La Voz 15

de MaipúLa Voz

Periódico comunal, popular y cultural

ESPECIAL EDUCACIÓN

Selección en los colegios, el problema de la educación en Chile según un profesor y mucho más en esta edición del periódico favórito de los maipucinos

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Nos pusimos copuchentos

Lo que nadie le ha dicho de los nuevos concejales

POLITICAPAGINA 09

Equipo La Voz

Problemas con cemente-rio parroquial de Maipú Director:

He vivido toda mi vida en Maipú y haciendo un trá-mite en el Cementerio Parroquial de Maipú, me enteré que este está bajo la administración de una empresa pri-vada. Mi abuela (quien falleció hace 12 años) siempre nos dijo que la sepultura que ella adquirió era perpetúa. Hoy estos señores dicen que es hasta cuarta generación de familia. Me gustaría que se investigara el hecho, pues a estas empresas les conviene cambiar las condiciones para hacer negociosCecilia Viviana Alzamora Morales

Ciclovía de Pajaritos

Sr. Director:Me compré dos bicicletas para hacer deportes con mi hijo de 12 años. El asunto es que el día domingo 9 de noviembre se me ocurrió la genial idea de ir a recorrer la ciclovía de pajaritos. ¿Qué se puede decir? Bueno que hay trayectos que ponen en peligro la seguridad de uno, que los postes y árboles están a la orden de la ruta, y que está muy mal realizada. Sinceramente espero que se mejore, o si no hay ganas se saque. Pues una ciclovía así de estrecha pone en peligro a cualquiera que ande en

bicicleta en ella.Saludos, Gonzalo Vargas.

Un triunfo brillanteSr. Director:Las elecciones municipales de 2008 dejan muchas leccio-nes. La primera de ellas es que los vecinos queremos escu-char propuestas y no insultos y calumnias. Lo anterior lo digo pues Ricardo Sepúlveda se dedicó a insultar al actual alcalde en cuanto programa de TV aparecieron.Al final la gente habló en las urnas, y el triunfo de Undu-rraga fue brillante. Esperemos que las próximas elecciones sea una confrontación de ideas y no el show que vimos en estas.Atte. Pablo Rosales

Mucha políticaSr. Director:

La última edición de La Voz de Maipú se pasó para estar cargada a la política. Recuerde que hay otros temas tales como educación, salud, que también importan a los vecinos.Saludos, Bastián R.Respuesta: Estimado lector. La última edición de La Voz efectivamente estuvo marcada por la política pues fue un “especial elecciones 2008”. En esta edición la educación se

OpinionEl triunfo de Undurraga, su futuro y los desafíos que se avecinan

Lo dijimos en el editorial pasado. Si el alcalde Undu-rraga bajaba su votación,

entonces habría fracasado. Lo anterior significaba que en cua-tro años de gestión restó en vez de sumar. Sin embargo los maipucinos le dieron tremendo respaldo. Si el 2004 Alberto Undurraga obtenía el 54% de las preferen-cias, hoy alcanzó casi un 77%. En total creció en 20.000 vo-tos. Todo un éxito. Un triunfo arrollador que demuestra que los maipucinos tienen una muy buena valoración de su gestión.Sin dudas el metro y el hospital han sido los buques insignias de la gestión de Undurraga. A eso hay que sumarle el carisma del DC, y una campaña en la cual se dedicó a hablar de sueños y futu-ro (comparaciones con Obama son obvias) y ahí está explicado su triunfo: así de simple.Hoy entra en lo que él mismo ha denominado “segundo tiempo” y debe hacerlo bien. Cuando uno habla de futuro y sueños genera expectativas en la población.

Los maipucinos estaremos atentos a los cambios que se avecinan.Alberto Undurraga Vicuña debe en los próximos cuatro años cortar las cintas del metro, hos-pital y un colegio de excelencia para niñas en el sector de La Farfana.

tuvo que renunciar.Por ello no deja de llamar la atención que Undurraga sume mientras su partido resta.El futuro político de Undurraga está, según el mismo lo ha ex-presado, en conseguir ser sena-dor de la circunscripción Santia-go Poniente.

“Un triunfo arrollador que demuestra que los maipucinos tienen una muy buena valoración de su gestión”

Otro desafío que deberá enfren-tar es -de manera urgente- or-denar el centro de la comuna, para que el Maipú del Bicentena-rio esté a la altura de los tiem-pos que corren.Si tenemos la población suficien-te para ser una ciudad no sólo tenemos que serlo, sino que también parecerlo.Alberto Undurraga quedó en una excelente posición. Su partido (la DC) vivió una debacle política en las últimas elecciones munici-pales, disminuyendo su votación de forma tan preocupante, que su presidenta, Soledad Alvear,

Para ello deberá derrocar a Gui-do Girardi, o a quien el PPD ten-ga para las elecciones.En caso contrario un Ministerio tampoco sería una mala opción para el próspero político.¿Se imaginan a un Undurraga Presidente de la República?Tal vez no esté tan lejos. Ya co-menzó a pavimentar el camino, y siguiendo la tendencia de los políticos de todo el mundo, las palabras sueños, cambio y fu-turo están en su vocabulario. El tiempo se encargará de decir si tuvo o no la suerte de seguir avanzando.

