Docente de un colegio de formación secundaria, observa que en

interior de la institución se ha producido un bajo rendimiento

académico de los alumnos del aula X que ocupan los primeros puestos

en el 3er Trimestre del año escolar, observa también los siguientes

hechos:

a) Aumento del número de alumnos por aula

b) Poco apoyo material de los padres de familia

c) Excesivo esfuerzo del docente en el proceso de enseñanza-

aprendizaje.

El Enunciado del problema seria:

¿Cómo recuperar el rendimiento académico escolar de los alumnos de Aula

X del colegio de formación secundaria Y?

Si usted eligió un tema a investigar, debe también ver que problema

sucede en ese tema específico, un ejemplo personal: cuando yo elegí el

tema a investigar, que era el “Control de Inventarios de una Empresa

Agroexportadora”, allí pude identificar que esa empresa tenía un problema

con sus inventarios, específicamente sucedía que el control de sus

inventarios se llevaba manualmente en hojas físicas (la empresa por su

nivel operativo era mediana) y no había forma de que otras áreas se

informaran acerca de cómo iba el stock de cada producto y eso retrasaba

en la toma de decisiones para el oportuno abastecimiento y despacho

hacia el comprador, teniendo en cuenta que la mayoría de los clientes no

era locales sino de otros países y como te habrás dado cuenta había un

problema especifico (formulación del problema) que tenia la empresa y se

presentaba la oportunidad de proponer una solución al mismo (propuesta

de investigación) y eso fue lo que exactamente hice.



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Para complementar, el problema se manifiesta de tres formas

a) Cuando algo no sabemos

b) Cuando existe Información contradictoria

c) Cuando un hecho requiere Información

En cualquier momento observamos un hecho y nos preguntamos ¿Por qué

esto es así? , un hecho que existe aislado del resto del conocimiento exige

una explicación.

En resumen Usted debe plantearse un problema que esté relacionado consu especialidad y que sea de Actualidad.

2.2.- La Fase de Elaboración del Anteproyecto de Tesis

Identificado el problema de Investigación o los problemas de investigación

si los hubiera, inmediatamente y con la posibilidad firme se sigue con la

elaboración del anteproyecto de Tesis, dando lugar a las condicionesnecesarias para seguir con los pasos que se pueden dar en un trabajo de

tesis (estos pasos son posteriores a la formulación del problema y es

susceptible de ser parte del anteproyecto de Tesis).

Con el anteproyecto se elabora un conjunto de procedimientos a seguir

para cumplir con los propósitos de la investigación.

2.2.1.- Enunciación del título de la Tesis

Debe ser claro, breve, conciso, pero a la vez tiene que reflejar el contenido

de la Tesis. No deben plantearse títulos largos ni utilizar en él términos

exagerados o rebuscados, sino más bien sencillos, tratando de ser lo más

explícito posible.



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Si esto último resulta difícil o poco explícito, para reflejar mejor el

contenido de la tesis, se puede agregar una especie de subtítulo a

continuación que tendrá como finalidad, precisamente, aclarar más aún eltítulo. Por Ejemplo: En mi tesis mi título fue: “Propuesta de un Sistema de

Kárdex para el área de almacén de la empresa Impesco, Provincia de “X” -

Departamento de “X” . Año 2007-2008” otro ejemplo seria: “Propuesta de

un Modelo de asignación aplicado a la manufactura en una cadena de

abastecimiento”.

2.2.2.- Cómo Escribir El Planteamiento Del Problema En ElAnteproyecto De Investigación

Antes de redactar el planteamiento del problema, debe asegurarse lo

siguiente:

Si su investigación sea teórica:

a) Definir su tema de estudiob) Tener bibliografía disponible

c) Apoyo de un asesor

d) Amplios y suficientes conocimientos al tema de estudio

e) Anotaciones en fichas de libros, revistas, publicaciones, tesis que traten

del tema.

Si su investigación es práctica:

.

a) Definir el ámbito de estudio, sea geográfico (distrito, provincia, región).

b) Definir el tipo de apoyo que se dispone.

A continuación deberá hacer una reseña que responda a la pregunta:¿Qué

ocurre en…?, para escribir la respuesta, tiene que identificar una serie de

hechos, fenómenos que usted observa, al hacer eso usted esta haciendo

un análisis, el cual denominaremos síntomas del problema a investigar.



