Leyes generales y particulares del desarrollo de la sociedad
Leyes del Desarrollo social
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La sociedad y las leyes
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LEYES DEL DESARROLLO SOCIAL
Por
JAIME CERRON PALOMINO
Profesor del Área de Filosofía y Ciencias Sociales
de la Universidad Nacional del Centro del Perú
PARA PROFESORES Y ALUMNOS DE
ADMINISTRACIÓN EN LA EDUCACIÓN
HUANCAYO- ENERO 1976
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PRESENTACIÓN
La necesidad de contar con un apretado resumen de Materialismo Histórico nos da
ocasión para presentar el presente Manual DE LEYES DE DESARROLLO DE LA
SOCIEDAD, que se ha preparado a pedido de los alumnos –profesores del curso de
Administración de la Educación, que siguen estudios de post-grado en el Programa
Académico de educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú.
Por la premura del tiempo y por ser fundamental, se ha se ha abordado en los
presentes apuntes, sólo lo concerniente a los siguientes tópicos :
a) Leyes Generales y Específicas del Materialismo Histórico.
b) Las Clases sociales y la ley de la lucha de clases.
c) La Teoría del estado y Clases de Estado
d) La Teoría de la Revolución y la Ley Histórica de las Revoluciones Sociales.
e) La Teorías sobre la Conciencia y la Conciencia Social.
A solicitud de los mismos cursillistas se halla en preparación los apuntes referentes a
Materialismo Dialéctico que comprenderá el estudio de las Leyes más generales y las
Categorías.
Agradecemos a quienes nos han alentado en la prelación de esta obra preliminar.
Huancayo- noviembre de 1975
Jaime Cerrón Palomino
Profesor de Filosofía del Área de Humanidades
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PRINCIPALES LEYES DEL DESARROLLO DE LA SOCIEDASD
* Las leyes más generales que rigen para todas las fases del desarrollo social, para
todas las formaciones sociales son:
1. LA LEY DE LA ACCIÓN DETERMINANTE DE LA EXISTENCIA SOCIAL
SOBRE LA CONCIENCIA SOCIAL.
2. LA LEY DE ACCIÓN DETERMINANTE DE MODO DE PRODUCCIÓN DE LOS
BIENES MATERIALES SOBRE LA ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA
SOCIEDAD.
3. LA LEY ECONÓMICA DE LA OBLIGADA CORRESPONDENCIA DE LAS
RELACIONES DE PRODUCCIÓN CON EL CARÁCTER Y GRADO DE
DESARROLLO DE LAS FUERZAS PRODUCTIVAS.
4. LA LEY DE LA ACCIÓN DETERMINANTE DE LA BASE ECONÓMICA
SOBRE LA SUPERESTRUCTURA SOCIAL.
5. LA LEY DE LAS REVOLUCIONES SOCIALES EN EL PASO DE UNA
FORMACIÓN SOCIAL A OTRA.
6. LA LEY DE LA LUCHA DE CLASES.
7. LA LEY DE LA CORRELACIÓN ENTRE BASE Y SUPERESTRUCTURA.
* LA LEY DE LUCHA DE CLASES son propias y específicas de las sociedades en
que existen clases antagónicas. Esta ley no rigió en el comunismo primitivo y
dejará de regir al desaparecer las clases sociales.
* Son leyes específicas de la sociedad capitalista:
- LA LEY DE LA ANARQUÍA DE LA PRODUCCIÓN
- LA LEY DE LA PLUSVALIA
- LA LEY DE LA DESIGUALDAD DEDESARROLLO ECONÓMICO Y
POLÍTICODE LOS PAISES CAPITALISTAS EN EL PERIODO DE
IMPERIALISMO.
* Son leyes específicas de la sociedad capitalista:
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- LA LEY DE LA SATISFACCIÓN MÁS PLENA DE LAS NECESIDADES
MATERIALES Y ESPIRITUALES.
- LA LEY DEL DESARROLLO PLANIFICADO DE LA ECONOMÍA
NACIONAL.
- LA LEY DE LA DISTRIBUCIÓN SEGÚN EL TRABAJO.
- LA LEY DE LA ACUMULACIÓN SOCIALISTA
- LA LEY DE LA ELEVACIÓN INCESANTE DE LA PRODUCCIÓN DEL
TRABAJO.
* Las leyes del desarrollo de la sociedad tienen un carácter histórico: unas se dan en
todas las formaciones sociales y otras propias de las formaciones antagónicas
y otras.
* Son leyes de tipo específico sólo las que aparecen en determinadas formaciones
económico-sociales.
* La historia de la humanidad conoce los siguientes cinco tipos de formaciones
económico sociales (FES)
EATAPAS FUERZAS PRODUCTIVAS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN CLASES
SOCIALES
COMUNISMO PRIMITIVO
Herramientas de piedra: arco Flecha, Arpón. Caza – pesca-recolección
Propiedad social de los medios de producción.
Sin clases sociales
ESCLAVISMO Herramientas de metal. Ganadería, agricultura y artesanado.
Propiedad privada de los medios de producción y de los seres humanos.
Amos y esclavos
FEUDALISMO Herramientas de hierro: (perfeccionado). Arado- Telar. Agricultura y Artesanía
Propiedad privada de los medios de producción y limitada de seres humanos
Señores feudales y siervos
CAPITALISMO Maquinarias. Industria fabril. Superproducción.
Propiedad privada de los medios de producción (ya no de hombres)
Burgueses y proletarios.
SOCIALISMO Desarrollo colosal de la Industria fabril. Planificación
Propiedad social de los medios de producción.
Sin clases sociales.
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LAS CONDICIONES DE VIDA MATERIAL DE LA SOCIEDAD
* La vida material de la sociedad es la realidad objetiva la cual existe
independientemente de la conciencia y voluntad de los hombres.
* La vida espiritual de la sociedad es el reflejo de la realidad objetiva, es decir el
reflejo del ser.
* El origen de las ideas y las teorías sociales y las concepciones y políticas no está en
la conciencia de los hombres, sino en las condiciones de vida material de la
sociedad.
* Una de las condiciones necesarias y permanentes de la vida material de la
sociedad es el MEDIO GEOGRÁFICO (La naturaleza)
* El medio geográfico influye sobre el desarrollo de la vida material de la sociedad,
pero o la determina.
* No existe ganadería y agricultura allí donde no existen animales que domesticar ni
semillas que sembrar. No hay industria donde no hay yacimientos.
* La riqueza material proviene de dos fuentes de los medios de producción y de los
medios de trabajo.
* Son Medios de Producción: La fertilidad natural del suelo, la abundancia de peces
en las aguas y de animales en los bosques.
* Son medios de trabajo: los saltos de aguas, los ríos navegables, la madera los
metales, el carbón, el petróleo, etc.
* En el comienzo de la humanidad predominan los primeros y posteriormente los
segundos. Ejemplo. La energía hidráulica.
* Una naturaleza excesivamente pródiga lleva al hombre de la mano como a un niño
en andaderas (Marx).
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* El medio geográfico más favorable para el desarrollo de la sociedad es aquel que se
distingue por su mayor variedad.
* El medio geográfico entorpece o facilita la comunicación entre grupos.
* La tendencia geográfica de la sociología burguesa sostiene que el medio geográfico
influye en la fisiología y psicología de los hombres, a través del clima, relieve,
flora, fauna, por consiguiente, cumple un rol determinante en las inclinaciones,
temperamento, tenacidad y resistencia de los individuos.
* El calor excesivo mina las energías y abate el ánimo. Los climas fríos infunden el
cuerpo y el espíritu del hombre cierto vigor, que lo hace capaz de actos tenaces,
difíciles, grandes y arriesgados (Montesquieu).
* La pusilanimidad de los pueblos de pueblos de climas cálidos han conducido a los
habitantes a la esclavitud. Los de clima frío aman la libertad (Ibid).
* Los países tropicales con sus frecuentes terremotos y erupciones volcánicas, con
sus lluvias torrenciales y tormentas influyen sobre la imaginación del hombre. Así
surgen los brujos (Buckle).
* Los movimientos sísmicos y las erupciones volcánicas contribuyen a la difusión de
ideas supersticiosas como ocurre en España e Italia (Ibid).
* El medio geográfico sólo es relativamente permanente. Sus cambios se advierten
sólo a través de decenas de miles y millones de años. Los cambios sociales tienen
un ritmo más rápido, en miles en cientos de años.
* El error de los “geografistas” reside en considerar a la sociedad humana como ente
pasiva.
* El hombre a diferencia de los animales, es el ser que no sólo se adapta a la
naturaleza, sino que a través de la producción adapta la naturaleza a sus
necesidades.
* Los hombres tienen la capacidad de alterar la fertilidad de los suelos, acortar
distancias, modificar el clima, transplantar, etc.
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* A lo largo de la historia la humanidad ha pasado del empleo de una energía inferior a
otra superior.( animal, viento, agua, electricidad)
* El capitalismo ha desvastado el medio geográfico actuando con rapacidad
imperialista. El socialismo utiliza racionalmente el medio geográfico teniendo como
norte el interés de la sociedad.
* El progreso económico y cultural de los países capitalistas se ha logrado a costo del
sojuzgamiento y la explotación de las riquezas naturales de las colonias y países
dependientes.
* Los imperialistas entorpecen y frenan el desarrollo de la industria y la fabricación de
maquinarias en las colonias.
* Las potencias imperialistas han convertido a las colonias y países dominados en
abastecedoras de materiales primas para su industria. Ejemplo: Inglaterra se
desarrolló gracias al algodón importado de India y Egipto. EEUU e Inglaterra se
encargaron de refinar el petróleo luego de extraerlos de Indonesia, Irak o Irán.
* La verdadera causa del retraso de Turquía, Pakistán, La India, Indonesia, Polinesia,
Irán, Egipto, Túnez, Argelia, no es la falta de iniciativa de éstos, sino el yugo colonial
que soportan.
* La producción industrial global de los países dominados en el mundo sólo
representan el 5% frente a los países imperialistas, no obstante contar con una
población que llega al 70% en el globo.
* Otro factor necesario para el desarrollo de la vida material constituye la población.
Sin un mínimo de habitantes sería imposible la vida de la sociedad.
* La mayor o menor densidad de la población acelera o amortigua el desarrollo de la
economía.
* El crecimiento de la población facilita o entorpece el desarrollo social pero no es el
factor fundamental determinante del desarrollo, ni determina el carácter del
régimen social.
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* Si el crecimiento del pueblo fuese el factor determinante del desarrollo social, a
mayor población tendría que darse un elevado régimen social. Entonces la India
debería estar mejor que los EEUU.
* Marx sostienen que a cada régimen social corresponde sus específicas leyes de
población.
* Según los maltusianos la medicina y la salud pública no constituyen solución. En
cambio sí, la esterilización, las guerras y las epidemias.
* Las estadísticas demuestran que el incremento de la población mundial no es
acelerado como explícale capitalismo. En un periodo de los siglos y medio sólo ha
habido un incremento de 8 veces más.
* El factor determinante del desarrollo social es el modo de producción de los
bienes materiales (alimento, vestidos, vivienda, combustibles)
* La producción de bienes materiales requiere de INSTRUMENTOS DE
PRODUCCIÓN y de la capacidad necesaria para crearlos y utilizarlos en el
aprovechamiento de la naturaleza.
* La producción de bienes materiales constituye la base permanente e imprescindible
de toda sociedad. Sin producción la sociedad desaparece.
* Los animales se comportan pasivamente con la naturaleza. Su existencia y
desarrollo depende de ella.
* El proceso de producción surge cuando el hombre comienza a crear los instrumentos
de producción.
* En todo proceso de trabajo encontramos tres factores:
- Actividad (el trabajo humano).
- Un objeto (material prima o bruta brindada por la naturaleza).
- Un instrumento de trabajo (herramienta, maquinaria, etc.)
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* El mono antropoide se remonta sobre el mundo animal y se transforma en hombre en
el momento en que crea instrumentos de producción.
* Ningún mono ni ningún animal llega a producir el más rudimentario instrumento de
trabajo. El único que crea sus instrumentos de producción es el hombre.
* La creación de instrumentos de trabajo marca el comienzo de un nuevo de desarrollo
del ser vivo: EL PASO DEL REINO ANIMAL A LA SOCIEDAD HUMANA.
* En el proceso del TRABAJO, el hombre, no sólo transforma la naturaleza, sino
también SE TRANSFORMA A SI MISMO, porque se perfeccionan sus órganos, se
refina la inteligencia, adquiere destreza y perspicacia, principalmente se
perfecciona EL CEREBRO Y LA MANO.
* Gracias al trabajo llegó a conocer las múltiples cualidades de la materia, los nexos
internos de los diversos fenómenos de la naturaleza y fundamentalmente
desarrolló el LENGUAJE ARTICULADO y LA CONCIENCIA. Gracias a ésta última
se dio cuenta de la utilidad de los INSTRUMENTOS y empezó a fabricarlos para
producir mejor.
* INSTRUMENTOS DE PRODUCCIÓN son los objetos de los cuales se vale todo
hombre trabajador para producir bienes materiales. Caben dentro de esta
denominación. LAS HERRAMIENTAS más importantes fueron: EL ARADO, con
reja de hierro. EL MOLINO de viento, del TELAR de mano.
* El nivel de desarrollo económico alcanzado por una sociedad se mide por los
instrumentos y luego de los hombres. Primero apareció la locomotora y luego los
maquinistas. Primero el tractor y luego el conductor o chofer.
* Lo que distingue al ESCLAVISMO DEL CAPITALISMO no es lo que hicieron sino
COMO LO HICIERON. No lo que se produce sino como se produce.
* Los vestigios de INSTRUMENTOS de trabajo nos permiten apreciar las antiguas
formaciones de las sociedades ya estipuladas.
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EL MODO DE PRODUCCIÓN: Las fuerzas productivas y las relaciones
* EL MODO DE PRODUCCIÓN es la UNIDAD de las FUERZAS PRODUCTIVAS y las
RELACIONES DE PRODUCCIÓN. El modo de producción determina la
ESTRUCTURA de la sociedad. Determina la presencia o ausencia de las clases
sociales, las relaciones entre clases y la ideología dominante.
* Son FUERZAS PRODUCTIVAS los INSTRUMENTOS de PRODUCCIÓN y los
TRABAJADORES (los hombres, los obreros, etc.)
* LAS REALCIONES DE PRODUCCIÓN, son las RELACIONES ECONÓMICAS O
RELACIONES DE PROPIEDAD o la relación ante los medios de producción.
* El elemento determinante de las fuerzas productivas son los MEDIOS O
INSTRUMENTOS DE TRABAJO.
* El elemento más importante de las fuerzas productivas es la MANO DE OBRA o
sea los hombres artesanos, operarios, etc.
* LAS FUERZAS PRODUCTIVAS son las fuerzas mediante las cuales LA SOCIEDAD
influye en la NATURALEZA para conseguir los medios de subsistencia.
* LAS REALCIONES DE PRODUCCIÓN ha generado una red muy complicada de
nexos entre los hombres que participan en el proceso de PRODUCCIÓN.
* Para producir los hombres CONTRAEN DETERMINADOS VINCULOS y relaciones,
a través de los cuales se RELACIONAN CON LA NATURALEZA y se efectúa la
producción.
* La producción de bienes materiales es siempre una PRODUCCIÓN SOCIAL. Los
hombres establecen relaciones INDEPENDIENTES DE SU VOLUNTAD.
* LAS FORMAS DE PROPIEDAD sobre los medios de producción determinan todas
las demás relaciones vigentes.
* Las formas de distribución de los productos dependen del carácter de la propiedad
sobre los medios de producción.
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* LA PROPIEDAD SOBRE LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN no es una simple
relación entre hombre y cosas. Es una relación que se expresa por intermedio de
cosas.
* LAS CLASES SOCIALES DE LOS HOMBRES a las que pertenecen los medios de
producción (capitalistas o terratenientes) DOMINA A LOS HOMBERS que carecen
total o parcialmente de medios de producción (proletarios y campesinos.
* Es una fabrica CAPITALISTA las relaciones entre el CAPITALISTA y EL OBRERO
son relaciones de EXPLOTACIÓN de DOMINACIÓN, SOMETIMIENTO.
LAS FORMACIONES ECONOMICO-SOCIALES (FES)
* LA FORMACION ECONOMICO-SOCIALCAPITALISTA se caracteriza por:
* Está basada en la propiedad privada sobre los medios de producción haya
explotación del trabajo asalariado de los obreros.
* Los obreros venden a la burguesía su fuerza de trabajo.
* Está regida por leyes de la competencia y la anarquía en la producción.
* La plusvalía es la fuerza motriz del capitalismo. Su estímulo.
* Hay una contradicción entre el CARÁCTER SOCIAL DE LA PRODUCCIÓN y el
CARÁCTER PRIVADO DE LA PRODUCCIÓN.
* Hay lucha antagónica entre BEURGUESIA Y PROLETARIADO.
* Se presentan CRISIS: Superproducción, paro forzoso, desocupación.
* Hay contradicción entre CIUDAD y CAMPO; entre el TRABAJO INTELECTUAL –
FISICO.
* La ciudad corrompe política, económica y moralmente al campo.
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* Las clases explotadoras MONOPOLIZA la educación formal y la cultura.
* Las masas trabajadoras están condenadas al trabajo físico perpetúo.
* No hay acceso de los trabajadores a la educación formal y a la cultura.
* La burguesía aprovecha los adelantos de la ciencia y la tecnología sólo para
consolidar su poderío.
* El obrero se torna en un APENDICE DE LA MAQUINA. Está condenado a la
ignorancia y la miseria. se le priva de contenido intelectual.
* En la sociedad burguesa la cultura beneficia a unos y al resto priva.
* Las virtudes, el amor, la conciencia se convierte en objetos de cambio.
* El concepto de “libertad” se entendió como “libertad de comercio”.
* La dictadura de la burguesía se expresa a través de un despotismo fino.
* El capitalismo tiene una existencia apenas de un Siglo o poco más.
* Hay aplicación de la Química a la Industria y a la Agricultura, la navegación, existe
telégrafos, ferrocarriles.
* Aparece el socialismo UTÓPICO y la ECONOMIA POLITICA CLASICA INGLESA.