Undurraga ganó. El triunfo fue

conmovedor. El alcalde lo disfrutó y

ahora debemos hablar de los próxi-

mos cuatro años. Hasta fines de

2012, Alberto Undurraga estará a

cargo de la comuna. El -malamente-

lo ha decidido llamar “segundo tiem-

po”, lo cual nos evoca una “segunda

parte” y todos sabemos que éstas

siempre son malas.

El alcalde del bicentenario. Ese

que cortará la cinta del metro; medio

de transporte que cambiará la forma

de vivir, de movernos y aumentará la

calidad de vida de todos los que vivi-

mos en este pedazo de tierra.

Undurraga también será -si todo

sale bien- aquel que inaugurará el

hospital y es más que probable que

esté ahí cuando nazca el primer

bebé en la comuna, con cámaras de

tv y fotógrafos tomándole fotos.

Cuando se inauguré el Liceo de

niñas, ese que será de excelencia,

también el edil estará ahí. En sín-

tesis, Alberto Undurraga puede

convertirse fácilmente en uno de los

alcaldes más exitosos que han pasa-

do por la comuna. Tal vez en muchos

años más, la historia se encargue de

ponerlo a la par con Infante y Llona.

Dos ediles que marcaron con fuerza

su paso por el municipio.

Pero este “segundo tiempo” será

complicado. El equipo que acompaña-

rá al alcalde no será el mismo.

Muchos están emigrando rápida-

mente. ¿La razón? Undurraga estará

estos cuatro años y luego se irá. El

hombre tiene proyecto político propio:

quiere ser senador o ministro.

Entonces a mitad de gestión, cuan-

do lleve dos años en la municipalidad,

muchos de los que hoy le siguen se

buscarán otras pegas en el aparata-

je estatal (si es que la “concerta” aún

mantiene el control del gobierno).

Por ello esta segunda parte será

más complicada que la primera. Los

más fieles lo (le) acompañaran (acom-

pañaremos) hasta el final. Los otros

se irán.

Y ahí Undurraga deberá buscar a

asesores de segunda mano. Aquellos

que hoy están sin pega. Para hacerlo

simple: es como si Bielsa debiera ar-

mar una selección chilena con puros

jugadores de primera B.

Los muchachos tendrán ganas de

hacer cosas, pero no se puede com-

parar a Jorge Valdivia con un creación

de deportes “chuchunco”.

Esperemos que los cuatro años de

Undurraga sean buenos. En el futbol y

la política los imposibles no existen, y

de pronto se logra que esta sea la ex-

cepción a la regla. Una segunda parte

bien realizada, y hasta más entreteni-

da que la primera.

Al menos el concejo municipal nue-

vo se nota más entretenido que el

actual.

Columnista InvitadoFacundo Peterson (escritor bajo seudónimo para mantener la pega)

Los próximos cuatro años de Undurraga

02/ www.lavozdemaipu.cl

escribe_nicolás_aravena / director

ha tomado el periódico. No se preocupe. La política seguirá siendo tema, pero no tan fuerte hasta el 2009, cuan-do habrán de nuevo elecciones de presidente y diputados. Saludos, el director.

__________________________

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En Maipú existen dos periódicos impresos, uno fome y otro

Entretenido... Adivine cual somos nosotros.

Publicite en el medio + entretenido de Maipú 766.56.70

Director y Fotos: Nicolás Aravena A. ([email protected]) Periodista: Renée Boche (prensa@la-

vozdemaipu.cl) - Diseño e Ilustraciónes: Jorge “Choklodio” Cáceres - Ventas: Marcela Alzamora (ventas.

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Hugo Yañez, Manuel Alzamora, Pedro Arriagada, Marco Llanos

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Edición 15 -Noviembre, Diciembre 2008 - La Voz de Maipú - Licencia CC Atribución-No Comercial-Sin Derivadas 2.0 Chile


