Leccion 8 hdp
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LECCION 8 INTRODUCCION ¿Cuál es el elemento que nos permite formular una clasificación? Las características esenciales. ¿De qué depende que un elemento sea incluido en una clase? De las características que posea en relación a un subconjunto. ¿Qué nos permite identificar el número de clases que debemos esperar en una clasificación? Cualitativas y cuantitativas. PROCEDIMIENTO PARA DESCRIBIR UN CAMBIO 1. Define el propósito. 2. Identifica las variables de interés. 3. Observa las características del objeto o situación que cambia, correspondientes a cada variable. 4. Compara las características del objeto o situación que describe la manera cómo cambian. 5. Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas. SECUENCIA Es una sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto, situación o suceso que cambia en función de una o más variables. Practica 1: Complete las siguientes secuencias con las alternativas de repuestas correspondiente. Escribe en el cuadro en blanco la letra correspondiente. Aplique los pasos de un procedimiento para completar secuencias. a) b) c) d) Practica 2: En las siguientes secuencias numéricas completa los espacios en blanco. 2 – 5 – 8 – 11 – 14 – 17 – 20 ¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior? Sumar de 3 en 3. 2 – 4 – 8 – 16 – 32 – 64 – 128 ¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior? Multiplicar por 2. 30 – 26 – 22 – 18 – 14 – 10 – 6 ¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior? Restar 4.
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LECCION 8INTRODUCCION¿Cuál es el elemento que nos permite formular una clasificación?Las características esenciales.¿De qué depende que un elemento sea incluido en una clase?De las características que posea en relación a un subconjunto.¿Qué nos permite identificar el número de clases que debemos esperar en una clasificación?Cualitativas y cuantitativas.PROCEDIMIENTO PARA DESCRIBIR UN CAMBIO
1. Define el propósito.2. Identifica las variables de interés.3. Observa las características del objeto o situación que cambia, correspondientes a cada
variable.4. Compara las características del objeto o situación que describe la manera cómo cambian.5. Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas.
SECUENCIAEs una sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto, situación o suceso que cambia en función de una o más variables.Practica 1: Complete las siguientes secuencias con las alternativas de repuestas correspondiente. Escribe en el cuadro en blanco la letra correspondiente. Aplique los pasos de un procedimiento para completar secuencias.
a) b) c) d)
Practica 2: En las siguientes secuencias numéricas completa los espacios en blanco.2 – 5 – 8 – 11 – 14 – 17 – 20¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?Sumar de 3 en 3.2 – 4 – 8 – 16 – 32 – 64 – 128¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?Multiplicar por 2.30 – 26 – 22 – 18 – 14 – 10 – 6¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?Restar 4.Practica 3: en las siguientes secuencias de letras completa los espacios en blanco.C – F – I – L – Ñ – Q – S¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?Saltar 2 espacios.CIERRE¿Qué temas hemos revisado en esta lección?Cambios y secuencias.¿Cómo se describe un cambio?1. Definir propósitos 2. Identifica las variables de interés.
3. Observa o recuerda las características.¿Cómo aprendimos lo que es un cambio?Para describir un cambio basta con especificar las variables que cambian y las características del objeto o de la situación que sufre el cambio.¿Por qué es importante considerar la variable en los cambio?Porque toda secuencia implica un orden que depende de la variable que define el cambio.¿Cuánto tipos de secuencias conocimos en la lección?Dibujos, números, símbolos y figura.¿Por qué son importantes las secuencias?Es importante para poder desarrollar las habilidades del pensamiento.