* El Materialismo Mecanicista se encuentra en las CIENCIAS NATURALES.
* Hay EXPROPIACIÓN de los pequeños propietarios y se tornan PROLETARIOS.
* La acumulación de riquezas tiene lugar a través de guerras, saqueos, etc.
* Desde comienzos del Siglo XX pasa a una fase superior: EL IMPERIALISMO.
* En el IMPERIALISMO hay incapacidad para aprovechar el total de las fuerzas
productivas.
* El imperialismo implanta regímenes fascistas, tiránicos y autócratas.
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* La rama más protegida de la economía en la PRODUCCIÓN BÉLICA es el ejército.
* La ciencia y la técnica se convierte en enemiga de la humanidad.
* EL CAPITALISMO HA CREADO FUERZAS PRODUCTIVAS NÁS ABUNDANTES
QUE TODAS LAS GENERACIONES PASADAS JUNTAS.
* El imperialismo profundiza e intensifica la DESIGUALDAD.
* Surge la competencia entre consorcios MONOPOLISTAS. Se pretende dar solución
a través de la INTEGRACIÓN (Mercados comunes).
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LA FORMACIÓN ECONOMICA SOCIAL COMUNISTA
* Es el nivel superior de desarrollo de la sociedad humana.
* El tránsito del capitalismo al socialismo sólo es posible a través de la REVOLUCIÓN
SOCIALISTA y de la implantación de la DICTADURA del PROLETARIADO.
* A través de su evolución por dos fases: inferior (SOCIALISMO) y superior
(Formación social comunista).
* El socialismo no se desarrolla todavía sobre su propia base. Está sujeta todavía a los
moldes de la vieja sociedad.
* El comunismo se asienta sobre su propia BASE.
* En el SOCIALISMO hay industrialización y electrificación en el país.
* La ciencia y la técnica están al servicio de la productividad social.
* Termina con el predominio de la propiedad sobre los medios de producción.
* Hay producción altamente desarrollada de la maquinaria.
* La propiedad socialista adopta dos formas: ESTATAL y COOPERATIVA.
* Liquida la anarquía en la producción, la lucha competitiva , los paros, etc.
* En el socialismo conserva aún las relaciones MERCANTILES-MONETARIAS.
* La creciente producción está destinada a cubrir las necesidades materiales y
espirituales de toda la comunidad.
* NO HAY CLASES EXPLOTADORAS. Ni explotación del hombre por el hombre.
* Hay CLASES AMISTOSAS: Obreros y campesinos e intelectualidad.
* Hay vínculos de colaboración, amistad y ayuda mutua.
* Hay igualdad política y económica en las naciones.
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* Concluye con la distinción entre CIUDAD-CAMPO; EL TRABAJO INTELECTUAL-
MANUAL.
* Las diferencias entre propiedad estatal y cooperativa origina diversos o diferentes
ingresos que se superan después.
* También hay pequeñas diferencias entre habitantes de ciudad y campo en lo
concerniente a técnica e instrucción, por la diversidad de trabajo. Estas diferencias
sin embargos NO SON ANTAGÓNICAS.
* No se supera aún la negligencia en el trabajo, ni producción es lo suficientemente
elevada para asegurar la ABUNDANCIA DE BIENES.
LA FORMACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL COMUNISTA (fase superior)
* El comunismo surge del socialismo como su continuación inmediata.
* Se opera dentro de los marcos de una misma formación, en la que no existen clases
antagónicas.
* Se efectúa sin explosiones revolucionarias.
* Se realiza sobre la base de la solución contradicción no antagónica. Los importantes
servicios que se atiende son:
- Entrega gratuita de vivienda a los trabajadores.
- Instrucción general obligatoria y gratuita.
- Asistencia médica y seguro de ancianidad.
- Una ejemplar alimentación pública.
- Ampliación de red de instituciones infantiles.
- Edificación de centros culturales y perfeccionamiento educativo
- Desarrollo acelerado de la economía nacional.
- Consolidación del potencial y defensivo del sistema.
- Proceso multilateral de las fuerzas productivas
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- Fomento de la producción agropecuaria en todos sus aspectos.
- Mejoramiento del nivel material y cultural de los trabajadores.
- DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES.
- Producción altamente organizada, centralizada, única.
- FUSIÓN DE DOS FORMAS SOCIALISTA DE PRODUCCIÓN EN UNA SOLA.
- Superación de las diferencias entre sociedad y campo.
- Superación de fondo entre trabajo manual e intelectual.
- Modificación del carácter del trabajo de los obreros y de los campesinos sobre
la base de la MECANIZACIÓN y AUTOMATIZACIÓN.
- Liquidación de los trabajos rutinarios poco calificados.
- Superación de la ESPECIALIZACIÓN UNILATERAL de trabajadores.
- Supervivencia del comercio.
- Una enseñanza asociada al trabajo y a la producción.
- Igualdad absoluta de todos los miembros de la sociedad, sobre la BASE DE LA
PROPIEDAD DEL PUEBLO SOBRE LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN.
- Desaparición de la trabas para la libre elección de trabajo.
- Elevación de las aldeas a nivel de ciudad por el desarrollo incesante de las
FUERZAS PRODUCTIVAS.
- DESAPARICIÓN DE LA SUPERESTRUCTURA POLÍTICA DE LA SOCIEDAD.
- Igualdad en derechos, oportunidades, conocimientos.
- Disciplina, fidelidad, amor al trabajo,<alta conciencia
- Unidad de intereses personales y sociales.
- Sentimiento de amor y amistad familiar sobre la base de la igualdad material.
- Aproximación multilateral de naciones y su consolidación.
* NO PUEDE LLEGARSE A UNA SOCIEDAD SIN CLASES EVITANDO LA FASE
INFERIOR DEL SOCIALISMO. Del capitalismos sólo puede pasarse socialismo.
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* El lema de la transformación es: DE CADA UNO SEGÚN SU CAPACIDAD, A CADA
UNO SEGÚN SUS NECESIDADES.
* BASE es el conjunto: BASE Y SUPERESTRUCTURA
* Base es el conjunto de elaciones de producción, relaciones entre la esfera de la
producción, intercambio y distribución.
* Los cambios de la base (estructura económica) está condicionados por el carácter y
nivel de desarrollo de las fuerzas productivas.
* Al lograrse nuevas fuerzas productivas los hombres cambian sus MODOS DE
PRODUCCIÓN y también las relaciones económicas.
* La sustitución de una Base por otra emerge de una REVOLUCIÓN SOCIAL.
* El objetivo de una revolución es mantener, continuar con el desarrollo de las fuerzas
productivas
* Lo fundamental de una sociedad capitalista es la PROPIEDAD PRIVADA.
* SUPERESTRUCTURA son las ideas sociales que surgen sobre la BASE dada (La
política, Jurisprudencia, Filosofía, Ética, Arte, Religión) PARTIDOS POLÍTICOS,
IGLESIA, etc.
* En las sociedades antagónicas LA BASE expresa relaciones de DOMINACIÓN y
SUBORDINACIÓN, la contraposición de intereses de clase.
* LA SUPERESTRUCTURA engendrada por una BASE no es pasiva. Ejerce una
influencia sobre la estructura económica.
* El desenvolvimiento político, jurídico, filosófico, religioso,<literario, artístico se basa
sobre el desarrollo económico. Pero INTERACTÚAN ENTRE SI Y REACTÚA
TAMBIÉN LA BASE ECONÓMICA.
LAS CLASES SOCIALES Y LA LUCHAS DE CLASES
* La división de la sociedad en clases NO ES ETERNA. Aparece cuando:
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- Una parte de la sociedad concentra en sus manos los medios de producción.
- Cuando se crea un PRODUCTO EXCEDENTE en el proceso del trabajo.
- Cuando el desarrollo de las fuerzas productivas (FP)
* LAS CLASES SOCIALES son grandes grupos de hombres que se diferencian entres
sí por el lugar que ocupan en un sistema de producción social históricamente
determinado, por las relaciones en que se encuentran con respecto a los cambios
de producción, por el papel que desempeñan en la organización del trabajo, por el
modo y proporción en que perciben la parte de la riqueza social de que disponen.
(LENIN).
* Según Marx, la formación de clases sociales tiene estas características:
- Se da sólo indeterminadas FASES del desarrollo de la producción.
- La lucha de clases conduce NECESARIAMENTE a LA DICTADURA del
PROLETARIO.
- La dictadura del proletariado no es sino el tránsito a la ABULICIÓN DE TODAS
LAS CLASES y el camino hacia una SOCIEDAD SIN CLASES.
* Según Engels, la formación de las clases FUE UN PROCESO DOBLE Y ÚNICO:
- los esclavistas surgieron de la nobleza gentilicia y hacendados.
- La nobleza concentro riqueza y capturó prisioneros de guerra.
- La nobleza convirtió los cargos electivos en hereditarios.
- El trabajo de los esclavos originó el PRODUCTO EXCEDENTE.
* Sin embargo la violencia NO ES UN FACTOR PRIMARIO DE LA HISTORIA, cuando
se le considera como” fuerza independiente”.
* En líneas generales, SON CONDICIONES ECONÓMICOS-SOCIALES OBJETIVAS
para el surgimiento de las clases sociales:
- El desarrollo de las fuerzas productivas.
- La aparición de productos excedentes
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- La división social del trabajo.
- El surgimiento del intercambio y de la producción mercantil.
- La desigualdad en la posesión de bienes.
* A la Luz de la Arqueología las clases sociales surgen primero en Egipto y
Mesopotamia, después en India y China, luego en Grecia, etc.
* La división de las sociedades clases ha cambiado al mismo tiempo que cambiaban
los medios de producción.
* En todas las FES antagónicas, unas clases poseen medios de producción y por ello
son EXPLOTADORAS y otras están privadas de tal o parcialmente de medios de
producción y por ello son EXPLOTADAS.
* El monopolio de los medios de producción en esas FES permite a las clases
dominantes apropiarse del trabajo de las clases oprimidas.
* La propiedad privada tiene su defensa en el ESTADO, el DERECHO, las LEYES
CONSTITUCIONALES, las cuales declaran que es “inviolables”.
* Las clases explotadoras no sólo monopolizan los medios de producción, sino
también los medios de DESARROLLO ESPIRITUAL (Arte, Educación, etc.)
* La clase dominante en realidad es PARASITARIA porque la actividad económica
está confiada a los empleados, gerentes, jefes, etc.
* La dirección de la producción puede ser encomendado a los propios trabajadores
porque son ellos los que producen riqueza.
* En el ESCLAVISMO los esclavistas se apoderaban del producto excedente; en el
FEUDALISMO los señores feudales ejercían coerción extra-económica; en el
CAPITALISMO los capitalistas se apoderan del dinero no retribuido al obrero: LA
PLUSVALIA.
* Se llaman CLASES SOCIALES FUNDAMENTALES a las que deben su existencia al
MODO de PRODUCCIÓN dominante en determinada fase.
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* Es típico en cada FES exista dos clase antagónicas: ESCLAVO-ESCLAVISTA,
BURGUES-PROLETARIO.
* Son clases no FUNDAMENTALES los que deben su existencia a un viejo modo de
producción o a gérmenes de lo nuevo. Por ejemplo en el Feudalismo, ya habían
brotes de capitalistas y rezagos de esclavistas.
* Un SECTOR O GRUPO SOCIAL: La INTELECTUALIDAD. No constituye una clase.
Es heterogénea porque proceden de diversas clases y sirven a los intereses de
diversas clases. Sus gérmenes se hacían visibles desde el esclavismo y
feudalismo, en la forma de ESTAMENTOS.
* La división de los individuos en ESTAMJENTOS (estados) se basa en la posición
económica de clase. Se completaba con un puesto jurídico.
* El estamento tenía un CARÁCTER EXCLUSIVISTA. Era prohibido pasar a otra.
* El CAPITALISMO rompió la división estamental de la sociedad.
* Superviven ahora con el nombre de CASTAS (Casta sacerdotal) ejemplo: India.
* Los sociólogos burgueses están divididos con relación al concepto de clases.
* Para unos LAS CLASES SON ETERNAS, permanecerán siempre. Para otros NO
EXISTEN CLASES sino GRUPOS O SECTORES.
* Con el nombre de GRUPO incluyen a los individuos de diverso nivel, cultural, político,
étnico racial, religioso y familiar.
* LAS CLASES SOCIALES SON GRUPOS PARTICULARES QUE SE
CARACTERIZAN POR SU RESISTENCIA A LA PENETRACIÓN POR PARTE DE
LA SOCIEDAD GLOBAL Y SU COMPATIBILIDAD RADICAL CON OTRAS CLASES
(Gurvitch).
* Los sociólogos burgueses no hacen alusión a las BASES MATERIALES. Para definir
toman factores secundarios o derivados.
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* Otra teoría reaccionaria es la de la “ESTRATIFICACIÓN SOCIAL” (Estrato, Capa o
Statu”). En este caso dividen a los hombres atendiendo a su ocupación, fuente de
ingresos, zona de residencia, etc.
* El MH sostiene que PUEDE CARECERSE DE UNA CONCIENCIA CLARA DE
CLASE Y A PESAR DE ELLO EXISTIR LA CLASE.
* Toda división de la sociedad de clase debe inferirse del MODOS DE PRODUCCIÓN.
* Otros autores toman más bien la DISTRIBUCIÓN, que es incorrecto.
* La adquisición de acciones por parte de los trabajadores en ciertas empresas no
prueba que tenga opción a controlar los medios de producción.
* Cuando las clases sociales ocupan posiciones diametralmente opuestas en el modo
de producción y sus intereses son incompatibles, LA LUCHA DE CLASES ES UN
FENÓMENO HISTÓRICO INEVITABLE.
* La lucha de clases se da en tres planos: ECONOMICO, POLÍTICO IDEOLÓGICO.
* La lucha de clases desplaza lo viejos y lo caduco y consolida lo nuevo.
* La historia de todas las sociedades antagónicas es la historia entre las clases
sociales. Sin antagonismo no hay progreso.
* LA CLASE OBRERA es la clase privada de los medios de producción; vive de la
venta de su fuerza de trabajo a los propietarios del capital.
* La clase obrera está ligada con una forma desarrollada de economía con la GRAN
PRODUCCIÓN MECANIZADA. Esto lo diferencia de esclavos y siervos.
* La clase obrera no está interesada en la conservación de la PROPIEDAD PRIVADA.
* La clase obrera contemporánea está distribuida en tres sectores: INDUSTRIAL,
AGRICOLA Y COMERCIAL.
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* El PROLETARIADO INDUSTRIAL es el CREADOR DE LA PLUSVALIA. Está ligado
a la GRAN PRODUCCIÓN. Lo constituyen los obreros de construcción, transporte,
comunicaciones, industria extractiva y transformativa.
* El PROLETARIADO INDUSTRIAL tiene mayor cohesión, organización, experiencia.
Es el núcleo de la clase obrera. Le corresponde la vanguardia.
* El PROLETARIADO AGRICOLA está ligado a la producción agropecuaria. Su labor
tiene lugar en el CAMPO, está disperso y menos organizado.
* El PROLETARIADO MERCANTIL está constituido por los que prestan servicios en el
comercio. Son numerosos pero no tienen conciencia de clase, están menos
desarrollados políticamente y viven influenciados por la burguesía.
* El número de obreros en el mundo crece porque la ACUMULACIÓN DEL CAPITAL,
es al mismo tiempo AUMENTO DEL PROLETARIADO.
* El marxismo rechaza la opinión de los oportunistas que sostienen que para llegar al
poder, el proletariado debía constituir el 51%.
* Según Lenin para llevar a efecto una revolución se requiere de varios factores:
NÚMERO, ORGANIZACIÓN, VINCULACIÓN CON LA MASA TRABAJADORA Y
PAPEL EN LA ECONOMÍA DEL PAIS.
* La clase opuesta al proletariado es la BURGUESÍA.
* La burguesía comprende a los que emplean EL TRABAJO ASALARIADO, a los
capitalistas modernos y que son propietarios de modos de producción.
* La burguesía emergió desde la sociedad feudal, a partir de los maestros ricos,
ciudadanos y comerciantes. Poco a poco se convirtió en clase reaccionaria.
* LA BURGUESIA ES HETEROGENEA. Por eso se divide en BURGUESIA
MONOPOLISTA, GRAN BURGUESIA NO MONOPOLISTA Y BURGUESIA MEDIA.
* LA BURGUESÍA MONOPOLISTA es el baluarte del colonialismo contemporáneo.
Practica la guerra armamentista y estrangula la democracia. Sus intereses entran en
24
contradicción con los de la misión y con los del pueblo. Está constituida por
multimillonarios y millonarios, poseen consorcios y trusts, son magnates y
administradores, ocupan la cúspide gubernamental y las castas militares, disponen
incontroladamente de las riquezas y manejan fabulosos caudales.
25
LAS CLASES SOCIALES Y LA LUCHA DE CLASES
* LA BURGUESIA NO MONOPOLISTA es el sector explotador que saca ganancias a
costa de explotación de los obreros. Sufre también la opresión de los
MONOPOLIOS. Sus interese no siempre coinciden con los de la BURGUESIA
MONOPOLISTA.
*En los países capitalistas no desarrollados tenemos también LAS CLASES NO
FUNDAMENTALES, tales como la PEQUEÑA BURGUESIA Y EL CAMPESINADO.
*LOS CAMPESINOS POBRES tienen pequeñas parcelas. Viven de su fuerza de
trabajo que venden a los campesinos ricos o a los terratenientes.
* LOS CAMPESINOS MEDIOS viven de los ingresos de su parcela de tierra. No venden
su fuerza de trabajo.
* LOS CAMPESINOS POBRES son semiproletarios o proletarios con parcela.
Constituye un aliado firme de la clase obrera en el campo.
LOS CAMPESINOS MEDIOS tienen doble naturaleza. Por un lado son PROLETARIOS
PRIVADOS y por otro están explotados por los BANCOS Y MONOPOLIOS. Sueñan
con llegar a ser un propietario mayor. Vacilan.