Como tantas mañanas en el me-tro, el ejercicio de ver caras co-munes y abrirse paso con el hom-bro entre tantos compatriotas fatigados, entre tantos escolares flacos y tantas macanas típicas del comienzo día, me llevó sin querer queriendo, a divisar entre la multitud ansiosa y antiestética a un compañero por antonoma-sia que, preferiré hoy, y sólo hoy, llamar colega, ciudadano, o algo así que nos emparente por los si-glos de los siglos (¿amén?).Supe por su mala lengua que lleva un par de meses haciendo clases en un colegio que se encuentra pasado la república independien-te de plaza italia, pasado ese país ajeno que esconde caras bonitas, piernas largas, momias pirulas y mocosos faranduleros.El tema es que con una sonrisa penca y forzada me contó su experiencia docente, me contó sobre su oficina con vista a los veintidós imponentes pisos de un edificio abeceuno, de un edificio que, sin más ni más, comercia-liza chimuchinas sin nombre a costa de mano de obra barata, a costa de los miles de machotes y machotas que cruzan la ciudad entera por un sueldo mínimo éti-co. En su colegio hay niños rubios y curas canónicos con cara de papa Juan Pablo segundo, en su colegio los niños se burlan por-que el profe llega a pie, porque el profe anda por avenida Providen-cia a pie, y por Pedro de Valdivia a patita; porque el profe, como tantos otros, tan sólo espera que alguien nos abra la puerta hacia

Los Machuca y los Abeceuno en sus patrias aparte(un guiño a las sopaipillas con mostaza)

un futuro mejor. En su colegio los niños hablan inglés y aprenden filosofía desde primero básico (o al menos les enseñan, que no es necesaria-mente aprender), en su colegio los mocositos llegan en auto, comprar comidas diet para con-servar la línea contorneante de sus cabecitas peludas y sus cuer-pos fornidos. Entonces, mientras él dale que dale con su novela de colegios y patrias aparte; yo, dale que dale pensando en los colegios

con número, en los liceos donde todos llegan a pie o en micro, que a esta altura, es lo mismo que caminar en la noche solos y apagados.Mientras unos llegan en auto a estudiar, otros lo hacen apretuja-dos en el transantiago, mientras unos hablan inglés, otros luchan por aprender la forma sensata de no ser proletas al servicio ofi-cial del imperialismo hueco.En invierno, los niños Machuca comen sopaipillas con mostaza y capean como locos el frío, en invierno luchan contra las calles mojadas y los paraderos llenos, se hacen los dormidos para no dar el asiento o desfiguran sus caritas morenas tras un libro eterno que jamás leerán hasta el final; leen Cien años de Soledad,

sin siquiera reconocer los tres primeros meses de su propio y nostálgico abandono. Sabemos que la culpa no es ni de los Machuca ni de los Abeceuno, la culpa es de un sistema que en sí mismo regenera la fractura so-cial, la culpa es de los mismos que no quieren pobres inteligen-tes ni acomodados con ganas de desacomodarse.No se trata aquí de posicionar a los rubiecitos como los malos de un cuento eterno, se trata de buscar la quinta pata al gato

para intentar entender por qué el círculo es vicioso y no ameno ni jadeante.Algunos liceos trabajan a Sar-tre en cuarto medio y si queda tiempo se detienen en la filosofía capciosa y angustiante de otros chalados como él; sin embargo, en el estado de plaza italia para arriba, los chiquilines de seis cumpleaños en el cuerpo ya se adentran en la sabrosa aventura de pensar, sabiendo que en doce años más los esperará una esta-tal o, en su defecto, la empresa de su papito mono; porque como sea, ya se les está enseñando a dirigir el país.Hay cosas más urgentes en la existencia que saber a cuánto está el dólar, que saber a cien-cia cierta cómo se escribe una

letra de cambio o cómo se firma un cheque. También es necesa-rio detenerse en las estadísticas sucias de las deprivaciones so-ciales, también hay que buscar el método de democratizar la patria con futuros no tan ácidos.Tenemos al menos tres países en uno, y da la casualidad que to-dos son, de alguna u otra forma, parte de un tercer mundo negro y caótico. Quizá el tema radique en la distribución azarosa de esta loca geografía nuestra, porque quizá también seguimos escon-

diendo la igualdad en el bolsillo; mientras los otros, esos que ni toman micro ni hablan inglés de corrido, prenden la televisión para ver si lloverá en Miami el fin de semana para cuando tengan que escapar del smog de Santia-guito querido.Sólo falta esperar. Nada más. Esperemos sentados que alguien venga a democratizar este siste-ma educativo que se nos cae a pedazos, este sistema social y económico que no tiene vértices comunes, ni lugares públicos que en serio sean para todos.El problema es que hay miles de niños que no saben esperar, porque tampoco les hemos ense-ñado algo más profundo que la desesperación y el infortunio de haber nacido aquí o allá.

