L A L L E V A @ L A P R E N S A A U S T R A L . C L

LaLleva La Prensa Australjueves 16 de octubre P19

Alumnas del Instituto Sagrada Familia

Niñas expertas en robótica enfrentan

nuevos desafíos

Pje. Korner # 1034 f. 61 2242311Lunes a sábado desde las 19°° hrs.

Presenta “eL DesCansO

DeL GUerrerO”Lunes a jueves

de 19°° a 21°° hrs.JarrO De BOrGOÑa + taBLa DeL DIa (2 pers.)

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20 / La Lleva jueves 16 de octubre de 2014 / La Prensa Austral

“ Diversión, creatividad, paciencia, trabajo en equipo y concentra-ción”, estas son las habilidades que las

cinco jovencitas del Instituto Sagrada Familia destacan den-tro de sus fortalezas, para llevar a cabo el proyecto de Robótica Lego Mindstorm 2.1.

En el panel que forma uno de los stands del V Encuentro de Ciencia y Tecnología, un sencillo cartel indica “Robóti-ca-Lego”. No hacen falta más láminas de referencia cuando al bajar la mirada sobre la me-sa, un escorpión de tamaño considerable se mueve hacia adelante y hacia atrás atacan-do a un diminuto hombrecillo con su cola. Se trata de un modelo de robot lego que las estudiantes ensamblaron a la perfección y más aún, le die-ron instrucciones específicas a través de un programa di-señado por ellas para generar movimiento.

“Empezamos con este taller en 2012, gracias a un proyecto del Ministerio de Educación que se denominó “Mi taller digital” fuimos selecciona-dos junto a otros colegios participantes para tener la

oportunidad de llevar a cabo, en horario extra curricular, una asignatura optativa de Robótica”. Comenta Camila Ampuero quien tomó el lugar de ser la vocera del grupo.

Tres de las cinco integrantes del equipo son hermanas, dos de ellas mellizas que cursan tercero medio, y la tercera que va a primero medio, inspirada por sus referentes mayores, también se anotó en el taller. Cuando les comentaron a sus papás que iban a asistir las tres juntas al taller de Robótica les pusieron la condición de que podían asistir pero sin descuidar los estudios de la curricular.

Camila Ampuero explica que la robótica es un arte, “uno primero tiene que comenzar a estudiar lo básico, por ejemplo cómo funcionan los sensores, dónde se conectan o qué tipo de ruedas hay. Lo más complicado es el ensambla-je. Es de lego y tiene piezas bastante pequeñas”. El ladrillo es la memoria del robot que incluye una batería recargable y en donde se alojan todos los datos de programación para que el objeto animado comience a actuar.

“Lo más divertido, agrega Fernanda Ampuero, es la pro-gramación, porque se puede diseñar acciones más rebus-cadas, como por ejemplo, que con un sensor de tacto choque y siga avanzando y luego dé una vuelta para otro lado, sin topar con nada, hasta simplemente experimentar con diferentes sensores y movimientos”.

Profundizando el trabajoCuando comenzaron el taller

en el año 2012, contaban con elementos menos sofisti-cados, y más básicos, pero luego tuvieron el apoyo del colegio con la compra del kit de lego Mindstorm 2.1 que les permite explotar mucho más la creatividad y trabajar en forma transversal con asignaturas

como matemática, tecnología y física.

- ¿Qué las motiva princi-palmente a participar de este taller de Robótica?

- Lo divertido es que en cada clase buscamos nuevos desafíos, trabajamos en equipo y compartimos las ideas de to-das, comenta Daniela Miranda.

- ¿Qué conocimientos pre-vios necesitan tener para po-der llegar a armar un robot?