* LA PEQUEÑA BURGUESIA D ELA CIUDAD está constituido por ARTESANOS,
PEQUEÑOS COMERCIANTES, INTELECTUALES, EMPLEADOS, que al lado de
los campesinos reciben la calificación de SECTORES MEDIOS.
* Los sociólogos burgueses agrupan dentro de la pequeña burguesía a individuos de
diversa condición: POLICIAS, GRANJEROS, HACENDADOS, OBREROS
CALIFICADOS, CARCELEROS, etc.
* Los ingresos de la pequeña burguesía de la ciudad, en muchos casos son menores
que los de la clase obrera.
* Los intereses de la pequeña burguesía urbana coincide con los intereses de la clase
obrera. De allí sugería un Frente Anti-emperialista.
26
* Los maestros, abogados, médicos e ingenieros de escasa nombraría se aproximan
también a la clase obrera cuando el ingreso es bajo.
* LOS EMPLEADOS son trabajadores asalariados dedicados a labores intelectuales,
reciben salario con el nombre de sueldo. Trabajan en oficinas bancarias, del Estado
y en comercios.
* Actualmente los empleados ya no tienen buenos ingresos. No llevan una vida
aburguesada. La mecanización del trabajo de oficinas los ha llevado a compartir
intereses con los obreros industriales.
* Los empleados que se hallan en la cúspide se adhieren a la clase dominante. Los
intermedios están ejerciendo papeles de dirección, vigilancia y administración, la
mayoría sufre opresión.
* En la sociedad burguesa se da también la existencia de ELEMENTOS
DESCLASADOS (mendigos, bandidos, prostitutas, gentes de “bajos fondos” esto es
lo que se denomina LUMPENPROLETRIADO. También es engendro del
capitalismo. Aquí están elementos procedentes de diversas clases.
* Los LUMPENPROLETRIADOS son utilizados a veces por la clase dominante para
actos delictivos, intrigas, etc.
* EN EL TERRENO DE LA LUCHA ECONÓMICA los obreros plantean a los
capitalistas mejora de su situación económica. En el fondo es una lucha oportunista
porque se orienta obtener concesiones pequeñas, aumentos míseros. DEJA
INTACTA LA PROPIEDAD PRIVADA Y EL PODER POLITICO.
* En el terreno de la LUCHA POLITICA el proletariado adopta acciones enérgicas,
ataca la legislación burguesa, pide la ampliación de sus derechos, efectúa acciones
de carácter nacional.
* LA LUCHA POLITICA es la forma principal de la lucha de clases. Propende a
alcanzar el poder del Estado, la aplicación de la dictadura del proletariado.
* La diferencia entre el marxista y el burgués está en que el primero reconoce la
importancia de la DICTADURA DEL PROLETARIADO.
27
* La tercera forma de lucha es la LUCHA IDEOLÓGICA. Es una lucha de ideas,
científica y teórica.
*La clase dominante pone en juego la prensa, la radio, la televisión, la propaganda, la
religión para difundir e inculcar ideas burguesas.
REVOLUCIÓN BURGUESA Y REVOLUCIÓN SOCIALISTA
* La REVOLUCIÓN SOCIAL es una LEY DEL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
DEVIDIDA EN CLASES.
* LA BASE ECONÓMICA de la revolución social es el CONFLICTO entre las
RELACIONES DE PRODUCCIÓN Y LAS FUERZAS PRODUCTIVAS en
crecimiento.
* La REVOLUCIÓN SOCIAL es una HONDA TRANSFORMACIÓN de todo el sistema.
Abarca por lo tanto, la Base Económica y la Superestructura.
* Rompe el viejo sistema de relaciones políticas, jurídicas y crea otro nuevo.
* Una REVOLUCIÓN SOCIAL cambia la vida espiritual de la sociedad, sus opiniones
político-ideológicas, jurídicas, religiosas, morales, estéticas, filosóficas, los
sentimientos y el estado de ánimo de los diversos grupos.
* El rasgo fundamental de la revolución es el PASO DEL PODER DEL ESTADO de
manos de una a manos de otra clase. Toda revolución presupone el aplastamiento
de la resistencia de las clases caducas.
* Para el inicio de una revolución socialista no basta la BASE ECONÓMICA. Se
necesita la presencia de factores OBJETIVOS Y SUBJETIVOS.
*Según LENIN haya tres rasgos que señalan una situación revolucionaria:
- IMPOSIBILIDAD DE LA CLASE DOMINANTE DE MANTENER SUS
DOMINACIÓN. No basta que los de “abajo” no “quieran”sino que los de “arriba”
“no puedan”.
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- AGRAVACIÓN DE LA MISIERIA Y LOS SUFRIMIENTOS DE LA CLASE
OPRIMIDA.
- ACTIVIDAD DE LAS MASAS EN DIERCCIÓN REVOLUCIONARIA.
* Una revolución es imposible sin “situación revolucionaria”.
* EEL FACTOR SUBJETIVO lo constituye LA CONCIENCIA Y LA ORGANIZACIÓN
DE LAS MASAS Y LA DIRECCIÓN DE ESTAS POR ORGANIZACIONES
POLÍTICAS.
* Para el triunfo de un NUEVO REGIMEN SOCIAL hace falta UN NIVEL SUPERIOR
DE RENDIMIENTO EN EL TRABAJO. QUE NO PODÍA ALCANZAR EL ANTERIOR.
* Para los sociólogos burgueses LA REVOLUCIÓN tiene poca trascendencia frente a
una REVOLUCIÓN.
* Los reformistas burgueses consideran que los únicos períodos progresivos de la
humanidad han sido los periodos de REVOLUCIÓN PASIFICA.
* Los ideólogos reaccionarios sostienen que UNA REVOLUCIÓN PUEDE SER
EVITADA cuando en el país hay hombres y mujeres sagaces e inteligentes.
* Los ideales afirman que las REVOLUCIONES son un proceso casual, fortuito e
innecesario del desarrollo “moral”.
* Marx afirma que la REVOLUCIÓN SOCIAL ES UNA LEY OBJETIVA. Es la auténtica
locomotora de la historia.
* Para el marxismo TODA REFORMA CONSTITUYE UN PRODUCTO SECUNDARIO
de la REVOLUCIÓN .toda reforma se efectúa bajo la presión de la lucha
revolucionaria de las masas populares.
*LAS REFORMAS INTRODUCEN CAMBIOS PARCIALES EN EL REGIMEN
ECONÓMICO SOCIAL Y POLÍTICO Y ALIVIAN LAS SITUACIONES DE
TRABAJADORES, pero NO SUPERAN LAS CONTRADICCIONES ANTAGONICAS
EXISTENTES ENTRE LAS CLASES.
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* La definición moderna de Revolución que dan los sociólogos burgueses es que “UNA
NUEVA REVOLUCIÓN ES EL CAMBIO DEL ORDEN SOCIAL LEGALMENTE
ESTABLECIDO POR METODOS QUE SE SALEN DEL MARCO DE LA
LEGALIDAD”.
* LOS GOLPES DE ESTADO TAMPOCO CONSTITUYEN REVOLUCIÓN porque no
llegan a destruir los pilares de la dominación política y económica de la clase
dominante. Sólo hacen una reforma que afecta a una parte.
* LAS FUERZAS MOTRICES DE LA REVOLUCIÓN SON LAS CLASES QUE LA
HACEN.
* LA CLASE SOCIAL MÁS MADURA es la más capaz para dirigir a las otras.
* LA BURGUESIA es revolucionaria sólo en la medida de sus intereses.
* En los países coloniales y dependientes, la burguesía nacional puede presentarse
como una fuerza revolucionaria.
* En las revoluciones ANTIFEUDALES distinguimos dos: BURGUESÍA Y
DEMOCRÁTICO-BURGUESAS.
* Se da una REVOLUCIÓN BURGUESA cuando la burguesía logra sus fines sin lograr
atraer a los campesinos, ni a los obreros en la lucha.
* SON DEMOCRÁTICO-BURGUESAS cuando participan las masas populares, la
clase obrera y los campesinos.
* LA REVOLUCIÓN BURGUESA NO SIEMPRE LA EXPLOTACIÓN DE UNA CLASE
POR o tampoco plantea la sustitución de la maquinaria del Estado. Más bien las
amolda a sus necesidades y la perfecciona.
* LA REVOLUCIÓN SOCIALISTA PONE FIN A LA EXPLOTACIÓN. Establece la
propiedad colectiva de los medios de producción, después de capturar el Estado y
de implantar la dictadura del proletariado.
30
EL ESTADO
* El Estado es la parte más importante de la superestructura social.
* El Estado surgió como consecuencia de la descomposición del régimen de la
comunidad primitiva y de la división de la sociedad en clase hostiles.
* La forma de organización social que precedió al Estado fue los GENS o
COMUNIDAD GENTELICIA.
* Los GENS era una organización económica que presuponía la producción colectiva y
el consumo en común. Los conformaban individuos ligados por nexos familiares de
consanguinidad.
* El organismo supremo de los GENS era la Asamblea General.
* La Asamblea General era la reunión de todos los adultos de la GENS.
* En la GENS todos los cargos públicos se hacían por elección.
* La reunión de los GENS era LA TRIBU.
* La TRIBO estaba gobernada por un Consejo de los jefes de todas las GENS.
* El jefe más anciano de todos ellos era el JEFE DE TLA TRIBU.
* El desarrollo de la producción, el surgimiento de la propiedad privada y la división de
la sociedad en clases dio lugar al ESTADO.
* Los familiares más ricos de los GENS se apoderaron de los cargos públicos.
* Los miembros de las Tribus se fueron transformando en productores.
* La autoridad de los jefes de las tribus fue aumentando paulatinamente.
* La desigualdad en los bienes generó cambio en las GENS y las TRIBUS.
* Las “guerras de rapiña” estimulaban la apropiación de riquezas y ajenas a la captura
de esclavos.
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* En esas circunstancias el papel principal lo desempeña EL JEFE MILITAR.
* En lugar de tenerse una Asamblea del Pueblo se tiene una Asamblea de
GUERREROS. (Democracia militar).
* Los miembros de la NOBLEZA GENTELICIA entran en pugna y se arrogan el
derecho de ocupar todos los cargos sociales (Aristocracia Gentilicia).
* LOS CONSEJOS GENTELICIOS O TRIBALES se convierten así en órganos de
dictadura de la clase pudiente.
* El jefe de la Tribu se aleja del pueblo y adquiere independencia.
* Los huestes del jefe se convierte en un destacamento militar especial.
* Con los destacamentos militares los nobles imponen su voluntad a los miembros de
la Tribu.
* De este modo la organización gentilicia se convirtió en una organización dedicada al
saqueo y la opresión de los vecinos.
* Los organismos de los GENS dejaron de ser instrumento de la voluntad popular.
* EL ESTADO SURGIÓ COMO ORGANISMO DE DOMINACIÓN DE CLASE, como
organización política de la clase dominante, de la clase explotadora.
* El Estado tiene dos rasgos fundamentales:
- EL PRINCIPIO TERRITORIAL DE LA ORGANIZACIÓN DE LA
POBLACION
- LA EXISTENCIA DE UN PODER PUBLICO, un poder social que no
coincide con la población.
* Por el primer principio, una población que ocupa determinado territorio se
encuentra sometida al poder de Estado.
* En la comunidad Gentilicia primaba el carácter de consanguinidad.
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* En la organización estatal lo que primaba es la organización territorial. Lo secundario
es los lazos de consanguinidad.
* EL PODER PUBLICO se manifiesta por las siguientes características:
- LA EXISTENCIA DE UN PODER ADMINISTARTIVO.
- LA EXISTENCIA DE UN EJERCITO y otras instituciones punitivas
(cárceles, tribunales, destacamentos, gendarmerías, etc.)
* LA GRAVACIÓN DE IMPUESTOS para el mantenimiento de los dos primeros.
* El poder público no coincide con los intereses de la población. LA BURGEUSIA
defiende el Estado porque este defiende a su vez las condiciones materiales del
régimen capitalista.
* EL ESTADO SUPEDITA LA VOLUNTAD DE LOS CIUDADANOS A LA VOLUNTAD
DE LA CLASE DOMINANTE. Para ello dispone del ejercito.
* Los sociólogos burgueses definen el Estado destacando sólo el aspecto exterior, no
así la esencia. Ejemplo:
“El Estado es la organización del orden.”
“El Estado es el órgano de gobierno del país.”
“El Estado es el sistema de regulación de la vida.”
“El Estado es una sociedad territorial, un grupo de individuos que habitan en
determinada superficie tiene un órgano común del gobierno.”
* El territorio y la población no son los únicos rasgos del Estado. Territorio y población
existieron antes de la aparición del Estado.
33
CLASES DE ESTADO
* En una sociedad explotadora LA ESENCIA DEL PODER DEL ESTADO es la
DICTADURA DE LA CLASE DOMINANTE, basado en la violencia sobre los
trabajadores.
* EL ESTADO EXPLOTADOR es un arma de la clase dominante para mantener el
régimen de explotación. Su función es la de someter a las masas.
* La clase dominante emplea al Estado también para el sometimiento para el
sometimiento espiritual e ideológico de los trabajadores.
* En el esclavismo y el feudalismo este sometimiento cumplió el Estado en alianza a
través de la prensa, la radio, el cine, la TV.
* En las sociedades explotadoras encontramos tres clases o tipos fundamentales de
Estado: ESCLAVISTA, EL FEUDAL y EL BURGUÉS.
* Cada tipo de Estado explotador se caracteriza por sus métodos violentos de
sometimiento.
* El ESTADO ESCLAVISTA se ejerce una opresión inhumana de los cautivos, una
explotación voraz del trabajo de los esclavos.
* EN EL ESTADO FEUDAL se tiende a aplastar la resistencia de los campesinos para
garantizar la RECAUDACIÓN DE LA RENTA FEUDAL.
* EL ESTADO BURGUÉS lo realiza mediante la ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
* EL ESTADO BURGUÉS utiliza dos tipos de sometimiento: TERRORISTAS Y
ENMASCARADOS.
* Dentro de las formas terroristas tenemos: EL MILITARISMO, EL FACISMO Y LA
TIRANÍA.
* Dentro de los enmascarados tenemos el REGIMEN PARLAMENTARIO, que encubre
la dictadura de la burguesía.
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* El carácter del régimen político se determina por la correlación de las fuerzas de
clase, por la marcha de la lucha entre las clases.
* LA DEMOCRACIA PARLAMENTARIA CONTEMPORANÉA se formó en la sociedad
capitalista en el transcurso de la lucha contra el ABSOLUTISMO.
* LA MONARQUÍA ABSOLUTA tuvo un papel progresista comparado con la
Monarquía Estatal del Feudalismo.
* LA DEMOCRACIA PARLAMENTARIA formalmente concede a la población el
derecho a formar partidos políticos, para defender intereses profesionales o de
grupo. El partido mayoritario dirige el Poder Ejecutivo. Esta forma de gobierno es
Republicana si se elige al presidente por los mismos pobladores o por medio del
Parlamento.
* En la práctica la burguesía prefiere una MONARQUÍA, donde el monarca cuenta con
prerrogativas en lo legislativo, ejecutivo y judicial.
*Cuando el Estado es FEDERAL cada Estado conserva su autonomía en el ejercicio
del poder ejecutivo, legislativo y judicial.
* En algunos Estados se adopta el MUNICIPALISMO que consiste en organismos de
autogestión local que entiende cuestiones de sanidad.
* El PARLAMENTO ES un sistema de poder político de la burguesía en el que la
mayoría sólo goza de derechos formalmente a través de las elecciones, pero en la
práctica las masas populares están imposibilitadas para ejercer influencia sustancial
en los asuntos del Estado. De manera que el sistema asegura la OMNIPOTENCIA
DEL CAPITAL y asegura el predominio de la propiedad privada capitalista.
* En la DEMOCRACIA BURGUESA la libertada de palabra y reunión está
RESTRINGIDA, porque la prensa y la radio, la televisión están sólo a disposición de
la burguesía y no de las masas populares.
* Para restringir sus derechos a los trabajadores, la BURGUESÍA recurre a una serie
de argucias: señala una serie de requisitos tales como EDAD, RESIDENCIA,
GRADO DE INSTRUCCIÓN, DOCUMENTOS, etc.
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* Las ELECCIONES constituyen un fraude político legalizado.
* En la fase del IMPERIALISMO, ya no so todas las sociedades los que ejercen la
dirección. Es únicamente la OLIGARQUÍA FINANCIERA.
* En el imperialismo el Estado es apenas un COMITÉ DE ADMINISTRACIÓN de los
asuntos de la burguesía monopolista. Hay una disminución ostensible del
parlamento en la vida política.
* En el Imperialismo NO ES EL PARLAMENTO.
* Los que capturan el aparato gubernamental son un pequeño grupo de magnates y
monopolistas. Los monopolios se adueñan de todos los eslabones intermedios del
sistema político.
* Los PARTIDOS POLITICOS de la burguesía son los ESLABONES del monopolio.
Cuando capturan los puestos del parlamento, el líder ocupa la Presidencia y el resto
de ministerios los distribuye a los demás DE DUEÑA DEL PARTIDO PASA A SER
SUEÑA DEL PARLAMENTO.
* Tanto en los estados federativos como en los unitarios, los MUNICIPIOS no
conservan más que la apariencia de independencia.
* Las crisis parlamentarias van unidas a las crisis de métodos liberales, de
ejercicio de este poder burgués.
* Cuando la burguesía advierte el peligro del sistema parlamentario, inmediatamente
lo sustituye por un régimen AUTORITARIO, o sea que emplea el aplastamiento
militar directo, el terrorismo, etc.
* La burguesía imperialista estimula el bandolerismo político, de organizaciones
fascistas no estatales y semimilitarizados.
* A veces la BURGUESÍA MONOPOLISTA no utiliza el Ejército para aplastare un
movimiento revolucionario, sino organizaciones terroristas legales, semilegales y
clandestinas, dedicadas a cometer asesinatos y chantajes.
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* EL FACISMO es un partido reaccionario burgués que NIEGA ROTUNDAMENTE LA
DEMOCRACIA PARLAMENTARIA, EL PARTIDARISMO, LA SOBERANÍA DEL
PUEBLO, EL GOBIERNO REPRESNTATIVO, LA SUPREMACIA DEL
PARLAMENTO, LA DIVISIÓN DE LOS. PODERES, LA ESTRUCTURA FEDERATIVA Y LA
AUTONOMÍA LOCAL.