De momento, mi compadre se baja para llegar como siempre caminando a la tierna oficina de su colegio cuicón, mientras, en las afueras de una combinación triste a cualquier línea del metro, tres o cuatro mocosos de otro li-ceo con número se zampan esas infaltables y grasientas sopaipillas con mostaza que, seguramente, espantarán el hambre y el desga-no de seguir estando abajo, bien debajo de la ruina miserable que nos soporta con suerte, bien so-terrados en la periferia que nos cobija con piedras y silencios, con pichangas de domingo y con goteras bravas cuando llueve el desencuentro de la patria. Como sea, sigue habiendo algo a medias, una basura en el ojo o en el ombligo de la nación. Como sea, es necesario cambiar algo que de paso cambie el futuro, hay que hacer un guiño distinto y no dejar que pasen los años y los días, mientras algunos apenas; a duras penas, entienden la mor-bosa misión de estar parados en el mundo o cayendo sin forma en un vacío negro y cochino que, ni ampara ni soporta la idea de la justicia para todos.

opinionescribe_ricardo_sánchez_orfo

“Mientras unos llegan en auto a estudiar, otros lo hacen apretujados en una micro, mientras unos hablan inglés, otros luchan por aprender la forma sensata de no ser proletas al servicio oficial del imperialismo hueco”

identidad localEn esta edición: “Belarmino Osorio: un payador made in Maipú”

Al buscar en google “Belarmi-no Osorio”, el popular buscador entrega una larga lista de co-mercio, ofertas de pañales, entre otras cosas. Nada que nos diga quién fue verdaderamente “Don Belarmino”; menos nos entrega señas de quien fue el hombre que hoy tiene una calle con su nombre.

Belarmino Osorio hoy por hoy es tan sólo la calle “donde está el Unimarc”, aquella que en su corta extensión une Avenida Los Pajaritos con Alberto Llona.

Don Manuel nos da señas más concretas.

Don Belarmi-no Osorio era un cantor popu-lar, un payador de los buenos.

En Maipú era muy conocido pues siempre tocaba su guita-rra en todas partes. Desde la ce-lebración de la primavera, has-ta la de los santos. Es que antes en la comuna se celebraban en grande los santos, más que los cumpleaños. En cada familia siempre había más de un Luís, un Pedro o un Manuel, pues los padres les ponían sus nombres a sus hijos mayores. Lo mismo pasaba con las niñitas: la ma-yor siempre llevaba el nombre de la madre.

Belarmino era muy querido, les hacía payas a todos, incluso a los comerciantes; tenía un in-genio extraordinario.

A veces se dedicaba una sema-na a la celebración de un santo. Y ahí estaba Belarmino; se pa-saba “re bien”.

A veces Belarmino tocaba acompañado del Darío Peña, un caballero de Malloco.

Pero en palabras de Don Ma-nuel, y apelando a sus recuerdos, Belarmino no era el único Osorio bueno para la guitarra y el cantu-rreo.

Ernesto Vera, fundo un grupo folklórico llamado “Los Flamin-gos”. Antes se llama-ban “Los Huainas” e incluso ganaron un concurso organizado

por una radio de la época.Fue en “Los Flamingos” donde

tocaba un pariente de Belarmi-no; yo era pequeño así que no recuerdo su nombre, pero sí su apodo: “El Pirindongo”, quien era carnicero, en la carnicería de Darío Rivera.

Manuel Alzamora, tiene 74 años; todos vividos en nuestra comuna. Acá parte de sus rela-tos del Maipú viejo... ese dónde todos se co-nocían y se saludaban.


Entre-vista ENTREVISTA EXCLUSIVA CON EL CREADOR DE LA NOVELA CHILENA MÁS ESPERADA DEL 2008

Pinochet detuvo el golpe y Allende fundó el primer estado digital de la humanidad... bienvenidos a SYNCO

foto_y_texto_por_nicolás_aravena

Jorge Baradit se pasea tranquilo por la Feria Internacional del Libro. Hace poco ha lanzado

Synco, y habla con quien se le acerque. Nosotros le pedimos una entrevista, y accedió de manera gentil. Esto fue lo que nos dijo...

- ¿Cómo y cuando te enteraste de Synco?- Hace un par de años, Pablo Ba-rría puso un post en nuestro blog “Ucroníachile”, acerca de Cyber-syn (el otro nombre de SYNCO), luego Carlos Gaona me comentó un poco más en profundidad y me infectó de una perplejidad que todavía no desaparece. Nuestro propio embrión de Skynet, nues-tra web con gusto a empanada y vino tinto.

- ¿Cuando empiezas a escribir el libro, y cuanto tiempo te lle-va hacerlo?- Originalmente iba a ser un libro escrito a dos manos con Carlos Gaona, pero circunstancias de su vida se lo impidieron. El libro lo comencé en noviembre y lo termi-né en marzo del 2008. Demoré, curiosamente “SYNCO” meses. Fue escritura frenética, en trance, creo que los libros que leí previa-mente acerca del golpe (durante el período de investigación) y el con-texto histórico me fueron guian-do mientras conducía a ciegas. - ¿De verdad crees que Chile podría haber implementado Synco de la forma en que apa-rece en el libro?- Por supuesto que no. La realidad de SYNCO es una realidad me-tafórica-arquetípica producto del delirio, una construcción en clave de pesadilla de las necesidades de sangre de la Historia.

