Libro Cientifica Congreso Ambiente 2014 -13-Nuevas Cientifica Congreso... · Universidad Nacional...
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El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Catamarca. – 513 –
Nuevas Tecnologías
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Aplicación de Modelos Matemáticos y de un SIG para la Obtención de Datos Relacionados con la Geometría Hidráulica
de un Flujo Meandroso.
Ramona I. Moreno; Pablo A. Campos y Sebastián O. Gallego
Universidad Nacional de Salta. [email protected]; [email protected]
Introducción: Estudios relacionados con las variaciones producidas en un
fluvio en un periodo determinado se enfrentan con la indisponibilidad de datos
hidrológicos históricos puntuales, por lo que se recurrió a métodos indirectos.
Objetivos: Estimar el gasto en las secciones de inflexión de un río meandroso,
a partir de datos de anchura de la sección y en base a él, calcular la
profundidad media.
Materiales y Métodos: Utilizando un SIG se realizó el procesamiento digital
del flujo estudiado, se obtuvo el mapa base, se delimitaron los meandros, se
identificaron los puntos de inflexión entre dos curvas consecutivas y se midió la
anchura (B) de las secciones. Se corroboraron los datos mediante relevamiento
a campo. En base a la fórmula de Bray para el cálculo de B se obtuvo el gasto
medio anual asociado a un periodo de retorno de 2 años (Q2), despejándolo de
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la ecuación. Como la fórmula de Bray tiene restricciones, para validar la
operación, se aplicó la fórmula de B de Lacey. Con los valores de Q2 en la
ecuación correspondiente, se obtuvo finalmente la profundidad media (dm),
corroborada a campo.
Resultados y Conclusión: Introduciendo los valores de Q2 a ambas fórmulas
para la obtención de B, los resultados asumieron diferencias insignificantes,
con coeficiente de correlación igual a 0,999. Con los datos de anchura y
profundidad media, se llevó a cabo el análisis de la geometría hidráulica del río
estudiado. La metodología aplicada puede ser útil cuando no se cuenta con
aforos a lo largo de una corriente, especialmente cuando se desea estudiar su
evolución en un periodo determinado.
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Estudio de Adsorción de H2PO4- sobre Ag(111).
Salim Rosales, C. B.(1,5); Rojas, M. I.(2,3); Avalle, L. B.(1,4)
1: IFEG, CONICET-UNC. [email protected] 2: INFIQC, CONICET-UNC.
3: Departamento de Matemática y Física, Facultad de Ciencias Químicas, UNC. 4: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNCa.
5: Facultad de Ciencias Agrarias, UNCa.
El uso de moléculas biológicas en la modificación de superficies tiene
aplicación directa en el desarrollo de biomateriales. Otra de las razones de su
uso, es el interés de lograr procesos de síntesis de materiales en donde,
habiendo obtenido el producto deseado, no dejen residuos perjudiciales para
el medio ambiente.
Las flavinas son compuestos que desempeñan un papel importante en muchos
procesos biológicos y adsorbidas sobre superficies sólidas son sistemas de
interés tecnológico, debido a que se pueden utilizar en dispositivos
biomédicos y biosensores.
La estabilidad de las flavinas adsorbidas sobre Ag(111) en diferentes
electrolitos soporte y a distintos pH de solución fue estudiada utilizando
Voltametría Cíclica (CV) y Generación de Segundos Armónicos (SHG). Se
determinó que, sobre una superficie de Ag(111) la Riboflavina y el Flavin
Mononucleótido (FMN) forman estructuras ordenadas con la misma simetría del
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sustrato (C3v). Sin embargo, aún no se conoce con certeza que parte de estas
moléculas interacciona directamente con la superficie del electrodo.
Para obtener información de la estabilidad termodinámica de las películas de
flavinas se realizaron cálculos computacionales y medidas experimentales
sobre los grupos funcionales presentes en las moléculas y que podrían llegar a
actuar como grupos de anclaje a la superficie del sólido.
Mediante cálculos de Teoría del Densidad Funcional (DFT) utilizando el código
SIESTA se analizó como cambia la densidad de estados (DOS) del sustrato en
presencia del adsorbato. Se estudió la energía de adsorción y el cubrimiento
para diferentes estructuras ordenadas de simetría C3v. Posteriormente, se
realizaron experimentos de CV y Espectroscopía de Impedancia
Electroquímica (EIS). En una primera etapa, se efectuaron inyecciones de
H2PO4- en la celda electroquímica. Las concentraciones estudiadas se
encuentran en el rango entre 0.01 mM y 5.0 mM.
Se encontró que la mayor energía de adsorción se alcanzó para el grupo H2PO4-
(presente en el FMN). Los resultados obtenidos a partir de los cálculos
computacionales fueron comparados con los conseguidos a partir de los
experimentos, obteniéndose una buena correlación.
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Fotosíntesis; un Proceso Cuántico.
Luis Mario Francisco Vergara Avalos
Fac de C. Salud, U.N.Ca. Calle Maestro Quiroga S/N. luismariofrancisco67yahoo.com.ar
Introducción: Muchas veces se preguntaron los científicos cuál era el
“secreto” del proceso fotosintético que todavía no ha podido ser superado en
eficiencia por ningún panel fotovoltaico de fabricación humana.
Pareciera que el “Secreto” de la eficiencia de dicho proceso, y que es
fundamental en las formas de vida vegetal, podría encontrarse en un
mecanismo de la física cuántica, que proporciona una altísima eficacia a la
fotosíntesis se permite al fotón tomar simultáneamente varias posibilidades o
“caminos” energéticos.
