INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014.

Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012. DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6

1. LENGUA CASTELLANA: ANTONIMOS, SINONIMOS, PARONIMOS

Actividad 1: Escribe los tres sinónimos que se encuentran en el segundo cuadro en cada palabra del primero.

Cariñoso Desdeñoso Hermoso habitación Gracioso

GRADO AREA DOCENTE

6°A,B Y C LENGUA CASTELLANA, LECTURA, Y ORTOGRAFÍA

Sémida Builes Diana Patricia Isaza

INDICADOR DE LOGRO

-Reconoce los sinónimos, antónimos y parónimos. -Practica ejercicios de escritura que le permitan la creatividad gráfica y la claridad en sus trazos -Reconoce los textos tradicionales que se han transmitido oralmente.

TEMÁTICA Antonimia, sinonimia, paronimia, textos de tradición oral

FECHA Y MEDIO DE ENTREGA

Enviar el punto de ortografía y caligrafía al correo: profesemidabuiles@gmail.com y los puntos de lengua y lectura al correo: dipaisa@gmail.com

Palabras de distinta

escritura y

pronunciación, con

significado igual o

semejante.

Ejemplo:

Alegre=contento

Palabras que

parecen ser iguales,

pero su significado

es muy diferente.

Ejemplo:

Cabello: caballo

Palabras con

significado opuesto,

escritura y

pronunciación

diferente

Ejemplo:

Alto: bajo

amoroso arrogante

charro alcoba

despectivo cuarto

chistoso altanero

pieza lindo bonito bello

tierno cómico Afectivo

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Actividad 2: Escribe el numero correspondiente para cada sinónimo, mira el ejemplo de la primera palabra

Atónito 7 1 Finado

Anteojos 2 Sendero

Hurtar 3 Mentira

Estudiante 4 Enfurecer

Terminar 5 Acabar

Ósculo 6 Susurrar

Fugitivo 7 Asombrado

camino 8 Escuchar

Musitar 9 Ebrio

Vago 10 Gandul

Oir 11 Beso

Embuste 12 Gafas

borracho 13 Alumno

muerto 14 Prófugo

enojar 15 Robar

Actividad 3: Busca el antónimo de las siguientes palabras y completa el crucigrama

HORIZONTALES

1. Vender

2. Pusilánime

3 Feo.

4. Plañir

5. Rollizo

6. Morir

VERTICALES

7. Disminuir

8. Malo

9. Averno

10. Mohíno

11. Longevo

12. muerto

7 10

1

5

9

2

11 12

8

3

6

4

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Actividad 4: Busca el antónimo y la letra correspondiente de cada palabra. Observa el ejemplo de la primera

palabra: el antónimo de eventual es permanente

a Vidente d Permanente

b Guerrero Significante

c Raudo Comienzo

d Eventual Destruir

e Alegre Sucio

f Anodino Pacífico

g Edificar Tranquilo

h Cima Reir

i cobarde Triunfo

j Impoluto Ciego

k Derrota Oscuridad

l Acérrimo Luctuoso

m Irascible Lento

n Luz Valiente

ñ Plañir Débil

Lee los ejemplos de los siguientes parónimos.

No es lo mismo gimnasia que magnesia.

No es lo mismo expiar una culpa que espiar a un culpable.

No es lo mismo espirar que expirar.

Actividad 5: Forma parejas de parónimos

Abeja acto

accesible abertura

adoptar sección

afecto diferencia

apertura asequible

aptitud infligir

apto Oveja

deferencia adaptar

infringir actitud

sesión

efecto

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Actividad 6: Completa las oraciones con el parónimo que corresponda

a. Si_______ a su hijo, no le gritaría tanto amara/amarra.

________bien esa caja.

b. El novio le dio las________ a la novia.

Si no __________bien la tierra, la semilla no crece. aras/arras

c. El ________es un metal blanco amarillento.

En el _________donde está mi casa hay muchos árboles. Barrio/ bario

d. A la ________se le rompió una rueda.

Ponte una __________para disfrazarte. careta/carreta

e. El_________ va muy de prisa.

Este morral es muy bonito, pero está muy ______ caro/carro

f. Yo _______ todas las mañanas.

El _________canta muy bien. coro/corro

2. CALIGRAFÍA Y ORTOGRAFÍA

Ortografía: repaso de mayúsculas y signos de puntuación

Actividad 1: practica y toma una foto cuando realices el siguiente ejercicio, este te ayudará a mejorar tu

motricidad fina (soltar y relajar la mano).