* EL FACISISMO concentra en su poder todos los órganos ejecutivos; los controla a
través del mecanismo burocrático de los funcionarios. Introduce la jerarquía como
principio, niegan las elecciones y la obligación de rendir cuentas a la población.
* EL FACISMO transforma el Estado democrático-burgués en POLICIACO.
* El fascismo es una forma, de dictadura de la burguesía monopolista.
* El fascismo es la DICTADURA TERRORISTA de la burguesía imperialista.
* En el fascismo LA BURGUESÍA IMPERIALISTA considera superfluo atraer otras
capas de la burguesía, como ejemplo, a la burguesía media.
* LA DEMOCRACIA PARLAMENTARIA se mantiene en razón de la cohesión de la
cohesión de la clase obrera, su organización y capacidad.
* LA CLASE OBRERA siempre ha luchado por la democracia porque le permite luchar
política y económicamente contra la burguesía.
* NO SE PUEDE LLEVAR A LAS MASAS A LA REVOLUCIÓN SIN PELEAR POR LA
DEMOCRACIA (Lenin).
* El proletariado y los partidos marxistas aspiran al uso de libertades democráticas
burguesas y solicitan ampliarlas más aún.
* En el parlamento las minorías comunistas utilizan la tribuna para desenmascarar la
política anticomunista de todo o de todo régimen burgués.
* En la lucha contra el FACISMO pueden formarse gobiernos de FRENTE POPULAR
que aglutine a las fuerzas progresistas interesadas en la conservación de la
democracia.
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* EL ESTADO SOCIALISTA es un tipo histórico de Estado cualitativamente nuevo
en el que el poder político pertenece a la clase obrera.
* TODO ESTADO BURGUES ES UN ESTADO EXPLOTADOR porque tiene el
propósito de mantener la propiedad privada sobre los medios de producción y
consolidar la división en clases a favor de la clase dominante.
* LA CLASE OBREAR utiliza el Estado para liquidar la explotación del hombre por el
hombre y todas las causas que la originan.
* EL PROLETARIADO considera al Estado un INSTRUMENTO para transformar la
sociedad socialista en comunista.
* El ESTADO SOCIALISTA en manos de los obreros es un poderoso medio de lucha
de la clase obrera contra los explotadores derrocados,
* LA DICTADURA DEL PROLETARIADO no es otra cosa que EL PODER POLÍTICO
DE LA CLASE OBRERA, que DESTRUYE EL RÉGIMEN EXPLOTADOR Y CREA
UNA SOCIEDAD SOCIALISTA NUEVA.
* LA DICTADURA DEL PROLETARIADO NO ES SOLAMENTE VIOLENCIA. Es ante
todo un INSTRUMENTO DE TRANSFORMACIÓN ECONÓMICO – SOCIAL,
POLÍTICA E IDEOLÓGICA DE LA VIDA DE LA SOCIEDAD (Lenin)
* Para cumplir la tarea de la REVOLUCIÓN SOCIALISTA el proletariado necesita
aliarse con las MASAS TRABAJADORAS NO PROLETARIAS (intelectualidad,
pequeña burguesía de la ciudad al campo y del campo, capas medias)
* LA DICTADURA DEL PROLETARIADO conduce a dos cosas: SOMETIMIENTO
DE LAS CLASES EXPLOTADORAS DERROCADAS Y DEMOCRACIA PARA
LOS TRABAJADORES.
* LA DEMOCRACIA PROLETARIA es UN TIPO SUPERIOR DE DEMOCRACIA. Es la
democracia de las vatas masas populares.
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* LA DEMOCRACIA PROLETARIA no se limita a proclamar formalmente los derechos
políticos de los trabajadores. Otorga la LIBERTAD DE LAS PALABRA poniendo a
disposición de los trabajadores: LAS IMPRENTAS, EL PAPEL, LA RADIO Y LA
TELEVISIÓN.
* La libertad de REUNIÓN se logra entregando a los trabajadores los mejores edificios y el
suficiente tiempo para dilucidar sus problemas.
EL ESTADO SOCIALISTA
* La dictadura del proletariado pede implantar un sistema
MONOPARTIDARISTA, de acuerdo a las situaciones peculiares.
* MONOPARTIDARISTA La Dictadura del Proletariado tiene lugar con al
part ic ipac ión de organizaciones políticas y sociales, sindicatos, cooperativas,
uniones juveniles y otras instituciones.
* El Estado Social ista pract ica una democracia consecuente, otorgan do
a sus zonas ter r i tor ia les un máximo de independenc ia .
* En la dictadura del proletar iado encontramos var ias formas es tata les: LA
COMUNA DE PARIS, las DEMOCRACIAS POPULARES y LA DEMOCRACIA
SOCIALISTA.
* Según el Marxismo, un Estado Socialista reúne estas características
- Es una organización política de masas.
- Hay agrupación de la legislación y del gobierno
- Tiene como principio fundamental e l CENTRALISMO DEMOCRÁTICO
- Se realiza y consciente el SUGFRAGIO
- Se efectúa la RENDICIÓN DE CUENTAS
- HAY REVOCABILIDAD DE TODOS LOS CARGOS como garantía.
* LA DEMOCRACIA POPULAR es una organización político - social tan
masiva como un FRENTE POP ULAR.
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* Un FRENTE POPULAR está constituido por una ALIANZA entre la clase
OBRERA, los CAMPESINOS TRABAJADORES; la PEQUEÑA BURGUESÍA
URBANA, LOS INTELECTUALES. En algunos casos pueden unirse los elementos
Patrióticos de la BURGUESÍA NACIONAL.
* Las Peculiaridades que deben tenerse en cuenta para la instauración d e la Dictadura
del proletariado son las siguientes:
- Carácter de la estructura económica - Densidad de la población
- Nivel de desarrollo económico - Composición nacional
- Experiencia revolucionaria - Grado de conciencia
- Métodos de resistencia - Madurez de intelectuales
- Grado de organización de los obreros - Actividad política campesina
- Estados socialistas vecinos - Prestigio del sector social
* UNICAMENTE EL ESTABLECIMIENTO DEL PODER DE LA CLASE OBRERAR
ABRE CAMINO AL SOCIALISMO. Donde los socialistas suben al poder, NO HAY
PELIGRO PARA LA BURGUESÍA.
* Las FUNCIONES DE LA DICTADURA DEL PROLETARIADO consiste en:
- Liquidación de las clases explotadoras
- El empleo de la violencia frente a las clases derrocadas.
- Cambio de la naturaleza social de los campesinos
- L iquidación de las vac i lac iones de los campesinos
- Unidad político –social e ideológica de la sociedad.
* Establecida una nueve sociedad en el socialismo debe operar:
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- El derecho al TRABAJO, AL DESCANSO y LA ENSEÑANZA
- La mejora del bienestar material y del nivel cultural.
- Desaparición de la desigualdad política.
* El ESTADO SOCIALISTA ES EL ESTADO DE TODO EL PUEBLO. Es la
plasmación de la clase obrera, de los campesinos y de los intelectuales.
* El Estado Socialista tiene la misión de edificar el COMUNISMO.
* En el Estado Socialista debido a las nuevas cond ic iones desparecen los
elementos antisociales, parásitos, ladrones, bandidos, etc.
* En lo exterior el Estado Socialista se defiende de las agresiones del
imperialismo. Mantiene relaciones de ayuda mutua económica, cultural y
político – militar con otros países socialistas.
* Cuando se construye el socialismo, EL ESTADO SE VA EXTINGUIENDO
POR QUE NO HAY CLASES CON RELACIÓN A ALS CUALES LA CLASE
OBRERAR TENGA QUE JERECER LA DICTADURA.
* La organización estatal comunista es la organización estatal de la sociedad
socialista, de la primera fase del comunismo.
* La EXTINCIÓN DEL ESTADO está sujeta a las siguientes condiciones:
- Desarrollo económico - Liquidación de diferencias de Clases Sociales
- Bienestar material y social - Eliminación de diferencias entre:
= Ciudad y campo
= Trabajo manual e intelectual.
* Poder o autoridad y Estado no es la misma cosa. No hay ninguna sociedad
sin Estado. El Estado sólo es propio de determinadas fase de desarrollo
social.
* EL ESTADO SURGE SIGUIENDO LEYES OBJETIVAS DEL
41
DESENVOLVIMIENTO DE LA SOCIEDAD O HUMANIDAD.
Materialismo Histórico II: Análisis de las Clases Sociales (p.1)
I. El enfoque del Idealismo y la Sociología Burguesa:
Según Lucio Mendieta y Núñez, las clases sociales pueden definirse atendiendo a
los siguientes criterios:
LO CONGÉNITO: Los seres humanos nacen con facultades y aptitudes que lo
situarán en determinada clase social (Platón - Aristóteles: Hombres
Aptos - Ineptos).
LO RACIAL: En una nacionalidad encontramos superposición de clases dominantes
sobre otras más o menos dependientes o subordinadas. Ciertos grupos
étnicos son los que constituyen, preponderantemente, determinadas
clases de la sociedad (Gumplowiez)
EL TRABAJO: De la primera gran división social del trabajo, nació la primera gran
escisión de la sociedad en clases: Señores y esclavos, explotadores y
explotados. Posteriormente en la ciudad. se dividió la artesanía de la
agricultura, etc. (Engels).
LO ECONÓMICO: Las clases sociales están condicionadas por el modo de
producción. Hallamos tres grupos: Los que no tienen sino su fuerza de
trabajo (proletarios.); los dueños del capital (burgueses); y los
propietarios de la tierra (terratenientes) (Marx)
LO CULTURAL: La cultura es la determinante de la clase social porque individuos
que se dedican a un mismo género de ocupaciones, de hecho
pertenecen diferentes capas de la sociedad porque los separa su
cultura. Por cultura debe entenderse un conjunto de hábitos, de ideas
42
y de modos de ser sociales, el estilo de vida, etc. Cultura y clase son
equivalentes (SPRANGER)
LA OPINIÓN PÚBLICA: Es el sentir de la mayoría de las personas en una sociedad
lo que engendrar la tipificación de una clase como superior o inferior
(warner).
UN COMPLEJO DE FACTORES: Todas les anteriores son unilaterales. La clase social
es el resultante de un complejo de factores. Es un grupo normal,
parcialmente organizado, parcialmente conciente, abierto a todos pero
de hecho semicerrado, fundado en solidaridad, en oposición con otros
grupos de la misma naturaleza general. Es propio de las sociedades
de occidente, multifuncional y unido por lazos unifuncionales
(SOROKIN),
CONCEPTO DE CLASE SOCIAL: Clase social son grandes conjuntos de personas
que se distinguen por los rasgos específicos de su cultura y de su
situación económica.
CLASIFICACIÓN DE LAS CLASES SOCIALES, El mismo Mendieta y Nuñez, nos
dice que la clasificación más generalizada es la que divide a la
sociedad en: clase alta, clase media y clase baja.
CLASE ALTA: Formada por grandes propietarios de tierras o de edificios urbanos:
- Grandes rentistas con acciones y valores;
- Forma refinada de vida material y moral;
- Sentimiento de seguridad y orgullo de clase;
- Práctica de convenciones sociales;
- Matrimonio con personas de la misma clase social;
- Cuidado de las apariencias;
- Espíritu reaccionario y conservador;
43
- Espiritualismo, intelectualismo, pasadismo.
- Posesión de riqueza, poder y fortuna
- Mejor alimentación, buen aspecto frico
- Lujosas mansiones, mejores prenda de vestir
- Empleo de dinero en diversiones, viajes
- Vida de ostentación y de placer.
CLASE MEDIA.- Imitación a la clase alta en vestidos, muebles, habitación, asistencia
a espectáculos;
- Inclinación por la ciencia, la técnica, la cultura y las profesiones,
en pro de un bienestar económico.
- Alto sentido ético y religioso.
- Sin afán de acumular riqueza. Busca satisfacción moral.
- Es conservadora. Protege su propiedad privada.
- Es
- Factor de moderación y de equilibrio en la lucha.
- Sin esta clase social el proletariado destruiría a los miembros de la
clase alta.
- Es pusilámine, conformista, antirrevolucionaria.
- Es dada a guardar las apariencias con gran sacrificio.
- Evita contraer nupcias con los de la clase baja.
- Practica relaciones sociales entre los de su clase.
- Cuenta con un bienestar material mínimo.
- Se dedica a trabajos técnicos, por lo general.
CLASE BAJA.- Está integrada por obreros y artesanos.
- Los rudimentarios Tiene instrucción rudimentaria. La mayoría es
analfabeta.
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- Se dedican a trabajos manuales que implican fuerza.
- Alimentación, vestido y vivienda de escaso valor.
- Adquiere bienes de bajo costo. Asiste a espectáculos pobres y
gratuitos.
- Manera de hablar y conducirse son burdos.
- Es religiosa, sin entender los principios.
- Es imprevisora.
- Respeta el orden existente, pese a su fuerza numérica.
- Sólo se revela si lo hacen las otras clases.
- Insensibilidad moral, ausencia de pudor, primitivismo.
- Mecanismo, materialismo, inductivismo, empirismo.
- Visión optimista del futuro y retrospección pesimista.
- Concepciones mentales pobres, estacionarias.
- Mentalidad destructiva, impulsivismo.
Según Kart B. Mayer es preciso previamente distinguir las categorías de casta,
estamento y clase:
La casta.- Reúne las siguientes características:
- Es el tipo más rígido de estratificación social.
- El individuo nace y permanece hasta su muerte en la casta.
- Constituye un grupo social cerrado, son endogámicas.
- No permiten la movilidad social ni individual.
- Son grupos sociales mutuamente excluyentes.
- Está prohibido comer y casarse con una casta inferior.
- Cada casta tiene su trama de costumbres y ritos.
- Los desterrados están considerados “parias”
- No hay posibilidad de desprestigiarse entre la casta.
45
El Estamento.- Corresponde a las sociedades del feudalismo.
- La posesión social emana de la posesión de la tierra.
- En la parte más alta se sitúa una aristocracia terrateniente, de
rango militar hereditario.
- En segundo lugar se sitúa el clero, aliado a la nobleza.
- En tercer lugar se sitúan los mercaderes y artesanos.
- En los últimos estratos están los campesinos libres, siervos y
esclavos.
- Cada estamento tiene derecho y deberes claramente definidos y
su posición social es hereditaria.
- Hay opción al cambio de estamento si el rey lo permite.
- No está absolutamente prohibido el matrimonio entre personas de
diferente estamento.
- El clero y el militarismo constituye canales de ascenso.
- La movilidad social es difícil y limitada.
- Es menos rígido que la casta.
- Cada estamento tiene costumbres, actitudes, derechos y deberes
ampliamente definidos, sostenidos por una praxis.
- La nobleza es la que ejerce la defensa del país y el poder.
- El clero es una “élite”que no sólo atiende la espiritualidad, sino
también administra.
- El campesinado está en la obligación de trabajar para mantener la
nobleza y el clero.
- La organización clerical llegó a ser un Estado dentro de otro por la
situación del celibato el clero no fue estamento cerrado.
- Los miembros del clero fueron grandes terratenientes.
- A la nobleza sólo integrarse por herencia o “favor real”.
46
- La posición inferior en la jerarquía de la aristocracia lo ocuparon
vasallos que tenían una cantidad de tierras suficiente para
mantenerse como caballeros armados de ejércitos.
- Los grados superiores del clero estaban cerrados para los que no
tenían origen noble.
- Los villanos y siervos tenían derecho a la protección frente a la
perturbación o ataque externos.
La Clase.- Reúne estas características:
- Las jerarquías sociales se basan en diferencias de riquezas e
ingresos monetarios.
- Las clases no están rigorosamente separadas entre sí ni
demarcadas por límites tangibles.
- No hay distinciones ante la ley. Todos son iguales ante ella.
- No son grupos sociales cerrados ni organizados.
- Son agregados de personas con cantidad parecida de riquezas y
propiedades con ingresos similares.
- Las diferencias de riqueza se refieren a la educación, lenguaje,
comportamiento, vestimenta, gustos, etc.
- Haya movimiento ascendente descendente de las jerarquías de
clase y estatus.
- Su posición social inicial de nacimiento no determina su situación
posterior. Puede cambiar por pérdida o adquisición.
LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL EN LAS SOCIEDADES ANTIGUAS.- El Mayer, nos
dice que en la antigüedad ocurrió la división de clases de este modo:
- Las primeras sociedades humanas (primitivas) no estuvieron estratificadas.
- Los sacerdotes y magos fueron los primeros en liberarse de lograr su propia
comida, al aparecer los “excedentes económicos.
47
- En las sociedades iniciales de Mesopotania y Egipto, el clero reclamaba el
excedente económico en nombre de los dioses.
- Los hombres de ese entonces, frente a las adversidades creían firmemente en
la necesidad de sacrificarse por los dioses.
- Posteriormente surgieron los guerreros profesionales, como otro grupo que
reclamó los excedentes por dedicarse a esas actividades de conquista.
- Las masas campesinas son las que se dedican de crear el superávit destinado
a sostener al clero y a la aristocracia militar.
- La desigual posición de la tierra engendró terratenientes y trabajadores
agrícolas. Algunos de éstos emigraron a la ciudad.
- El avance de la técnica dio lugar a tres nuevas clases urbanas: una pequeña
clase media de comerciantes profesionales y mercaderes; una clase
trabajadora de artífices y artesanos y una numerosa clase de esclavos. Con el
surgimiento de la economía monetaria, los comerciantes y banqueros
desempeñaron roles fundamentales, en Fenicia.
- Las condiciones de esclavo tiene su origen en la situación de prisionero de
guerra.
- Cuando los prisioneros son perdonados van a servir como esclavos en las
tierras de cultivo, en granjas, obras públicas, etc.
- La clase de esclavos aumentó también por herencia, crímenes y deudas.
LA ETRATIFICACIÓN SOCIAL EN LAS SOCIEDADES MODERNAS
- No están separadas por límites palpables.
- No tiene posición legal ni son grupos organizados.
