Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Interpretive Reading

Lee el siguiente artículo sobre un nuevo récord Guinness.

México batió récord Guinness mirando

la Luna Con un total de 2.978 personas observando al mismo tiempo la Luna a través de un telescopio, México rompió la noche del sábado un nuevo Récord Guinness, un evento en el que participó la Agencia Espacial estadounidense. “Se logró juntar en todo el país a 2.978 (personas) que observaron la Luna al mismo tiempo”, dijo vía telefónica Clemente Castro, vocero del Instituto Politécnico Nacional, donde se realizó parte del evento. “Todos están muy emocionados”, añadió entre gritos y aplausos de

los participantes, que en ese mismo instante, hacia las 22:00 locales (03:00 GMT), escuchaban el veredicto de la jueza Guinness Johanna Hessling. El llamado “Reto México” consistía en que más de 2.753 personas observen el satélite terrestre a través de su telescopio al mismo tiempo, para romper el Récord Mundial Guinness establecido en diciembre de 2011. Por su parte, la agencia EFE indica que las entidades mexicanas que se sumaron al conteo general fueron

Puebla, Guerrero, Morelos, Sonora, Oaxaca, Baja California y Jalisco, así como la Ciudad de México. Esta es la tercera ocasión en que México rompe su propio Récord Guinness en esta materia, luego de reunir en 2009 a 1.042 observadores. Pero esta es la primera vez que el evento contó con la participación de la Agencia Espacial de Estados Unidos (NASA), que difundió una videoconferencia interactiva sobre las formas en que la sociedad civil puede colaborar con las misiones lunares.

A Decide si las siguientes oraciones son ciertas o falsas de acuerdo con el artículo que has leído.

_____ 1. 2.978 personas visitaron la Agencia Espacial estadounidense. (A) cierto (B) falso

_____ 2. Cuando las 2.978 personas supieron lo que lograron, gritaron de alegría. (A) cierto (B) falso

_____ 3. Johanna Hessling determinó que México había obtenido un nuevo récord. (A) cierto (B) falso

_____ 4. El récord se batió solamente en la Ciudad de México. (A) cierto (B) falso

_____ 5. La NASA colaboró observando el evento en videoconferencia. (A) cierto (B) falso

HMH Spanish Language and Culture 40 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Interpretive Reading

Observa el siguiente aviso de un periódico.

B Responde estas preguntas sobre el aviso. 1. ¿Qué se planea hacer en Phoenix para batir un récord mundial? ¿Cuándo y dónde

será el evento?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ¿Qué actividades se realizarán ese día?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ¿Te gustaría participar de un evento así? ¿Por qué? ¿Qué beneficios tendría un evento así para el lugar donde vives? ¿Qué platos típicos de la gastronomía latinoamericana incluirías?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

HMH Spanish Language and Culture 41 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Interpretive Listening

C Vas a escuchar una conversación en la oficina de correos. Primero, lee rápidamente las preguntas que están a continuación. Después de escuchar la grabación, elige la mejor respuesta para cada pregunta.

_____ 1. ¿Cuánto tiempo puede tardar el envío de la señora por correo normal? (A) algo menos de una semana (B) exactamente una semana (C) algo más de una semana (D) unas dos semanas

_____ 2. ¿Cuánto tiempo puede tardar el envío de la señora por entrega inmediata? (A) no más de dos días (B) no más de cuatro días (C) no más de seis días (D) no más de ocho días

_____ 3. ¿Cuánto dinero pagará la señora por el envío? (A) exactamente cincuenta dólares (B) cincuenta dólares más el impuesto (C) cincuenta dólares más el seguro (D) cincuenta dólares más el impuesto y el seguro

_____ 4. ¿Qué opina la señora sobre el precio? (A) que es adecuado (B) que es barato (C) que es elevado (D) que es mínimo

_____ 5. ¿Qué quiere enviar la señora a Colombia? (A) una carta urgente (B) un paquete pesado (C) documentos importantes (D) dos objetos costosos

_____ 6. ¿Por qué la señora dice: “Voy a estar mucho más tranquila”? (A) porque su envío va a llegar en pocos días (B) porque su envío está asegurado (C) porque su envío no se va a romper (D) porque su envío va a llegar por correo normal

HMH Spanish Language and Culture 42 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Interpretive Reading and Listening

D Vas a escuchar a un joven hablar sobre sus hábitos de estudio. Primero, lee rápidamente las oraciones que están a continuación. Después de escuchar la grabación, elige la opción que mejor completa cada oración.

