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LECTURA N0. 1

A pesar del tiempo transcurrido, aún recuerdo, como si hubiera sido ayer, lo que sucedió con Marcial y la cometa. Y la carita de Cirilo no se borra de mi memoria. Yo vivía en Caraz, "el jardín del Perú", donde abril, mayo y junio son los meses primaverales. Por esa temporada se acostumbra salir al campo a corretear libremente, trepar a los árboles buscar nidos, cazar mariposas e ir a los remansos a volar cometas. Por eso, en abril de aquel año, pedí a mi papá que me ayudara a confeccionar una cometa, la mejor cometa del mundo. Tal vez comprendiendo, él me dijo: -Si quieres la mejor cometa, hay que mandar traer una de la capital. Podemos escribirle a tu tío Andrés. -No, papá. Esa no es la gracia. Quiero hacerla yo mismo; una cometa grande, poderosa, única, en la que yo ponga un pedazo de mi propia vida. ¿Me comprendes, no? -Bueno Rodo, si es así, el sábado y el domingo nos dedicaremos a confeccionar la cometa más hermosa que ojos humanos hayan visto . . . El domingo, a media tarde, estuvo terminada la cometa. Tenía la forma de un avión del futuro. Nunca había tenido una cometa igual. Guardamos el barrilete en la azotea, sobre un cajón a la sombra. Allí se quedaría hasta el jueves, que era el día del paseo. Ese día, cuando llegué al colegio con mi cometa en las manos, mis compañeros ahogaron un ¡ah! de admiración y se acercaron para contemplarla mejor. De todo el grupo, también Marcial, Próspero, Arístides y Elviro traían sus cometas. La de Arístides era bonita, pero no se igualaba a la mía. Las otras eran pequeñas. Entonces nos dirigimos hacia la colina. Era un lindo día. Allí, Marcial agarró viento y vió cómo su pájaro de papel se elevaba. Luego, Elviro. Yo tenía serios problemas; mi cometa se resistía, no quería agarrar viada. Mientras tanto, Próspero ya sonreía con la suya corcoveando en el aire. Y los chicos que estaban a mi lado me miraban interrogantes, se diría que sufrían conmigo. "Tan linda cometa y no puede volar", parecían decir con sus ojitos desconsolados. Tratando de serenarme, volví a intentar y, poco a poco, como dándose importancia, fue tomando viada y se elevó, potente y triunfadora, iluminando las caritas de mis camaradas que lanzaron hurras y gozaron conmigo. Y, por allí cerca, solamente Cirilo, el hermanito menor de Marcial, no daba importancia al acontecimiento. Él estaba ocupado con su propia cometa. Y estaba solo, afanado . . . El viento fue creciendo y mi hermosa cometa subía cada vez más airosa, alcanzando y pasando a las otras. La de Arístides, lamentablemente, se enredó en la copa de un eucalipto. Mi cometa seguía subiendo, pero se acabó el hilo y el barrilete comenzó a dar tumbos, a encabritarse como potro salvaje, reclamando más cuerda. No supe qué hacer y busqué la mirada de mi padre. La cometa me arrastraba. Por una fracción de segundo bajé de las alturas y volví la vista a mi alrededor: me encontraba sobre una colina pedregosa y cruzada de berrocales; había un deslizamiento que daba al precipio y abajo, el río, turbulento, parecía llamarnos. Como a dos pasos, Marcial iba retrocediendo, concentrado en su cometa y de espaldas al barranco. Un paso más y rodaría. No quedaba tiempo ni siquiera para pensar. Solté la cuerda y, de un brinco, cogí a Marcial, ya

CENTRO ESCOLAR FAMORE TRABAJO EN CASA

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 4TO. PRIMARIA PROFESORA: Yadira Guzmán

casi en el vacío . . . El chico quedó sin habla, pálido, asustado; yo, tratando de reponerme; los demás chicos me miraban incrédulos; y mi padre me acariciaba la cabeza, seguramente comprendiendo mi drama:

-No es más que una cometa, hijo. Se ha perdido. Los juguetes tienen un destino muy breve.

¡Marcial está a tu lado, eso es lo más importante! El aludido seguía

mirando el precipicio por donde estuvo a punto de rodar y un par

de lágrimas asomaron a sus ojos; pero sonrió y me abrazó en

silencio. En ese momento, se acercó Cirilo, el hermanito de Marcial,

quien, con la frescura de sus seis añitos, me dijo:

-Oye, Rodito, mi cometa no es tan linda, pero ¡tómala!, ¿ya? . . . No

era más que una hoja de cuaderno atada a un pedazo de hilo, pero

fue el regalo más significativo que jamás alguien me pudo haber

dado . . .