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Después escriba los fenómenos de los cuales puedan depender los hechos

que estudia, redacte también los fenómenos que influyen sobre los hechos

que usted escogió para su estudio.

Después de haber redactado los fenómenos que usted ha estado

analizando, hágase la siguiente pregunta: ¿Qué hechos raros de la

situación pueden enunciarse en forma interrogativa? Una vez que usted

escriba la interrogación, habrá llegado a la formulación del problema.

Ejemplo:

Titulo de la Investigación: “Propuesta de un Sistema de Kárdex para

el área de almacén de la empresa Impesco, Provincia de “X” -

Departamento de “X” . Año 2007-2008”

Planteamiento Del Problema

Las empresas de la región dedicadas a la importación y exportación se ven

enfrentadas cada vez más a una dura e intensa competencia a nivel

nacional e internacional en la gestión de sus transacciones comerciales

internas y externas.

La empresa en estudio Impesco fue creada en noviembre de 1990 por la

iniciativa empresarial del señor Frank Karl.

Dicha empresa se dedica a brindar los servicios de brokerage, trading

importación y exportación, trabajando principalmente con materias

primas, frutas y productos terminados de Argentina y Chile.

En el México, la empresa cubre una amplia gama de negocios como por

ejemplo: pesquería y agroindustria. En el área agroindustrial la empresa

se especializa en la exportación de pulpa congelada de aguacate (palta),

como también fruta fresca a Europa como lo son: limones, alcachofas,

espárragos, miel pura de abeja envasada y a granel.



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La empresa cuenta con una planta Industrial específicamente en la zona

“X” industrial del Estado de “Y” . En el 2001 inició sus exportaciones de

miel de abeja con estrictos controles de calidad basándose en parámetrosexigidos por la Comisión Microbiológica Estándar Foods(ICMSF).

Desde ese periodo la organización viene trabajando estrechamente con las

asociaciones de Apicultores en las distintas zonas del norte del País.

También ha venido capacitando técnicamente a los apicultores de la zona

para obtener cada vez una mejor y más abundante producción de miel , espor ello que los productos de Impesco (allí se envasa la miel para su

exportación) ya es sinónimo de calidad de miel entre los principales

compradores de EEUU.

Sin embargo, se observa actualmente que la empresa no cuenta con las

herramientas suficientes para el control de sus inventarios; es decir, un

Sistema kárdex, esto se debe a que la empresa no tiene una políticaadecuada en el control de sus existencias en el almacén dado a la

inestabilidad de los pedidos de los clientes, llevando al stockeamiento o

faltantes de insumos para la producción, además esto ocasiona horas

muertas del personal, como de maquinarias inoperativas.

Mantener grandes cantidades de inventarios es una estrategia tradicional

para protegerse contra la incertidumbre de quedarse sin insumos; sinembargo, los grandes inventarios incrementan costos (de

almacenamiento, de personal de manejo de existencia y de respuestas a

las necesidades de producción).

La empresa además carece de un manual de organización de funciones lo

que le impide tener un buen control de sus labores, específicamente en el

área de almacén.



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2.2.3.- Formulación Del Problema de Investigación

La formulación del problema es la estructuración de toda la información.

Se debe sintetizar la cuestión proyectada para investigar a través de un

interrogante. Es decir cumple con estos requisitos formales:

- Escribe un enunciado en interrogativo cuyo contenido es la relación entre

aspectos dinámicos, razón el cual se les denomina variables, usando

palabras especiales para cumplir con esta etapa, la formulación del

problema es muy importante que determina las condiciones, pasos,

alcances de los momentos posteriores de la investigación.

Un ejemplo práctico para que ustedes puedan comprender mejor es el que yoformule en mi tesis.

¿Cuáles son los factores que le imposibilitan a la empresa Impesco Tener

un mayor control de sus productos e insumos?

2.2.4.- Formulación de Objetivos

Es el propósito de la investigación. Responde a la pregunta ¿para qué?

Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo.

