LENG. 7° Año UN 4
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PLANIFICACIÓN – AÑO 2013ASIGNATURA CURSO: NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
LENGUAJE 7° AÑO
N° Y NOMBRE UNIDAD HRS PEDAG de la unidad
FECHA IMPLEMENTACIÓN EVALUACIONES
UNIDAD N° 4“Héroes todos”
56
INICIO
30 de julio
TÉRMINO
3 de octubre
FECHA
9 de agosto10 de septiembre
3 de octubre
TIPO DE EVALUACIÓN DE LA
UNIDAD
Informe de lecturaControl de lecturaEvaluación unidad
Habilidades a enfatizar en el desarrollo de los OA : vienen establecidos
- Lectura de textos literarios significativos reconociendo las visiones de mundo que presentan y valorándolas como creación , expresión de sentimientos y representaciones de la realidad
- Lectura comprensiva frecuente de textos literarios y no literarios de estructuras variadas, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para: extraer información explícita de elementos complementarios al texto; realizar inferencias e interpretaciones; comprender el sentido global relacionando el contexto leído con el de la actualidad
- Utilización selectiva y variada de palabras y expresiones distinguiendo entre usos generales y específicos de ellas
- Utilización adecuada, en los textos que escriben, de tiempos y modos de la conjugación y de principios ortográficos
- Aplicación del proceso general de escritura ajustándose al tipo de texto y a los requerimientos de la tarea, con énfasis en la claridad de las ideas
- Reflexión y formulación de opiniones sobre variados temas comparando diferentes aspectos de los mensajes escritos en los textos literarios y no literarios, con los del mundo que lo rodea
Actitudes a desarrollar en la unidad: vienen establecidos
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a
partir de la comparación- Aplicar la técnica del resumen para facilitar la comprensión y el aprendizaje- Comprender el significado de una palabra según las definiciones que entrega el
diccionario- Aplicar algunos usos del paréntesis, los dos puntos, los puntos suspensivos y la
coma- Identificar los elementos propios de los mensajes que combinan texto e imagen,
en especial ilustraciones, para comprender mejor el contenido que transmiten.
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
Lectura
Escritura
Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la
Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.
Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación. Material Pedagógico
- Guías de trabajo - Guías de
1
30 de julioVocabulario
información en esquemas o mapas conceptuales resumir.
Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario
Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.
Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
31 de julio
Lectura
Escritura
Vocabulario
Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales resumir.
Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.
Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación.
Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario
Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
2
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
1 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales resumir.
Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.
Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación.
Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario
Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
Lectura
Escritura
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender
- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo. Material Pedagógico
- Guías de trabajo - Guías de
3
06 de agostoVocabulario
mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Desarrollo: actividad de comprensión lectora de texto narrativo
Cierre: definición texto narrativo
Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
07 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído
- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
Desarrollo: actividad de comprensión lectora de texto narrativo
Cierre: definición texto narrativo
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
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con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
08 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio:. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
Desarrollo: observan cortometraje, realizan a actividad de comprensión lectora de texto narrativo
Cierre: elementos del género narrativo
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
Lectura- Identificar distintos
tipos de narradores - Completa un mapa
conceptual en donde
Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo. Material Pedagógico
5
13 de agostoEscritura
Vocabulario
y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Desarrollo: lectura de “el pequeño escribiente florentino”. Actividad de comprensión lectora
Cierre: elementos del género narrativo
- Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
14 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones
Inicio: 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
Desarrollo: lectura de “el pequeño escribiente florentino”. Actividad de comprensión lectora
Cierre: elementos del género narrativo
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
6
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
entre el contexto de lo leído y su realidad
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
20 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
Desarrollo: Actividad de comprensión lectora. Creación de esquema de los narradores
Cierre: elementos del género narrativo
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
- Identificar distintos - Completa un mapa Inicio: 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
7
21 de agostoLectura
Escritura
Vocabulario
tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Desarrollo: Actividad de comprensión lectora. Creación de esquema de los narradores
Cierre: elementos del género narrativo
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
22 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita
- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
Inicio:. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
Desarrollo: Lectura de “los bueyes de Gerión”. Actividad de comprensión lectora
Cierre: elementos del género narrativo.
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
8
de lo leído- Relacionar el
contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
27 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: Revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
Desarrollo: Lectura de “los bueyes de Gerión”. Actividad de comprensión lectora
Cierre: elementos del género narrativo.
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
9
28 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: 15 minutos de lectura de un texto narrativo.
Desarrollo: observan “Héroes de canal 13: Manuel Rodríguez. Análisis de lo observado
Cierre: definición de entrevista
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
29 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones
Inicio: 15 minutos de lectura de un a entrevista.
Desarrollo: lectura a entrevista a Benjamín vicuña
Cierre: definición de entrevista. Partes de la entrevista
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
10
con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
entre el contexto de lo leído y su realidad
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
30 de agosto
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: 15 minutos de lectura de un a entrevista.
Desarrollo: lectura a entrevista a Benjamín vicuña
Cierre: definición de entrevista. Partes de la entrevista
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
11
APRENDIZAJE (OA)
3 de septiembre
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: Observan fragmento de película de titanic (inicio de la historia)
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato
Cierre: definición de los tiempos del relato
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
04 de septiembre
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato
Cierre: definición de los tiempos del relato
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
12
con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
entre el contexto de lo leído y su realidad
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
05 de septiembre
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato
Cierre: definición de los tiempos del relato
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
13
06 de septiembre
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato
Cierre: definición de los tiempos del relato
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
10 de septiembre
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
Extraen información explícita e implícita de las diferentes partes del texto; construyendo el sentido global de lo leído.
Comprensión de lectura Vocabulario
Inicio: Lectura de las instrucciones de la evaluación
Desarrollo: Desarrollo de la evaluación
Cierre: Entrega de la evaluación
Material Pedagógico - evaluación
14
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
11 de septiembre
-
Muestra costumbrista
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
12 de
Lectura
Escritura
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora
15
septiembre Vocabulario entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Cierre: definición de los tiempos del relato - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
13 de septiembre
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato
Cierre: repaso de los tiempos del relato
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
16
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
16 de septiembre
-
RECESO FIESTAS PATRIAS
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
30 de septiembre
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de elementos del género narrativo
Cierre: repaso elementos del género narrativo
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
17
partir de la comparación
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
1 de octubre
Lectura
Escritura
Vocabulario
- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de elementos del género narrativo
Cierre: repaso elementos del género narrativo
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
Lectura- Interpretar
elementos - Deduce el grado de
conocimientos que tiene
Inicio: lectura 15 minutos
Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de Material Pedagógico
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2 de octubre Escritura
Vocabulario
complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes
- Extraer información explícita e implícita de lo leído
- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación
el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este
- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura
- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad
elementos del género narrativo
Cierre: repaso elementos del género narrativo
- Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
03 de octubre
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
Extraen información explícita e implícita de las diferentes partes del texto; construyendo el sentido global de lo leído.
Comprensión de lectura Vocabulario
Inicio: Lectura de las instrucciones de la evaluación
Desarrollo: Desarrollo de la evaluación
Cierre: Entrega de la evaluación
Material Pedagógico - evaluación Unidad
19
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
04 de octubre
Lectura
Escritura
Vocabulario
Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales resumir.
Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.
Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación.
Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario
Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
20