Teófilo Maguiña (peruano)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. Marca la alternativa correcta:

a. ¿Quién narra la historia?

o Cirilo o Rodo

o El papá de Rodo o Marcial

b. La historia está escrita en:

o presente o pasado

c. ¿Por qué Rodo soltó su cometa?

o Porque no le gustaba

o Porque pesaba mucho

o Porque Marcial estaba a punto de caer

2. Lee los hechos y ordénalos cronológicamente numerando del 1 al 6.

( ) La cometa de Arístides se enredó en la copa de un eucalipto.

( ) Rodo construye una cometa.

( ) Marcial iba retrocediendo con su cometa, de espaldas al barranco.

( ) Rodo y sus amigos se dirigen a la colina.

( ) Cirilo regala su cometa a Rodo.

( ) Rodo soltó la cuerda y de un brinco sujetó a Marcial.

3. ¿Qué dificultades tuvo Rodo para hacer volar su cometa?

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4. ¿Cómo te imaginas la cometa de Rodo?

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5. ¿Qué mensaje podemos rescatar de esta lectura?

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LECTURA NO. 2

EL GIGANTE EGOÍSTA

Todas las tardes, al volver del colegio, los niños jugaban en el jardín del gigante.

Era un jardín amplio y hermoso, con un césped suave y verde. Aquí y allá preciosas flores

resaltaban sobre la hierba como si fueran estrellas. Los pájaros se posaban en los árboles y cantaban

tan dulces melodías que los niños dejaban de jugar para poder escucharlos.

Un buen día el gigante regresó.

-¿Qué hacen aquí? -les gritó malhumorado, y los

niños huyeron.

-Mi jardín es sólo mío -dijo el gigante-. Y no

permitiré que nadie, excepto yo, juegue en él.

Así que decidió cercarlo con un muro altísimo y

colgó un cartel que decía: "Prohibido la entrada"

Los niños no tuvieron dónde jugar. Terminaron

yendo junto al muro que cercaba el jardín, para hablar de

lo hermoso que era.

Entonces, vino la primavera y todo se llenó de

flores y pajaritos. Sólo en el jardín del gigante egoísta seguía siendo invierno. Desde que no había

niños dentro, a los pájaros no les gustaba ir allí a cantar y los árboles se olvidaron de florecer.

-¡No puedo comprender por qué la primavera tarda tanto en llegar! -decía el gigante egoísta ante

su ventana, contemplando su jardín frío y blanco- ¡Ojalá cambie el tiempo!

Una mañana, el gigante oyó una música bellísima.

El granizo había dejado de caer y un perfume delicioso llegó hasta él por la ventana abierta.

-Creo que por fin ha llegado la primavera -observó el gigante, y saltó de la cama para asomarse.

¿Qué fue lo que vio? Un espectáculo maravilloso. Los niños habían entrado por una pequeña brecha

abierta en el muro y se habían sentado en las ramas de los árboles.

Los árboles estaban tan contentos de volver a sostener niños que se cubrieron de flores. Los pájaros

revoloteaban de un lado a otro piando alegremente. Las flores se asomaban y reían.

Sólo en un rincón seguía siendo invierno. Allí se

encontraba un niñito. Era tan pequeño que no alcanzaba

las ramas de los árboles y daba vueltas a su alrededor

llorando amargamente. El pobre árbol estaba aún

cubierto de escarcha y nieve.

El corazón del gigante se ablandó al ver aquello.

-¡Qué egoísta he sido! -musitó-. Ahora sé por qué la

primavera no quería venir aquí. El gigante estaba

arrepentido.

Cuando salió al jardín; los niños huyeron asustados y

el jardín volvió a ser invernal. El único que no huyó fue el

chiquitín, porque no lo había visto llegar. El gigante se

acercó y y lo subió al árbol, el cual floreció al instante. El

niño alargó los bracitos, los echo al cuello del gigante y lo

besó. Entonces los otros niños, viendo que el gigante ya

no era malo, volvieron corriendo y, con ellos, entró la

primavera.

Desde ese día, los niños venían a jugar todos los días

con el gigante; pero al chiquitín a quien el gigante tanto quería, no se le volvió a ver.

Pasó el tiempo y, una mañana de invierno, el gigante vio en el rincón más alejado del jardín un

único árbol cubierto de flores blancas. Se acercó y encontró al niño que extrañaba; pero al ver que

en las palmas de las manos y en los pies tenía huellas de unos clavos, muy molesto dijo:

- ¿Quién se ha atrevido a herirte? Dímelo para sacar mi gran espada y matarlo.

-No -contestó el niño-, porque éstas son las heridas del amor.

- ¿Quién eres? -dijo el gigante.

El niño sonrió al gigante, diciéndole:

-Tú me dejaste una vez jugar en tu jardín. Hoy vendrás conmigo a mi jardín, que es el Paraíso.

Y, cuando por la tarde llegaron los niños, encontraron al gigante muerto debajo del árbol

enteramente cubierto de flores blancas.

Oscar Wilde (irlándes)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. Indica con números el orden secuencial de las ilustraciones, según el texto.