- La movilidad de individuos y familias de una clase a otra está libre de
restricciones legales.
- Perduran las desigualdades de ingresos, riqueza, prestigio, poder, autoridad,
estima, etc.
- Hay diferencia entre la sociedad norteamericana y la europea. En la primera no
hay vestigios de un orden estamental.
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MOVILIDAD SOCIAL Y LUCHA DE CLASES.- la sociología burguesa niega la
existencia de la ley objetiva de la lucha de clases, sosteniendo que el marxismo
efectúa una división bipartita de la sociedad en explotadores, no obstante de que
existen tres clases: alta, media y baja. Sostiene igualmente, que dentro de cada clase,
puede darse la explotación. Así dentro de la clase baja, algunos artesanos, terminan
explotando a sus operarios. De otro lado, cuando operarios y oficinistas libran una
lucha contra una empresa ferrocarrilera, observamos que son dos grupos que ganan
desigual los que se unen para lograr una reivindicación, pese a tener distinto nivel de
ingreso y cultura. Lo que quiere decir, que algunos casos ingeniero y operario luchan
en común contra una empresa.
Por lo dicho, en lugar de “lucha de clases “ puede más bien considerarse la existencia
de la MOVILIDAD SOCIAL, o sea que, existe la posibilidad de que miembros de la
clase media pueden escalar a la clase alta o viceversa e incluso llegar a la clase baja.
Así la movilidad social realizarse en forma horizontal o vertical.
Por movilidad social horizontal.- se entiende la transición de un individuo, de un
grupo social a otro, situado en el mismo nivel.
Por movilidad social vertical Se comprende a la transición de un individuo de una
capa social a otra. Hay dos tipos de movilización vertical: ascendente y descendente,
o sea se produce un mejoramiento o empeoramiento.
El fenómeno de la movilidad social tiene su origen en las siguientes causas:
- Cualidades personales: Por ejemplo: un artista de la clase media puede
pasar a la alta luego de alcanzar renombre y por la venta y promoción de sus
trabajos.
- Cambios de fortuna. Muchas personas pasan de una clase a otra por recibir
inesperadamente herencias cuantiosas, loterías, pólizas, fuertes
indemnizaciones, tec.
- Circunstancia fortuitas. Hay casos excepcionales de matrimonios entre
miembros de diferentes clases sociales, o el imaginar puestos importantes
que dan lugar a un ascenso imprevisto. O al revés, casos de infortunio por
49
pérdida en apuestas, juegos de azar, etc.
- Trastornos sociales. Las guerras o epidemias pueden enriquecer a ciertas
capas sociales o arruinar a otras.
En resumen, la movilidad social es la posibilidad que tiene los individuos de ascender
y descender en las jerarquías de clase, status y poder.
STATUS Y PODER: Status es el prestigio y respeto que opera entre los individuos y
los grupos en una sociedad. El orden de status está condicionado en grado sumo por
la estructura de clases. Existen tantas jerarquías de status como normas distintivas.
Así podemos hablar del status de un hombre como estadista, actor de cine,
campeón de de deportes o científico.
El prestigio implica que un individuo que tiene la pretensión de ser respetado y otro
que reconozca la validez de tal pretensión (relación interpersonal).
PODER es la facultad de controlar el comportamiento de otros. Es el control que
ciertos grupos o individuos pueden ejercer sobre las posibilidades de vida de otros.
Las clases superiores tienen gran poder sobre los mercados de trabajo y sus
operaciones. Tiene poder también aquellos que encabezan organizaciones con
grandes escalas jerárquicas, tales como: el gobierno, las fuerzas armadas, los gremios
y la Iglesia. Una carrera militar y política puede acarrear prestigio y poder.
50
II. El Enfoque del Materialismo Histórico
Corresponde a Lenin, haber formulado la definición más acertada de Clase Social
atendiendo al modo de producción-. Lenin sostiene que: LAS CLASES SON Grandes
GRUPOS DE PERSONAS QUE SE DIFERENCIAN UNAS DE OTRAS POR EL
LUGAR QUE OCUPAN EN UN SISTEMA DE PRODUCCION SOCIAL
HISTORICAMENTE DETERMINADO, POR LAS RELACIONES EN QUE SE HALLAN
CON RESPECTO A LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN(relaciones que, en gran parte,
son establecidas y fijadas por leyes),por su papel en la organización social del trabajo
y, en consecuencia, por el modo y la proporción en que perciben la porte de la riqueza
social de que disponen. Las clases son grupos humanos-, uno do los cueles puede
apropiarse de el trabajo del otro, en virtud de los diferentes lugares que uno y otro
ocupan en un régimen determinado, de economía social".
Esto quiere decir lo siguiente:
1. Que las clases sociales no han existido siempre. Hubo una larga época (cientos de
miles de años), anterior a la actual (comunidad primitiva) donde no existió división
de clases. El fraccionamiento de la sociedad surge cuando la sociedad empieza a
producir un excedente económico.
2, Que las clases sociales se dividen en razón a la posesión de los medios de
producción, es decir, quienes poseen esos medias 11gan a erigirse en
explotadores y quienes están privados de la posesión son los explotados.
3. Que en un sistema de producción históricamente determinado, cada clase social
desempeña un papel en la producción. Así, en la sociedad capitalista, el obrero
vende su fuerza de trabajo a cambio de un salario. Si es un obrero calificado
asume la responsabilidad de manejar una herramienta costosa. Por otra parte, los
capitalistas operan en la esfera de la circulación. Así los banqueros son
intermediarios en las operaciones fiduciarias.
Por otro lado, el materialismo histórico define que:
- La existencia de clases sólo corresponde a determinadas épocas.
- La lucha de clases conduce inevitablemente a la dictadura del proletariado.
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- La dictadura del proletariado es el tránsito a la abolición de clases.
- La división de cambia al mismo tiempo que cambian los medios de producción.
- La propiedad privada es defendida por quienes poseen medios de producción.
- El capitalista es tal, porque dirige la industria
- Los monopolistas llevan una vida parasitaria, sin embargo absorben el trabajo
de los obreros y campesinos.
- El papel dirigente de la producción pueden asumirlos los trabajadores
- Los esclavistas percibían el excedente a través de la violencia
- Los feudales percibieron los ingresos por la coerción extraeconómica
- Los capitalistas obtienen la ganancia a través de la plusvalía
- En toda sociedad de clases una clase se apropia del trabajo de otra
- En toda sociedad de clases hay clases fundamentales y no fundamentales
- Fundamentales son las que deben su existencia al modo de producción
dominante en la sociedad. En el Capitalismo: burgueses y proletarios.
- No fundamentales son las que deben su existencia al viejo modo de
producción. Ejemplo: En el Capitalismo: terratenientes.
- Existen también sectores como el de los Intelectuales.
- Los intelectuales no ocupan un lugar en el sistema de producción ni tienen
independencia respecto de los medios de producción. Proceden de diversas
clases de la sociedad.
- La clase que posee los medios de producción, es también, la clase que dirige la
producción.
- Las diferencias de clase se afianzaron con la ayuda del podar político.
- Los intelectuales en su conjunto no tienen una política propia. Están
condicionados por las clases que sirven. Son fuerzas si se unen al
proletariado.
- Con el nombre de “capas medias” y “clases medias” se incluyen a las capas y
clases sociales intermedias entre las principales. Así la pequeña burguesía,
los campesinos, los intelectuales, los empleados y los técnicos quedan
52
involucrados bajo este rubro.
CLASIFICACION DE LOS CLASES SOCIALES, SEGUN EL MARXISMO:
Carlos Marx no nos ha dejado un trabajo específico pobre la clasificación de las clases
sociales. Sin embargo, sus copiosos trabajos no soslayan la pugna existente entre las clases.
De allí que en varias obras ha de advertirse la explicación y descripción de Grupos y capas. Así en la
obra Revolución y Contrarrevolución en Alemania menciona los siguientes grupos:
- Nobleza Feudal
- Burguesía
- Pequeña Burguesía
- Grande y mediano campesinado - Obrero agrícola
- El Pequeño campesino libre - Obrero de la industria
- El campesino siervo
En la obra Las luchas de clases en Francia, podemos encontrar esta arquitectura:
- BURGUESIA (financiera, industrial, comercial)
- Pequeña Burguesía
- Clase campesina
- Clase proletaria
- Lumpen proletario
De otro lado, LENIN, abordando específicamente las capas sociales en el campo, nos presenta
el siguiente cuadro:
- LOS CAPITALISTAS DE LA TIERRA. Herederos de los señores feudales.
- LOS CAMPESINOS RICOS. Utilizan la mano de obra asalariada
CLASIFICACION DE LOS CLASES SOCIALES, SEGUN EL MARXISMO:
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Carlos Marx no nos ha dejado un trabajo específico pobre la clasificación de las clases
sociales. Sin embargo, sus copiosos trabajos no soslayan la pugna existente entre las clases.
De allí que en varias obras ha de advertirse la explicación y descripción de Grupos y capas. Así en la
obra Revolución y Contrarrevolución en Alemania menciona los siguientes grupos:
- Nobleza Feudal
- Burguesía
- Pequeña Burguesía
- Grande y mediano campesinado - Obrero agrícola
- El Pequeño campesino libre - Obrero de la industria
- El campesino siervo
En la obra Las luchas de clases en Francia, podemos encontrar esta arquitectura:
- BURGUESIA (financiera, industrial, comercial)
- Pequeña Burguesía
- Clase campesina
- Clase proletaria
- Lumpen proletario
De otro lado LENEIN, abordando específicamente las capas sociales en el campo, nos
presenta el siguiente cuadro:
- LOS CAPITALISTAS DE LA TIERRA. Herederos de los señores feudales.
- LOS CAMPESINOS RICOS. Utilizan la mano de obra asalariada, pero no dispone
de los capitales necesarios para practicar una agricultura altamente modernizada.
- LOS CAMPESINOS MEDIOS. Son los artesanos de la tierra que viven del cultivo
de su parcela. No se sitúan como explotadores, puesto que no sacan beneficio del
trabajo ajeno.
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- LOS SEMIPROLETARIOS DEL CAMPO. Son propietarios de una parcela de tierras
que explotan ellos mismos, pero resultan insuficientes para que puedan vivir por lo
que se ven exigidos a dividir su tiempo entre el trabajo independiente y el trabajo
asalariado.
- LOS OBREROS AGRICOLAS. Son los trabajadores de la agricultura,
comparables con los trabajadores de la ciudad. No hay diferencias en la evolución
política.
CLASIFICACIÓN DE LAS CLASES SOCIALES SEGÚN MAO TSETUNG
- LA CLASE TERRATENIENTE. Representan las relaciones de producción más
atrasada que impide el desarrollo de las fuerzas productivas de un país. Es un
sector extremadamente contrarrevolucionario que se sitúa a lado del
imperialismo.
- LA BURGUESIA COMPRADORA.- Es el apéndice de la burguesía internacional.
Su existencia y desarrollo depende del imperialismo. Está unida a las fuerzas
feudales de un país y mantienen vínculos con el capitalismo extranjero. Son de la
ala derecha de una nación juntamente con los terratenientes.
- LA BURGUESÍA MEDIA.- representa las relaciones de producción capitalista. Es
propiamente LA BURGUESÍA NACIONAL. Su comportamiento es contradictorio
porque frente al imperialismo adopta posturas correctas de expulsión, pero frente a
una revolución proletaria son refractarios porque se consideran desplazados.
Aspiran a establecer un Estado en el cual constituyen ellos el poder. Levantan el
brazo izquierdo ante la presencia del imperialismo y el brazo derecho para aplastar
los movimientos populares. Pretenden mantener una independencia pero al fin sus
componentes se desintegran porque unos irán a las filas de la contrarrevolución y
otros se sumaran a la revolución.
- LA PEQUEÑA BURGUESÍA. Es un sector en el cual pueden considerarse varias capas y
sub capas. Así tenemos: Así tenemos:
- Los campesinos propietarios
- Los artesanos propietarios de talleres
- las capas inferiores de la intelectualidad (estudiantes, maestros de
55
enseñanza primaria y secundaria, funcionarios subalternos, oficinistas,
tinterillos).
- Los pequeños comerciantes.
De hecho esta capa está conformada por tres sectores: el ala derecha, los neutrales y
el ala izquierda.
1. ALA DERECHA. Está conformado por los que disponen de algún excedente en
dinero o grano:
- Reciben al año un ingreso superior a sus gastos de manutención.
- Desean insertarse en la capa de la burguesía media.
- Tienen poco carácter y temen los procesos revolucionarios
- Se dejan llevar por la propaganda de la mediana burguesía.
- Es el sector minoritario dentro de la pequeña burguesía.
2. LOS NEUTRALES .
- Se mant ienen con sus propios medios económicos
- Son víctimas de la opresión y explotación del imperialismo de la gran
burguesía, los terratenientes y militares.
- Para ganarse la vida prolongan su jornada de trabajo ( se levantan
temprano, se acuestan tarde, redoblan sus esfuerzos.
- En movimientos revolucionarios prefieren mantenerse neutrales,
pero tampoco se oponen a la revolución.
- Es un sector constituido por lo menos por la mitad de la P. B.
EL LA IZQUIERDA
- Su nivel de vida cada vez va más en descenso.
- Algunos de ellos pertenecían a familias acomodadas antes.
- Llevan una vida miserable y su deuda es creciente.
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- Comparan el contraste de la vida pasada y la presente.
- Constituye el sector más avanzado que simpatiza con la revolución
proletaria.
EL SEMIPROLETARIADO. Comprende a su vez otras sub capas.
- Los campesinos semiproletarios
- Los campesinos pobres
- Los pequeños artesanos
- Los dependientes de comercio
- Los vendedores ambulantes.
El semiproletariado atraviesa por tres etapas o momentos de desarrollo: superior,
media e inferior.
1. Los campesinos semiproletarios
- Están en inferior condición que los campesinos propietarios
- Les falta al año la mitad del sustento necesario
- Para compensar sus necesidades toman tierras en arriendo
- Venden su fuerza de trabajo o hacen pequeños negocios
- Piden préstamo de dinero de los usureros para comprar granos
- Viven en mejores condiciones que el campesino pobre
- Son más revolucionarios que los campesinos propietarios.
2. Los campesinos pobres
- Son arrendatarios explotados por los terratenientes
- Unos disponen de herramientas de labranza y otros no
- Los que disponen pueden retener la mitad de su producto anual
- Estos mismo hacen cultivos marginales (cría de aves, cerdos)
- Viven con la esperanza de mejorar al año que viene
57
- Los que no tienen herramientas ni fondos obtienen pobre cosecha
- Estos venden aún más su fuerza de trabajo
- Cuando acosa las calamidades acuden al préstamo, al favor, etc.
- Viven en extrema mísera y están adeudados
- Son insensibles a la propaganda revolucionaria.
3. LOS PEQUEÑOS ARTESANO
- Poseen medios de producción elementales
- Ejercen oficios “libres” pero esto no cubre sus necesidades
- Están preocupados por la “falta de trabajo” y el miedo a la pobreza.
- Llevan un a vida parecida a los campesinos pobres.
4. LOS DEPENDIENTES DE COMERCIO:
- Sustentan a sus familiares con un modesto sueldo.
- Mientras que los precios suben cada año, los sueldos se estancan.
- Se quejan de las condiciones miserables en que viven.
LOS VENDEDORES AMBULANTES
Tienen un capital insignificante que no cubre el sustento.
EL PROLETARIADO.- Es la clase trabajadora que se distribuye en diferentes
actividades: minas, transportes, industrias, ferrocarriles, astilleros, etc.
- Representan la fuerza productiva más avanzada ene el capitalismo.-
- Es la fuerza dirigente de los movimientos revolucionarios.
- Una característica específica es la de estar concentrados.
- Están privados de los medios de producción.
- No tienen esperanza alguna de enriquecerse.
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- Son de baja condición económica.
EL PROLETARIO RURAL
- Son los asalariados agrícolas contratados por un año, un mes o un día.
- No tiene herramientas, fondos ni tierras.
- Subsisten sólo vendiendo su fuerza de trabajo.
- Reciben los más bajos salarios y tienen una larga jornada.
- Reciben el peor trato y viven inseguros en el empleo.
- Ocupan un renglón destacado en el proceso de la revolución
LUMPEN PROLETARIADO
- Son los campesinos que han perdido su tierra u obreros que no tienen un
centro de trabajo.
- Llevan la vida más precaria de la sociedad.
- Algunos han constituido organizaciones secretas para su defensa.
- Los conforman los vagos, las prostitutas, indigentes, mendigos, etc.
- Están inclinados a acciones destructoras, pero en ele proceso de la
revolucionario.
59
LAS CLASES SOCIALES NE L PERÚ
1. Clases sociales en el campo
1.1. LOS TERRATENIENTES. Compuesto por un reducido grupo de personas que no
trabajan. Detentan una gran concentración de la propiedad de la tierra dentro de
las elaciones capitalistas. En 1969 constituían el 1.3% de la población nacional.
Entre sus características tenemos:
- No trabajan directamente la tierra
- Se valen de administradores y capataces
- Explotan las fuerzas de trabajo del campesino dentro de las relaciones
servidumbre, que adopta varias formas.
- Dejan extensiones de tierras incultas. No la explotan al máximo.
- Adoptan un trato paternalista frente al campesino, al que consideran una
criatura o una bestia de carga.
- Controlan a las autoridades policiales, judiciales y políticas.
- Mantienen una férrea alianza con el clero y el imperialismo
- Obstaculizan el desarrollo económico, político y cultural
- A partir del gobierno de de Leguía, en la Costa Norte se dedicaron a la
exportación de azúcar, algodón, arroz, café, etc.
- Mantuvieron el poder sobre el país en alianza primero con el imperialismo
inglés, y luego con el norteamericano.
- Controlan los medios de comunicación y partidos políticos
1.2 EL CAMPESINADO. Comprende el 40% de la población nacional y lo conforman
algo más de 5 millones de habitantes, a su vez involucra las siguientes capas:
1.2.1. CAMPESINOS RICOS. Tienen las siguientes características:
- Suman a 50, 000 y llegan a ser el 0,3% de la población total.
- Cerca del 50% son propietarios de sus tierras y el resto son arrendatarios.