Los objetivos precisan qué es lo que va a lograr el TESISTA con su trabajo

investigativo en los que se fundamenta la Tesis. Es la expresión

cualitativa de lo que se desea alcanzar, lograr o conocer. Entendidos asílos objetivos, resultan orientadores y guías del trabajo, al igual que las

hipótesis, y facilitan su ejecución.

Deben ser expuestos en forma clara y precisa. Sus características

fundamentales deben ser: comprensibles, reales, mensurables, factibles

de ser alcanzados en el tiempo previsto, para la realización de la Tesis y

deben tenerse presente durante todo su desarrollo.



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Deben estar íntimamente relacionados con el problema que se está

estudiando, no deben rebasar el ámbito de estudio que se ha definido en

el ítem “Delimitación y Orientación del Contenido de la Tesis” y referirse

exclusivamente al nivel de conocimiento y no al de las soluciones o que se

podrían tomar, ya que esto correspondería a otro tipo de objetivos, como

son los programáticos que ni son propios de un trabajo de Tesis.

El objetivo General es la aspiración, el propósito, el para que se

desarrolla la investigación que presupone el objeto transformado,

la situación problemática superada (el objetivo general logra que elobjeto sea transformado).

Los Objetivos específicos deben estar referidos a los aspectos

específicos que desea estudiar o a los resultados intermedios que

se espera lograr para dar respuesta final al problema (Los objetivos

específicos ayudan al logro del objetivo general). Para redactar objetivos

se recomienda iniciar su redacción con el verbo en infinitivo: saber,proponer, conocer, detectar, evaluar, determinar, analizar, estudiar, etc. 23

Ejemplo: tomando como ejemplo mi tesis personal el objetivo general de

mi investigación se formula así;

Proponer un sistema de kárdex para el área de almacén de la empresa

Impesco que le permita tener un mayor control de sus productos e

insumos.Y dos de mis objetivos específicos era:

1.- Determinar los factores que le imposibilitan a la empresa ImpescoTener un mayor control de sus productos e insumos.

(Este objetivo se logro a través de la observación realizada a la empresaen el área de almacén).

2

UNIVERSIDAD Nacional Pedro Ruiz Gallo. Investigación Científica: Redacción de la Tesis. Lambayeque,Perú: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Escuela de Postgrado, Facultad de Ciencias Histórico Socialesy Educación, 2007. pag.193



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2.- Identificar los insumos y materiales que se adquieren para la

producción de miel envasada permitiendo su codificación y valorización.

(Este objetivo se logro recogiendo información de las personas encargada

del área de producción e inventaristas de la empresa).

Como habrás notado tienes que saber como vas a lograr tus objetivos

específicos para después alcanzar el objetivo general, que va a formar

parte de tu propuesta (la propuesta es como vas a darle la solución al

problema).

2.2.5.- Justificación de la Tesis

La justificación de la tesis se da por la necesidad de realizar un

aporte, sea este teórico o práctico, al área del conocimiento en que

se ubica el tema o problema a que hace referencia la Tesis; por qué

se hace necesario una aclaración teórica, se propondrá una nueva

modalidad de actuación o porque sus resultados servirán de base para

otros estudios posteriores o se podrá conocer el comportamiento de unadeterminada variable en cierto contexto, etc.

Para entenderlo mas a fondo en la justificación de la tesis se redacta las

razones por la cual se hace la investigación; siguiendo el ejemplo anterior

la justificación de la realización de mi tesis, explico los problemas que ha

tenido la empresa con el control de sus inventarios en forma manual a lo

largo del tiempo y las consecuencias que le han ocasionado el tener

controles deficientes de sus inventarios como son los altos índices de stock

o el desabastecimiento de sus productos, el retraso de la producción, y el

retraso de los pedidos de los clientes.



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2.2.6.- Elaboración del Marco Teórico

Si el problema está bien planteado y formulado, la investigación tiene que

ser respaldada con la teoría, el cual ocupa un lugar de privilegio y se

transforma en uno de los aspectos básicos del Diseño.

También consiste en explicitar la teoría en que se sustenta el problema a

partir del desglose y desarrollo de una teoría general. Es la mediación

entre una gran teoría y el problema objeto de la Tesis, de tal manera que

nos lo permita explicarnos, saber su estado actual y ubicarlo en el

contexto científico.