2. Coloca en el paréntesis (V) si la oración es verdadera, (F) si es falsa o (NS) si no sabe. a. Los niños jugaban en el jardín del gigante porque éste se había ( ) quedado dormido. b. El gigante dijo que los intrusos serían castigados. ( ) c. El gigante tomaba todos los días chocolate caliente para el frío. ( ) d. El gigante oyó una música deliciosa y vio que los niños habían ( ) entrado al jardín. e. A los árboles se les cayeron las hojas de lo contentos que estaban ( ) con los niños. f. El niño pequeño se lastimó las manos y pies con las rejas del jardín. ( ) g. El gigante fue invitado al Paraíso. ( )

3. Marca la alternativa correcta: a. ¿Qué hizo cambiar al gigante?

o Los árboles con nieve o Un niño llorando junto a un árbol

o La primavera

b. ¿Por qué razón el gigante, al final, se sintió molesto?

o Porque el niño estaba herido.

o Porque era invierno.

o Porque había un niño en el jardín.

4. Comenta:

a. ¿Qué actitudes del gigante nos muestran que era egoísta?

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b. ¿Por qué decimos que la primavera es la estación más alegre?

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c. ¿Cuál crees que sea la enseñanza que nos dejó el autor con su texto?

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d. ¿Qué valores puedes rescatar de esta lectura? Enumera:

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Actividad N0.3

Inicio: Visualiza el siguiente video sobre el uso de la x,cc,sc.

https://www.youtube.com/watch?v=eUD8O8gm0ic

Desarrollo: Estudia en tu libro de texto Saber las páginas 94 y 95 titulada Uso

de x, cc y sc. Si cuentas con tu libro de texto adjuntare a esta guía un archivo en PDF

Cierre: Realiza las actividades de las paginas 96 y 97. También las encontraras

adjuntas a esta guía.

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ACTIVIDADES

Inicio: Visualiza el siguiente video sobre Los conflictos centroamericanos https://www.youtube.com/watch?v=e8P9JE7tl3w&t=31s

Desarrollo: Estudia en tu libro de texto Saber las páginas 84 y 85 titulada Conflictos centroamericanos y realiza el interactivo y actividades de los botones azules. Si no cuentas con tu libro de texto adjunto dichas paginas en PDF.

Cierre: Realiza las actividades de la página 86, misma que viene adjunta a esta

guía.

Visualiza el siguiente video sobre La paz en centro americano

https://www.youtube.com/watch?v=EpMrGYzoKKo

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ASIGNATURA: MEDIO SOCIAL GRADO: 4TO. PRIMARIA PROFESORA: Yadira Guzmán

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Actividad NO.1

Inicio: Visualiza el siguiente video:

La hibernación de los osos https://www.youtube.com/watch?v=jsuZzeXNNL4

Desarrollo: Para continuar con el tema de las funciones vitales. Escribe en tu cuaderno

o hojas en líneas lo que sucede con el organismo del oso en su hibernación.

Cierre: Busca en internet que otros animales realizan la hibernación. Adjúntalos al

trabajo anterior, solo enumera de 3 a 5 ejemplos.

Actividad NO.2

Inicio: Estudia la página 99 del libro Saber, si no cuentas con tu libro, se adjuntará la

pagina a esta guía.

Desarrollo: Elabora un cuadro comparativo de los 3 tipos de estímulos en los

animales, coloca 3 características de cada uno

Cierre: Para finalizar visualiza el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=SD1Xan1cR3

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ASIGNATURA: MEDIO NATURAL GRADO: 4TO. PRIMARIA PROFESORA: Yadira Guzmán

NOMBRE: ___________________________________ FECHA: _____________________

Actividad NO. 1

Inicio: Para realizar esta actividad solo debes de repasar el tema que has visto antes.

Viene adjunta en un archivo PDF, es una hoja de repaso (refuerzo)

Desarrollo: “Los tipos de triángulos” trabaja las 2 hojas que vienen adjuntas a la guía

Cierre: En una hoja aparte realiza un dibujo utilizando los tipos de triángulos es a tu

libre elección el tema.

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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 4TO. PRIMARIA PROFESORA: Yadira Guzmán

Actividad NO. 2

Inicio: Esta actividad es de repaso sobre temas que ya has estado viendo, son para

reforzar tus conocimientos.

Desarrollo: Realiza las actividades de la página 130 de tu libro de texto, si no cuentas

con el puedes trabajarlo en esta guía.

Cierre: solo realiza las actividades 121 y 122 de la pagina 130.

Actividad NO.

Inicio: Actividad es de repaso de temas que has estado viendo, son para reforzar tus

conocimientos.

Desarrollo: Realiza las actividades de la página 131 de tu libro de texto, si no cuentas

con el puedes trabajarlo en esta guía.

Cierre: Al terminar puedes ingresar al siguiente link: https://arbolabc.com/juegos-de-

figuras-geometricas son juegos que te ayudaran a reforzar las figuras.