- ¿Synco habría sido capaz de hacer una gestión eficiente del Transantiago en el Chile ac-tual?- SYNCO habría funcionado, y se habría convertido en modelo de desarrollo para el mundo entero. No tengo dudas de que se habrían implementado sistemas similares en los principales países del mun-do en el corto plazo y Chile habría sido un eje de la renovación socio-política del planeta entero.Pero la guerra fría necesitaba sa-crificios y SYNCO fue uno más de

próximo libro: nos puedes dar un adelanto?- No, no lo estoy escribiendo, es-toy esperando la visión. - ¿Te gustaría ver Synco lleva-do al cine?- ¡por supuesto! A quién no. Qui-zá algún día. - ¿Cuales son tus referentes en las l e -

La palabra “Synco” tal vez no le evoque nada al chileno común. Sin embargo para Jorge Baradit, se convirtió en todo un tema. Synco era uno de los proyectos estrellas del gobierno de Allende: Una red interconecta-da de información. Algo así como la inter-net de hoy pero más rudimentaria. Un pro-yecto futurista interrumpido por el golpe de estado. Pero Baradit dio vuelta la historia y dejó correr su imaginación. ¿El resultado? una novela que imagina cómo habría sido Chile con Synco operando. Una novela que imagina un golpe militar frustrado por Au-gusto Pinochet.Una novela delirante, que se ha convertido en una de las más esperadas este 2008. Acá hablamos con su creador.

los desaparecidos de Pinochet. - ¿Como es que un diseñador gráfico termina escribiendo libros?- No es muy diferente. El diseña-dor gráfico también debe utilizar signos, palabras e imágenes para comunicar lo que quiere decir. Nos une la comunicación, el ser médiums de algo que se quiere manifestar. -¿Marca Synco un punto de in-flexión en las letras nacionales, al menos en cuanto a temática?- Creo que si, pero uno nunca se lo plantea de esa manera. Esto parte con la perplejidad infantil fren-te a un secreto develado, nues-tro propio santo grial tecno-lógico desenterrado. Luego vienen las necesidades de la historia y cuando te das cuenta, tienes un relato acerca de un mo-mento histórico parti-cularmente explosivo y con protagonistas particularmente vi-gentes.Acerca de si SYN-CO es o no un punto de in-flexión, eso lo dirá la historia. - ¿Estás es-cribiendo tu

tras? ¿Haz leido algo de Tom Clancy?- Leo poca “literatura narrativa”. Me interesan los textos históricos, los panfletos esotéricos, la pseu-dociencia, la sociología, la psico-logía profunda y los delirios de iluminados. Jung, Serrano, Gurd-jieff, Calabrese, Foucalt, Sweden-borg. Todo es literatura. De todas maneras leo a Borges, a Artaud, a Pizarnik, a Ecco, entre otros.Ni Clancy, ni Grisham, ni Cri-chton, ni King. -

¿Volviendo al cine... de hacerse en celuloide, Martina Agua-blanca por qué actriz debería ser encarnada?- Leonor Varela teñida pelirroja. Sin duda. - Carlos Altamirano cercena-do, abajo de su cama cerdos... proyecto esa imagen en mi mente y la encuentro subli-me... ¿cómo se te ocurren esas cosas?- No “se me ocurren”, simplemen-te ocurren. Cuando necesito un artefacto, éste se construye en mi

mente con sus necesidades de diseño a partir de las herra-

mientas y supplies que hay en mi mente. Esos cons-tructos soy yo. - Finalmente... ¿Quie-nes deberían comprar tu libro? ¿A qué públi-co apuntas?-SYNCO lo debería leer cualquiera, puede ser leí-do como libro de aventu-

ras, como reflexión histó-rica, como exorcismo para

traumados, como best seller, como ciencia ficción retrofu-

turista, etc. Lo que escribo sale de debajo de la mente, tiene

potencia de arquetipo, vida propia.


ENTREVISTA EXCLUSIVA CON EL CREADOR DE LA NOVELA CHILENA MÁS ESPERADA DEL 2008

“Cuéntele al mundo la mentira de Allende”

reza un discurso pomposo

en Synco, la más reciente

novela del escritor chileno

Jorge Baradit.

Además de advertir en

ella un hondo trabajo estético y recur-

sivo, creo que la obra comparte junto

a sus variadas virtudes, algunos con-

flictos narrativos que pueden hacerle

perder su valor literario. Es una obra

digerible y amena, tiene un esqueleto

estructural sorpresivo y, por sobre

todo, es en sí misma una propuesta

fundacional e interesante.