Debe elaborarse a partir de la experiencia, del conocimiento científico

(textos, estudios, investigaciones, leyes, documentos, etc.) y de la

realidad en que está inmersa.

La importancia de la teoría se desprende de la función que cumple y que

es muy variada. Podemos señalar a manera de ejemplo lo siguiente:

-Ayuda a superar o al menos evitar errores que se han cometido en

estudios anteriores.

-Orienta acerca de cómo ha de llevarse a cabo el estudio, ya que al

conocer lo que existe sobre el problema o los antecedentes de este,

sabremos qué se ha estudiado de él, qué datos se han recolectado y en

qué forma, en qué lugar, quiénes han sido estudiados, etc.

-Ayuda a la formulación de hipótesis, ya que estas se plantean, a partir del

conocimiento científico existente sobre el problema.

-Sirve como marco de referencia para el posterior análisis e interpretación

de los datos.



25/41



-La elaboración o desarrollo de esta fundamentación teórica puede seguir

los siguientes pasos:

-Elección o adopción de los elementos teóricos generales.

-Revisión y análisis de la literatura sobre el problema.

-Conversaciones con profesionales, expertos o personas conocedoras del

problema.

-Observación de la situación actual del problema.

-Reflexión sobre la propia experiencia que se pueda tener, sobre elproblema objeto de la Tesis.

Ejemplo: mi objetivo general de mi Tesis: Proponer un sistema de kárdex

para el área de almacén de la empresa Impesco que le permita tener un

mayor control de sus productos e insumos.

Entonces en el marco teórico, tengo que hablar de la base legal de los

sistemas de control de inventarios permitidos por la administración

tributaria del país, también del concepto de cada parte involucrada en los

objetivos:

- Sistema

- Sistema Kardex

- Inventarios

- Tipos de Inventarios- Control de Inventarios

- Política de inventarios etc.



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2.2.7- Formulación de Hipótesis

Conjuntamente con los objetivos, las hipótesis constituyen una verdadera

guía de la investigación. Además, su importancia radica en que

proporciona orden y lógica al estudio; su formulación nos indica qué

debemos buscar, qué datos debemos recopilar y a través de qué técnica.

En la Tesis pueden plantearse una, dos o más hipótesis, pero más que el

número en sí, lo que importa es que las hipótesis sean suficientes, para

dar respuesta a los problemas de la investigación y a las razones que

llevaron a realizar el estudio.

Aunque, generalmente encontramos en la literatura que deben redactarse

a manera de relación causa-efecto, también puede hacerse a manera de

juicio, afirmando (hipotéticamente) o prediciendo una posible situación(es

por ello que la hipótesis se entienden como respuestas tentativas,

provisionales a los problemas investigados).

Las hipótesis surgen del análisis de la teoría que ha servido de explicación

y fundamento al problema objeto de la Tesis y que se ha descrito

anteriormente.

“Nuestras hipótesis pueden surgir de un postulado, de una teoría, del

análisis de esta, de generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro

problema de investigación y de estudios revisados o antecedentes

consultados. Existe pues, una relación muy estrecha entre elplanteamiento del problema, la revisión de la literatura y las hipótesis” (R.

Hernández, Op. cit. pág. 78).

La hipótesis sirven de guía, pues nos indican el camino a seguir en el

proceso en el proceso de investigación. Por lo tanto, el autor de una Tesis

Universitaria tendrá en cuenta este sabio enunciado, pues en la medida

en que las hipótesis expresan una relación entre variables exigirá que se

pruebe tal relación.



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Exigencias Metodológicas en el uso de las Hipótesis en la Tesis

Universitaria

Al usar hipótesis, los investigadores cumplen exigencias básicas que les

permiten el éxito en la investigación. Tales exigencias son:

a) Operacionalidad, que consiste en el hecho de que el investigador tienen

la posibilidad de controlar la hipótesis, así como también en medir los

aspectos los aspectos contenidos en ellas, a saber, las variables.

b) La expresividad: puesto que las hipótesis comunican siempre un

ingrediente importante de condicionalidad.

c) Relacionalidad, pues al formular la hipótesis el investigador tiene

cuidado que ellas estén vinculados a problemas de investigación. También

tienen en cuenta que las hipótesis están relacionadas con los objetivos de

la investigación.