60
- Utilizan formas de explotación semifeudales.
- un sector son campesinos ricos capitalistas (propietarios y otros son semi
feudales.
- El sector capitalista de los campesinos utiliza maquinaria, técnica y abonos
químicos. Producen para el exterior y la nación.
- El sector semifeudal permanece al margen de la ciencia y la técnica.
- Está dedicada a la producción de pan llevar (consumo interno)
1.2.2. Campesino medio: Llegan a 600,000 aproximadamente y representan el 4,6%
de la población total.
- No explotan el trabajo ajeno. Viven de los suyo y de su familia
- el régimen de trabajo es familiar y de auto abastecimiento
- utilizan instrumentos artesanos arcaicos, coloniales, incásicos. Sólo algunos
han modernizado.
- Se hallan esparcidos en nuestro país en diferentes comunidades.
- un sector es propietario de su propia parcela que cultiva.
- Un segundo grupo usufructúa las tierras de la comunidad.
- Un tercer sector vive en condición de semi siervos (yanaconas)
- El primer sector posee un excedente gracias al cual esporádicamente utiliza
mano de obra para algunos trabajos (siembra – cosecha)
- El imperialismo, la burguesía y los terratenientes los explota a través de
interés, comercio y los precios.
- La falta de técnica los sitúa dentro de las relaciones feudales.
- Por la opresión en que viven muchos quedan arruinados.
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1.2.3. Campesinos pobres. Suman más de 4 millones y representan el 30% del total
de la población.
- Es una fuerza productiva importante de la nación peruana
- tiene minúsculas parcelas o no poseen tierras
- Está constituido por aparceros, colonos, mejoreros, yanaconas, etc.
- Es la fuerza auxiliar y neutral del proletariado.
1.2.4. Los asalariados agrícolas. Son los proletarios del campo.
- carecen de medios de producción. Trabajan en haciendas
- son las víctimas de la explotación salarial.
- Constituyen algo así de 400, 000 y son el 3,0% de la población.
- Son asalariados por contrata y otros en forma temporal.
- Es un sector del campesinado altamente combativo.
2. Las clases sociales en la ciudad
2.1. LA CLASE BURGUESA. A su vez comprende las siguientes capas:
2.1.1. La gran burguesía. Constituido por contadas familias, que acumulan
plusvalía mediante la explotación salarial en alianza con el imperialismo.
Puede sub dividirse esta capa en los siguientes sectores:
2.1.1.1. La Gran Burguesía Intermediaria.
- Constituida por comerciantes y usureros.
- Facilitan la penetración imperialista y le sirven de sostén.
- controlan el comercio de exportación e importación.
62
- llevan una vida parasitaria. No desarrollan la industria
- Son aliados de los terratenientes. Algunos de ellos ejercen esa
doble situación: burgueses y terratenientes.
2.1.1.2. La gran burguesía Industrial – Financiera:
- Provienen de la capa superior de la burguesía media
- Dominan la banca, las finanzas y el crédito.
- Cada vez que cauda el reformismo recurren a la represión.
2.1.2. La Burguesía Media
- Es la capa que detenta los medios de producción
- Explota el trabajo asalariado
- Controla la industria manufacturera y artesana.
- Tiene la debilidad de no contar con su propio partido político
- La capa alta de la burguesía media mantiene vínculo con la burguesía y los
monopolios extranjeros.
- Controlan la minería, pesquería y la agricultura capitalista
- El sector medio de la mediana burguesía es más numerosa; pero débil,
amorfo y a vedes arruinado.
- Los constituyen los medianos industriales, medianos comerciantes,
artesanos y pequeños mineros.
- Tiene contradicciones con el imperialismo y la gran burguesía por la
competencia en la importación de bienes.
- el sector inferior de la burguesía media actúa en capitales de
departamentos y provincias (Huancayo) se dedican a trabajos manufactura,
artesanía con licencia unos y otros clandestinos.
- En ciertos casos pueden ser aliados de la revolución. Son numerosos
2.1.3. LA PEQUEÑA BURGUESÍA.- Rebasan el millón y medio de habitantes y
llegan a ser el 12% del total.
63
- Comprende diversos estratos de trabajadores
- Reviste caracteres de una clase independiente; pero no llega a tal.
- Su composición es heterogénea, aunque su número es vasto.
- Algunos venden su fuerza de trabajo (empleados, artesanos) y otros
explotan en pequeña escala (comerciantes, profesionales, etc.)
- Se subdividen en los siguientes sectores:
2.1.3.1 Los intelectuales y los estudiantes :
- Agrupa a profesionales (abogados, ingenieros, profesores, etc.),
literatos, artistas, estudiantes (secundarios y universitarios).
- Su modo de vida está almargen de la producción.
- Los grupos más poblados son el magisterio, empleocracia y
estudiantes.
- Sufren los efectos del desempleo que utiliza la burguesía.
- Los literatos y los artistas están limitados de expresarse.
- Los estudiantes encuentran un cerco para ampliar su información
- Se encuentran con la gran contradicción de servir al imperialismo
y la gran burguesía, o ponerse a lado de los revolucionarios
populares.
- Es subjetiva e individualista por su situación vacilante y arribista.
2.1.3.2 Los pequeños comerciantes
- Son trabajadores independientes dedicados al negocio minorista.
- Algunos tienen su establecimiento y otros son ambulantes.
- Son explotados por los monopolios y la gran burguesía nacional.
2.1.3.3 Los Artesanos
- Poseen la propiedad de sus instrumentos de trabajo.
- No emplean el sistema de salarios.
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- Trabajan con su familia, aprendices, ayudantes a contrata.
- Están propensos al empobrecimiento por el alza de costos de
materiales.
- Se sitúan en los centros urbanos y en algunos caseríos.
- Se ubican en actividades de pesca, minería y en manufacturas.
2.2 LA CLASE PROLETARIA
- No tienen propiedad sobre ningún medio de producción.
- Sólo son dueños de su fuerza de trabajo, el cual venden.
- Su ocupación principal es la industria.
- Su fuente principal de ingresos es el salario.
- Constituyen cerca de un millón en el Perú (8% de la población).
- En la industria manufacturera encontramos 244,000 obreros.
- En la pequeña industria artesanos 370,000 obreros.
- En el sector de la minería cerca de 90,000 obreros.
- En el sector de la pesca hallamos cerca de 24,000 obreros.
- En el sector de construcción civil 188,00 obreros.
- Es la clase más organizada y combativa, conciente y disciplinada.
- Cronológicamente es una clase joven (aparece en 1871)
- Proviene del campesinado y el artesano arruinado.
EL LUMPENPROLETARIO
- Existe en la medida como subsiste el imperialismo y la explotación.
- Permanecen al margen de la producción.
- Por no tener empleo toman el camino de la delincuencia.
65
Bibliografía
Mendieta y Nuñez, Lucio: Las Clases Sociales, México, 2da. Ed. 193 pp.
Bouvier Ajan Mauricio. Las Clase sociales y el Marxismo. Ed. Platina. Buenos
Aires.
Mayer Kart B. Clases Sociales. Ed. Paidos. Buenos Aires. 170 pp.
Marx, Engels y otros. Teoría Marxista de las Clases Sociales. Nativa
Aron, Raymond. Lucha de Clases. Ciencias Humanas, 292 pp
Ortecho Víctor Julio Sociología del Perú, Amaru, 166 pp
Lenin Vladimir, Ilich Obras Escogidas. Ed. Cartago. 6 T
Marx y Engels Obras escogidas. Ed. Progreso. 831 pp.
Tsetung, Mao Obras Escogidas. Ed. Lenguas extranjeras. 4T
Makarov y otros Manual de materialismo Histórico. Ed. Cartago.
Glezermán y otros Problemas Fundamentales del Materialismo Histórico.
Ed. Progreso.370 pp.
Nota: para el primer control de la asignatura estas lecturas serán complementadas con
la exposición de dos obras clásicas:
-Manifiesto del Partido Comunista: Marx y Engels.
- Fundamentos del Leninismo: Joseph Stálin
El contenido de estos dos trabajos de los clásicos, será materia de evaluación en la
misma prueba escrita.
Prof. Jaime Cerrón Palomino.
66
MATERIALISMO HISTÓTICO II: La Conciencia Social y sus Formas
I.- Concepto de conciencia:
- Es el reflejo del mundo objetivo en el cerebro humano.
- Es la imagen subjetiva del mundo objetivo.
- Es la suprema forma de la materia organizada en la tierra.
- Es la forma superior del psiquismo.
- Es una función superior del cerebro, propia sólo del hombre.
Caracteres de la conciencia:
- Tiene base filosófica (sistema nervios, cerebro, corteza, etc.)
- Posee una relativa independencia (se anticipa a los hechos).
- Es activa ( influye sobre el cuerpo)
- La causa de su funcionamiento reside en el MUNDO OBJETIVO.
- El portador es siempre una persona histórica y concreta.
- Su estimulo son las necesidades colectivas e individuales.
- Su contenido radica en un sistema de conocimientos históricamente
constituidos en forma ininterrumpida.
- Su papel conssite en orientar correctamente al hombre, para que este
conozca y transforme el mundo.
- Su objeto reside en el conocimiento a la naturaleza, la sociedad y la
conciencia misma.
- Tiene carácter social ( producto de una experiencia acumulada)
- Tiene carácter histórico(los que somos está indisolublemente ligado con el
pasado y el futuro).
- Posee prehistoria (preparación biológica, animalidad).
- Surgió del seno de las LEYES BIOLÓGICAS.
- Tiene su origen en la acción, el trabajo, la práctica.
67
- Reemplazó al intelecto de los animales superiores.
- Orienta a los hombres hacia el porvenir.
- Es resultado del desarrollo histórico de la práctica social.
- Al mismo tiempo es primisa para la misma práctica social.
- Se manifiesta en el carácter biplano de la actividad laboral. ( relación del
hombre con el mundo y de hombre con otros hombres).
- Su base específica esta en el FOCO DE EXCITABILIDAD OPTINAL
(corteza cerebral).
- Se orienta hacia un fin. Esto es lo que distingue a los hombres frente a los
animales.
- Aparece simultáneamente que el LENGUAJE.
Fuentes para el estudio de la conciencia:
1. La Arqueología los vestigios de la cultura material (instrumentos, armas,
dibujos, escultura, etc.) nos ilustran el desarrollo mental en los hombres.
2. La Antropología. Los estudios concernientes a la forma y volumen del
cráneo, de los fósiles humanos, a través del método anatomo-comparativo
nos dan luces acerca de la evolución de la corteza cerebral y la estructura
del cuerpo humano en general.
3. La lingüística: la etimología de las palabras,<las diversas formas
lingüísticas, proverbios, refranes, creencias, supersticiones, constituyen la
autobiografía de la conciencia y nos señalan las formas como como se fue
transformando el pensamiento.
4. La psicología infantil. Nos precisa cómo se desenvuelve el intelecto,
sentimiento y mentalidad del niño.
5. la psicología animal. Nos señala el desarrollo mental de los animales.
A parte de estas ciencias podemos acudir a las siguientes:
- Historia de la Filosofía.
- Historia de la Cognición.
68
- Historia de la Ciencias
- Fisiología de los órganos y sentidos.
La actividad especial de la conciencia.- Reside:
- Trazar objetivos razonables.
- Anticiparse al porvenir.
- Prever los resultados.
- Desarrollar la actividad creadora
- Contribuir con las transformaciones del mundo.
- Subordinar los intereses individuales a los sociales.
Facetas de la conciencia: La conciencia se manifiestas a través de varias formas,
tales como:
- El acto del conocimiento.
- Las sensaciones y las percepciones.
- Las representaciones y la ideación.
Conciencia y conocimiento:
- La conciencia es producto de la actividad cognoscitiva de generaciones
anteriores. A su vez el conocimiento sólo es resultado de la conciencia.
- Para el hombre, el conocimiento sólo es un medio necesario, que le
permitirá realizar una actividad transformadora.
- La transformación del mundo material se efectúa a través de una
correcta reflexión.
- El pensamiento humano es la suma del pensamiento de muchos miles
de millones de hombres pasados, presentantes y futuros.
- La actitud del hombre frente qal mundo es multilateral, porque es
múltiple su realidad.
- El trabajo está ligado a la cognición desde el inicio de la humanidad.
69
70
Conciencia y autoconciencia:
- La autoconciencia es la conciencia de la relación que tienen una
persona con su realidad y con las demás personas.
- La autoconciencia surge gracias al trabajo, a la práctica.
- La autoconciencia desarrolla a vez el trabajo y la conciencia.
- El animal no posee conciencia y menos autoconciencia.
- El animal no tiene conciencia de su relación con su medio. No conoce
una finalidad. No sabe por qué actúa.
- El hombre gregario no distingue la oposición sujeto-objeto.
- El hombre gentilicio sólo tienen conciencia de grupo y no individual.
- El hombre contemporáneo distingue lo exterior de lo interior.
- El hombre posee la capacidad de tener conciencia no sólo del mundo
de las cosas, sino también de sí mismo y de su relación con otras
cosas, procesos y otras personas.
- La autoconciencia se hace presente a través de sus IDEAS, sus
ACTOS, sus SENTIMIENTOS, sus MORAL, sus INTERESES, su
POSICIÖN SOCIAL y su PERSONALIDAD.
Conciencia y Trabajo:
- El proceso laboral fue el estímulo decisivo de la actividad mental de los
hombres.
- Puliendo el filo de su hacha de piedra el hombre primitivo pulía al mismo
tiempo el filo de su pensamiento.
- El objetivo del trabajo resulta de la necesidad humana.
- El hombre no sólo hace variar la forma de la materia, sino también sabe
con qué fin trabaja.
- El trabajo emplea instrumentos para la transformación del mundo.
- La producción del trabajo existe en forma de medio de producción.
71
- El instrumento es creado por el hombre con el objeto de transformar el
mundo y ponerlo de la sociedad.
- Los instrumentos de trabajo están transformándose continuamente.
- Los instrumentos están separado del hombre.
- Los instrumentos se constituyen una fuerza social.
- Aparentemente es la conciencia la que precede al trabajo. Parece que
para actuar el hombre debe previamente pensar.
- Desde que los hombres usaron instrumentos dejaron el plano puro de
las relaciones biológicas y entraron al mundo social.
- En la época de la horda primitiva y la época tribal, los hombres se
hicieron más productivos. El cambio de la acción hizo que cambiarán
también los sujetos.
- Para la aparición de la conciencia tuvieron que transcurrir previamente
500 millones de años de desarrollo psíquico animal.
Conciencia y lenguaje:
- El lenguaje es la forma de existir de la conciencia.
- Es la conciencia efectiva que existe prácticamente para los demás hombres.
- Nació en la necesidad de comunicarse con los demás hombres.
- Es una forma específicamente humana de afianzamiento y exteriorización de
los resultados de la actividad cognoscitiva del hombre.
- Sólo el lenguaje permite reflejar el significado de los objetos.
- El lenguaje es la realidad del pensamiento, realidad inmediata.
- Las ideas no existen fuera de un idioma.
- Para los idealistas hay pensamientos puros sin “palabras”.
- Para los materialistas cualquier pensamiento surge a base de la palabra.
- El lenguaje es la envoltura del pensamiento.
- El lenguaje es importante para la aparición de la conciencia social.
72
- Gracias al lenguaje los productos de una conciencia individual llega a ser
patrimonio social.
- El lenguaje es imposible sin la producción social.
- El lenguaje y el trabajo son dos incentivos con los que se ha transformado el
cerebro del mono en cerebro del hombre.
- Con el lenguaje el hombre pasa del conocimiento concreto al conocimiento
universal.
- Con el lenguaje el hombre se independiza mentalmente de los animales.
- El lenguaje posibilitó la formación de la autoconciencia.
- El lenguaje contribuye al enriquecimiento de la experiencia personal de los
individuos.
- El lenguaje es la conciencia práctica.
Conciencia individual y conciencia social.
Conciencia individual:
- Corresponde a una persona determinada, en forma aislada.
- Su estudio es materia de la Psicología General.
- Comprende la explicación del Reflejo.
- Analiza la conciencia en situación concreta.
- Se refiere a las peculiaridades específicas de un ser humano.
- Explica que el mundo psíquico es distinta a la de otra.
- Se desarrolla bajo la influencia de la conciencia social.
- Es aquella que permite informarse del mundo a través de los sentidos, del
cerebro y de las relaciones sociales.
- Es la fuente y la fase inicial de la conciencia social.
- Cesa inmediatamente cuando muere su portador.
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Conciencia social:
- Corresponde a la sociedad en general o a una clase social.
- Se presenta en forma de ideología o de psicología social.
- Engloba ideas políticas, jurídicas, morales, religiosas, etc.
- Existe en forma de estados de ánimo, ideas, sentimientos, intereses de clase o
grupo.
- Se manifiesta en hábitos, costumbres, conductas y caracteres.
- Es estudiada por las conciencias histórico-sociales.
- Se expresa a través de una ideología.
- Estudia la conciencia como reflejo de la existencia social.
- Es mucho más rica que los conocimientos de los individuos tomados en su
totalidad.
- Enseña que la sociedad no posee un cerebro individual.
- No puede existir sin las conciencias individuales.
- Se sitúa por encima de las concias individuales.
- Adquiere rasgos nacionales y de clase.
- Surge al mismo tiempo que la conciencia individual.
- Es producto de la actividad humana
- No tiene ninguna existencia al margen de los hombres. Sólo existe en mentes de
individuos históricamente concretos.
En conclusión: la conciencia individual y la conciencia social tiene la misma
fuente, una sola dependencia causal. EL SER SOCIAL.
Hay dependencia recíproca entre conciencia social y conciencia individual, porque
ambas son reflejo de la realidad
Al Materialismo Histórico le interesa la conciencia como fenómeno social, como
reflejo del ser social.
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El ser social se refleja de un modo directo en la conciencia del individuo aislado. El
individuo es un ser social. Es una manifestación y una afirmación de la vida social.
El ser social es lo determinante y la conciencia social es lo determinado.
Los sociólogos idealistas sostienen que lo social es lo determinante y lo psíquico
son una y la misma cosa (Bogdanov).