Siento que su mayor virtud descan-

sa en el argumento, en la idea de es-

cribir otra historia a punta de inversio-

nes y giros semánticos e ideológicos.

Baradit escribe otro Chile, inventa un

sistema Cibersocialista que desde el

centro la Unidad Popular eleva a nues-

tro país al resplandeciente espacio

donde todos lo admiran; lo interesante

es que ese Chile, al menos en la no-

vela, es también una dictadura muti-

lante, es también un monopolio dado

desde el poder sucio que esclaviza a

niños preconcebidos como mano de

obra. Quizá ese sea el mayor símbo-

lo del hibridismo social, imaginario y

agresivo que nos presenta el autor.

El conflicto radica, a mi parecer, en

la lucha de la obra por subsistir con-

siderando el cometido propuesto; por-

que debe combatir con un aguerrido

imaginario colectivo, con la memoria

imborrable que, querámoslo o no, dis-

ta de la novela. Ninguna obra literaria

agotará un momento histórico, aun

cuando el detalle se exacerbe y cada

minuto tenga un párrafo para querer

reinventarse a modo y tiempo real.

Ese es un gran inconveniente para al-

gunos modelos de narratividad, y creo

que Baradit lo asume con algunos epi-

sodios inconexos, con cabos que fal-

taron atar y con un discurso futurista

que pierde trascendencia por la fuerza

del argumento que pide mucho más

(sin restar mérito al recurso estilístico

de la Ciencia Ficción que el autor bien

COMENTARIO DE LIBROS / Por Laura Martín

Otro Ciberpaís

utiliza). No podemos regenerar en un

espacio vacío. Sí o sí, a medida que

avanza la novela, vamos estableciendo

un parangón desintencionado con lo

aprendido y, desde allí, es posible que

en el camino se cojee.

Hay en Synco algunos discursos

discontinuos, algunas imágenes bo-

rrosas que bien pueden ser parte de

la intención autoral; porque, en la idea

de graficar una geografía social ima-

ginaria llena de vaivenes diacrónicos,

también está eso sabroso de utilizar

símbolos pasados con otra trama

lingüística y, por su puesto, también

está la utilidad de lo inasible que pue-

de venir. Entonces, si bien la tensión

narrativa a nivel de argumento está

presente, hay momentos de tedio

donde algunos discursos se desvane-

cen, donde algunos personajes súbita-

mente surgen para luego extraviarse

en las páginas de Synco, sin siquiera

darse a la posibilidad de concretarse

como trascendentes. Desde lo dicho,

siento que algunos paralelismos se

vuelven débiles en la novela.

Fuera de todo, sigo sosteniendo

que su mayor virtud es el argumento.

Creo que, en definitiva, la estructura

profunda de Synco es contundente,

que la imagen narrativa retrofuturista

es rotunda y que los giros ideológicos

que se vuelven recursos literarios en

la novela nos dejan un gusto sabro-

so en la retina, porque hacia el final

cobran sentido las inversiones histó-

ricas (no justifico con eso lo inconexo

de algunos pasajes), porque la lectura

de la misma es un vicio por momentos

intenso y porque, por sobre todo, qui-

zá Baradit esté inaugurando una for-

ma narrativa que hasta ayer sonaba a

inaudita en las delirantes páginas del

libro chileno.

cultura

El “poniente” se tomó la 28 feria del libro de Santiago En la sala Pedro Prado el día sába-do 1 de noviembre a las 16:30hrs, un grupo de escritores del sector poniente se tomaron la 28 Feria Internacional del Libro de San-tiago. Comandados por Sergio Rodríguez, Presidente del Círculo Literario de Maipú y cabecilla de Santiago Inédito, una editorial que agrupa a diversos escritores del sector poniente de la capital, un grupo de seis prosistas leyeron poemas de sus libros.

Rodríguez en su alocución hizo un

recorrido por la travesía de San-tiago Inédito; travesía que los ha llevado a presentar libros en la Fe-ria del Libro de Parque Forestal, de Maipú, en la Universidad del Mar de nuestra comuna, entre otros es-pacios. Rodríguez se mostró entu-siasmado, y no escondió sus deseos que esta iniciativa, de editar libros de autores del sector poniente de la capital se extienda por 20 o más años. Algo no muy complicado se-gún Rodríguez, “dado la insolente juventud de algunos de ellos, quie-nes apenas bordean los 20 años”

Fue así como Rodrigo Manríquez leyó partes de “Zona de Catás-trofe”. Lo mismo hicieron Ma-ría Keller con “Caníbal”, libro de poemas basado en asesinatos en serie; a los anteriores se sumaron Pilar Arratia y su “Secreta Piel” y Katalina González Gálvez y “Hue-so Herido”. Este último libro, edi-tado gracias al círculo literario de Maipú y La Voz de Maipú en el concurso de poesía Poeta Pablo Guíñez 2008.