Las hipótesis guardan también relación con las teorías vigentes que les

dan fundamento o sustento.

¿Cómo Evaluar metodológicamente las Hipótesis?A Las Hipótesis científicas se las evalúa teniendo en cuenta las siguientes

consideraciones:

a) Comprobabilidad: A las hipótesis se les exige que sean comprobables.

En el caso de que se aprecie que no es posible someter a prueba una

afirmación hipotética, no se cumplirá con la exigencia de la prueba y ello

es un requisito importante que no puede dejarse de lado.

b) Compatibilidad con otras formulaciones hipotéticas: con otras teorías

vigentes o nuevas, así como con las hipótesis de cocnocimiento o

cognoscitivas.

c) Su posibilidad de ser verídicas respuestas a problemas de investigación.

d) Susceptibilidad de medición. Este requerimiento o exigencia consiste en

que la hipótesis en tanto respuestas a los problemas de investigación

expresan magnitudes mediante cantidades o cualidades sujetas a medida.



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Es muy importante la medición, ya que de lo contrario las hipótesis serían

solas declaraciones que no cumplirían con las exigencias de la

investigación científica.

2.2.8.-PAUTAS PARA REDACTAR LA HIPÓTESIS EN EL

ANTEPROYECTO DE TESIS

Existen al menos tres niveles de formulaciones de nivel de las hipótesis:

1.- Las Hipótesis de Primer Orden:

Las hipótesis de primer orden expresan generalizaciones empíricas,

repeticiones de los hechos que el común de la gente las aprende por la

observación de la realidad, pero que deben ser sometidos a prueba para

ser aceptadas en el campo científico:

Ejemplos:

- La mayoría de egresados de educación secundaria se ha preparado másen memorizar que en razonar.

- En las empresas públicas existe mayor deterioro del criterio de autoridad

que en las empresas dependientes del Ministerio de Defensa.

2.- Las Hipótesis de Segundo Orden:

Las hipótesis de segundo orden no pueden observarse con los sentidos,para formularlas y concebirlas se requiere una teoría o una construcción

teórica determinada.

Ejemplo:

- La causa del bajo rendimiento en las pruebas de aptitud en el examen de

admisión a la universidad nacional X, está en la preparación memorística

de los alumnos procedentes de educación secundaria.



29/41



3.- Las Hipótesis de Tercer Orden:

Llamadas también de relación entre variables complejas, postulan una

relación que debe probarse, implican una información que permita

construir un modelo explicativo complejo, que abarque un sistema de la

mayor amplitud posible y por ende tener un respaldo de suficiente

experiencia para el logro de la información.

Ejemplo:

Las condiciones para impulsar la microempresa en el distrito Federal de

México son: nivel educativo de la población periférica, bajo costo de manode obra, apoyo del entorno socioeconómico, capacitación y dirección,

disponibilidad de crédito en breve plazo. Tales condiciones o factores

traerán consigo el paso de una porción considerable de las Micro-empresas

a medianas empresas.

2.2.9.- PASOS PARA FORMULAR LA HIPÓTESIS

a) Cerciorarse que ha cumplido con las exigencias previas a la formulación

de hipótesis, es decir que ya planteo su problema, lo definió y enunció, es

importante de que ya haya redactado sus objetivos (es decir que es lo que

va a lograr) y también definir los términos que permitan una mejor

comprensión preliminar de lo que investigará (redacción del marco

teórico).

Asimismo debe revisar libros y tesis relacionados a su problema de

investigación.

b) Identifique los hechos de la realidad que designa su tema y trate de

establecer relaciones entre los hechos que usted se propone estudiar.

Hacer un listado de los hechos que le llamaron la atención (que definan la

realidad objeto a investigar).



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c) Tenga en cuenta que usted expresa relaciones con un verbo y que los

aspectos que se relaciona son las variables, también tener presente que de

tales variables unas son las independientes y otras dependientes.