-Hay que tener mucha pa-ciencia para el armado, es algo muy meticuloso, los ensam-bles deben ser muy exactos. El programa no es tan difícil. Por ejemplo el año pasado en una competencia nos fue mal y pensamos ¿en qué fallamos? Porque el robot se volvió loco y empezaba a dar vueltas para todos lados, y nos dimos cuenta que había espacio en-tre una programación y otra y

eso generaba la falla. Por eso es importante ser tan meticu-loso, relata Camila, mientras su compañera le explica a un pequeño niño de unos cuatro años de edad que mira al robot con fascinación.

- ¿Qué les recomendarían a otros chicos que quieren insertarse en el mundo de la Robótica?

-Primero que todo que cui-den el equipo porque es muy caro, segundo que se diviertan, tercero que unan bien el grupo, porque sin un buen grupo no se llega a ninguna parte. Y por último que desarrollen la ima-ginación, responde con mucha seguridad Camila.

- ¿Cuál es el próximo de-safío?

-Queremos hacer un robot despertador, que se mueva y uno tenga que levantarse para detenerlo apretando un botón.

- Teniendo en cuenta que a algunas de ustedes les queda poco más de un año para ter-minar la escuela media, ¿han pensado en continuar con alguna carrera tecnológica?

- La realidad es que lo hace-mos más como un hobbie, pero aún si lo tomáramos como un tra-bajo a futuro, también lo vamos a seguir sintiendo de esa manera, porque nos divierte mucho.

- ¿Qué aplicabilidad le ven a la robótica en el mundo cotidiano?

- El sensor de color, uno puede por ejemplo buscar un rastro con algún dispositivo y con la misma programación. Nos puede servir además para el futuro, porque la tecnología va a ser tan fundamental como el resto de las asignaturas. Si logramos crear, innovar, aceptar la tecnología va a ser importante para el futuro, concluye Daniela Miranda.

La robótica como una efectivaherramienta para el aprendizaje

- Cinco alumnas del Instituto Sagrada Familia presentan sus proyectos en ciencia y tecnología.

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Cuatro de las cinco integrantes del equipo de Robótica del Instituto Sagrada Familia: Fernanda Ampuero, Nicol Ampuero, Camila Ampuero, y Daniela Miranda.

Alumnas explicando el funcionamiento del robot a los pequeños asistentes en el encuentro de Ciencia y Tecnología del Insafa.

E l proceso de postula-ción y asignación de becas y créditos de arancel tiene este año cinco etapas y

los detalles de cada beneficio están disponibles en la página web www.becasycreditos.cl.

Parte con la postulación (on line), preselección, matrícula y acreditación socioeconómica, resultados de la asignación y apelación.

Independientemente en las ciudades de Porvenir y Puerto Natales se han desarrollado charlas para dar a conocer los detalles y procedimientos para acceder a becas y créditos para la educación superior en la Región de Magallanes

Es importante señalar, que este año se considera como indicador del nivel de ingreso familiar el concepto de deci-les, del 1 al 10. Hasta ahora la clasificación era socioeco-nómica para los alumnos/as postulantes ese realizaba en quintiles (se dividía la población en 5 tramos en vez de 10) Por tanto, cada quintil corresponde 2 deciles.

Ello significa que este año las ayudas estudiantiles cu-brirán 70% de la población de menores ingresos en el país.

Ejemplo:En una familia compuesta

por cinco personas (padre, madre y tres hijos), si el padre recibe ingresos por $400.000 mensuales y la madre por $350.000 (*) el cálculo sería así:

($400.000 + $350.000) / 5 = $150.000

La postulación se inicia ingresando a la página web, completando y enviando el For-mulario Unico de Acreditación Socioeconómica (Fuas)

Para el Primer Año postulan automáticamente a los siguien-tes beneficios: Beca Bicen-tenario, Juan Gómez Millas, JGM para extranjeros, Puntaje PSU, Excelencia Académica, Hijos de Profesionales de la Educación, Nuevo Milenio, Excelencia Técnica, de Arti-culación, Fondo Solidario de Crédito Universitario y Crédito con Garantía Estatal.