FotoAmérica 2008: Una buena oportunidad de disfrutar el mundo de las fotos

Comenzó el 28 de octubre pero se extenderá hasta el 30 de noviem-bre. FotoAmérica 2008 es la terce-ra edición de la bienal de fotogra-fías más grande del país. En esta ocasión muchos serán los fotógra-fos de diversas nacionalidades que expondrán sus obras, que abordan diversas temáticas.

En su tercera edición se agregan más exposiciones gratuitas, y un montón de actividades en torno a la fotografía. Y es que una de las misiones de FotoAmérica es darle

a la fotografía el lugar que se me-rece dentro de las artes, ocupando para ello espacios cotidianos, tales como calles, colegios y plazas.

En total será un mes dedicado de lleno al mundo de las fotos. ¿Se tienta a visitar alguna de las di-versas exposiciones? En www.fo-toamerica.cl se puede encontrar la guía en PDF que le permitirá sa-ber dónde, cuándo y a qué precio (puede ser gratis) se exhibirán las distintas muestras que están pre-paradas.

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El problema de la educación, según un profesorMucho se escribe sobre educación, No obstante lo anterior, quienes lo hacen por lo general son “expertos” que reali-zan su trabajo en oficinas. La Voz de Maipú le dio tribuna a un profesor de aula. Uno que diariamente convive con la realidad de la educación en nuestro país. Esto fue lo que nos dijo...

especial educacion

El bajo nivel de calidad de la educación chilena es, sin duda, el proble-ma más importante que

enfrenta nuestro país a mediano y largo plazo. Son realmente ur-gentes los cambios, y estos impli-can nuevos objetivos, prioridades y políticas orientadas a una edu-cación más equitativa y de mejor calidad. Con el fin de delinear estás propuestas y políticas educa-cionales, se debe tener en cuenta tres paradigmas propios de nues-tro sistema educacional... Lo pri-mero es mantener la estructura vigente y no buscar otra receta. Ya tenemos una base en el sistema actual, y sobre esta debemos tra-bajar y desarrollar estrategias para obtener los mejores resultados con los recursos invertidos. Lo segun-do, es mejorar e incorporar téc-nicas eficaces en la gestión de los equipos que encabezan el liderazgo educacional, de un planteamiento jerárquico de lo más alto como es la actual ministra, hasta los equi-pos de dirección de cada estableci-miento educacional, que permitan acelerar la obtención de logros de calidad y equidad. Finalmente y lo más importante, se necesitan recursos reales, provenientes de un fondo exclusivo para impulsar el conjunto de iniciativas nece-sarias para obtener los ansiados resultados de una buena escuela; infraestructura, material de apo-yo, recurso humano motivado y comprometido con su labor y las constantes capacitaciones para potenciar las debilidades de sus principales actores: los profesores.

Para un país en potencial desarro-llo como es Chile, que mantiene una política económica superior a sus pares latinoamericanos, y que vergonzosamente cuenta con elevados niveles de desigualdad de ingresos y por ende de educa-ción, dando como resultado un bajo rendimiento en pruebas in-ternacionales, parece necesario y urgente trabajar de manera pron-

ta las políticas que intervengan y produzcan un cambio fuerte, en dirección hacia una mayor equi-dad y calidad en la educación.

Estas políticas deben enmarcar en Chile, una igualdad totalitaria, ya que prácticamente no existen dife-rencias significativas en los niveles de aptitudes y habilidades según origen socioeconómico, raza o gé-nero, salvo lo que pueda influen-ciar un número determinado de alumnos en estado de desnutri-ción, y para nuestra realidad na-cional, es un porcentaje diminuto, pero no menos importante. Es de-cir, todas las personas son, poten-cialmente, igual de productivas, desde Arica hasta Tierra del Fuego, Incluyendo islas y los lugares más recónditos de nuestro territorio nacional.

La política educacional de los años 80, (LOCE), permitió en Chile formar tres grupos educacionales distantes entre sí, la educación Municipal, administrada por cada municipio, con el fin de mejorar la gestión, la educación Particular subvencionada, dónde un grupo de sostenedores recibe una cantidad de dinero por cada alumno que asiste a clases, y esta subvención llega, sin hacer diferencia de la clase socioeconómica del alumno. Premios a la excelencia académi-ca, y otros incentivos económicos, pero bajo la supervisión constante del Ministerio de Educación, tan-to en la ejecución de los planes y programas, como de la adminis-tración de los dineros, y los cole-gios particulares, donde se desen-tienden totalmente del Ministerio, haciendo sus propios planes y pro-gramas, orientaciones (currículo oculto, masones, metodistas, ca-tólicos, etc.) Y lógicamente con un concepto de matricula y mensua-lidad excesivamente alto en com-paración con la media socioeconó-mica del país, por este motivo solo estudiar en un establecimiento de estas características te aseguraba

una mejor educación, de acuerdo a los recursos que entraban y la buena administración de estos, quedando en claro manifiesto la ruptura de la equidad y calidad de la educación.