Los psicosociológos pretenden sustituir la sociología por la psicología,
considerando lo psíquico como la fuerza matriz (Aseh)
LA CONCIENCIA Y SU HISTORIA
- La conciencia del hombre contemporáneo es producto de la historia.
- Lo que somos está indisolublemente vinculado a lo histórico.
- Podemos asomar al futuro a través del pasado.
- Cada hombre de una nueva generación asimila desde la infancia las formas y
métodos de cognición.
- Conciencia individual es la experiencia acumulada en la historia.
- Cada nueva generación asimila las normas constituidas de la conciencia,
conservando cuidadosamente todo lo verdadero y valioso desechando todo lo
falso y erróneo, lo que obstaculiza.
- El presente no existe sin el pasado y tampoco sin el futuro.
- La Historia es la sucesión consecutiva de generaciones, cada una de las
cuales utiliza los materiales y las fuerzas productivas que le han sido
transmitidas por todas las generaciones anteriores. Dicha generación continúa
la actividad que ha recibido en herencia, en medio de condiciones totalmente
distintas y por otro lado modifica las viejas condiciones por medio de una
actividad completamente diferente.
LA CONCIENCIA Y SU PREHISTORIA
- La conciencia tiene no sólo historia social, sino también una prehistoria
natural.
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- Para conocer la conciencia del hombre habrá que estudiar el desarrollo mental
de los animales.
- El estudio de la historia del desarrollo mental de los animales les permite
comprender cómo surgió la conciencia humana en el seno de las leyes
biológicas.
- Toda la actividad psíquica del hombre no es idéntica a la conciencia, porque no
todo psiquismo alcanza el nivel de conciencia.
- Toda la historia del desarrollo mental de los animales es la prehistoria en el
desarrollo de la conciencia humana.
- Hay sucesión genética entre el animal y el hombre.
EL DESARROLLO PSÍQUICO DE LOS MONOS.- esta caracterizado por:
- Su posición semivertical (semirrecta).
- Sus posibilidades motoras excepcionales.
- Cuenta con manos que tienen cinco dedos.
- La mano tiene un pulgar oponible.
- Tiene posibilidades prensiles (agarra, manipula, levanta, parte, une, golpea,
ataca, se defiende, etc.)
- Tiene un amplio radio de acción a través de sus extremidades delanteras.
- Comprueba la solidez, peso, forma de objetos, color, sabor, etc.
- Su masa encefálica es considerable.
- Vive en árboles y en manadas ( modo de vida gregario)
- Fisiológicamente su corteza cerebral tiene diferenciación de la región
precentral.
LA EVOLUCIÓN FÍSICA DEL HOMBRE el hombre fue diferenciándose del mono
gracias a:
- su andar vertical.
- su esqueleto facial acortado.
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- Comunicación fónica
- Su actividad laboral (trabajo)
- Al tamaño de las células en la corteza.
- Ensanchamiento del cráneo.
- Desplazamiento de las estructuras del cerebro.
- Reestructuración del analizador motor, auditivo y óptico.
RUDIMENTOS DEL INTELECTO EN LOS ANTEPASADOS LEJANOS DEL
HOMBRE
La aparición de los animales superiores y la formación del hombre puede situarse
en el MIOCENO.
Se conoce con el nombre de DRIOPITECOS a los antepasados comunes de los
monos antropoides contemporáneos y de los hombres.
La diferencia más notable entre los animales y los hombres puede hallarse en el
hecho de que mientras el intelecto de los primeros puede evolucionar hasta
reconocer lo concreto, los segundos llegaron a conocer operaciones más difíciles
como la abstracción y la generalización.
*1
1 Agradecemos a la alumna Zulema Carrasco Morales por haber colaborado con los esténciles.
77
La Conciencia y el Reflejo
- Conciencia es el desarrollo superior de la materia organizada.
- Toda MATERIA tiene la propiedad de REFLEJAR. (Lenin) el
- El reflejo es propia de la materia inorgánica como de la orgánica.
- Hay unidad entre la materia inorgánica y la materia orgánica.
- Lo viviente (orgánico) no es si no el resultado de lo inorgánico.
- Los REFLEJOS pueden ser mecánicos, físicos, químicos, fisiológicos.
- Los reflejos mecánicos, físicos y químicos corresponden a la materia
inorgánica (no viviente).
- El REFLEJO FISIOLÖGICO (excitabilidad) pertenece a la materia viva.
- El más alto grado de reflejo que tiene la materia inorgánica viene a ser EL
REFLEJO PSIQUICO.
- El más alto grado de desarrollo del reflejo psíquico es la conciencia.
- En consecuencia, la conciencia no es sino el REFLEJO más organizado de
la materia viva más desarrollada que es el hombre.
- La excitabilidad sólo es propiedad de los seres vivos, por lo tanto lo es del
hombre.
- Todo ser viviente posee sistema nervioso (tiene excitabilidad).
- El hombre posee sistema nervioso, tiene además un ENCEFALO y sus
SENTIDOS, gracias a las cuales puede realizar actividades más desarrolladas
como la PERCEPCIÓN y la IMAGINACIÓN, que implican la posición de ua
CONCIENCIA y una AUTOCIENCIA.
- LA IMAGINACIÓN en los hombres es valiosa, porque permite :
- Predeterminar las acciones (adelantarse).
- Unir propiedades aisladas (mentalmente)
- Adaptarse al mundo.
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- Todo organismo viviente imprime y conserva las huellas de la excitación.
- El proceso de la excitación no se adecua a las leyes mecánicas, físicas o
químicas. Obedece a leyes de orden biológico.
- El organismo más simple (protozoarios) ya distingue el grado de intensidad de
diferentes excitaciones.
- El proceso de EXCITABILIDAD comprende: la excitación, la transmisión de la
excitación, la conservación del efecto, la reacción de respuesta y el refuerzo.
La conciencia, la Sensación y la Percepción
- El proceso de la sensación se produce gracias a la existencia los sentidos.
- Los sentidos surgieron por una NECESIDAD, por la necesidad de reflejar
correctamente las facetas y propiedades del mundo objetivo.
- LOS APARTOS PERCEPTORES surgen por la parición de CELULAS
SENSIBLES que reaccionan ante EXCITADORES MECANICOS, TERMICOS,
QUIMICOS Y LUMINOSOS, así tenemos que:
- El TACTO responde a los EXCITADORES MECÁNICOS.
- La VISTA responde a los EXCITADORES LUMINOSOS
- El GUSTO responde a los EXCITADORES QUÍMICOS.
- La interacción de los órganos, de los sentidos excitadores género la
PERCEPCIÓN.
- Las sensaciones son componentes de la PERCEPCIÓN.
- La condición más importante del desarrollo de las sensaciones y de la
formación de la percepción es la APARICIÓN DE MECANISMOS NERVIOSOS
ESPECIALES, llamados SENTIDOS.
La conciencia y la imaginación
- La imagen tiene un sentido BIOLÓGICO.
- Cumple una FUNCIÓN DE SEÑAL, si refleja adecuadamente el ORIGINAL.
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- La imagen sensible es producto del ANALISIS y de la SINTESIS.
- La imagen predetermina el carácter de tendencia de la acción.
- Los animales actúan gracias a la intervención de las imágenes. Ejemplo Si los
animales divisan un cazador, inmediatamente fugan.
- La luz sólo sirve como medio de visión de los objetos. ¿de qué le serviría al
cazador su fuerza sino reconociese a su víctima? ¿de qué le serviría a un
animal, si en su cerebro no surgiera la imagen de un verdugo?
RUDIMENTOS DEL INTELECTO EN LOS MONOS
- Los animales poseen rudimentos de intelecto.
- Los rudimentos de intelecto son la base del pensamiento humano.
- Los monos tienen CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS sin enseñanza
previa, basándose sólo en una experiencia anterior.
- Los monos a CAPTAN VINCULOS ESPACIOS-TEMPORALES entre los
objetos.
- Realizan ACTICIDADES DE ORIENTACIÓN (atención, examen visual y prueba
de gusto.
- No asocian imágenes y percepciones.
- No efectúan vinculación entre percepciones y representaciones.
- Realizan operaciones de abstracción ( disocian pero no aíslan). (Extraen lo
nutritivo de la nuez). (Parten nueces con una piedra). La actitud de vincular la
piedra con la nuez constituye una asociación.
- Adquieren hábitos complejos, sólidos y plásticos, a través de un largo
entrenamiento.
- Tienen capacidad de imitación.
- Dan solución espontánea a un problema.
- Utilizan objetos en calidad de instrumentos. Adecuan y perfeccionan.
80
- Poseen un arsenal de SONIDOS (en los casos de coito, pelea, amenaza,
persecución, despiojamiento, fuga, hallazgo de alimentos, defensa y lucha
entre machos.
- Sus manos les sirve como instrumentos de traslación y para la manipulación de
objetos.
- Realizan una serie de ADEMANES (de llamadas, de indicación, de amenaza,
de consentimiento, de rechazo, de petición). Sin embargo NO POSEEN
CONCIENCIA, NO TIENEN CAPCIDAD DE PREVEER LOS RESULTADOS
DE SUS ACTOS y el carácter de esos actos son INCONCIENTES.
EL INTELECTO DE LOS PREHOMINIDOS
- Los prehomínidos tienen caninos débiles y no poseen garras. Esta situación
objetiva dio lugar a que desarrollaran actividades tendientes a su defensa,
valiéndose, por ejemplo del uso de armas.
- Las armas le permitió aprovisionarse de carne y dedicarse a la caza. De
vegetarianos se tornaron en carnívoros.
- La dedicación a la caza hizo que tomaran una nueva organización corporal. Se
adaptan a nuevas condiciones.
- Esta nueva estructura corporal le permitió la liberación de las extremidades
delanteras, la utilización de instrumentos y el perfeccionamiento de LA MANO.
Esta mejoró la actividad laboral.
- El frecuente empleo de LA MANO generó su BIPEDESTACIÓN. Así se
perfeccionaron LOS SENTIDOS y se desarrolló EL CEREBRO.
- Uno de los prehomínidos viene a ser El AUSTRALOPITECOS, cuya caja
craneana va acercándose a la del hombre actual, pues mientras éste tiene
600 cn3, aquel ya contaba con 410cm3.
- Los Australopitecos son SUPERIORES A LOS MONOS contemporáneos.
aventajan a estos en la producción del cerebro y la masa total del cuerpo. Sus
lóbulos occipitales aumentan notablemente.
- Su estructura dental, de herbívora para a ser omnívora. Ya puede comer
lagartijas, tortugas, liebres y antílopes.
81
- Realizan actividades de autodefensa (tienen armas artificiales, derriban
plantas, se defienden, atacan y parten objetos).
- Entre sus armas hallamos los palos, las piedras, los húmeros, los cuernos y los
maxilares. Todos estos son utilizados como simples objetos y no como
instrumento de trabajo.
- Llevan una vida gregaria, gracias a ello, puede ejercer su defensa frente a los
imponderables y realizar su caza. En esto se asemeja en los primates.
- La BIPEDESTACIÓN les permitió desarrollar los GESTOS, la mímica y la
comunicación haciendo uso de vocales. Su condición de ERECTOS permitió la
FONACIÓN y presencia de una MANDIBULA INFERIOR MOVIL.
- Sin embargo estos prehomínidos no tienen HABLS.
- Su intelecto es elemental porque sólo conocen de los cuerpos su
RESISTENCIA, VOLUMEN, PESO Y FORMA. Desarrolla su vista su oído los
cual más tarde servirá para el ejercicio de representaciones y la aparición de la
conciencia.
- Los prehomínidos alcanzaron un alto nivel de desarrollo de los medios de
comunicación.
- Los monos sólo usaban palos. Los prehomínidos usaban huesos, palos y
piedras. El uso de armas se convierte en NECESIDAD.
- Este cambio cuantitativo generará un cambio cualitativo.
- Distinguen lo adecuado y lo inadecuado de las armas.
- El uso de las armas e instrumentos creará las premisas para la aparición
ulterior de la conciencia.
LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA GREGARIA EN EL HOMBRE PRIMITIVO
- Los prehomínidos estaban unidos biológicamente.
- La capacidad de vivir en forma gregaria fue heredada por los hombres
primitivos, los que empezaron a vivir unidos ya no sólo biológicamente, sino en
forma social.
- La circunstancia que los unió socialmente fue la ACTIVIDAD LABORAL.
82
- EL TRABAJO lo que distingue al hombre de los animales.
- Los hombres, por la necesidad de trabajar , se ven obligados a crear y
perfeccionar sus instrumentos de trabajo.
- La humanidad atravesó por la vida gregaria por todo el tiempo que duraron las
culturas: prechelense, chelense, acheliense y musteriochense.
- En todas estas etapas puede verse un perfeccionamiento de los métodos de la
actividad laboral.
- EL PITECANTROPO realizó sus primeros trabajos valiéndose de PALOS,
PIEDRAS Y HUESOS.
- EL SINANTROPO empleó HACHAS, RASPADORES Y PERFORADORES.
- EL FUEGO fue descubierto luego de observarse la presencia de los
VOLCANES y la acción del RAYO.
- El descubrimiento del HACHA DE MANO, permitió al hombre primitivo:
PERFORAR, QUEBRAR, PICAR, RASPAR, ASTILLAR, CORTAR y PARTIR.
- EL FUEGO sirvió para COCINAR, CAMBIAR EL CLIMA, AUMENTAR LOS
COMESTIBLES, DEFENDERSE DE LOS ANIMALES y SOLDAR METALES.
- EL HOMBRE NEANDERTAHL tiene las siguientes características.
- Usa instrumentos recortados, finos y perfectos.
- Habita en viviendas.
- Utiliza huesos labrados.
- Caza renos, manuts y caballos.
- Descubre el fuego artificial por FROTACIÓN y HORADACIÓN.
HORDA PRIMITIVA
- Reúne las siguientes notas distintivas:
- los hombres viven aún formando manadas.<la vida es gregaria.
- NO HAY FAMILIA. Los vínculos son consanguíneos y de promiscuidad.
- REPORUCTIVAMENTE no tienen ciclos estacionales. Pueden reproducir todo
el año, tanto como hembras o machos.
83
- LA INFANCIA es LARGA. Los recién nacidos requieren de cuidado.
- Hay RECIPROCIDAD en los servicios: se despiojan, espulgan, limpian la piel y
se calientan recíprocamente.
- El fuego los une.
- Aparecen las formas rudimentarias de relaciones de producción:
- El trabajo es colectivo.
- La propiedad es colectivo.
- Superviven gracias al despliegue de energías.
- Son grupos relativamente pequeños.
- No hay todavía división del trabajo, ni atendiendo al sexo.
- La caza la practican los varones. La recolección la mujer.
- El manejo de instrumentos los hace intercambiar experiencias.
EN LO REFERNTE AL LENGUAJE:
- Los prehomínidos sólo maneja sonidos (32).
- Realizaban gritos emocionales de amenaza, agresión, llamada, pelea,
satisfacción, prevención y compulsión.
- EL PITECANTROPO ya tiene COMPLEJOS FÓNICOS GLOBALES.
- EL SINANTROPO emplea movilidad de la lengua y la laringe.
- En la horda hallamos un LENGUAJE CON PALABRAS, que asegura
transmisión de la experiencia de un individuo a otro, de generación a
generación.
LA CONCIENCIA GREGARIA DEL HOMBRE GREGARIO
- El desarrollo del psiquismo del HMBRE ES PRODUCTO DEL TRABAJO Y DE
LAS RELACIONES SOCIALES. No obedece sólo a un impulso biológico o
instintivo. Surge por la enseñanza mutua, la imitación, la comunicación, la
fabricación de instrumentos (hacha). Ya hay un MODO HUMANO DE
REFLEXIÓN.
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- En consecuencia, LA FABRICACIÓN DE INSTRUMENTOS ARTIFICIALES
marcó el surgimiento del hombre y de su CONCIENCIA.
- Al lado de este detalle debemos considerar el volumen del cerebro por ejemplo:
el PITECÁNTROPO tiene un volumen de 850 a 950cm3 mientras que el
SINANTROPO posee de 915 a 1225 m3 con una magnitud media de 1,000
cm3.
- La capacidad craneana de la (cavidad) del sinántropo es de 2 y ½ más grande
que la del chimpancé y 1 y ½ más que la del australopiteco.
- Los PITECANTROPOS se asemejan al hombre contemporáneo porque tienen
sólo 1/3 menos que el actual.
- La región parietal está vinculada con la cognición concreta perceptiva de la
realidad circundante. Tiene enorme importancia en la actividad laboral y el
lenguaje.
- La parte inferior del lóbulo frontal está vinculado con el funcionamiento del
lenguaje.
EL HOMO NEANDERTHAL tiene las siguientes ventajas:
- aumento de lóbulos frontales.
- Aumento del óbolo parietal inferior.
- Desarrollo de circunvoluciones y surcos.
- Elevación de la bóveda craneana.
- Disminución del declive de la frente.
- Redondeamiento del occipucio.
- Desarrollo de la confluencia de los lóbulos temporal, parietal y occipital.
Formación de las Necesidades del Hombre Gregario:
- Mientras que el objetivo del animal es sólo la satisfacción de las necesidades
biológicas, el hombre valora un objeto independiente de los pueda sólo sirvir
biológicamente.
- El hombre se orienta hacia un determinado fin.
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- Las representaciones son previas a la conducta.
- Hay capacidad de planificación. Se prevé el resultado.
- En el sinántropo ya podemos notar:
- La búsqueda de un material adecuado (elección).
- El traslado de los <materiales.
- El tratamiento del material.
- La aplicación de un instrumento.
- Qué es lo que precedió a qué? El pensamiento al trabajo o el trabajo al
pensamiento? Ni lo uno, ni lo otro.
- A lo largo de cerca de un millón de años el hombre alcanzó una alto nivel de
desarrollo. Tomó formas habituales de conducta basados en reflejos
condicionados.
- Lo esencial de la CONCIENCIA PRIMITIVA fue la creación de nuevas
imágenes. Unir unas representaciones con otras. El acto de QUEBRAR ya FUE
CONCIENTE.
Formación del Pensamiento Concreto Sensible
- El hombre se diferenciaba del animal porque OPERA CON
REPRESENTACIONES Y CREA IMÁGENES NEUVAS a partir de impresiones
recibidas anteriormente.
