Escuela N° 1195 “Santa Teresita del Niño Jesús”

Grado: 5to A y B Docente: Marisel Martini Fecha de entrega de la Tarea: 15/09 Correos: santateresitadocentemariselm@gmail.com La tarea debe realizarse en: hoja, cuaderno, carpeta, etc La tarea está diseñada de modo tal que:

No sea necesaria su impresión.

Los niños trabajen no más de una hora y media por día.

Aquellas tareas en que los niños deban realizar en forma oral o práctica se dejará plasmada por escrito en forma de apreciación personal.

Los docentes recibirán las tareas al mail indicado más arriba y confirmará su recepción.

LENGUA

Texto poético

Seguimos trabajando con textos literarios.

Primera parte: vamos a trabajar qué es un texto poético y su estructura.

Segunda parte: vamos a conocer uno de los recursos poéticos: “Las imágenes

sensoriales”

Consejito: no dejes de mirar los videos que te sugiero, ellos te ayudarán a entender un

poco más los temas tratados en esta clase.

PRIMERA PARTE

(texto poético – estructura)

1.- Leé el siguiente texto.

Luego de lo leído:

2.- Respondé:

a) ¿A qué momento del día hace referencia?

b) ¿En qué lugar ocurre?

c) ¿Qué melodías se escuchan?

d) ¿Al leer el texto, qué sensaciones y emociones te produce?) ¿Por qué? (alegría,

tristeza, felicidad, frescura u otras que a vos te surjan).

e) ¿Cuál o cuáles serán las intenciones del texto? (tachá las que no corresponden).

CONVENCER AL RECEPTOR PARA QUE ACEPTE LO QUE PROPONE O DICE – EXPRESAR

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS - DAR INSTRUCCIONES U ÓRDENES - GENERAR BELLEZA

ARTÍSTICA CON EL USO DE LAS PALABRAS –DAR A CONOCER INFORMACIÓN –

3.- Observá la forma en la que está escrito…. ¿En qué se diferencia al texto que leímos la clase

anterior “El Hotel Edén”?

4.- ¿Te diste cuenta que en algunas partes del texto algunas palabras suenan igual en su

terminación?. Volvé a leer el texto y con un color subrayalas en él.

Por todo lo que hemos visto podemos decir que el texto leído anteriormente es una poesía

Y……¿qué es una poesía o un texto poético: PARA RECORDAR La POESÍA es un texto literario que expresan los sentimientos, opiniones y estados de ánimo del poeta. En general, en las poesías se distinguen estos elementos: VERSO: es cada renglón de una poesía. ESTROFAS: son los conjuntos de versos en que se distribuye una poesía que se encuentran separados por un espacio en blanco.

Te invito a ver este video: https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies

RIMA: es la coincidencia de sonidos entre las palabras finales de cada verso. Da musicalidad a los poemas. Es la repetición de sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada verso.

Por ejemplo en la primera estrofa de la poesía dada, vemos que clarear coincide con cantar y brillar.

Las rimas pueden ser : Asonante: sólo coinciden las vocales; Ejemplo:

Redonda y negra olor a tormenta

consonante: coinciden todos los sonidos, vocales y consonantes; Ejemplo: se pone la nube de la tierra sube

Te invito a mirar este video: https://www.youtube.com/watch?v=QGxR9c23rx8

¡A trabajar!

A - Vamos a trabajar con la poesía “Mañanas de primavera”.

Los versos están agrupados en estrofas ¿Cuántas hay?

¿Cuáles son las palabras que riman en la segunda estrofa?

¿y cuáles las que riman en la tercera estrofa?

Son rimas: ASONANTES -- CONSONANTES (rodeá la respuesta correcta)

Escribí palabras que rimen con:

alegría sensación perfumada amanecer --------------------------- ------------------------------ -------------------------- ------------------------- --------------------------- ----------------------------- --------------------------- ----------------------- B.- Eligí sólo un grupo de las rimas anteriores y escribí versos que rimen con ellas como el ejemplo que sigue:

Me llena de alegría Cuando salgo cada día Para ir a la panadería

C - Ahora completá estas rimas eligiendo palabras de la lista:

SEGUNDA PARTE

RECURSOS POÉTICOS: “imágenes sensoriales”

Nosotros percibimos el mundo que nos rodea a través de los sentidos (oído, vista, olfato, gusto y tacto). El poeta utiliza estos sentidos para expresar sus sensaciones y emociones y crear hermosas poesías. En la poesía las imágenes sensoriales expresan lo que percibimos a través de los sentidos. Por eso cuando hablamos o escribimos, nos valemos de las imágenes que registran nuestros sentidos, ellas son:

visuales

Luces, sombras, colores, tamaños, formas, etc

…un arbolito verde.

