III. LECTURAS COMPLEMENTARIAS

- La Cabaña del Tío Tom. Richard Scott- Pueblo enfermo. Alcides Arguedas- La Metamorfosis. Franz Kafka- Como hablar bien en público Dale Carnegie- Mi planta de naranja –lima. José Mauro de Vasconcelos- Vamos a calentar el sol. José Mauro de Vasconcelos- Juan Salvador Gaviota. Richard Bach- Lenguaje. José Manuel Rojas Rodrigo.- Metodología de estudio. Fabio Hernández Díaz- Lectura comprensiva. Carlos Coello, Mario Frías, José Mendoza y otros.

IV. BIBLIOGRAFÍA:

Alfonso, Ilis (1988) Guía de estudio sobre el párrafo. Caracas Venezuela. Contexto.Alarcos, Llorach Emilio (2002). Gramática de la Lengua Española RAE. Madrid- España, Espasa Calpe S.A.Allende, Felipe y otros. (1996) Comprensión de lectura 3. México Andrés Bello.Añorga, Joaquín. (l977). Composición. Barcelona. Minerva. Argudín, Yolanda. (2001). Aprender a pensar, leyendo bien. Colombia. Plaza Valdez.Basulto, Hilda. (1996) Curso de redacción dinámica. México. Trillas.Basulto, Hilda. (1996) Aplíquese la gramática. México. Trillas.Basulto, Hilda. (1996) Ortografía. México. Trillas.Fuentes, Juan Luis. (1983) Comunicación, estudio del lenguaje. Madrid, España. Gonzalez Gutiérrez, Georgina (1978). Español Estructural. Madrid - España Edime. Organización gráfica S:A: Martínez Lira, Lourdes. (2001) De la oración al párrafo . México. Trillas.Meza de Vernet, I (1998). Modelo Analosintético basado en estrategias para comprensión y aprendizaje de textos. Montenegro de von Vacano, Raquel y otros (2006). Lengua y Literatura 1º, 2º, 3º y 4º (Secundaria). La Paz - Bolivia Santillana.Nuñez Delgado, María del Pilar. (2001) Comunicación y expresión oral. Madrid. Nancea. Ortega, Wenceslao. (1990) Redacción y Composición. Mexico. Mac Graw-Hill.Ortega, Wenceslao. (1990) Ortografía Programada. Mexico. Mac Graw-Hill.Palou, Pedro. (1997). Redacción: Leer, escribir, investigar. México Pretice-Hall Hispanoamericana Ramos Geldrés, Alfonso y otros (1998) Cómo Aprender lenguaje, Lima Perú, Fondo Editorial NAVARRETE Revilla, Santiago. (1990) Gramática Española Moderna. Mexico. Mac Graw-Hill.Ríos, P. (2001) La aventura de aprender. Caracas: Cognitus Universidad Simón Bolívar.

1

Serafín, Teresa. (1997) Cómo se escribe. Barcelona. Paidos.Serafín, Teresa. (1997) Cómo se lee. Barcelona. PaidosViramonte De Ávalos, Magdalena.( 2000) Comprensión lectora. Buenos Aires. Colehue.Vivaldi, Martín. (1979) Curso de Redacción. Madrid. Paraninfo.

V. GLOSARIO:

Semántica: Estudia el significado o sentido de las formas lingüísticas. Su unidad fundamental, el sema.

Sema: Cada uno de los conceptos mentales que se tiene de un objeto. Ej.: Gato. Ser animado, mamífero, carnívoro, etc.

Fonología: Estudia el aspecto sonoro del lenguaje. La unidad mínima es el fonema.

Fonema: Unidad mínima del lenguaje (m/o/p/v…). No significa nada en sí mismo, sólo adquiere sentido cuando se combina con otro fonema. Ej.: gato/rato, etc. Morfología: Combinación de fonemas para formar las unidades significativas.

Lexema: Unidad significativa completa de la palabra.

Morfema: Unidad significativa mínima sirve para construir las palabras, sintagmas y oraciones.

Sintaxis: Coordina y une las palabras para formar oraciones. Vincula signos lingüísticos (función, régimen, conexiones, concordancia, etc.)

Ortología: Estudia la correcta pronunciación y entonación.

Ortografía: Se ocupa de la correcta graficación de la palabra (acentual, puntual y grafemáfica).

Lexicología: Estudia el conjunto de palabras (vocabulario) de una lengua y de las relaciones que se establecen entre ellas.

Oración: Semánticamente, una unidad que tiene sentido completo; sintácticamente, unidad independiente; ortográficamente, se inicia con mayúscula y termina en punto, fonológicamente, unidad con una entonación propia.

Concordancia: Igualdad de género y número entre adjetivo, o artículo y sustantivo, e igualdad de número y persona entre el verbo y su sujeto, dada por accidentes gramaticales de palabras variables: artículos, adjetivos determinativos, sustantivos, adjetivos calificativos, pronombres y verbos.

2

Sujeto de la oración: Semánticamente, palabra o grupo de palabras que designa a quién realiza la acción del verbo. Para reconocer al sujeto se pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? realizan la acción.

Núcleo: Palabra primordial, a la que todas las demás se refieren. Núcleo es un sustantivo, u otra clase de palabra oracional (adjetivo, verboide infinitivo, pronombre, adverbio, etc.) en función de sustantivo.Aposición: Modificador que repite, con otras palabras, el mismo significado y es también núcleo del sujeto. Puede intercambiarse con él. Por lo general, la aposición va entre comas. Sin embargo, no todo lo que va entre comas es una aposición.

Predicado: Semánticamente, todo aquello que se dice del sujeto. Es verbal cuando su núcleo es un verbo conjugado. No verbal cuando su núcleo es un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. El verbo está ausente, sin embargo, se sobreentiende y su omisión se indica mediante una coma.Verbo conjugado: Aquél presenta número, persona, tiempo y modo.

Oratoria: Género literario que persuade a través de la palabra. Para considerarla auténtica debe enseñar, agradar y conmover..

Perífrasis: Figura que se utiliza para expresar con elegancia y con estilo propio lo que dice otro autor.

Esquema: Representación gráfica de las ideas de un texto; establece relaciones jerárquicas entre las ideas a través de su estructura o nomenclatura.

Preciso: Tipo de resumen que expresa ideas esenciales con un estilo propio.

Subrayado: Técnica de selección. Permite distinguir lo más significativo o importante de lo menos o poco substancial.

Telegráfico: Identifica palabras o frases esenciales y deshecha aquellas irrelevantes o secundarias.

Mapa conceptual: Recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales.

3