Tips para mejorar la letra

1. Coge correctamente el lápiz (lapicero, plumón, etc), no lo cojas con mucha fuerza, puedes romper el papel.

2. Deja que los renglones te guíen.

3. Las letras mayúsculas deben ocupar, desde la parte inferior hasta la parte superior.

4. Si tu letra es difícil de entender o borras demasiado, cuando te aceleras cometes más errores, baja el ritmo.

5. Los juegos pueden mejorar tu letra. Algunas habilidades son necesarias para controlar el lápiz como juegos

de equilibrio, poner en fila las fichas de un dominó, amasar plastilina, entre otros.

Actividad 2: lee y transcribe cada uno de los siguientes trabalenguas renglón por renglón, subrayando con un

color las mayúsculas y con otro los signos de puntuación que encuentres.

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Actividad 3: dibuja creativamente y escribe el nombre de cada signo de puntuación que encuentres en los

trabalenguas anteriores.

Actividad 4: de cada uno de los trabalenguas anteriores escoge dos palabras que inician con mayúscula y explica

por qué inicia con mayúscula.

Ejemplo: María, está en mayúscula porque es nombre propio.

3. LECTURA CRITICA: MITOS Y LEYENDAS

Leamos e identifiquemos muy bien las características y sus clases

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Los mitos y las leyendas han pasado de generación a

generación por medio de la trasmisión oral o escrita, ambos

son relatos que buscar explicar un evento o fenómeno que

resulta enigmático o misterioso.

MITO LEYENDA

DEFINICIÓN

Es una narración maravillosa protagonizada por dioses, héroes o personajes fantásticos, que explican o dan sentido a determinados hechos o fenómenos. El mito explica los acontecimientos ocurridos en el principio de los tiempos, el origen de todo lo que existe

Relato oral o escrito, ficticio o irreal,

generalmente de contenido histórico,

que presenta elementos sobrenaturales

o mágicos donde sus protagonistas son

seres humanos, que luego sufren

mutaciones.

PERSONAJES Ficticios, simbólicos, dioses, héroes,

Seres mitológicos híbridos

Reales o basados en personajes y

animales fantásticos: brujas, duendes,

héroes, princesas…

ORIGEN DE LA

HISTORIA Los dioses transmiten la historia a la

humanidad.

Testimonios de personas transmitidos

de manera oral.

CLASES

Mitos cosmogénicos: explican el origen del universo.

Mitos teogónicos: explican el origen de los dioses griegos.

Mitos antropogónicos: explican el origen de la humanidad.

Mitos fundacionales: describen la creación de pueblos o ciudades.

Mitos etiológicos: explican el origen de plantas y animales.

Mitos escatológicos: anuncian el fin

del mundo.

Leyendas urbanas y religiosas:

Relatan la vida de

santos, personajes justicieros y

eventos satánicos.

Leyendas urbanas: Historias que se

conocen en la actualidad y tienen

vigencia.

Leyendas rurales: Tienen lugar en el

campo o la selva

Leyendas etiológicas: relatos sobre

el origen de la naturaleza

Leyendas escatológicas: Relatos

sobre el fin del mundo o sobre

eventos paranormales.

EJEMPLIFICACIÓN

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MITO

CUPIDO: Era el dios del amor, un ser con forma de

niño, juguetón y travieso. Cuando era solo un bebé,

Zeus le ordenó a Afrodita que lo dejara en un bosque.

Cupido tuvo que aprender cómo sobrevivir. Un día su

madre le regaló una flecha para que enamorara a las

parejas y también le dio alas para que pudiera volar,

esas alas representan que el amor no es para siempre.

LEYENDA

LA MUELONA: Se presenta siempre como una mujer

muy hermosa, con una enorme dentadura. Se dice que

persigue a los hombres enamoradizos, en los caminos

solitarios, mostrándose incitadora como una mujer

normal y bonita. De esa forma caen en sus redes y son

arrastrados por ella hasta un lugar más apartado

donde los devora triturándolos con su fuerte dentadura.

Actividad 1: A ejemplo del cuadro anterior; escribe dos leyendas y dos mitos que

conozcas(resumidas) con su respectiva ilustración. Las puedes consultar o pedirle a alguien que te

las cuente.

Actividad 2 : Escribe un mito y una leyenda de tu propia autoría con su respectiva ilustración.

Debes inventarlo sin bajarlo de internet.

NOTA: Recuerden enviar al correo de la profe Sémida el punto de ortografía y caligrafía

Y al correo de profesora Diana los puntos de lengua castellana y lectura.