_____ 1. Además de ser estudiante de una escuela secundaria, Alejandro… a. enseña piano. b. estudia música. c. trabaja como músico.

2. Alejandro dice que escucha música mientras estudia porque lo ayuda a…_____ a. despejarse. b. esforzarse. c. relajarse.

_____ 3. Alejandro estudia… a. por la mañana. b. por la tarde. c. por la noche.

_____ 4. Para estudiar, Alejandro busca material en páginas de Internet recomendadas... a. por sus amigos. b. en redes sociales. c. por los profesores.

E Las palabras de la grabación que están en el siguiente recuadro están relacionadas con el estudio. Elige la palabra del recuadro que mejor completa cada oración y escríbela en su forma correcta en el espacio en blanco.

rendimiento relajarse herramienta

conservatorio practicar concentrarse

distraerse aprovechar académico

autodisciplina exigente cansado

1. El nivel ______________ de esta universidad es muy alto.

2. Si descansas bien por las noches, mejorarás tu ______________.

3. Después de un día difícil, un té caliente me ayuda a ______________.

4. Necesitas tener mucha ______________ para estudiar por tu cuenta cada día.

5. Algunas personas estudian en el autobús para ______________ el tiempo.

6. Internet es una gran ______________ de estudio si se utiliza adecuadamente.

7. Los niños pequeños ______________ fácilmente y no prestan atención por mucho tiempo.

8. La profesora Sánchez es muy ______________: nos pone exámenes escritos todas las semanas.

9. Presta atención y ______________ en lo que te digo en lugar de pensar en otra cosa, por favor.

HMH Spanish Language and Culture 43 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Interpretive Reading and Listening

Lee el siguiente artículo sobre cómo debe ser un lugar adecuado de estudio.

Un lugar para estudiar Por: Paloma Villanueva La tarea puede ser una experiencia que va más allá de redituar en una boleta

con buenas calificaciones. Puede formar el carácter de tus hijos y proveerlos de habilidades que les servirán a futuro, como responsabilidad, autonomía, perseverancia, administración del tiempo, iniciativa, confianza propia e ingenio. Maestros y psicólogos coinciden en que las características físicas del lugar

destinado a hacer la tarea son muy importantes. Laura Ruiz, psicóloga con experiencia en atención a niños, aconseja que el lugar para hacer la tarea sea un espacio libre de distracciones, tranquilo, bien iluminado y ventilado. “Tiene que estar muy alejado de la televisión, de los juguetes y de la cama para

evitar la distracción. Tiene que ser un espacio iluminado, cómodo y amplio para que el niño pueda dejar ahí todos sus libros abiertos, sus libretas, lápices y todo lo que necesite”, apunta. Además, considera que es importante destinar un lugar y un horario para hacer la

tarea y no cambiarlo, de modo que el niño se cree un hábito y no piense que se trata de un castigo. Respecto del uso de la tecnología, la especialista considera que puede ser una

herramienta que fomente el aprendizaje y facilite la elaboración de la asignación siempre y cuando los contenidos sean adecuados para la edad y el desarrollo del niño.