Los hechos que afirmamos que producen otros hechos son las variables

independientes y los hechos que afirmamos que son producidos por otros

hechos son las variables dependientes.

d) Las hipótesis de la tesis de las que usted es autor son afirmativas,

condicionales y deben estar enunciadas en un lenguaje sencillo, claro yconsistente.

e) Debe hacer un listado de sus hipótesis y distinga los niveles de las

mismas en su anteproyecto de investigación, los niveles son indicadores

de complejidad y que si usted recién empieza hacer sus Tesis, no se

proponga plantearse hipótesis complejas (primero lo fácil y después lo

difícil).

f) Usted debe observar la coherencia entre las hipótesis que formula en su

investigación y el problema, los objetivos propuestos y el marco teórico.

2.2.10.- OPERACIONALIZACIÓN DE HIPÓTESIS

Expresa las variables contenidas en la hipótesis, desagregando las

variables contenidas en la hipótesis formulada y que usando la deducciónpara obtener los indicadores y subsiguientemente los índices, con la

finalidad de contrastar la hipótesis.

También se le conoce como operacionalización de variables y la razón por

la que se realiza es la exigencia de prueba, puesto que el proceso análisis

se hace con la finalidad de que la formulación de la hipótesis pueda

medirse empíricamente.



31/41



Los indicadores expresan hechos mas específicos que las variables y los

índices son a su vez desagregados de los indicadores. De lo que se trata es

tener elementos para el proceso de prueba en tanto se precise de

información para su contrastación.

VARIABLES:

Cualquier característica de la realidad que pueda ser determinada por

observación y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de

observación a otra.

También es un aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como

característica la capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa

o cualitativamente.

La validez de una variable depende sistemáticamente del marco teórico

que fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y de su relación

directa con la hipótesis (o idea a defender) que la respalda.

Son ejemplos de variables en el campo de la sociología, psicología yeducación: sexo, ingresos, clase social, productividad de organización, aptitud

verbal etc.

En el proceso de operacionalización de unas variables es necesario

determinar los parámetros de medición a partir de los cuales se

establecerá la relación de variables enunciadas por la hipótesis (o idea a

defender), para lo cual es necesario tener en cuenta:

En los ejemplos anteriores mencionamos la formulación del problema:

¿Cuáles son los fac to res que le imposib i l i tan a la em presa I mpesco tener unmayor con tro l de sus productos e insumo s?

Entonces nuestra HIPOTESIS sería:

Si s e p ro po ne u n Si st ema de kárdex p ara el área de alm acén de la empresa Impesco

entonces permitirá un mayor contro l de sus produc tos e insumos.



32/41



Y las variables serian:

1.- Sistema Kárdex para el área de Almacén

2.- Control de Productos e insumos

EN LA OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES SERIA ASÍ:

DEFINICION CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL

VARIABLES INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Descripciónde variables

DEFINICIÓN

Independiente

SistemaKárdexpara el áreade Almacén

Aquí se define lo que esel sistema de Kárdex

Reportes de Movimientos enel mes.

Inventario Final igual a saldoen libros

Entrevista

Encuesta

Observación

Guía deentrevista

Cuestionario.

Dependientes

Control deProductos einsumo

Definición Conceptual deControl.

Informes de las Entradas ysalidas

Comparación del conteoFísico con los saldos quearroja el Sistema Kárdex.



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En la operacionalización de variables es necesario tener en cuenta dosfactores de importancia:

1. La lógica

2. El conocimiento: Es necesario la reformación pertinente, lo cualpermite construir dimensiones e indicadores.

La información mínima necesaria para el análisis en una investigación

proviene de la operacionalización de variables, ya que los instrumentos de

relación de recolección de los datos se construyen a partir de las

dimensiones e indicadores de la variable.

Operacionalización:

Variable(Dimensionese Indicadores)

Instrumentos de recolección delos datos o de Medición

Ítems opreguntas

Observación: Ficha de Observaciónsegún la Guía de Observación.

Cuestionario Entrevista a partir de la Guía de laentrevista.

