1. Lee el texto atentamente y responde a las preguntas:

 

El ruiseñor

En China, como sabéis, el emperador es chino, y chinos son también todos los que viven con él. Esta historia sucedió hace

muchos, muchos años, pero precisamente por eso merece la pena que la escuchéis, antes de que todo el mundo la olvide.

El palacio del emperador era el más hermoso del mundo. Estaba hecho de una porcelana fina y muy valiosa, pero tan frágil que

había que tener mucho cuidado al tocarla. Los jardines estaban llenos de preciosas ores, y a las más bellas les habían atado

unas campanitas de plata que tintineaban para que nadie pasase por su lado sin detenerse a observarlas. Y es que en el jardín

del emperador todo estaba pensado de forma ingeniosa.

Tan grande era el jardín que ni el mismo jardinero real sabía dónde se terminaba. Si uno caminaba sin parar, llegaba a un

bosque encantador cuyos altos árboles se ref_l ejaban en lagos profundos. El bosque se extendía hasta el mar, que era azul y

muy hondo. Por eso los grandes barcos podían navegar tan cerca de la costa que las ramas de los árboles les hacían sombra;

y en ellas vivía un ruiseñor que cantaba como los ángeles.

Su canto era tan melodioso que hasta el pescador, que estaba siempre de lo más atareado, se paraba a escucharlo cuando

cada noche salía a echar las redes y oía al ruiseñor.

—¡Dios mío, qué hermoso es! —decía, pero tenía que atender sus cosas y se olvidaba del pájaro.

Pero a la noche siguiente, cuando volvía a cantar y el pescador salía, vol-vía a decir lo mismo:

¡Dios mío, qué hermoso es!

De todas las naciones del mundo llegaron viajeros a la ciudad del emperador y la admiraron, y también el palacio y el jardín,

pero en cuanto oían cantar al ruiseñor decían todos:

¡Esto es lo mejor de todo!

Y los viajeros lo contaron al volver a sus casas, y los sabios escribieron muchos libros sobre la ciudad, el palacio y el jardín,

pero no se olvidaron del ruiseñor, que era lo que más valioso les parecía. Y los que sabían hacer poesía escribieron bellísimos

poemas, todos sobre el ruiseñor del bosque que había a la orilla del profundo mar.

Estos libros dieron la vuelta al mundo y algunos llegaron hasta el emperador. Se sentó en su trono de oro, leyó y leyó y no

hacía más que asentir con la cabeza porque disfrutaba leyendo las magníficas descripciones de la ciudad, el palacio y el jardín.

[…]

Hans Chistian Andersen, El ruiseñor, Cátedra.

a. ¿En qué país se sitúa la historia?

b. ¿Con qué material estaba construido el palacio?

c. ¿Quién canta en el bosque? ¿Cómo es su canto?

d. Señala cuántos personajes aparecen en el relato.

e. Indica si las frases son verdaderas o falsas (V / F):

- El bosque era misterioso.

- En el bosque vivía un duende.

- Los barcos que navegaban por la costa veían muy lejos las ramas de los árboles.

- El canto del ruiseñor era escuchado por el emperador.

- Aunque el jardín era grande, el jardinero real conocía sus límites.

- La historia es un cuento chino.

- El pescador pescaba de noche.

2. Haz una descripción de uno de tus compañeros. Piensa en qué estación del año transcurre cada una y cómo cambia la naturaleza.

3. Lee atentamente el siguiente poema:

A Córdoba

¡Oh excelso muro, oh torres coronadas

de honor, de majestad, de gallardía!

¡Oh gran río, gran rey de Andalucía,

de arenas nobles ya que no doradas!

¡Oh fértil llano, oh sierras levantadas

que privilegia el cielo y dora el día!

¡Oh siempre gloriosa patria mía,

tanto por plumas cuanto por espadas!

Si entre aquellas ruinas y despojos

que enriquece Genil y Dauro baña

tu memoria no fue alimento mío,

nunca merezcan mis ausentes ojos

ver tu muro, tus torres y tu río,

tu llano y sierra, ¡oh patria, oh flor de España!

Luis de Góngora.

a. ¿De cuántas estrofas consta este poema de Góngora?

b. Divide en sílabas métricas cada uno de sus versos y anótalo en el margen.

c. ¿Cómo es su rima?

d. Escribe su esquema métrico.

e. ¿Qué nombres tienen las estrofas que forman esta composición?

4. Copia y completa el cuadro:

SINGULAR PLURAL

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

buena

azul

trabajadoras

amables

5. a. Clasifica estas palabras en dos columnas según sean sustantivos o adjetivos:

elástico, grande, estrella, blanco, bastón, barato, redondo, amor, simpático, monte, estrella, rubio.

5. b. Copia y escribe el adjetivo calificativo correspondiente de las siguientes palabras:

VERBO ADJETIVO SUSTANTIVO ADJETIVO

Limpiar Limpio Mar Marítimo

Enriquecer Sol

Calentar Azúcar

Brillar Medicina

6. Di a qué clase pertenecen los adjetivos determinativos de las oraciones siguientes: 

 

– Coge vuestras cosas y busca a tu hermano.

– ¡Qué casa más bonita tienes!

– Ese cine siempre está lleno de gente.

– Cuando llegó la policía los dos ladrones habían huido.

– ¿Se lleva estos zapatos o los del escaparate?

– Hemos elegido al segundo joven empezando por la derecha.

7. Haz una lista con los sustantivos a los que determinan los adjetivos de la actividad anterior.

8. Escribe la definición de pronombre , enumerarlos y explica en qué se diferencia de los adjetivos determinativos.

9. Ordena las siguientes palabras en dos columnas: palabras variables y palabras invariables. Separa los morfemas y los lexemas en aquellas palabras que sea posible:

ir- por- primera – bicicleta- en- abeja- hasta- pero- lápiz- casualidad- alto - fresa- este- había- allí- elegir- delegado - blanca.

10. a. Explica por qué las siguientes palabras llevan o no llevan tilde:

libertad - mariquita - género - sofá - alcázar - teléfono - ciprés - sobre - girasol - águila

b. Separa en sílabas las palabras siguientes e indica si contienen diptongo, triptongo o hiato:

rabiáis - lío - suizo - peine - sauna - astronauta - inaudito - releer - puente - país