F Ahora, responde estas preguntas. 1. ¿Qué aptitudes pueden desarrollar los niños si tienen buenos hábitos de estudio?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ¿Qué características debe tener un buen lugar de estudio, según Laura Ruiz?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ¿Cómo se puede evitar que los niños vean el estudio de manera negativa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. ¿Qué recomendaciones del artículo sigue Alejandro, en la grabación?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

HMH Spanish Language and Culture 44 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Interpersonal Writing

Lee el siguiente correo electrónico que te ha escrito Nicolás, tu amigo por correspondencia de Venezuela.

����2�7�,���� !' 6���!� ��"������0��� �-�������������� ������!����!� 3��� ����"�������(� ������ ���"����� ���������!���,��#���������0��������"�������"%������!�����������3��" !����!�0������ ��!��� �����3��"�&' �����"��� �����"�������3����� !��(����������+�0��� �"��#�� ����� ��������&"��������������� ������,������� " �������� 3������ ��������!�0����� �"����� !'�������&������"� � 0�!������ �%������� ������� � �������!��� ��� �� !"����!� ��"��� !��� �������-�!�����+�3�5 ����%��� !�%������#�&��' ��������4���� ��� ���"��� ���������!���,��#�������������������"�������)��#���������������� � ������� ��$��!� �����"��!������"����!����!��������� ��-���� 3�� ��' 0�������� ������������� ������ �"��#�� ����� �������"��� !"������������!"�� ������!��'!��� �� %�����) ���3� ���0� ���������!�0�������������"�����3��������" !������� ���!��'!��� 0� ����)��� !"�����!����(����������)�0��"��!�������������������������0������5���������#����4�����!������!�0��� ������ �������%�����������"�+��������"���� ���������� ���������� ���!) !��� 1������ �0��"����"���� �"���������!������������ ���!� ��"���#� "��� �%�!������"��� �����������!� ������ �+����'�����%������!�����)�3������� ����0������������������ ��� � 0�%�����#����' �����!���'���2���������� !����,���������� � 3�����" !��������&���%�����������"��� �%0����#�����0�5��������!������������� ��������� �����������!�����"������������� �4�7-��"(����� � 6�7����� ��"����������&,�0������"����,������ ����������� 6�� !�%������!����!��� ��� ��������� 0� �����!���������!"%�3��(��"����� ��"%� �� �!��%��"���������' �"���"������ ���3�� �����!"��� �"� !�3�"������0�� ���' � G Une las palabras del texto que aparecen en el recuadro con las descripciones que

aparecen a continuación.

_____ 1. dar consejos

_____ 2. carrera universitaria de grado, generalmente de cuatro o cinco años de duración

_____ 3. clase mayormente práctica

_____ 4. ayuda para elegir una carrera o profesión

_____ 5. ayuda económica para estudiar, realizar una investigación, etc.

a. orientación vocacional

b. taller c. asesorard. beca e. licenciatura

HMH Spanish Language and Culture 45 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Interpersonal Writing

H Ahora, responde estas preguntas sobre el correo electrónico que has leído. 1. ¿Por qué te escribe Nicolás?

__________________________________________________________________

2. ¿Qué razón o razones tendría Nicolás para estudiar ciencias exactas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ¿Qué razón o razones tendría Nicolás para estudiar ciencias exactas? no__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

I Ahora, responde el correo electrónico de Nicolás. Ten en cuenta todo lo que te ha escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

HMH Spanish Language and Culture 46 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Persuasive Essay

Lee el siguiente artículo sobre las casas y los departamentos.

__

___

___

___

___

¿Horizontal o vertical?

A la hora de elegir el lugar donde vana vivir, muchas personas solo tienen en cuenta el valor del metro cuadrado y eligen la propiedad que más se adapta a su bolsillo. Si bien ajustarse a un presupuesto es muy razonable, la búsqueda del hogar también debería obedecer a otros factores.

verde y la posibilidad de tener mascotas grandes. Ni hablar de las grandes reuniones con amigos o familiares y la libertad de decidir a la hora de hacer mejoras o remodelar la vivienda.