Objetivos: Mostrar que el concepto tradicional de la fotosíntesis no solo se
ajusta a un proceso bioquímico si no que va más allá, es uno más de la física
cuántica, que se ajustaría más a la teoría ondulatoria de la luz. (Departamento
de Energía del Laboratorio de Beckeley-USA)
Material y método: Fleming y Colaboradores lograron detectar por medio de
mediciones electrónicas realizadas a nivel de tiempo de Fentosegundos,
(Milibillonésima parte de un segundo) las oscilaciones electrónicas, tanto en
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las cedidas como en las recibidas que se generan por las excitaciones
energéticas inducidas por la luz solar (u otro tipo de iluminación con longitud
de onda similar)
Resultados: La búsqueda está dirigida a aprovechar la luz solar como fuente
de energía contínua y no contaminante, es en concreto el perfeccionamiento de
la energía fotovoltaica.
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Grafos Multivariados: Una Técnica de Visualización para las Ciencias de la Vida
Georgina Cerúsico(1); Alejandra Herrera(1);
César Escobal Blanco(1); Marcelo González(1); Silvia Castro(2);
Martín Larrea(2)
1: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Catamarca. Belgrano 300. Catamarca. [email protected]
2: Laboratorio de Investigación y Desarrollo en Visualización y Computación Gráfica (VyGLab) Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Computación. Universidad
Nacional del Sur. Bahía Blanca. Bs. As.
La Visualización de la información (InfoVis) estudia las técnicas de
visualización que ayudan a comprender y analizar los datos y sus relaciones.
En este punto, es importante considerar que para visualizar conjuntos de datos
pequeños la mayoría de las técnicas resultan adecuadas, pero la elección de la
mejor técnica no es tan sencilla, cuando se quieren visualizar grandes
conjuntos de datos. Si la técnica no es la apropiada, el resultado obtenido
puede no ser satisfactorio.
En las Ciencias de la Vida se generan grandes conjuntos de datos, y con
frecuencia extremadamente complejos. Los mismos pueden representarse
como redes o varias redes, es decir, grafos donde los nodos y los arcos poseen
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atributos multidimensionales. Diferentes grafos multivariados se obtendrán
dependiendo de la aplicación, las fuentes de datos y las cuestiones bajo
estudio.
El objetivo de este trabajo es mostrar los alcances de esta técnica de
visualización y su utilidad en el análisis de los datos, provenientes de estas
ciencias, considerando que se estima que tanto la visualización como la
exploración interactiva serán fundamentales en el estudio de datos y procesos
biológicos.
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Habilidades digitales en la Visualización de Datos
Diaz, Carlos Enrique; Palomeque, Ana Laura del Valle;
Herrera, Alejandra Elizabeth
Av. Belgrano 300. Código Postal 4700. Catamarca, República Argentina Correo Electrónico: [email protected]; [email protected];
La síntesis de imágenes por medio de la computadora es una herramienta que
fascina al mundo científico por la manera vivaz de representar datos e ideas
visualmente. La posibilidad de materializar resultados de cálculos con
imágenes computarizadas, muchas de ellas tridimensionales, así como la
interacción con las máquinas a través de idearios gráficos, ha potenciado el
desarrollo del software y el hardware y vislumbrado nuevos andamios de
aprendizaje.
Desde el proyecto análisis y evaluación de tecnologías de visualización para
ser aplicadas en el ámbito universitario se han alcanzado resultados muy
meritorios en relación a la utilización de diversas técnicas de visualización lo
que ha permitido describir variadas aplicaciones en el campo de las ciencias
básicas.
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Por ende el objetivo de este trabajo es describir las habilidades digitales que
los estudiantes adquieren con el empleo de técnicas gráficas de
representación en el nivel universitario.
La metodología empleada consistió en la recopilación de experiencias áulicas
que hacen uso de esta herramienta de representación, a fin de establecer un
marco de referencia conceptual para sus posibilidades educativas.
Los resultados alcanzados por el proyecto de investigación han determinado
que las habilidades digitales obtenidas en la visualización de datos les
permiten a los estudiantes hacer un uso acertado de las tecnologías
informáticas y poseer una mirada integradora de los procesos de visualización
efectuados.
Palabras Clave: Códigos QR; Tecnologías de Visualización; Enseñanza-
Aprendizaje.
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Implementación de Bases de Datos Deductivas
Cintia Stella Maris Sosa Chasampi; Lourdes Jalil;
Marcelo Alberto Gonzalez; Oscar Arturo Andrada
FACEN-UNCa, Belgrano 300, [email protected]
Los sistemas de Información que ayudan en la toma de decisiones juegan un rol
clave en la sociedad actual, sobre todo cuando la información disponible no es
clara precisa y completa. Las bases de datos son el núcleo de toda tecnología
de Sistemas de Información ya que nos permiten administrar la información de
manera eficiente. Pero en muchas ocasiones se hace necesario desarrollar
herramientas que permitan inferir o deducir nueva información a partir de la
información almacenada en la base de datos
Una base de datos deductiva es una combinación de una base de datos
convencional que contiene hechos y reglas, con una máquina de inferencia que
permite la derivación de la información implicada por los hechos y las reglas.
Entre los diversos usos que actualmente tienen las bases de datos deductivas,
podemos mencionar que se han desarrollado importantes aplicaciones
destinadas al apoyo de toma de decisiones en el área de diagnóstico de la
salud. Esta es una de las principales áreas en las que se debe inferir
información y no siempre está enunciada de forma clara y precisa.
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Las bases de datos deductivas son tecnologías que se encuentran entre las
bases de datos y la programación lógica. El modelo usado para las bases de
datos deductivas está estrechamente relacionado con el lenguaje Prolog y
principalmente, con el lenguaje Datalog, un lenguaje muy cercano a Prolog
orientado al campo de las BDD (base de datos deductiva). Actualmente se han
desarrollado una amplia variedad de aplicaciones basadas en BDD.
