Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL KELLY NATHALY PEÑALOZA

PROFESORA:DEYSY CAROLINA RAMIREZ

UNIVERSIDAD DE LOS ANDESDR. PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZCOORDINACIÓN DE POSTGRADO

DOCTORADO EN PEDAGOGÍA

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Las TICs y sus implicaciones didácticas

¿Qué son las TICs?

¿Cómo surgieron las TICs?

La perspectiva del docente en el uso de la tecnología

El modelo tradicional vs constructivista con el uso de las

TICs

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

¿Cómo surgieron las TIC? (Aste, 1997) Años 60:• USA y ESPAÑA utilizan la

computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria.

• Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono.

• Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red para objetivos militares.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Años 70:• Las escuelas comenzaron a

introducir computadoras (mainframes y mini-computadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa.

• Apple dona computadoras a algunas escuelas.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Años 80:• Sale la computadora TI99, que

introdujo una nueva generación de computadoras para ser usadas en las escuelas y oficinas (modelos escritorios).

• IBM fabrica las primeras computadoras con mainframe que entran al mercado de PC con programas prácticos de preguntas-respuestas.

• Reproducción de clones y apple II.• Apple Macintosh.• Se desarrollan software tutoriales y

juegos educativos.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Años 90:• Salen al mercado las computadoras

multimedia.• Programas completos: bases de datos

educativas, programas de simulación y se modernizan la funcionalidad de los software.

• Se desarrollan los programas de HyperStudio y Authorware.

• Boom en educación con el uso de internet y word wide web.

• Versiones más modernas de programas multimedia.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

En la actualidad...• Se han venido desarrollando programas

más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares.

• Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del World Wide Web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia.

• Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Las TICs y sus implicaciones didácticas

¿Qué son las TIC’s?• Las nuevas tecnologías de la Información y

Comunicación son aquellas herramientas informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.

• Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

• Para una mas amplia información pueden visualizar el siguiente video • https://www.youtube.com/watch?v=9aKdUiptkKs

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

¿Qué son las TICs? (Cabero, 2000)• Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, la internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.

Tecnologías de Información y Comunicación.

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Las TICs y sus implicaciones didácticas

Las TIC’s en Educación

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Docente y Tecnología• Funciones del docente en cuanto a:

– Diseñar Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje.

– Recursos y Materiales Didácticos.– Desarrollo y Orden de las Clases.– Proporcionar Información.– Asesoramiento del uso de los medios tecn

ológicos.– Llevar a cabo trabajos de Gestión.– Continuar su formación.

HAZ CLICK SOBRE LA IMAGEN PARA VER EL VIDEO

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Función del Docente en cuanto a Diseñar Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

• Incorporación de estrategias con el uso de TIC, para para desarrollar actividades motivadoras y significantes.

• Aprovechamiento del valor informativo y comunicador de la Nuevas Tecnologías.

• Aprovechamiento de la tecnología en la elaboración de recursos.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Función del Docente en cuanto a Recursos y Medios Didácticos• Búsqueda de recursos y materiales

relacionados con la asignatura.• El docente debe apoyarse con estos

recursos de modo que faciliten las actividades del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Función del Docente en cuanto a Desarrollo y Orden de las Clases

• El docente debe:– Promover interacciones

Estudiantes-Profesor Estudiantes-Profesores-Materiales Didácticos

– Realizar trabajos de investigación con estudiantes utilizando los medios tecnológicos.

– Despertar el interés de los estudiantes hacia los contenidos.

– Proponer actividades interesantes para incentivar la participación.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Función del Docente en cuanto a Proporcionar Información

• El docente ha de facilitar diferentes fuentes de información, materiales didácticos y variados recursos a sus estudiantes.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Función del Docente en cuanto al Asesoramiento en el Uso de Medios Tecnológicos

• El docente ha de asesorar al estudiante en cuanto al buen uso de los medios.

• El docente debe asesorar como medio principal de comunicación las tecnologías.

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Función del Docente en cuanto a llevar a cabo Trabajos de Gestión.

• El docente debe realizar los diferentes trámites utilizando los medios tecnológicos. – Control de Asistencia– Boletines– Notas en Acta– Entre Otros

Las TICs y sus implicaciones didácticas

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Función del Docente en cuanto a Continuar su Formación

• El docente ha de participar frecuentemente en cursos y talleres que le permitan estar actualizado en cuanto a la asignatura, en cuanto al uso de las TIC y otros medios didácticos.

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Las TICs y sus implicaciones didácticas

El modelo tradicional vs constructivista con el uso de las TICs

YEAN FRANCO CARVAJAL Y KELLY NATHALY PEÑALOZA

Las TICs y sus implicaciones didácticasReferencias Bibliográficas

ENFOQUE ESTRATEGICOS SOBRE LAS TIC EN EDUCACION EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE. Publicado en 2013 por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe(OREALC/UNESCO Santiago)

PERFILES DE ALUMNOS SEGÚN EL USO DESEADO DE LAS TIC POR EL PROFESOR UNIVERSITARIO. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Nº 45. Julio 2014. ISSN: 1133-8482. E-ISSN: 2171-7966. doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i45.03

Salinas,J. (2009): Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario: Entornos institucionales, sociales y personales de aprendizaje. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y TIC. Lima (PERU)

Telefónica (2013). 20 Claves Educativas para el 2020 ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI

Valliant (2013). Integración de TIC en los sistemas  de formación docente inicial y continua  para la Educación Básica en América Latina.