Experimento (pedagógico o deLaboratorio)

Prueba o Test Escala de Likert

Según lasvariables

(dimensionesoindicadores)

2.2.11.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

En esta fase de la guia de tesis, el investigador deberá planear cuantodurará su investigación, hay una serie de etapas que el tesista deberá

tener en cuenta:

-Cronograma de actividades

- Presupuesto

- Financiamiento



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Ejemplo de Referencia de Cronograma de Actividades

TIEMPOS

ETAPAS

SETIEMBRESemana 1-Semana 4

OCTUBREsemana5-semana8

NOVIEMBRESemana 9-semana 12

DICIEMBRESemana 13-Semana 16

ELABORACIÒN DEL PROYECTO X

PRESENTACION DEL PROYECTO X

APROBACION DEL ANTEPROYECTO X

ELABARACION DEL PROYECTO X

PRESENTACION DEL PROYECTO X

REVISION BIBLIOGRAFICA X X X

ELABORACION DEL DENSTRUMENTOS X X

APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS X

ELABORACION DE INFORMACION X X X

PRESENTACION DE INSTRUMENTOS X

SUSTENTACION X

Presupuesto y Financiamiento:

El presupuesto se realiza en función a los recursos disponibles y el

presupuesto son los bienes y servicios empleados que le tesista hace uso

para hacer realidad su trabajo de tesis.

2.2.12.- ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

El tesista menciona algo adicional a los aspectos metodológicos y

administrativos antes de iniciar el desarrollo de su proyecto, aprobado el

anteproyecto, el investigador inicia una etapa importante en la busqueda

del nuevo conocimiento.



35/41



III.- LA FASE DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE TESIS

En esta fase de desarrollo del proyecto, el tesista cumple con una serie de

tareas que tendrá que ejecutarlas.

3.1.- POBLACIÓN Y MUESTRA

3.1.1.- Población y Universo

Se denomina población o universo al conjunto de elementos que tienen

características comunes, cuando la población es grande los tesistas tienen

problemas para estudiarlo.

Estudiar todos los elementos de la población es muy difícil, puesto que

resulta imposible poder trabajar con uno y cada una de las personas u

objetos que conforman la población por razones económicas y operativas,

de aquí que es imprescindible obtener un subconjunto de elementos

representativos de esta población homogénea para trabajar con ella y eso

no es más que la muestra

3.1.2.- Muestra

Es una pequeña porción representativa y adecuada de la población, a

partir de la cual el investigador va obtener datos que son puntos de

partida de las generalizaciones.

3.1.3.- Determinación de la muestra

Para determinar la Muestra la mayoría de los autores recomiendan la

metodología a seguir:

PqNZ1)-(NΕ

NPqΖ2

2

n



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Donde:

n: Cantidad real de elementos (la muestra) a partir de la población

asumida o de los estratos asumidos en la población.

N: Número total de elementos que conforman la población, o número de

estratos totales de la población.

Z: Valor estandarizado en función del grado de confiabilidad de la muestra

calculada. Si consideramos trabajar con un 95 % de confiabilidad la

muestra seleccionada, entonces el valor estandarizado asumir es igual

a 1.96

Algunos valores estandarizados (Z) en función de grado de confiabilidad

asumido:

Para un:

99 % ------------- z = 2, 58 (Empleado con frec.)95 % ------------- z = 1, 96 (El más empleado)90 % ------------- z = 1, 64

E: Error asumido en el cálculo. Toda expresión que se calcula contiene un

error de cálculo debido a las aproximaciones decimales que surgen en la

división por decimales, error en la selección de la muestra, entre otras, por

lo que este error se puede asumir entre un 1 hasta un 10 %; es decir, que

se asume en valores de probabilidad correspondiente entre un 0.01 hasta

un 0.1. No obstante, se propone la siguiente tabla para valores óptimos

del error para el cálculo del número de estratos de una muestra:

Para 3 ≤ N ≤ 10 --------------------- Se asume E = 0.1 (un error del 10 %).

Para N > 10 --------------------- Se asume E = 0.05 (un error del 5 %).

q: Probabilidad de la población que no presenta las características.



37/41



Este es un parámetro muy importante, debido a que mediante el mismo se

asume qué por ciento o proporción de la muestra no puede presentar las

mismas características de la población, debido a diversos factores subjetivos yobjetivos de los individuos u objetos que conforman la población.

Muchos autores plantean esta probabilidad entre un 1 hasta un 25 %, otros

asumen, cuando no se conoce esta variable asumir el valor máximo de 50 %.

Del estudio realizado por este autor se propone la siguiente tabla:

Para 3 ≤ N ≤ 19 ------- Se asume q = 0,01 (un 1 %).