Entonces, ¿por qué se siguenconstruyendo monumentales torres dedepartamentos por todo el mundo? La seguridad que ofrecen estas viviendas es irreemplazable para muchos. Además, hay opciones para todos los gustos y cantidad de ocupantes. Muchas veces los departamentos son más accesibles para alquilar o comprar y tienen menos necesidad de mantenimiento que las casas.

Ubicación, ubicación, ubicación. Los agentes inmobiliarios repiten esto sin cesar. Muchas veces, un pequeño departamento en la ciudad vale tanto como una mansión en las afueras de la ciudad. El factor de la cercanía afecta tanto a casas como a departamentos.

Por supuesto, los amantes de las casas, de las que suele haber más oferta lejos de los centros comerciales, quizás están dispuestos a sacrificar distancia a cambio de mayor privacidad, espacio

Elegir una propiedad es una de las decisiones más importantes de nuestra vida. Y ahora sabemos que es mucho más que simplemente elegir entre horizontal y vertical.

J Escribe cinco datos que te parezcan interesantes acerca de las casas o los departamentos, basándote en el artículo.

1. ________________________________________________________________

2.

_______________________________________________________________3.

_______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

HMH Spanish Language and Culture 47 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Persuasive Essay

K Has aprendido algunas ventajas y desventajas de vivir en una casa o en un departamento. ¿Qué tienen en común y qué tienen de diferente ambos tipos de vivienda? Haz clic en el ícono para ver un organizador gráfico que te ayudará a organizar tus ideas.

L Ahora, escribe un ensayo para dar tu opinión sobre qué tipo de vivienda crees que es mejor para vivir: una casa o un departamento. También da detalles sobre qué tipo de casa o departamento debería ser. Comienza presentando tu opinión sobre el tema. Luego, explica las razones que apoyan tu punto de vista. Usa el organizador gráfico que completaste como ayuda. Termina el ensayo con una conclusión que resuma tus ideas. Puedes usar las siguientes expresiones en tu ensayo: Creo que el mejor lugar para vivir es un departamento/una casa por varias razones; En primer/segundo/ tercer lugar,…; En conclusión,…

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

HMH Spanish Language and Culture 48 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3 ACTIVITY MASTER

Conversation

M Vas a conversar con un(a) compañero(a) sobre qué tipo de vacaciones prefieren. Primero, repasa algunas palabras que podrías usar en la conversación. Elige la palabra o frase del recuadro que mejor completa cada oración y escríbela en su forma correcta en el espacio en blanco.

itinerario excursión oferta

transporte restaurante paquete turístico

alojamiento tienda de regalos avión

1. Esta agencia de viajes ofrece muchos ______________ interesantes.

2. A mi mamá le encanta visitar las ______________ para llevarles algún recuerdo a nuestros familiares.

3. Un guía acompaña a los turistas durante las ______________ por los museos.

4. Siempre elegimos el ______________ aéreo para nuestras vacaciones.

5. El ______________ del viaje incluye un recorrido por tres países.

6. No hay muchas posibilidades de ______________ en esta ciudad; deberíamos quedarnos en otra ciudad.

N Ahora, conversa con tu compañero(a). Verás las preguntas y respuestas de tu compañero(a) y algunas instrucciones sobre cómo responder. Túrnense para representar los dos papeles.

Compañero(a) ¿Prefieres comprar un paquete turístico o armar tus propias

vacaciones?

Tú [Responde la pregunta y explica por qué. Luego, pregunta lo

mismo a tu compañero(a).]

Compañero(a) Yo creo que es más sencillo comprar un paquete turístico, así no

tengo que pensar en el transporte ni en el alojamiento. ¿Te gustan

los itinerarios que incluyen varios lugares?

Tú [Responde la pregunta y luego pregunta lo mismo a tu

compañero(a).]

Compañero(a) Me parece mejor estar en un solo lugar, así no es tan cansador. Y a

ti, ¿te interesan las excursiones?

Tú [Responde la pregunta y explica por qué.]