El objetivo del presente trabajo es mostrar un estado del arte sobre las BDDs
en la actualidad, determinando las características de las implementaciones
realizadas para tenerlas en cuenta a la hora de desarrollar una BDD.
Este análisis además de permitir definir el estado actual de las
implementaciones de las BDDs, nos permitirá identificar en trabajos futuros
algunos problemas computacionales que surgen de dicha implementación.
Palabras Clave: Bases de datos Deductivas; Datalog.
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Integración de OpenCv con PHP
Cintia Stella Maris Sosa Chasampi; Lourdes Jalil;
Carlos Elías Jais; Oscar Arturo Andrada
FACEN-UNCa, Belgrano 300, [email protected]
El presente trabajo forma parte del trabajo final de la materia visualización
correspondiente a la maestría en Ciencias de la computación. El principal
objetivo es integrar la herramienta OpenCV con PHP y de esta manera
combinar la funcionalidad de una potente herramienta con las que nos dan las
tecnologías WEB, desarrollando un sitio que permite manipular imágenes
aplicando filtros provenientes de OpenCV a dichas imágenes.
OpenCV es una biblioteca multiplataforma libre de visión artificial
originalmente desarrollada por Intel. Desde que apareció su primera versión
hasta la actualidad, se ha utilizado en infinidad de aplicaciones. Esta
herramienta interactúa con leguajes tales como C, C++, Java, Phyton y otros.
Contiene una amplia gama de funciones que son utilizadas en áreas como
proceso de visión, reconocimiento de objetos (reconocimiento facial),
diagnostico de enfermedades en plantas, visión estérea y visión robótica, sin
embargo son pocas las aplicaciones de OpenCV que funcionan directamente
con código PHP que se han implementado hasta el momento.
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Para el desarrollo del proyecto se seleccionaron funciones de OpenCV que
permiten aplicar filtros a las imágenes, y luego se implementaron en el
lenguaje C++, para compilar los binarios correspondientes. EL sitio web
permite la carga de imágenes de distintos formatos y el usuario puede
seleccionar el filtro que desea aplicar a dichas imágenes. Los Binarios
correspondientes son invocados desde código PHP, para que manipulen las
imágenes permitiendo de esta manera que el sitio web muestre las imágenes
con el formato original y su presentación final luego de aplicar el filtro.
Se implementaron en el sitio web algunos filtros importantes de OpenCV,
dando como resultado una potente aplicación que permite la manipulación de
imágenes de manera directa y en tiempo real tal como lo permitiría OpenCV
implementado en una aplicación de escritorio. Con lo cual es posible integrar
OpenCV con tecnologías WEB como PHP. Una propuesta futura seria la
implementación de más funcionalidades de OpenCv en un sitio en PHP u otras
tecnologías WEB.
Palabras clave: OpenCv; PHP; Herramientas web.
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La Estación Meteorológica Automática Digital, como Recurso Didáctico para la Concientización del Calentamiento Global
en la Población de Edad Escolar.
Flores; Uriel; Vivas, Ana María.
Cátedra Climatología. Dpto. Geografía Facultad de Humanidades. UNCa. [email protected]; [email protected]
El calentamiento global, refiere al aumento de temperatura media de la
atmósfera terrestre y de los océanos, así demuestran los registros térmicos
cuyos valores marcan incremento en los últimos 50 años, importante dato a
considerar en la provincia de Catamarca, en virtud de acentuar los rasgos de
aridez propios de las condiciones climáticas del lugar. Mediciones de
temperatura y demás elementos del clima, con instrumental de precisión como
la estación meteorológica digital, efectuada por alumnos, práctica significativa
por cuanto es una forma de inducir al uso de este recurso y concientización del
inminente calentamiento global. La provincia de Catamarca cuenta con
importante número de estaciones meteorológicas privadas, condición que
dificulta y limita el acceso a la información, y sólo dos dependientes del
servicio Meteorológico Nacional, consideradas insuficientes por lo
heterogéneo del espacio geográfico provincial. Es objetivo de esta propuesta,
incorporar paulatinamente a la ya existente que tiene lugar en el Colegio
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Privado de Sta. Rosa de Lima, el uso en el aula de estaciones meteorológicas
digitales, a fin de mostrar y enseñar el manejo del instrumental como vía de
acceso al conocimiento e interrelación con los contenidos curriculares. Se
pretende que los estudiantes de distintos niveles educativos, conozcan su
metodología, grafiquen, comparen e interpreten los valores registrados y la
concientización de las consecuencias en el incremento de la temperatura a
escala planetaria. La observación directa, análisis de datos de temperatura,
dirección y velocidad del viento, presión atmosférica; prácticas realizadas con
alumnos, permiten acceder a la información y relacionar variables, analizadas
bajo un enfoque hipotético deductivo.
Palabras clave: Temperatura; Estación meteorológica digital; Alumnos.
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Las TIC en las Prácticas Residenciales
Díaz, Carlos Enrique; Palomeque, Ana Laura del Valle;
Curotto, Margarita
Av. Belgrano 300. Código Postal 4700. Catamarca, República Argentina. Correo Electrónico: [email protected]; [email protected];
La escuela como institución integrada al entramado social no es ajena al
desarrollo tecnológico. Aunque siempre ha estado rezagada en la
incorporación de nuevos recursos, inevitablemente las prácticas educativas
demandan su inclusión. Es pues uno de los grandes retos del sistema educativo
analizar, investigar y estudiar cómo se emplean las TIC en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
El objetivo del presente trabajo es Identificar y Analizar las opiniones que
poseen los alumnos de la carrera de matemáticas, de la Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales de la UNCa, en torno a la integración de las TIC en sus
prácticas residenciales
Para ello el enfoque de la investigación será cualitativo, porque se describirán
interpretarán y analizarán las opiniones que poseen los alumnos en torno al
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empleo de las tecnologías de la información y la comunicación en sus
prácticas.
Se espera obtener resultados relevantes para delinear estrategias de
implementación tecnológicas futuras en los procesos de enseñanza-
aprendizajes.
Palabras Clave: TIC, Prácticas Residenciales, Integración Curricular.
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Los Recursos Tecnológicos en el Laboratorio de Física
Nieva, Viviana; Watkins, Marcelo; Leguizamón, Guillermo
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Catamarca. [email protected]
La utilización de recursos tecnológicos que se incorporan en las prácticas
experimentales en Física, responden a una necesidad cierta de la enseñanza
actual de esta área de conocimiento y se constituye en una herramienta
metodológica innovadora acorde con los requerimientos del actual currículo
del sistema educativo argentino. Se presentan en este trabajo los resultados de
una experiencia metodológica de modalidad Taller, realizada por docentes de
la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de
Catamarca en el marco de la XVIII Reunión Nacional de Educación en Física
desarrollada en 2013. Se selecciona como tema del taller la Transferencia de
calor y como estrategia metodológica la realización de actividades
participativas, en las cuales los participantes realizaron mediciones, cálculos,
simulación, modelado e inferencias. El taller se destina a docentes de los
niveles terciario y universitario del sistema educativo nacional. La propuesta
metodológica resulta de alto interés ya que aborda una temática diferente con
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una metodología poco frecuente, enriquecida por las diferentes alternativas de
solución propuestas por los asistentes al taller.
Palabras clave: Taller; Transferencia de calor; Mediciones automatizadas.
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Mejoramiento de las Técnicas Didácticas en la Enseñanza de la Biología.
Ramayo, Veronica Gabriela; Rivera, Andrea Antonella Soledad
Avda. Belgrano al 300 San Fernando del Valle de Catamarca E-mail: [email protected]
Introducción: Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas
técnicas y métodos de enseñanza. Estas son herramientas fundamentales en el
proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten al docente facilitar la
transmisión de conocimientos y despertar el interés por aprender en los
alumnos. Dichas técnicas en muchos casos se ven limitadas por la falta de
recursos adecuados en las instituciones, dificultando la tarea del docente. Por
medio de este trabajo se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los
diferentes métodos y técnicas de enseñanza, la organización de acuerdo a las
actividades desarrolladas en clase y la búsqueda permanente del mejoramiento
en la calidad del aprendizaje.
Objetivos: Identificar las falencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
la Biología. Promover la aplicación de técnicas y recursos para facilitar la
enseñanza.
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Metodología: Se realizó una investigación educativa. Tipo de estudio:
cuantitativa y cualitativa. Población: alumnos de 2º año (ciclo básico) de
Escuelas Públicas; tipo de muestreo: 27 alumnos de ambos sexos de la Esc.
Villa Parque Chacabuco y 15 alumnos de ambos sexos de la Esc. Nº 9, Colonia
del Valle. Unidad de análisis: metodología de enseñanza. Se trabajaron con los
siguientes indicadores: conocimiento de las técnicas aplicadas por los
docentes en la enseñanza de la Biología y la falta de motivación de los alumnos
en el proceso de aprendizaje de la Biología.
Resultados: se pudo observar que en las escuelas públicas por la falta de
recursos, los docentes se ven limitados en su metodología de enseñanza.
Conclusión: sería importante reflexionar que ante la falta de recursos, se
debería implementar el uso de otras estrategias para lograr motivar a los
alumnos y así facilitar el proceso de aprendizaje de los mismos.
Palabras Clave: Docentes; Alumnos; Aprendizaje; Conocimientos.
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Método para Afrontar el Tema de las Adicciones Aplicando TIC
Luis Martín; P. Galíndez; L. Caffetaro; N. Cisneros;
F. Santillán; A. Ahumada; A. Soria; R. Gordillo; N. Figueroa;
Nieva, S.; C. Noriega; Sosa, S.; N. Dip.
Centro de Estudios de Antropología Biológica. 02/G410. Facultad de Cs. Exactas y Naturales. [email protected]
Actualmente, las nuevas tecnologías influyen en todos los aspectos de la
sociedad y tienen un enorme potencial para estimular las capacidades y el
desarrollo positivo de los jóvenes. También se sabe que ciertos jóvenes
adquieren algún tipo de adicción.
Materiales y Método: El siguiente trabajo pretende introducir un método para
trabajar las adicciones con alumnos que cursan el 3er año del Ciclo Básico, y
5to y 6to año del Ciclo Superior, con un total de 120 alumnos pertenecientes al
turno tarde y vespertino de la Escuela Nº 6” Juan Chelemín”. Se trabajó en salas
de computación aplicando tecnologías educativas, dentro del proyecto
Voluntariado Universitario-Conectar Igualdad, cuyo título es “Uso de las TIC
para la Promoción y Prevención de la salud”.
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El método aplicado fue de 4 etapas: 1) Investigación de varias fuentes sobre el
tema de adicciones 2) Presentación del tema por medio de un powerpoint,
videos e imágenes. 3) Realización de un taller en el cual los alumnos
entregaron un resumen en Word con un Título, reflexiones y un gráfico
representativo, creando imágenes con el Paint. Posteriormente se elaboraron
diapositivas en Power Point y 4) Socializaron el tema.
El resumen presentado, los gráficos, y las diapositivas realizadas por los
alumnos fueron de un gran nivel desde el punto de vista tecnológico. Las
conclusiones muy enriquecedoras.
El método presentado resultó satisfactorio dado que les permitió a los alumnos,
socializar un tema como las Adicciones y reflexionar sobre el mismo.
Palabras clave: Salud; Adicciones; TIC.
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Objeto de Aprendizaje de Pruebas de Hipótesis Aplicables a Problemas Ambientales
Montañez, Emma Graciela(1); Rojas, Ilda Rosa(2)
1: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNCa. 2: Facultad de Ciencias Agrarias, UNCa.
A menudo en investigaciones científicas es necesario tomar decisiones acerca
de una población, con base en información obtenida a partir de una muestra.
Una manera de extrapolar las conclusiones obtenidas en una muestra a la
población, es probando la hipótesis planteada en la fase inicial del proceso de
investigación. En una prueba de hipótesis se decide si cierta suposición que se
denomina hipótesis nula (H0) puede ser rechazada o no a la vista de los datos
obtenidos de una muestra de la población. Para realizar el contraste es
necesario establecer previamente una hipótesis alternativa (H1) que será
admitida cuando H0 sea rechazada. Este trabajo tiene como objetivo presentar
una herramienta de innovación educativa consistente en un Objeto de
Aprendizaje (OA) para Pruebas de Hipótesis aplicables en problemas
ambientales, con el fin de lograr un aprendizaje basado en competencias. Un
OA es un conjunto de recursos digitales autocontenido y reutilizable con un
propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos:
contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El
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OA dispone de: presentación, organizadores –esquemas, gráficos, mapas
conceptuales–, contenidos, desarrollo del tema, enlaces de Internet y
referencias bibliográficas, enunciados de exámenes, actividades prácticas,
videos, síntesis, orientaciones para el estudio independiente, entre otros
recursos didácticos. Las competencias son un conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes, valores, emociones y motivaciones que cada individuo o
grupo pone en acción para entender e intervenir en cada situación de la vida
real, personal o profesional. Se fundamentan en un saber profundo, no sólo
saber qué y saber cómo, sino saber ser personas en un mundo complejo,
cambiante y competitivo; que permitan dar respuesta a investigaciones de
fenómenos abientales. Se espera contribuir con uno de los retos de la
Educación: no sólo formar profesionales competentes, sino también capacitar
en el uso de estrategias que permitan desarrollar habilidades de estudiante
autónomo, para adaptarse a los constantes cambios sociales y tecnológicos.
Palabras clave: Objeto de aprendizaje; Competencia; Prueba de Hipótesis.
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Protección a la Radiación Solar Ultravioleta de Tejidos Teñidos con Colorantes Naturales.
Horacio Álvarez(1); Elisa Etchechoury(2); Mauro Fernandez(1);
María de los Ángeles Lanza(2); Susana del Val(1)
1: INTI Textiles. 2: INTI Construcciones. [email protected]
Introducción
La ropa otorga una protección a la piel en función de la resistencia que ofrecen
los tejidos al pasaje de la radiación UV. El nivel de protección depende de
varios factores: el tipo y composición del tejido y otras características como
peso, espesor y porosidad). Es clave también el tipo y concentración del
colorante con el que está teñido. En este trabajo se estudian las propiedades
de protección a la radiación UV de tejidos teñidos con algunos colorantes
naturales autóctonos.
Objetivo
Caracterizar propiedades de protección solar ultravioleta de colorantes
naturales que al ser aplicados a fibras textiles naturales les proveen una
prestación adicional. Reemplazar parcialmente el uso de fibras sintéticas.
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Parte Experimental
Las determinaciones de transmitancia espectral en los rangos del UVA y UVB
se realizaron sobre probetas de los tres tejidos seleccionados: algodón, lana y
poliamida. El tejido de algodón es el que presentó una transmitancia
sensiblemente mayor que los tejidos de lana y poliamida en la región del
espectro correspondiente a la radiación UVB. Para determinar el efecto
específico de los colorantes sobre la transmitancia se tiñeron los tejidos con
cochinilla, cúrcuma, pata y granada. Con todos los colorantes disminuye la
transmitancia con relación al tejido sin teñir, siendo particularmente notable
para la tintura con granada. Las determinaciones del FPU (Factor de protección
a la radiación ultravioleta) se realizaron sobre los mismos tejidos, sin teñir y
teñidos con los tres colorantes seleccionados.
Resultados
En todos los casos, los tejidos teñidos presentan valores de FPU mayores que
los tejidos sin teñir; los tejidos de lana y poliamida usados dan como resultado
valores de FPU comprendidos en la categoría de excelente protección, aun
para el tejido sin teñir. Sobre estos resultados, nos concentramos en el tejido
de algodón que, con un valor inicial de FPU menor que 15, corresponde a un
tejido que no brinda protección a la radiación UV, encontrándose que aumenta
con el aumento de concentración del colorante y con el uso de mordientes
(sulfato ferroso). Los mayores FPU se lograron para el tejido teñido con el
colorante de la granada, con niveles de protección muy bueno y excelente para
concentraciones 0,5 % y 1 % respectivamente, inclusive sin mordentado.
Conclusiones
Es posible obtener niveles de protección muy buenos a excelentes empleando
colorantes naturales autóctono, con o sin mordentado. Destaca especialmente
el uso del de la granada.
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Reducción de Sólidos en Vino y Vinaza mediante el Uso de Agentes Químicos
Luis Alejandro Coria Muñoz
Sección Ingeniería y Proyectos Agroindustriales. Estación Experimental Agroindustrial Obispo Colombres. [email protected]
La generación de vinaza, residuo de las destilerías de alcohol en Tucumán,
conduce al estudio de alternativas para su aprovechamiento o disposición que
permitan minimizar su impacto ambiental. El desbaste o reducción de sólidos
en suspensión constituye la primera etapa para un proceso integral de
tratamientos de efluentes industriales. Esta es de suma importancia, ya sea,
cuando las operaciones posteriores involucren métodos biológicos o bien
incorporen tecnologías de filtración.
En este trabajo se evaluó el comportamiento de los sólidos totales, los sólidos
suspendidos totales, la demanda química de oxígeno, el pH, y la conductividad
del vino y de la vinaza cruda de una destilería de alcohol etílico cuando se los
somete a la acción de agentes químicos coagulantes y floculantes.
Se aplicaron determinadas dosis de coagulante a tres muestras de vino (mosto
fermentado para destilar) y tres muestras de vinaza (residuos de la destilación)
y se dejaron actuar durante un minuto con agitación, luego se agregó una dosis
de floculante y se continuó agitando a baja velocidad durante quince minutos.
El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
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Al final se dejó sedimentar dos horas y se determinó pH, conductividad, DQO,
Sólidos totales y sólidos suspendidos del sobrenadante.
Mediante la aplicación de estos agentes se alcanzó una reducción del 6,5% de
los sólidos totales en vinazas y del 5,3% en vino, mientras que los sólidos
suspendidos totales se redujeron en un 67% en vinazas y un 63% en vino. La
reducción de DQO en vinaza fue de 11% y en vino de 3,4%. No se registraron
variaciones considerables de la conductividad por el agregado de estos
agentes.
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Resultados de la Aplicación de un Sistema de Información Geográfico para Estudios Hidrogeológicos en la Cuenca del
Salar de Pipanaco, Catamarca.
Sara Gimena Ríos; María de los Ángeles Luna;
María Soledad Brusa
Dirección Provincial de Hidrología y Evaluación de Recursos Hídricos. Secretaría de Recursos Hídricos, Ministerio de Obras Públicas. Pabellón N° 8 C.A.P.E. Catamarca.
E-mail: [email protected]
Introducción
La aplicación de Sistemas de Información Geográficos (S.I.G.) en la
Administración Pública beneficia a la misma al representar el soporte técnico
que facilita la vinculación de un elemento a través la georeferenciación.
La Dirección Provincial de Hidrología y Evaluación de Recursos Hídricos ha
elaborado y aplicado la metodología de construcción de un S.I.G. como soporte
fundamental para la realización de la primera etapa del estudio “Modelo
hidrogeológico conceptual y numérico de la depresión de Pipanaco, Provincia
de Catamarca”.
Objetivos
Presentar los datos antecedentes sistematizados a través del empleo
de una herramienta de software tipo S.I.G.
El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Catamarca. – 546 –
Presentar la actualización del S.I.G. de Pipanaco con los datos
generados por el equipo de trabajo.
Mostrar las cartas temáticas que representan los distintos
componentes del medio físico, comprendidos en las capas que
componen el S.I.G.
Desarrollo
Las actividades de la DPHyERH dentro del marco del Estudio Hidrogeológico
de Pipanaco consistieron en: recopilar, sistematizar y analizar la información
antecedente y efectuar trabajos de campo con el objetivo de validar y actualizar
datos, representándolos en el S.I.G.
Resultados
Con la aplicación del S.I.G. se obtuvieron las siguientes capas de información:
• cartografía base.
• cartografía específica
• vinculación del S.I.G. con base de datos.
• delimitación de zonas húmedas y de riego.
• caracterización hidroquímica de la Cuenca.
Conclusiones
La aplicación del S.I.G. en el estudio de Pipanaco ha demostrado que es una
herramienta fundamental en la sistematización de información y salidas
visuales.
La utilización del S.I.G. en este estudio permitió consolidar un equipo
multidisciplinario, necesario en el manejo de los recursos naturales.
El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
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Servicio Meteorológico Andino (SerMAn): Una herramienta imprescindible para el desarrollo territorial
Larrán, Mabel T.(1); Cuyckens, G. A. E.(2); Lello, Iván G.(3);
Rodríguez, Javier(4); Barbarich, Juan Alfredo(1);
Beleizán, Fernando(1); Ovejero, Juan M.(5);
Carabajal, Agustín(1); Antencio, Patricia(1); Valerio, Verónica(1);
González Poma, Emanuel(1)
1: Fac. de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Jujuy. Alberdi 47. (4600). San Salvador de Jujuy. Tel. 0388- 4221552. Fax: 0388-4221547.
2: CONICET-UNJu. 3: Fac. de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Jujuy.
4: C.A.U.Que.Va –Maimará. 5: Fac. de Ingeniería, Universidad Nacional de Jujuy.
Mail: [email protected]
El “SERVICIO METEOROLÓGICO ANDINO”, pertenece y depende de la
Cátedra de Bioclimatología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la
Universidad Nacional de Jujuy. Cuenta con la participación de la Cooperativa
Agropecuaria y Artesanal Unión Quebrada y Valles (C.A.U.Que.Va) con
cabecera en la localidad de Maimará y de las comunidades aborígenes de
Calete, Ocumazo, San Roque, Maimará y Patacal, parajes de la Quebrada de
El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
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Humahuaca, que ya cuentan con estaciones meteorológicas automáticas. Están
en gestión de incorporación las de la región de la Puna, en las localidades de
Santa Catalina, Abra Pampa y Susques, más otras tres en parajes a precisar, por
lo que se completará el equipamiento con seis nuevas estaciones
meteorológicas, a las que se agrega la recientemente habilitada en el
pedemonte de Yungas, en San Salvador de Jujuy.
Tiene como objetivos: proveer a los productores agroganaderos, residentes y
visitantes de la región andina, de una herramienta para las actividades que
desarrollan; promover el desarrollo de habilidades a través de cursos y
talleres; recomendar estrategias para la prevención del riesgo climático,
mitigación y respuesta; apoyar la investigación; promover la colaboración con
redes académicas, gubernamentales y privadas.