Para 20 ≤ N ≤ 29 ------ Se asume q = 0,01 hasta 0,02 (del 1 al 2 %).

Para 30 ≤ N ≤ 79 ----- Se asume q = 0,02 hasta 0,05 (del 2 al 5 %).

Para 80 ≤ N ≤ 159 ---- Se asume q = 0,05 hasta 0,10 (del 5 al 10 %).

Para N ≥ 160 --------- Se asume q = 0,05 hasta 0,20 (del 5 al 20 %).

P: Probabilidad de la población que presenta las características. Dicho de una

forma más comprensible, es la probabilidad que tiene la muestra en

poseer las mismas cualidades de la población (homogeneidad) y estádeterminada por:

Como p + q = 1 (Probabilidad máxima) p = 1 – q (3

Siguiendo los ejemplos anteriores, para seguir con mi proyecto de Tesis la

muestra que se desarrollo en la investigación fue intencionada ya que el

objeto de estudio fue una empresa (es decir no aplique la formula de la

muestra debido a que la población de mi investigación eran todos los

trabajadores de la empresa, el cual no sobrepasaba el numero de 25).

(3) MARTÍNEZ C. Estadística Comercial. Colombia, Grupo Editorial Norma Educativa, 1994. Pág. 223-230.



38/41



3.2.- Elaboración De Instrumentos

Sabiendo lo que se va a estudiar, el tesista elabora los instrumentos con el fin

de obtener información útil para llegar a lo que se quiere conocer, los

instrumentos dependen de la investigación que se va a realizar, entre los mas

comunes tenemos: entrevistas, encuestas, cuestionarios, guía de observación,

tests etc.

3.3.- Recopilación De Datos

Al hacer uso de los instrumentos, el tesista obtiene la información comoresultado de su labor de campo que realiza, asimismo existen diversos

procedimientos para poder ordenar y procesar la información como los

programas estadísticos y el mas conocido Microsoft Excel.

3.3.1.- Interpretación De Datos

Consiste en describir cómo será analizada la información. El investigador debe

elegir los modelos y pruebas estadísticas que le sirvan para contrastar suhipótesis y enunciar generalizaciones válidas.

3.4.- Referencias Bibliográficas

La elaboración de la bibliografía del proyecto, implica por lo menos, el examen

previo en forma general de una beuna parte de los materiales con los que se

afrontara el problema y servirá de base para el marco teórico. La bibliografía

debe ser útil, para asegurar que existe suficiente material del tema y ubicar elmaterial propio, que se encuentra en bibliotecas, hemerotecas o librerías.

La manera de presentar datos bibliográficos es muy variada, un ejemplo

sencillo con datos mínimos a incluir tenemos:



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Autor, mayúscula el apellido. Titulo subrayado. Ciudad, Editorial, año,

paginación, serie o colección, ISBN.(cuando son artículos no se encuentra)

Ejemplo:

LIPSCHUTZ, Seymor. Algebra lineal. Madrid, McGraw-Hill, 1992, 553 p. Serie

de compendios Schaum. ISBN 84-7615-758-4 4

IV.- LA FASE FINAL DE LA TESIS

4.1.- Elaboración del informe

Cuando la información se logra, se ordena y se expresa la investigación,

posteriormente el investigador redacta un escrito a su Centro Superior para

lograr la aprobación, tal escrito es el informe que cumplirá con los requisitos y

exigencias formales referentes a la estructura.

4.2.-Presentación de la tesis

Derivado el informe a la autoridad correspondiente, antes de ello se debe

cumplir una serie de formalidades dependiendo de su Centro Superior como:

Paginas preliminares, la portada o cubierta, cuerpo del trabajo etc.

Luego la autoridad somete a evaluación el informe y se prepara una

ceremonia especial de sustentación.

En la sustentación el tesista presenta su trabajo de investigación ante el

jurado designado para la ocasión, previamente el jurado tomara en cuenta el

informe del asesor, para después hacer una serie de preguntas que deberá

responder el tesista.

4 ESPINO VARGAS, Pedro, JURADO, FERNÁNDEZ, Cristian. Normas Iso para la cita de referencias bibliográficas. En su: Referencias

bibliográficas . Universidad señor de sipán. 2007. p. 19.



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