Tanto las becas como los

créditos deben ser renovados en forma anual y sus principa-les requisitos son: matrícula vigente, permanecer dentro de la duración formal de la carrera y cumplir con el avance académico exigido según el beneficio.

Solución a endeudamientoEl lunes 6 de octubre la sub-

secretaria de Educación, Valen-tina Quiroga; el vicepresidente de Corfo, Eduardo Bitrán; y la presidenta de la Agrupación de Deudores Corfo, Alejandra Díaz,

firmaron un histórico memorán-dum que busca dar solución definitiva a las familias y estu-diantes endeudados producto de los denominados créditos Corfo para financiar estudios superiores de pregrado.

Se estima que el universo po-tencial de beneficiarios alcanza las 140 mil personas.

Los beneficios contemplan una rebaja de la tasa de interés al 2%; un subsidio directo que permitirá a los deudores pagar cuotas mensuales que no exce-dan el 10% de sus ingresos; y

si el deudor quedara cesante, podrá suspender el pago de las cuotas de su crédito por seis meses, plazo durante el cual el Estado entregará un subsidio contingente a la institución financiera.

Estos beneficios están des-tinados a todos los deudores que se encuentren dentro de los 9 primeros deciles de ingreso per cápita y aplicarán tanto para deudores Corfo, como también para aquellos que tienen deudas emitidas con recursos propios de las

instituciones financieras; y podrán acceder tanto aquellos que estén al día en sus pagos, estén morosos o hayan sido castigados previamente.

La subsecretaria de Educa-ción valoró el esfuerzo de todos quienes hicieron posible el lle-gar a este acuerdo en el que par-ticiparon distintas instituciones de gobierno, parlamentarios de la Nueva Mayoría de Comisión de Educación de la Cámara de Diputados; así como también la propia agrupación de deudores.

Eduardo Bitrán explicó que en los próximos días se espera formalizar este acuerdo a través de un convenio entre Corfo y cada una de las instituciones financieras, para luego generar el reglamento que pasará a la Contraloría. Los beneficios para los deudores comenzarán a regir desde el momento en que la Contraloría tome razón del reglamento.

Para obtener estos bene-ficios, los deudores deberán completar la información re-querida en la plataforma www.creditopregrado.cl, a partir del 20 de octubre.

jueves 16 de octubre de 2014 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

Más y mejores becas para la educación superior

La seremi de Educación, Marga-rita Makuc, llegó hasta la Escuela E-5 “Capitán Juan de Ladrillero” de Puerto Natales para hacer entrega de una placa de reconocimiento a este establecimiento educacional que ha

conseguido la Autonomía debido a sus logros.

La escuela cuenta actualmente con una matrícula de 445 alumnos distribui-dos desde pre-kínder a 8°año básico todos con jornada escolar completa, y

conformada por 50 funcionarios.En la fotografía, aparecen el se-

cretario de la Cormunat, Alejandro Velásquez; la seremi de Educación, Margarita Makuc y el director del es-tablecimiento José Martínez.

Reconocimiento a Escuela Juan de Ladrillero de Puerto NatalesSe

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22 / La Lleva jueves 16 de octubre de 2014 / La Prensa Austral

PUZZLE JUVENIL

CRUCIGRAMA

RUEDAS MAGICAS

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PUZZLE JUVENIL

RUEDAS MAGICAS

CRUCIGRAMA

SUDOKUEl juego Sudoku se publica en los suplementos La Lleva y en las Páginas de Entretención dominical

Pon los números comprendidos entre el 1 y el 9, ambos números incluidos, en cada casilla vacía, pero sin repetir ningún número en una misma columna, ni en una misma fila, ni en la misma sección de 3 por 3 casilleros.

InstruccIones

Solución12 /10/2014

CLAVE

ESTRELLADA

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

JUEGO DE SOMBRAS

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?

JUEGO DE SOMBRAS

CLAVE ESTRELLADA