Les xarxes socials, un espai de trobada, de

formació i de col·laboració del

professorat

Carme Durán Rivas(IOC/UAB)

8a ComparTIC València, 6 de maig de 2016

Aprendre a la xarxa i de la xarxa

(Adell i Castañeda, 2011)

Espai de formacióLloc de trobadaContext de col·laboració

DESVIRTUALITZATS

Les xarxes socials, un espai de formació

1

Noves (i velles) didàctiques per a ensenyar llengua i literatura amb les TIC.Universitat d’Alacant, juliol 2013.

Nou context educatiu

• Incorporació de les TIC• Relació professor-estudiant

menys jeràrquica• Valor més funcional de

l’educació• Adreçada a més gent i, per tant,

més democràtica

Noves competències del professorat

Zygmunt Bauman

Els professors han perdut una de les seves funcions més importants, que era la base de la seva autoritat en la història de l’educació. Fins ara el professor era el guardià del coneixement. Si volies coneixement havies de passar necessàriament per ell. Ara, en canvi, han de competir per aquest rol, perquè el coneixement ve de moltes altres fonts. Internet ofereix l’oportunitat, temptadora i a la vegada enganyosa, d’estar en contacte amb el més nou, amb l’últim.

Bales o míssils intel·ligents?Zygmunt Bauman

Noves dinàmiques d’aula: el paper dels professors...

...i el dels alumnes

Noves maneres d’accedir al coneixement

En definitiva...

• Noves coses per conèixer• Noves formes d’accedir-hi• Noves formes d’organitzar i classificar la

informació• Nous gèneres discursius• Noves maneres d’interactuar

Font: http://tpack.org

La formació del docent del segle XXI

Font de la imatge: hockadilly (Flickr)

Experiència d’aula i reflexió sobre la pràctica

Els fonaments teòrics i la recerca

Aprenentatge informal: les xarxes socials i altres comunitats virtuals

Reflexions teòriques…

…i experiències d’aula

La veu dels nens…

…i de la mestra

...i també amb classes magistrals a les xarxes socials

https://storify.com/miqueldelpozo

Font: https://rkcomunicacio1.files.wordpress.com/2014/07/community-manager.png

Entorns Personal d’Aprentatge (PLE)

CROWD WISDOM (SAVIESA COL·LECTIVA)

Generar i compartir coneixement

Les xarxes socials, un espai de trobada

2

Font: http://www.slideshare.net/allisonpollard10/creating-agile-communities-of-practice

Wenger (2001, 2002)

“[Les xarxes socials permeten] que els membres més nous d’una organització n’aprenguin d’uns altres que hi estan més experimentats. Quelcom fonamental en els col·lectius professionals com poden ser els docents.”

Manuel Area (2015)

Característiques (I): Caràcter no jeràrquic

Font: http://wenger-trayner.com/resources/slide-forms-of-participation/

“Juntament amb la informació que veiem habitualment dels nostres contactes, se n’hi barreja una altra de caràcter personal i informal que proporciona una visió molt diferent de la que estem acostumats a percebre de les persones amb qui no convivim diàriament.”

Característiques (II): Caràcter informal i vivencial

Juan José de Haro (2008)

Les xarxes socials com a espai de col·laboració

3

Llegir per conèixer els referents literaris: Callejeros literarios

Llegir per conèixer l’obra d’un autor determinat: Homenaje a Miguel Hernández

Creació d’un poemari col·lectiu: Poesía eres tú

#VLCda15

#VLCda16

#VLCda17

En pie de guerra. ¿Periodista o escritor?

Debats sobre educació

Algunes reflexions finals

• Paper destacat de les xarxes en la formació docent... però no es poden oblidar les altres vies de formació.

• Concepte de docent com a professional que ja no treballa sol... però no és fàcil canviar dinàmiques molt arrelades.

• Es comparteixen molts recursos a les xarxes... però falta una major reflexió sobre els processos implicats.

Gràcies per la vostra atencióEns trobem a les xarxes

@carmeduran cduran4@gmail.comwww.greal.cat

https://uab.academia.edu/CarmeDurán

https://www.facebook.com/carme.duran.1

https://es.pinterest.com/carmeduran/