INSTITUTO NUESTRA SEÑORA EDUCACIÓN FÍSICA PLANIFICACIÒN CORRESPONDIENTE A: GUSTAVO ZAMPOLINI CURSO: 3 Y 4 AÑO HANDBALL 1 MASCULINO CICLO: 2019 PRIORIDADES PEDAGÒGICAS: MEJORA EN LOS APRENDIZAJES A PARTIR DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES FUNDAMENTALES EN TODOS LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO

OBJETIVOS GENERALES: Participar en prácticas corporales y motrices de manera crítica y reflexiva, reconociendo, en su realización, la construcción de la propia corporeidad y de los otros.

Adquirir las herramientas necesarias para la construcción autónoma y responsable apropiándose del conocimiento de la práctica y su disfrute

de actividades físicas y lúdicas deportivas. Adoptar medidas necesarias para la propia seguridad y de los demás en la práctica de actividades corporales y motrices deportivas. Reconocer la recreación de la práctica lúdica y deportiva el valor del juego colaborativo, el esfuerzo compartido y la resolución colectiva de

problemas. Interactuar con los demás a partir de una relación sensible, crítica y afectiva. Conocer y apreciar el propio cuerpo en sus posibilidades para afianzar hábitos autónomos de cuidado y salud personales, y de respeto y

solidaridad hacia la salud de los otros. Identificar y apropiarse de aspectos característicos del deporte escolar y el juego.

EJES

OBJETIVOS específicos

UNIDAD

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS

PROPUESTA DE TRABAJO Y

ACTIVIDADES

Prácticas corporales motrices y ludomotrices referidas a la disponibilidad de si mismo.

Participar en prácticas corporales y motrices de manera crítica y reflexiva, reconociendo, en su realización, la construcción de la propia corporeidad.

N°1

Oralidad, escritura, comprensión lectora. De aquellas capacidades corporales como las condicionales y coordinativas. La coordinación como base de estimulación de la percepción en situaciones de resolución de problemas.

Capacidades Motoras: Fuerza, Resistencia, velocidad.

Trabajos grupales con material teórico .Desarrollo de las distintas clasificaciones. Identificación de grupos musculares en nuestro cuerpo.

EVALUACIÒN: Rúbrica: Conocimiento teórico de los aspectos principales de la unidad. Participación activa en clase y en los trabajos grupales.

EJES

OBJETIVOS específicos

UNIDAD

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS

PROPUESTA DE TRABAJO Y

ACTIVIDADES

Prácticas corporales motrices y ludomotrices referidas a la disponibilidad de si mismo.

Participar en prácticas corporales y motrices de manera crítica y reflexiva, reconociendo, en su realización, la construcción de la propia corporeidad.

N°2

Oralidad, escritura, comprensión lectora. De aquellas capacidades corporales como las condicionales y coordinativas. La coordinación como base de estimulación de la percepción en situaciones de resolución de problemas.

Capacidades Motoras: Coordinación, equilibrio.

Trabajos grupales con material teórico .Desarrollo de las distintas clasificaciones. Actividades y tareas de coordinación con uno o más elementos.

EVALUACIÒN: Rúbrica: Conocimiento teórico de los aspectos principales de la unidad. Participación activa en clase y en los trabajos grupales.

EJES

OBJETIVOS específicos

UNIDAD

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS

PROPUESTA DE TRABAJO Y

ACTIVIDADES

Prácticas corporales motrices y ludomotrices en interacción con otros.

Adquirir las herramientas necesarias para la construcción autónoma y responsable apropiándose del conocimiento de la práctica y su disfrute de actividades físicas y lúdicas deportivas. Reconocer la recreación de la práctica lúdica y deportiva el valor del juego colaborativo, el esfuerzo compartido y la Resolución colectiva de problemas

N°3

Abordaje y resolución de situaciones problemas, utilizando pensamiento crítico y reflexivo en trabajos colaborativos para el aprendizaje de lógicas de actuación en los juegos deportivos colectivos.

Juegos modificados, Lógicas de invasión, juegos que reúnen los mismos Principios tácticos: ofensivos y defensivos.

Realización de juegos modificados cuya lógica sean de invasión. Realización de juegos deportivos colectivos en espacio reducido cuya lógica sea la de invasión.

EVALUACIÒN: Formativa, (proceso) .Observación directa. Rúbricas: planilla de actuación. Análisis de tácticas y comportamiento entre compañeros.

EJES

OBJETIVOS específicos

UNIDAD

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS

PROPUESTA DE TRABAJO Y

ACTIVIDADES

Prácticas corporales motrices y ludomotrices en interacción con otros.

Reconocer la recreación de la práctica lúdica y deportiva el valor del juego colaborativo, el esfuerzo compartido y la Resolución individual de problemas.