- La conciencia desarrolló en dos direcciones:
- COGNOSCITIVA: Válida para adaptarse.
- CREADORA-CONSTRUCTIVA. Válida para transformar la realidad.
Gracias a esta el hombre ha perfeccionado sus herramientas.
- El animal es INCAPAZ de vincular en su cerebro huellas de estímulos pasados
y también de crear imágenes nuevas.
De donde se concluye que hay estrecha relación entre TRABAJO, LENGUAJE Y
PENSAMIENTO.
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CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA CONCIENCIA GREGARIA
La conciencia gregaria se refiere al psiquismo de los hombres primitivos que han
salido del mundo animal, pero que tampoco todavía son hombres en sentido completo.
- Está ligado a los rasgos de los animales superiores.
- Hay semejanza en el psiquismo del hombre contemporáneo.
- Surgió por el trabajo colectivo.
- La expresión estaba limitada a una sola horda: la propia.
- Conoció el tratamiento de diferentes materiales. Conoció la propiedad de los
objetos (color, dureza, peso, etc.)
- ES CONCRETA-SENSIBLE. Representa percepciones. Es conciente.
- Tiene un carácter afectivo. Ligado a los intuitivo.
- NO CONOCE LA RELIGIÓN. No hay huellas de culto a lo sobrenatural.
- No llegó a comprender muchas cosas.
- La conciencia es ARRELIGIOSA o PRERRELIGIOSA.
Desarrollo de la Sociedad Gentilicia
- Los GENS son conjunto de parientes procedentes de un antepasado común.
Llevan el mismo nombre gentilicio y están ligados entre sí, por vínculos
sanguíneos.
- El régimen gentilicio atravesó por dos etapas.
- Matriarcado y patriarcado.
- Cada etapa se distingue por el nivel de las fuerzas productivas y el carácter de
la producción.
- El factor decisivo de una parición es la NECSECIDAD ECONÓMICA y la
planificación de la producción.
- Primó el parentesco consanguíneo.
- EL MATRIARCADO.- En este caso la GENS materna es la célula productiva
social.
87
- Surgió como división de las organizaciones sociales más tempranas tales como
la FATRIA.
- LAS FRATIAS estaban constituidas por la unidad de hordas primitivas.
- Las GENS era a su vez parte integrante de una TRIBU, la cual se dividía en
dos fratrías.
- En esta etapa del Matriarcado se pasa del matrimonio por grupos al matrimonio
por parejas.
- La célula básica de la sociedad gentilicia: Los GENS se componen de un
conjunto de FAMILIAS MATERNAS.
- Había división de trabajo atendiendo al sexo y la edad.
- Los varones se dedicaban a la CAZA Y LA PESCA y las mujeres a la ROPA y
a la COMIDA.
- De la etapa del matriarcado se pasó a la etapa del patriarcado.
- El paso de una etapa a otra se debió a tres importantes hechos:
- Separación de la ganadería y la agricultura.
- Aspiración de la artesanía y la economía agropecuaria.
- Segregación de los comerciantes profesionales.
- En el PATRIARCADO los hombres dirigen la economía.
- El papel de la mujer es secundario.
- La célula principal es la familia patriarcal.
- En la sociedad primitiva la BASE económica es la propiedad social de los
medios de producción y de los objetos de consumo.
- Hay un proceso colectivo de la producción material y espiritual.
- Se practica la comunidad consanguínea territorial, idiomática y cultural.
- Hay propiedad común de la tierra.
- Estaba excluida la posibilidad de desigualdad. No hay explotación.
- No hay régimen de fuerza. se escucha la opinión de la comunidad.
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- El ejercicio de la dirección de la tribu la ejerce quien tiene mayor experiencia,
valentía, conocimiento y habilidad. Si estas condiciones reunía una mujer, lo
podía ejercer el matriarcado.
89
DESARROLLO DEL LENGUAJE ARTICULADO
- El empleo del lenguaje articulado corresponde a la época en que vive el
Neandertal y el Cro-Magnon. Hay una revolución en el modo de comunicarse.
- En esta fase también se da la aparición de la conciencia religiosa y los
rudimentos del conocimiento científico.
- Para la presencia del lenguaje articulado tuvo que darse también una distinta
estructura en la mandíbula inferior (maxilar) que posibilitara la producción de
sonidos articulados.
- La capacidad de formación de sonidos articulados está ligado al paulatino
acontecimiento de la cavidad bucal en el descenso de la laringe. Hay una
separación más pronunciada de los resonados bucal y nasal con la
diferenciación de ciertos músculos laríngeos. Hay un engrosamiento del borde
libre de las cuerdas vocales.
- Las particularidades de esta fase pudo reunirse en lo siguiente:
- Presencia de un sistema fónico.
- Vocablos de estructura gramatical elemental.
- Lenguaje articulado.
- Cada palabra posee una forma material monosignificante. No existe
diferentes formas de la misma palabra, sino diferentes formas de
diferentes palabras. La misma forma podría significar tanto sustantivo,
adjetivo y verbo.
- Las palabras se agrupan en distintas categorías según su significado.
Hay un polisemantismo de la palabra aislada y un monosemantísmo
concreto de la palabra inserta en el contexto de la vida real.
LA CONCIENCIA DE HOMBRE DE LA SOCIEDAD GENTILICIA
Formación de Necesidades Humanas.
90
- En esta etapa la conducta del hombre está encaminada a la satisfacción de
necesidades. El hombre vive ya en un ambiente artificial y aspira a comprender
el mundo. Se llega a una vida de nivel social.
- La actitud reflexiva del hombre lo diferencia del animal , puesto que éste sólo
satisface biológicas inmediatas, en cambio el hombre reserva granos y se ve
ante nuevas situaciones como los problemas de la guerra y la paz.
- En esta fase la conciencia del hombre YA ES RACIONAL.
- El desarrollo de la imaginación fue la premisa de la formación del
PENSAMIENTO CONCEPTUAL ABSTRATO Y SU RESULTADO.
- Paralelo al cambio del objeto fue cambiando el sujeto y su conciencia.
La formación del pensamiento lógico
- El pensamiento lógico es la concatenación sucesiva de ideas que reflejan
correctamente la relación entre las cosas.
- La ausencia de la abstracción en el pensamiento no significa la ausencia de la
lógica en él.
Formación de la Conciencia Racional
- Corresponde a la época del hombre Cro-Magnon.
- Se debió a la actividad laboral colectiva.
- En esta fase el hombre toma ya posesión erecta.
- Hay un cambio de estructura en sus manos.
- Es la época del paso a la horda primitiva a la sociedad gentilicia.
- Hay una formación más perfecta de la estructura de la corteza cerebral.
- Se da una evolución de cultura musteriense a la auriñaciese. El hombre
contemporáneo tiene parietales, frontales y temporales de mayor tamaño.
Surgimiento y desarrollo del trabajo social
- Se perfeccionan mayormente las herramientas.
91
- Aparece el cincel.
- Aparecen los recipientes para guardar agua, los cestos, canastos, cuchillos,
azadas.
- Se utilizan pieles de animales.
- Se inventa toda clase de trampas para animales, los cuales significaba
conocimiento del peso de la víctima, la fuerza del movimiento animal hacia un
lado, la fuerza de la rama del árbol, la gravedad del peso librado por el animal.
- Se practica la domesticación de animales salvajes.
- El hombre deja de ser subordinado por la naturaleza en cierta proporción.
La Formación de Juicios y Conceptos Elementales
- La formación de juicios permitió un mejor conocimiento del mundo porque los
hombres empezaron a separar mentalmente los objetos y sus propiedades.
Empezaron a desmembrar la imagen del objeto en dos: La imagen del mismo
objeto y la de su cualidad.
- La capacidad de análisis ya consiguieron los hombres desde la vida gregaria.
Los prehomínidos ya analizaban las cosas resembrándolas con los dientes y
con las manos.
- La capacidad de síntesis el hombre lo tuvo desde compuso, construyó y
fabricó objetos.
- Antes de construir el hombre ya tenía idea de los debía hacer.
- La Generalización se formó sobre la base de la creación práctica de las reglas
por su semejanza. Al efectuar actos comunes al tener herramientas comunes,
objetos comunes, es decir, por la reiteración cotidiana.
- La generalización surge desde la época gentilicia en forma limitada.
- EL LENGUAJE fue el factor que condicionó el desarrollo de la forma
generalizada. En muchas tribus aún no está desarrollada esta capacidad. De
ahí que tengan palabras para cada caso.
- La Abstracción en la sociedad gentilicia tuvo un carácter limitado
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- La cognición parte de los datos sensoriales hacia el descubrimiento de los
vínculos esenciales por la vía de la abstracción de las propiedades, vínculos
y relaciones entre los objetos, fenómenos del mundo real y la transformación
de éstos en objetos del pensamiento.
- El hombre social opera con la abstracción conciente y posee la
autoconciencia.
LA AUTOCONCIENCIA
- Es la conciencia de la relación que tiene un hombre entre su propia persona y
la realidad y las demás personas.
- La autoconciencia surgió gracias al trabajo. Al mismo tiempo, la
autoconciencia desarrolla también el trabajo y la conciencia.
- El hombre aprendió a comprenderse a través de las cosas creadas por él
mismo en el proceso de la producción social.
- La actividad del animal no es un medio de vida para él, sino su vida misma. El
hombre, en cambio se duplica, contemplándose a sí mismo en el mundo
creado por él. (el niño al tirar la piedra al agua admira los círculos y contempla
su propia creación.
- El hombre llegó a la autoconciencia a través de la cognición.
- Al crear una imagen el artista percibe una imagen subjetiva objetivada y
enajenada por él.
GRADOS DE FORMACIÓN DE LA AUTOCONCIENCIA
- En el mundo animal no encontramos ni conciencia, ni autoconciencia.
- En estadio gregario los hombres no están en la capacidad de distinguir la
oposición del objeto-sujeto.
- En la sociedad gentilicia los hombres perciben a los GENS como una totalidad.
Hay un sujeto colectivo.
- En el estadio del hombre racional, los hombres empiezan a llamar a otros
hombres por sus propios nombres.
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- El hombre dirige sus percepción mental hacia lo real y no hacia su interioridad
(Reflexión).
- Gradualmente fueron surgiendo así la TEORÍA DEL CONOCIMIENTO, la
ÉTICA y LA ESTÉTICA, etc.
- La autoconciencia es una clase de conciencia. Se caracteriza por el vinculo
orgánico entre la vivencia y el conocimiento, que se manifiesta en la actividad
concreta del individuo.
- TODA AUTOCONCIENCIA es CONCIENCIA, pero LA CONCIENCIA NO SE
REDUCE A LA AUTOCONCIENCIA.
- La conciencia como reflejo racional del mundo en movimiento y desarrollo
puede realizarse sin que el hombre sea conciente de ese proceso de reflejo.
- El individuo puede tener conciencia de los fenómenos del mundo, pero no de sí
mismo, como sujeto cognoscente de la actividad en respuesta a los estímulos.
- La conciencia y la autoconciencia no son la misma cosa. La
AUTOCONCIENCIA es la forma superior de conciencia.
- El hombre puede tener conciencia de sí mismo sólo cuando tiene conciencia
de su actividad y de su pensamiento como reflejo del mundo exterior.
- La autoconciencia es el resultado del reflejo de la actividad, de la propia
actividad práctica y teórica.
- La autoconciencia se forma en el desarrollo histórico del hombre.
- A través del lenguaje, del arte, los hombres expresan el nivel de su
conocimiento.
- La autoconciencia se manifiesta con más claridad en la edad infante.
- La autoconciencia NO ES INNATA (Fichte estuvo equivocado al considerar que
el hombre primero se daba cuenta de su yo).
- La autoconciencia se forma cuando el hombre se distingue del mundo. ( el niño
ve sus manos diez veces al adía y luego ve los de su madre).
- El primer rasgo de autoconciencia ocurre cuando los hombres se dan cuenta
de su YO FISICO y luego de su YO ESPIRITUAL. Los hombres llegan al grado
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más alto de autoconciencia cuando son concientes del papel que le
corresponde desarrollar como integrantes de una clase social.
- La sociedad influye en la formación de la< autoconciencia.
IMPORTANCIA DE LA CONCIENCIA Y LA ACTIVIDAD DEL HOMBRE
- El ser humano no sólo se adapta al medio, sino que a base del conocimiento
de las leyes objetivas que presiden el desarrollo del medio ambiente lo
MODIFICA con arreglo a sus necesidades. También el animal lo modifica con
su actividad la naturaleza exterior, pero lo hace si PROPONERSELO por lo que
su resultado es FORTUITO. El animal no imprime el sello de su voluntad. Los
animales utilizan diversos objetos para actuar sobre otros, sin embargo, la
fabricación de herramientas de trabajo es INACCESIBLE para ellos, incluyendo
a los animales superiores.
- Al modificar su medio el hombre también modifica su propia naturaleza. De ahí
que se haya dicho: En el trabajo radica la diferencia esencial entre las
relaciones del hombre y de los animales con el mundo exterior.
- La conciencia humana se diferencia de la psiquis animal en que la psiquis sólo
tiene significación biológica. El hombre produce objetos que no siempre van a
satisfacer directamente sus necesidades en forma inmediata.
- El salvaje no se distingue de la naturaleza. El conciente sí. La facultad de
reflejar la realidad objetiva en forma ideal. (imágenes ideales, es característica
del hombre únicamente.
- LA CONCIENCIA ES REFLEJO DEL SER SOCIAL.
- La conciencia en su desarrollo recorre una serie de etapas, desde la conciencia
de los hombres que trabajan CONJUNTAMENTE, que juntos poseen medio de
producción, pasando por la conciencia que refleja las relaciones sociales de
propiedad privada, hasta la conciencia de los trabajadores de la sociedad
socialista.
- La lucha por sus derechos vitales contra los explotadores agrupa a los obreros
buscando un espíritu colectivo, de solidaridad, sentimiento de igualdad y
unidad de naciones.
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- La actitud del individuo frente alo que le rodea se manifiesta ante todo, en su
actividad frente al trabajo. La tenacidad, la decisión, la iniciativa, la innovación,
la responsabilidad determina el aspecto volitivo.
- El espíritu colectivo se manifiesta en la supeditación de los intereses
personales a los intereses de la colectividad, toda la sociedad.
LA CONCIENCIA DE CLASE
Según Ginsberg, la CONCIENCIA DE CLASE CONSISTE EN LA PERCEPCIÓN DE
SIMILTUDES EN ACTITUD Y CONDUCTA ENTRE LOS MIEMBROS DE LA PROPIA
CLASE Y DE DIRENCIAS RESPECTO A LOS MIEMBROS DE OTRASCLASES.
Los ideólogos de la burguesía afirman que este tipo de expresiones de “conciencia de
clase” son usados sólo por los lideres de movimientos de obreros. Lo cierto es que las
clases sociales no se constituyen por la voluntad de sus miembros. Sino que existen
independientemente de esa voluntad como formas sociales ya dadas dentro de las
que se hallan las gentes por los azares del nacimiento, parentesco o fortuna. Además
la conciencia de clases no se representa en el individuo como un “nosotros”, sino
como una condición de su “yo”que cundo se trata de la clase media y baja, acepta
como algo transitorio o con resignación y sólo cuando se trata de la clase alta, con
orgullo.
Según esta sociología, la conciencia social existe, así, como idea de clasificación
social, más que como lazo de unión solidaria. la conciencia social obra en la clase
media y baja y se manifiesta en complejos de inferioridad social en la mayoría de de
quienes pertenecen a ellas. La conciencia social es una condición psicológica
individual que ejerce enorme influjo en la conducta del hombre y por ello, en las
relaciones sociales.
Según el materialismo histórico, EL MODO DE VIDA DE LOS HOMBRES determina
SU FORMA DE PENSAR. El cambio de existencia trae por resultado el cambio de
conciencia. EN UNA SOCIEDAD DIVIDIDA EN CLASES LA CONCIENCIA DEL
INDIVIDUO SE DESARROLLA COMO CONCIENCIA DE CLASE. El contenido del
pensamiento de un hombre, sus opiniones filosóficas, religiosas y políticas, están
determinadas por la situación social del individuo, POR SU PERTENENCIA A UNA
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DETERMINADA CLASE y se modifican al modificarse sus condiciones de vida
SIEMPRE QUE SE MODIFICA LA BASE ECONÓMICA EN EL LUGAR DEL
INDIVIDUO EN EL SISTEMA DE RELACIONES.
Las clases sociales no se mantienen al margen del pensamiento de los hombres sino
que utilizan las leyes y las formas del pensamiento de acuerdo con sus intereses
políticos y económicos, a fin de argumentar y defender su concepción sobre el mundo.
La conciencia de clase puede considerarse como IDEOLOGÍA y como PSICOLOGIA.
En la psicología de una clase se refleja directamente la vida de sus representantes. La
psicología de clase aparece inmediatamente de la conciencia de algunas
personalidades.
La ideología viene a ser el resultado del reflejo consciente de la marcha de los
acontecimientos en el presente y de las perspectivas de su desarrollo. Puede ser bien
ideología de la clase avanzada, bien de las fuerzas reaccionarias. La ideología
constituye un factor que modifica la psicología de clase.
No debe olvidarse sin embargo que las leyes de la actividad nerviosa superior son
comunes a hombres de diferentes clases, naciones y regímenes, económico sociales.
Las peculiaridades individuales de la percepción de la materia, de la imaginación, de
las emociones, del pensamiento, etc., no depende de que los hombres pertenezcan a
una u otra clase, sino de las peculiaridades tipológicas de su actividad nerviosa
superior.
El pensamiento de por sí, como capacidad de reflejar la realidad, NO CONSTITUYE
UN FENÓMENO DE CLASE. El mundo objeto es uno y el mismo para todos y las
leyes de su desarrollo también son las mismas. En cambio EL CONTENIDO DEL
PENSAMIENTO DEL HOMBRE, SUS OPINIONES FILOSÓFICAS Y POLÍTICAS,
están determinadas por la SITUACIÓN SOCIAL, SU PERTENENCIA A UNA
CLASE.
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