Se está trabajando en el Inventario Agroclimátrico de la zona y en el cálculo de
Índices Bioclimáticos, Tecnometeorológicos y Agrometeorológicos. Así, podrán
establecerse las pautas para la implementación de un Sistema de Alarma
Temprana para Plagas y Enfermedades, como para contingencias y
adversidades climáticas.
En el área turismo se está trabajando en la determinación de Índices de Confort
Humano, para incluir los escenarios de cambios que se avecinan y vincularse
con las múltiples facetas del fenómeno turístico en la región, en plena
expansión.
Para el desarrollo y la continuidad del proyecto, se considera fundamental la
formación de recursos humanos entre actores de esas comunidades locales.
El conjunto de acciones en desarrollo y previstas, va a satisfacer necesidades
no cubiertas hasta el presente, que contribuirán a mejorar la calidad de vida de
las comunidades, estableciéndose por primera vez un sistema en red de
estaciones meteorológicas que funcionará en tiempo real.
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Software Educativos en la Enseñanza de las Ciencias Naturales
Palomeque, Ana Laura del Valle; Díaz, Carlos Enrique;
Andrada, Oscar Arturo
Av. Belgrano 300. Código Postal 4700. Catamarca, República Argentina. [email protected]; [email protected]; [email protected]
Los softwares educativos representan una de las fuerzas renovadoras en los
procesos de enseñanza-aprendizaje y constituyen un factor importante en el
desarrollo de la educación y la formación de los estudiantes.
El objetivo del presente trabajo es describir las metas y particularidades que
deben poseer los programas educativos empleados como recursos para la
alfabetización en las ciencias naturales.
Para ello se ha empleado una metodología que consistió en el análisis de
experiencias pedagógicas donde el uso de las tecnologías educativas ha sido
sumamente importante en el logro de objetivos de aprendizaje.
Como conclusión se puede indicar que con el uso adecuado de este tipo de
software los estudiantes desarrollan habilidades digitales esenciales, de
acuerdo con las características de su edad, así ́ como habilidades intelectuales
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en interacción con la computadora, empleándola como recurso de desarrollo y
de instrucción.
Palabras Clave: Software Educativo; Ciencias Naturales; Procesos de
Enseñanza-Aprendizaje.
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Software Geogebra aplicado al Cálculo de Área en Análisis Matemático I: Obstáculos y Ventajas de su Aplicación.
Ávila, Marta del Valle; Pereyra, Nora Elisa;
Quiroga Hahn, Adriana Ayelén
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Catamarca. Av. Belgrano 300. [email protected]
La incorporación de las tecnologías en las prácticas educativas, requiere que
los docentes experimenten innovaciones metodológicas acordes a los cambios
en el conocimiento que exige la sociedad actual. La sola intención de
incorporar tecnología no es suficiente, ella corre el riesgo de transformarse en
un fin por sí misma. Este trabajo presenta los resultados y el análisis de un
Cuestionario, sobre una experiencia llevada a cabo durante el dictado de la
clase para introducir el concepto de cálculo de área utilizando el software
GEOGEBRA, promoviendo con ello, habilidades de visualización de gráficos en
los estudiantes. La propuesta se desarrolló con el total de discentes que
cursaron, en el año 2013, la asignatura Análisis Matemático I de las carreras
Profesorado y Licenciatura en Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y
Naturales de la Universidad Nacional de Catamarca. La investigación-acción
busca mejorar el dictado de clase en el aula mediante su innovación (fin
El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
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intrínseco) y crear significados útiles para la comunidad educativa (fin
extrínseco). Se tiene conciencia de la complejidad de la realidad social, por
tanto se aplican diferentes métodos para acceder al objeto de estudio,
partiendo de diferentes fuentes de conocimiento. Las estrategias seleccionadas
para la obtención de la información son: documentación de las formas de
implementación al tratarse de un entorno mediado por tecnologías, y aplicación
de un Cuestionario sobre el uso, grado de interactividad y valoración de la
propuesta. Con este trabajo se pudo identificar algunos logros y dificultades en
la comprensión conceptual.
Palabras clave: Nivel universitario; Análisis Matemático I; TIC; Software
Geogebra.
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Técnicas de Modelado y Simulación Computacional aplicadas a la Enseñanza de Nanocatalizadores de Bajo Impacto
Ambiental
Raúl Marcelo Vega; Bernabel Yurquina; María Beatriz López
CIFTA, Centro de Investigaciones Fisiquicoquimica, Teóricas y Aplicadas, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Catamarca.
Introducción
El presente trabajo describe la experiencia desarrollada con un grupo de
estudiantes de la carrera Lic. en Física de la FACEN-UNCa que cursaron la
asignatura Optativa II: Nanomateriales: Modelado y Simulación Computacional,
con el que se ha llevado a cabo la ejecución de una propuesta metodológica de
incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TiC) en
la enseñanza de Nanocatalizadores de bajo impacto ambiental.
La hipótesis de partida se basó en que existe evidencia experimental sobre la
directa relación entre la estructura electrónica de los sistemas de dimensión
manométrica y su composición, geometría y funcionalidad. En consecuencia, es
posible plantear la posibilidad de cambiar la funcionalidad de material (por
ejemplo la actividad catalítica) modificando la estructura electrónica a través
de cambios en su composición y estructura geométrica. Esta hipótesis lleva a
El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
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plantear la necesidad de implementar técnicas de estudio que permitan diseñar
nuevos materiales con aplicaciones tecnológicas que reemplacen los
tradicionales que promueven procesos contaminantes.
Objetivos
Diseñar utilizando técnicas de modelado y simulación nanocatalizadores
ecocompatibles con el ambiente. En particular, se aborda el diseño de
electrocatalizadores anódico de celdas de combustible y los procesos
electródicos involucrados en el sistema.