Auditivas

Sonidos, ruidos, ritmos, silencios. Etc.

…rumor de pasos que se van.

Táctiles

Temperatura, dureza, suavidad, aspereza, etc.

…el suave terciopelo.

Gustativas

Sabores ricos o desagradables.

…el dulce sabor de la miel.

Olfativas

Olores agradables o desagradables.

…¡Qué agradable olor a durazno!

Te invito a mirar este video: https://www.youtube.com/watch?v=pxmtB6BlKUs Seguimos trabajando con la poesía Mañanas de primavera:

D.- En las mañanitas de octubre cuando empieza a clarear, ocurren muchas cosas que son percibidas por los sentidos: Respondé:

1. Se ven los campos brillar. ¿Qué hace brillar los campos?................................................ 2. Se huele una brisa perfumada. ¿De dónde viene la brisa?............................................... 3. Se escucha murmurar. ¿Quién murmura? ……………………………………………...

E.- Copiá en un cuadro como el que sigue las imágenes sensoriales que encuentres en la poesía dada. Ayudita: Para hacerlo, leé cada una de las frases y pensá con qué sentido la percibís.(En cada uno te doy un ejemplo)

Imágenes visuales Imágenes auditivas Imágenes olfativas

Las mañanitas de octubre cuando empieza a clarear

Los pajaritos alegran con su melódico cantar

Perfumada de azahar

F.- En la siguiente estrofa: Subrayá con distintos colores las imágenes sensoriales. Por ejemplo, con rojo las visuales, con verde las auditivas y con azul las olfativas. (ver el ejemplo)

Y ahora a jugar un ratito: (podés hacerlo con alguien de tu familia)

Las adivinanzas son juegos de palabras que describen de manera indirecta a

personas, animales u objetos. Se pueden construir a partir de preguntas, señalando las

semejanzas o diferencias de dos objetos o con las partes de un nombre ocultas entre varias

palabras.

Generalmente las adivinanzas son pequeñas construcciones en rimas.

Aquí te dejo algunas para que trates de adivinarlas y cuando lo hagas juega con

alguien de tu familia o amigo /a.

Las amapolas ponen manchas rojas en el campo,

junto a los trigales amarillos.

Se escucha el susurro del viento confundido

con el canto de las cigarras, entre los verdes árboles.

Un perfume suave a eucalipto invade el lugar.

Vuelo sin alas, Silbo sin boca, Acaricio sin manos, Nadie me ve ni me toca. Soy el …………………………………………..

Cuando más oscuro está el cielo

Chispeamos muy brillantes,

Nos pueden ver desde lejos

Plateadas y elegantes. Somos las …………………………………………………

Tiene famosa memoria,

Fino olfato y dura piel

Y la mayor de las narices

Que en el mundo puedas ver.

Soy el …………………………………………..

Es muy agrio su sabor, Bastante dura su piel Y si lo quieres beber Hay que estrujarlo bien. Soy el ……………………………………………………..

¿Qué se compra para comer pero que nadie comería? Si escucharas con atención, muy bien acertarías. Soy la ……………………………….

Los colmos, son expresiones literarias que nos expresan una situación

engorrosa de una realidad, es decir la parte irónica de algo en cuestión.

Aquí te dejo algunos para que trates de adivinarlos y cuando lo hagas tratá

de que alguien de tu familia también lo haga.

¿Cuál es el colmo de un obrero? ¿Cuál es el colmo de un cocinero?

¿Cuál es el colmo de un doctor? ¿Cuál es el colmo de un dragón?

¿Cuál es el colmo de un perro salchicha? ¿Cuál es el colmo de un pescado?

Estoy segura de que adivinaste todo…. Pero por las dudas aquí te dejo las respuestas:

Busca en esta columna las respuesta de

las adivinanzas

Busca en esta columna la respuesta de

los colmos limón.

elefante.

cuchara.

viento.

estrellas.

Vivir en Tierra del Fuego.

Que sus hijas se llamen Dolores y

Remedios.

Trabajar en una obra…. de Títeres.

Resfriarse al salir del agua.

Llamarse Pancho.

Hacer la sopa de letras con

ortografía.