Compañero(a) ¿Y qué opinas de la costumbre de comprar recuerdos?

Tú [Responde la pregunta y explica por qué.]

HMH Spanish Language and Culture 49 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre ________________________________ Clase _____________ Fecha ___________________

La vida contemporánea TEMA CURRICULAR 3

ACTIVITY MASTER

Cultural Comparison

Observa la siguiente tabla con datos sobre cómo se celebra el Día de San Valentín en diferentes países.

LUGAR NOMBRE DEL FESTEJO

FECHA CÓMO SE CELEBRA

Argentina Día de los enamorados

14 de febrero intercambio de tarjetas, flores y regalos; cenas románticas

Bolivia Día del amor, del estudiante y de la amistad

21 de septiembre

intercambio de tarjetas, flores y regalos

Colombia Día del amor y la amistad

tercer sábado de septiembre

juego del amigo secreto (las personas se hacen regalos anónimos durante un mes)

Estados Unidos

Valentine’s Day 14 de febrero intercambio de tarjetas, flores y regalos; confección de tarjetas artesanales en las escuelas

O Ahora, usa la información de la tabla para preparar una presentación oral en la que compares cómo se celebra el Día de San Valentín en los cuatro países. Comienza con una introducción que capte la atención de la audiencia. Luego, describe las similitudes y las diferencias entre los países. Por último, da tu opinión sobre el festejo.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

HMH Spanish Language and Culture 50 Resources for AP® Preparation © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Interpretive ReadingInterpretive ReadingInterpretive ListeningInterpretive Reading and ListeningInterpersonal WritingPersuasive EssayConversationCultural Comparison

/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages false /GrayImageMinResolution 150 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 150 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.00000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages false /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages false /MonoImageMinResolution 300 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 600 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.00000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects true /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile (None) /PDFXOutputConditionIdentifier (CGATS TR 001) /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName (http://www.color.org) /PDFXTrapped /False

/CreateJDFFile false /Description > /ExportLayers /ExportVisiblePrintableLayers /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > > /FormElements true /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MarksOffset 6 /MarksWeight 0.250000 /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /UseName /PageMarksFile /RomanDefault /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /UseDocumentProfile /UntaggedRGBHandling /LeaveUntagged /UseDocumentBleed false >> ] /SyntheticBoldness 1.000000>> setdistillerparams> setpagedevice

103891.305

94016.055

Topic

ahceF erbmoN

Mapa de ideas 2 (Cluster/Word Web 2)

Escribe el tema en el círculo del centro y los detalles en los círculos más pequeños. Dibuja más círculos segúnlos necesites.

Tema

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Nombre:

Fecha:

Tema:

Text1:

Text2:

Text3:

Text4:

Text5:

Text6:

Clase: Fecha: undefined: 1 2978 personas visitaron la Agencia Espacial estadounidense: 2 Cuando las 2978 personas supieron lo que lograron gritaron de alegría: 3 Johanna Hessling determinó que México había obtenido un nuevo récord: 4 El récord se batió en la Ciudad de México: 5 La NASA colaboró observando el evento en videoconferencia: Nombre: Clase_2: Fecha_2: dónde será el evento 1: dónde será el evento 2: dónde será el evento 3: 2 Qué actividades se realizarán ese día 1: 2 Qué actividades se realizarán ese día 2: gastronomía latinoamericana incluirías 1: gastronomía latinoamericana incluirías 2: gastronomía latinoamericana incluirías 3: gastronomía latinoamericana incluirías 4: gastronomía latinoamericana incluirías 5: Clase_3: Fecha_3: undefined_2: 1 Cuánto tiempo puede tardar el envío de la señora por correo normal: 2 Cuánto tiempo puede tardar el envío de la señora por correo inmediato: 3 Cuánto dinero pagará la señora por el envío: 4 Qué opina la señora sobre el precio: 5 Qué quiere enviar la señora a Colombia: 6 Por qué la señora dice Voy a estar mucho más tranquila: Clase_4: Fecha_4: undefined_3: 1 Además de ser estudiante de una escuela secundaria Alejandro: 2 Alejandro escucha música mientras estudia porque: 3 Alejandro estudia: 4 Para estudiar Alejandro también utiliza material que halla en: de estudio son hacer resúmenes y tomar notas: undefined_4: undefined_5: para estudiar por tu cuenta cada día: el tiempo: de estudio si se utiliza adecuadamente: fácilmente y no prestan atención por mucho: nos toma exámenes escritos: en lo que te digo en lugar de pensar en otra: Nombre_2: Clase_5: Fecha_5: 1 Qué aptitudes pueden desarrollar los niños si tienen buenos hábitos de estudio 1: 1 Qué aptitudes pueden desarrollar los niños si tienen buenos hábitos de estudio 2: 2 Qué características debe tener un buen lugar de estudio según Laura Ruiz 1: 2 Qué características debe tener un buen lugar de estudio según Laura Ruiz 2: 3 Cómo se puede evitar que los niños vean el estudio de manera negativa 1: 3 Cómo se puede evitar que los niños vean el estudio de manera negativa 2: 4 Es útil la tecnología para estudiar Por qué 1: 4 Es útil la tecnología para estudiar Por qué 2: Clase_6: Fecha_6: undefined_6: 1 dar consejos: 2 carrera universitaria de grado generalmente: 3 clase mayormente práctica: 4 inclinación a determinada profesión o carrera: 5 ayuda económica para estudiar realizar una investigación etc: Nombre_3: Clase_7: Fecha_7: 3 Qué razón o razones tendría Nicolás para no estudiar ciencias exactas 1: 3 Qué razón o razones tendría Nicolás para no estudiar ciencias exactas 2: 3 Qué razón o razones tendría Nicolás para no estudiar ciencias exactas 3: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 1: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 2: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 3: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 4: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 5: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 6: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 7: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 8: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 9: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 10: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 11: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 12: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 13: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 14: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 15: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 16: escrito para darle consejos sobre qué carrera universitaria elegir 17: Nombre_4: Clase_8: Fecha_8: 3: 4: 5: Nombre_5: Clase_9: Fecha_9: lugar En conclusión 1: lugar En conclusión 2: lugar En conclusión 3: lugar En conclusión 4: lugar En conclusión 5: lugar En conclusión 6: lugar En conclusión 7: lugar En conclusión 8: lugar En conclusión 9: lugar En conclusión 10: lugar En conclusión 11: lugar En conclusión 12: lugar En conclusión 13: lugar En conclusión 14: lugar En conclusión 15: lugar En conclusión 16: lugar En conclusión 17: lugar En conclusión 18: lugar En conclusión 19: lugar En conclusión 20: Nombre_6: Clase_10: Fecha_10: 1 Esta agencia de viajes ofrece muchos: 2 A mi mamá le encanta visitar las: 3 Un guía acompaña a los turistas durante las: 4 Siempre elegimos el: 5 El: 6 No hay muchas posibilidades de: Clase_11: Fecha_11: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 1: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 2: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 3: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 4: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 5: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 6: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 7: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 8: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 9: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 10: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 11: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 12: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 13: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 14: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 15: similitudes y las diferencias entre los países Luego da tu opinión sobre el festejo 16: 2: 2 Qué razón o razones tendría Nicolás para estudiar ciencias exactas 1: 2 Qué razón o razones tendría Nicolás para estudiar ciencias exactas 2B: 2 Qué razón o razones tendría Nicolás para estudiar ciencias exactas 2nm: 2BNM: LUGAR: FECHA: CÓMO SE CELEBRA: Argentina: Día de los enamorados: 14 de febrero: Bolivia: 21 de septiembre: intercambio de tarjetas flores y regalos: Colombia: Día del amor y la amistad: tercer sábado de septiembre: Estados Unidos: Valentines Day: 14 de febrero_2: