PRESENTADO POR:

FANNY MARIA MURILLO DUARTE

LIYIBETH MOSUQURA GUARDIA

KATERINE MORALES QUEJADA

LEY 30 DE 1992 DEL MINISTERIO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN

Fue creada para la fundamentación de la educación, con sus fines como: principios, objetivos, campos de acción, programas académicos y la educación gratuita en Colombia.

ALGUNOS ARTICULOS QUE RIGE

EL CONGRESO DE COLOMBIA,DECRETA:TÍTULO I.

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

b) Trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones y, promover su utilización en todos los campos para solucionar las necesidades del país.c) Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución.d) Ser factor de desarrollo científico, cultural, económico, político y ético a nivel nacional y regional.e) Actuar armónicamente entre sí y con las demás estructuras educativas y formativas.f) Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de sus correspondientes fines.

CAPÍTULO III.CAMPOS DE ACCIÓN Y PROGRAMAS ACADÉMICOS

ARTÍCULO 7o. Los campos de acción de la Educación Superior, son: El de la técnica, el de la ciencia el de la tecnología, el de las humanidades, el del arte y el de la filosofía.ARTÍCULO 8o. Los programas de pregrado y de postgrado que ofrezcan las instituciones de Educación Superior, harán referencia a los campos de acción anteriormente señalados, de conformidad con sus propósitos de formación.ARTÍCULO 9o. Los programas de pregrado preparan para el desempeño de ocupaciones, para el ejercicio de una profesión o disciplina determinada, de naturaleza tecnológica o científica o en el área de las humanidades, las artes y la filosofía.También son programas de pregrado aquellos de naturaleza multidisciplinaria conocidos también como estudios de artes liberales, entendiéndose como los estudios generales en ciencias, artes o humanidades, con énfasis en algunas de las disciplinas que hacen parte de dichos campos.

CAPÍTULO IV.DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ARTÍCULO 16. Son instituciones de Educación Superior:a) Instituciones Técnicas Profesionales.b) Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas.c) Universidades.ARTÍCULO 17. Son instituciones técnicas profesionales, aquellas facultadas legalmente para ofrecer programas de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización en su respectivo campo de acción, sin perjuicio de los aspectos humanísticos propios de este nivel.

CAPÍTULO V.DE LOS TÍTULOS Y EXÁMENES DE ESTADO

ARTÍCULO 24. El título, es el reconocimiento expreso de carácter académico, otorgado a una persona natural, a la culminación de un programa, por haber adquirido un saber determinado en una Institución de Educación Superior. Tal reconocimiento se hará constar en un diploma.El otorgamiento de títulos en la Educación Superior es de competencia exclusiva de las instituciones de ese nivel de conformidad con la presente Ley.PARÁGRAFO. En los títulos que otorguen las instituciones de Educación Superior se dejará constancia de su correspondiente Personería Jurídica.ARTÍCULO 25. Los programas académicos de acuerdo con su campo de acción, cuando son ofrecidos por una Institución Técnica Profesional, conducen al título en la ocupación o área correspondiente.

AUTOEVALUACIÓN DE MI SIPA

Como sabemos la educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.Por ende este modulo llamado legislación administrativa educativa nos dio a conocer muchas cosas que desconocíamos y que son de suma importancia para nuestro futuro como docentes ya que son leyes y normas que rigen nuestra vocación y profesionalismo ante una entidad definida, para terminar podemos decir que fue un tema centrado y que no dejo ideas rodando ya que la docente fue muy centrada y concisa a la hora de darnos a conocer cada una de sus temáticas.