N°4

Abordaje y resolución de situaciones problemas, utilizando pensamiento crítico y reflexivo en trabajos colaborativos para el aprendizaje de lógicas de actuación en los juegos deportivos colectivos.

Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Realización de actividades donde estén presentes aquellos medio tácticos individuales: Defensivos y ofensivos. Juegos 2 vs 2, 3 vs 3, Juego: formal.

EVALUACIÒN: Formativa, (proceso) .Observación directa. Rúbricas: planilla de actuación. Análisis de tácticas y comportamiento entre compañeros.

EJES

OBJETIVOS específicos

UNIDAD

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS

PROPUESTA DE TRABAJO Y

ACTIVIDADES

Prácticas corporales motrices y ludomotrices en interacción con otros.

Reconocer la recreación de la práctica lúdica y deportiva el valor del juego colaborativo, el esfuerzo compartido y la Resolución individual de problemas.

N° 5

Abordaje y resolución de situaciones problemas, utilizando pensamiento crítico y reflexivo en trabajos colaborativos para el aprendizaje de lógicas de actuación en los juegos deportivos colectivos.

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Realización de actividades donde estén presentes aquellos medio tácticos grupales: Defensivos y ofensivos. Juegos 2 vs 2, 3 vs 3, 4vs 4, 5vs 5 Juego: formal.

EVALUACIÒN: Formativa, (proceso) .Observación directa. Rúbricas: planilla de actuación. Análisis de tácticas y comportamiento entre compañeros.

EJES

OBJETIVOS específicos

UNIDAD

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS

PROPUESTA DE TRABAJO Y

ACTIVIDADES

Prácticas corporales motrices y ludomotrices en interacción con otros.

Reconocer la recreación de la práctica lúdica y deportiva el valor del juego colaborativo, el esfuerzo compartido y la Resolución individual de problemas.

N° 6

Abordaje y resolución de situaciones problemas, utilizando pensamiento crítico y reflexivo en trabajos colaborativos para el aprendizaje de lógicas de actuación en los juegos deportivos colectivos.

Medios tácticos Básicos Colectivos defensivos y ofensivos.

Realización de actividades donde estén presentes aquellos medio tácticos colectivos: Defensivos y ofensivos. Sus Sistemas. Juego: formal.

EVALUACIÒN: Formativa, (proceso) .Observación directa. Rúbricas: planilla de actuación. Análisis de tácticas y comportamiento entre compañeros.

EJES

OBJETIVOS específicos

UNIDAD

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS

PROPUESTA DE TRABAJO Y

ACTIVIDADES

Prácticas corporales motrices y ludomotrices en interacción con otros.

Reconocer y apropiarse de aquellas reglas del deporte que hacen al normal desarrollo del juego y el cuidado de la integralidad del otro como actor fundamental para poder jugar.

N° 7

Oralidad, escritura, comprensión lectora. Abordaje y resolución de situaciones problemas, utilizando pensamiento crítico y reflexivo.

Las Reglas. Actividades, Trabajos grupales con material teórico, reglamento. Actividades donde se apliquen las reglas. Arbitrajes. Observación de partidos.

EVALUACIÒN: Rúbrica: Cuestionarios, observación de juego reconociendo reglas.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: PERÍODO DIAGNÓSTICO

MES: MARZO

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

Clase N°1:

Periodo diagnostico. Presentación de la materia, reglamento, aspectos administrativos.

Material soporte papel de lineamientos para los alumnos.

Clase N° 2:

Periodo diagnostico. Juegos / simples, juegos coordinativos. Pelotas, conos, sogas, pecheras.

Clase N°3:

Periodo diagnostico. Juegos / simples, juegos coordinativos. Pelotas, conos, sogas, pecheras.

Clase N° 4:

Periodo diagnostico. Juegos deportivos colectivos. Pelotas , pecheras.

Clase N°5:

Periodo diagnostico. Juegos deportivos colectivos. Pelotas, pecheras.

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Oralidad – lectura.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 1 Y N° 3

MES: ABRIL

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

CLASE N°1-

Capacidades Motoras: Juegos modificados

Desarrollo de la fuerza Juegos de Invasión: Atacar y Defender.

Apuntes E. F Pelotas, conos, arcos, gimnasio.

CLASE N°2-

Capacidades Motoras: Juegos modificados

Desarrollo de la fuerza Juegos de Invasión: Atacar y Defender.

Vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio.

CLASE N°3-

Capacidades Motoras: Juegos modificados

Clasificación de la fuerza – desarrollo. Juegos de Invasión: Atacar y Defender.

Vivencia personal Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ playón

CLASE N°4- Capacidades Motoras: Juegos modificados

Desarrollo de la fuerza Juegos de Invasión: Atacar y Defender.

Vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 5-

Capacidades Motoras: Juegos modificados

Desarrollo de la Resistencia Juegos de Invasión: Atacar: convertir Defender: Interceptar

Apuntes E. F Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°6-

Capacidades Motoras: Juegos modificados

Desarrollo de la Resistencia. Juegos de Invasión: Atacar: convertir Defender: Interceptar

Vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°7- Capacidades Motoras: Juegos modificados

Clasificación de la Resistencia – desarrollo. Juegos de Invasión: Atacar: convertir Defender: Interceptar

Vivencia personal Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 8- 9

Capacidades Motoras: Juegos modificados

Desarrollo de la Resistencia. Juegos de Invasión: Atacar: convertir Defender: Interceptar

Vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Oralidad, lectura comprensiva- Resolución de problemas.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 2 Y N° 4

MES: MAYO

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

CLASE N°1-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°2-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°3-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°4- Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento. 2vs2 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 5-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento 3vs 3 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°6-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°7- Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 8-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego Formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Trabajo en equipo.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 2 Y N° 4

MES: JUNIO

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

CLASE N°1-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°2-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Marcaje en proximidad. Ataque: Pase y lanzamiento, fintas

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°3-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Marcas individuales. Ataque: Pase y lanzamiento, fintas

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°4- Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento. 2vs2 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 5-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: interceptar, quita en pique. Ataque: Pase y lanzamiento y variables 3vs 3 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°6-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: marcar en zona Ataque: Pase y lanzamiento y variables. Juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°7-

Capacidades Motoras: Coordinación Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades- tareas coordinativas Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Trabajo en equipo.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 3

MES: JULIO

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

CLASE N° 10-

Juegos Modificados

Juegos/ distintos tipos de juegos, de lógica de invasión

Pelotas de handball ,de fútbol, de básquet, conos , aros. arcos

CLASE N°11-

Juegos Modificados Juego deportivo colectivo

Juegos/ distintos tipos de juegos, de lógica de invasión

Pelotas de handball ,de fútbol, de básquet, conos , aros. arcos

CLASE N°12-

Juegos Modificados Juego deportivo colectivo.

Juegos/ distintos tipos de juegos, de lógica de invasión

Pelotas de handball ,de fútbol, de básquet, conos , aros. arcos

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Trabajo en colaboración con otros, interrelacionarse.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 7 N° 4

MES: AGOSTO

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

CLASE N°1-

Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento, aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°2-

Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°3-

Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°4- Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento. Juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 5-

Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento 3vs 3 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°6-

Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento 3vs 3 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°7- Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento 3vs 3 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 8-

Reglamento Medios tácticos Individuales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y lanzamiento 3vs 3 juego formal

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Trabajo en colaboración con otros para aprender a interrelacionarse. Lectura

comprensiva.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 7 N° 5

MES: SEPTIEMBRE

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

MES DE LAS JORNADAS DEPORTIVAS RECREATIVAS POR LOS FESTEJOS DEL DIA DEL ESTUDIANTE

CLASE N°1-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°2-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°3-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Trabajo en colaboración con otros para aprender a interrelacionarse. Lectura

comprensiva.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 7 Y N° 5

MES: OCTUBRE

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

CLASE N°1-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°2-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°3-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°4- Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 5-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°6-

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona. Ataque: Pase y Cruce 3vs 3 juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°7- Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Juego Formal 7 vs 7 Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 8- 9

Medios tácticos grupales defensivos y ofensivos.

Juego Formal 7 vs 7 Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Trabajo en colaboración con otros para aprender a interrelacionarse. Lectura

comprensiva.

ESPACIO CURRICULAR: HANDBALL 1 MASCULINO SECUENCIA DIDÁCTICA: UNIDAD N° 7 Y N° 6

MES: NOVIEMBRE

CLASE / FECHA:

CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

CLASE N°1-

Medios tácticos Colectivos defensivos y ofensivos. Sistemas.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona.6-0 Ataque: 3-3 Puestos especificos juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°2-

Medios tácticos Colectivos defensivos y ofensivos. Sistemas.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona.6-0 Ataque: 3-3 Puestos especificos juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°3-

Medios tácticos Colectivos defensivos y ofensivos. Sistemas.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona.6-0- 5-1 Ataque: 3-3 Puestos especificos juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N°4- Medios tácticos Colectivos defensivos y ofensivos. Sistemas.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona.6-0- 5-1 Ataque: 3-3 Puestos especificos juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CLASE N° 5-

Medios tácticos Colectivos defensivos y ofensivos. Sistemas.

Actividades de reglamento aplicado. Defender: marcar en zona.6-0- 5-1 Ataque: 3-3 Puestos especificos juego formal.

V vivencia personal. Pelotas, conos, arcos, gimnasio./ Playón

CAPACIDADES A DESARROLLAR: Resolución de problemas. Pensamiento creativo. Trabajo en colaboración con otros para aprender a interrelacionarse. Lectura

comprensiva.