Metodología
La metodología de trabajo ha consistido en aplicar técnicas de cálculo basadas
en la Teoría del Funcional de la Densidad y se ha utilizado el modelo clusters
atómicos para diseñar y simular los nanocatalizadores. Para implementar las
técnicas de modelado y simulación computacional se utilizaron los paquetes
computacionales GAUSSIAN09 y GAUSSIAN-VIEW.
Resultados y conclusiones
Las técnicas de modelado y simulación computacional constituyen efectivas
herramientas para el diseño de nuevos catalizadores ecocompatibles con el
ambiente y que sirven de bloques de construcción para catalizadores con
potencial uso en celdas de combustible.
La experiencia didáctica desarrollada permite confirmar que el abordaje de
problemáticas ambientales promueve en los estudiantes una mayor
responsabilidad y compromiso con el desarrollo sustentable.
El Reto del Desarrollo Sostenible. Estrategias y Acciones. Diálogos y Propuestas. Edición 2014
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Tintura con Colorante Natural (Ximenia americana) y Enzima Lacasa
Escobar, G.(1); Fernández, M.(1); Zunino, C.(1); Álvarez, H.(1);
Tzanov, T.(2)
1: INTI Textiles. 2: Universidad Politécnica de Cataluña. [email protected]
Introducción:
La utilización de enzimas aplicadas a procesos de pretratamiento, blanqueo y
tinción está dirigida a lograr el efecto deseado en el producto textil, con el
beneficio de reducir el consumo energético, el uso de productos químicos y
otros factores implicados en dichos procesos.
La enzima lacasa es una fenoloxidasa, que cataliza la oxidación de un amplio
espectro de compuestos fenólicos y aminas aromáticas utilizando el oxígeno
molecular como aceptor de electrones, reduciéndolo a agua.
Objetivo:
Aumentar la intensidad de color de un colorante natural de baja coloración,
utilizando una enzima de la familia de las lacasas.
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Parte Experimental
Determinación de la actividad enzimática Se determinó la actividad de la
lacasa espectrofotométricamente con un espectrofotómetro UV-visible
Evolution 600 Thermo Scientific. Se empleó ABTS (ácido 2,2'-azino-bis-(3-
etillbenzotiazolin-6-sulfonico) como sustrato y se midió el incremento de la
absorbancia a 420 nm, usando un coeficiente de extinción molar de 36000 M1 x
cm-1.
Proceso de tintura Se tiñeron muestras de 5 g de tejido de lana, en un equipo
de tintura Labomat de Mathis. En la receta 7 se agregó colorante, ácido acético
y muestra, sin la enzima, al inicio de la tintura (tiempo: 0), siendo esta
experiencia control del proceso.
Coordenadas de color CIE: Se tomaron las mediciones con Equipo
espectrofotómetro Modelo 650 de Datacolor. Características: doble haz;
geometría: d/8º. Condiciones de calibración: especularidad: incluida, UV
incluido, abertura 30mm. Número de mediciones por muestra: 6.
Resultados:
Se observa un aumento del color en las muestras teñidas donde se empleó la
lacasa para el colorante extraído de la Ximenia americana.
Este resultado se obtuvo en condiciones aproximadas al máximo de actividad
de la enzima utilizada, 80 %, debido a la situación de compromiso entre lograr
una buena subida del colorante sin desactivar la enzima.
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Visualización de la Información de datos meteorológicos. Caso de estudio: Estación Sumalao EEA Catamarca.
Escobal Blanco, César(1); Herrera, Alejandra(2);
Cerusico, Georgina(3); Castro, Silvia(4)
1,2,3: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Catamarca. 4: Departamento Ciencias e Ingeniería de la Computación, Universidad Nacional del Sur.
[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]
Se entiende por Visualización de Información a la utilización de interfaces
interactivas cuya finalidad principal es representar con mínima entropía visual
una serie de datos a un usuario final. Es decir, la visualización de información
se caracteriza por ser interrelacional, transformar datos "crudos" en
información relevante, buscar la mínima pérdida de información en dicha
transformación a fin de lograr el objetivo propuesto y dirigirse a usuarios que
interactúan, transforman e interpretan esta información. Tanto la cantidad de
datos como sus atributos asociados pueden ser muy grandes y si se pretende
mostrar el conjunto de datos completo en una sola vista, la visualización podría
resultar incomprensible y el usuario se vería imposibilitado de extraer
información de la misma.
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Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Catamarca. – 558 –
Este trabajo tiene como objetivo visualizar datos históricos obtenidos de la
Estación Sumalao EEA Catamarca, Sistema de Información y Gestión
Agrometereológico (SIGA), perteneciente al Instituto Nacional de Tecnología
Agropecuaria (INTA), utilizando previamente la técnica de reducción
denominada “Filtrado” debido a la cantidad de datos obtenidos como por
ejemplo: Fecha, Precipitación, Temperatura Máxima, Temperatura Mínima,
Temperatura Promedio, Humedad, Radiación Global, Velocidad media del
viento, Dirección prevalente del viento, Tensión de vapor media,
Evapotranspiración Potencial, entre otras variables.
En estos casos, es sumamente difícil visualizar los datos de manera que todos
los elementos de dicho conjunto estén completamente representados. Es por
esto que, inicialmente se justificará el motivo de elección de la técnica de
reducción de datos a utilizar, posteriormente se utilizará el software de
visualización denominado “Tableau” para el análisis de los datos y por último
se aplicará el filtrado de datos obteniéndose diferentes visualizaciones de la
información que servirán para un posterior análisis por parte de expertos en el
área.
Palabras clave: Reducción de datos; Visualización; Meteorología; NTIC.