Con la llegada de la democracia en los años 90, y ya con un segundo gobierno de la concertación, en el año 1994 siendo presidente de la república Eduardo Frei y Ministro de Educación José Joaquín Brun-ner se manifiesta una considera-ble mejora al sector educacional, en este contexto, la reforma edu-cacional se desarrolla en cuatro ámbitos:1.- Programa de mejoramiento e innovación pedagógica2.- Reforma curricular3.- Desarrollo profesional de los docentes4.- Jornada escolar completa

Potenciando en sí, un esfuerzo en los alumnos más vulnerables de básica y media, aumentaron los ingresos por subvención, mejo-raron levemente los sueldos a los profesores, se elabora e implemen-ta el estatuto docente, se desarro-llan planes para mejorar la gestión

escolar y municipal, y se eleva en forma drástica el gasto en educa-ción con el objetivo de financiar programas como MECE, P-900 y otros. Se implementa la jornada escolar completa, y se aumenta en 12 años la escolaridad obligatoria que incorpora la educación básica y media.

Aún así la brecha es muy larga en-tre la educación pública y la par-ticular, y queda en evidencia con los resultados de nuestra criolla prueba SIMCE, y los instrumentos internacionales como PISA, TIMSS y CIVIC.

A modo de conclusión, definamos la calidad y la equidad en términos educacionales:

Calidad: Coherencia entre los Ob-jetivos planteados, los procesos para alcanzarlos y los objetivos logrados..Equidad: Igualar las condiciones de los que ingresan para que to-dos puedan alcanzar los objetivos – Compensar las condiciones de origen.Una escuela efectiva es aquella

en que los alumnos progresan más allá de lo previsto conside-rada sus características socio-familiares de origen. Por tanto, una escuela efectiva agrega valor extra al aprendizaje de sus alum-nos en comparación con otras escuelas que atienden una pobla-ción similar.

texto_por_pedro_arriagada


¿Qué es un buen colegio?En estas fechas varios son los colegios que andan en busca de alumnos. Los padres -dentro de sus posibilidades- siempre buscan un buen colegio para sus hijos. En este artículo buscamos descifrar las cosas que diferencian a un colegio bueno de uno malo. Después de todo, los resultados del SIMCE son una arista más. Hay otros factores a considerar.

Un buen colegio es el que recibe alumnos brillantes, normales y mediocres, mejorán-

doles su aprendizaje y resultado. Es el que fortalece a sus alumnos; es decir, el que toma un alumno 4 y logra subirlo a 5, por citar un ejemplo.Si hay un tema, que ha sido obje-to de arduos debates, conflictos y confrontaciones, ese es la educa-ción. Con los acontecimientos es-tudiantiles que han marcado fuer-temente la pauta este año, como las quejas contra infraestructura, la calidad de la educación, casos de pedofilia y la enorme brecha que existe entre los distintos estable-cimientos, padres y apoderados, se enfrentan a la encrucijada, de que es un buen colegio. Prueba de ello, es la tan recordada y emblemática Revolución de los Pingüinos, la que sin duda mar-có un precedente en la sociedad, sobre todo en padres y apodera-dos, quienes hoy, han agudizado sus criterios para la elección del establecimiento educacional ade-cuado. Los apoderados coinciden en que los índices más cotizados y atendi-dos son los resultados del Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza, SIMCE, y de la Prue-ba de Selección Universitaria, PSU. Aunque también hay otros aspec-tos que parecen relevantes para

los padres al momento de calificar los colegios, como la calidad de la docencia, la infraestructura y las actividades educativas comple-mentarias.Expertos en materia educativa, co-inciden en que genéricamente, la elección radica en los siguientes aspectos.

El Proyecto EducativoSi bien el aspecto económico juega un rol fundamental a la hora de tomar la decisión, igual importan-cia tiene la atención al Proyecto Educativo, que es el que sienta las bases de la educación que entrega el establecimiento y bajo qué dog-mas. Los que generalmente se ba-san en “educar en los valores con currículum centrado en la perso-na”, por lo tanto habrá que pasar a un segundo elemento a observar: el cumplimiento y aplicación del objetivo.Es evidente que no todo objetivo se logra a cabalidad. El colegio in-tenta cumplirlo, pero siempre debe enfrentarse a factores externos que complican el correcto funcio-namiento. Por ejemplo, una crisis económica y desaciertos en elec-ción de profesionales.

Desarrollando áreas no tradi-cionales Los colegios normalmente entu-siasman a los padres con sus resul-tados en las Pruebas nacionales, en las pruebas de calificación, etc. Esto no es un indicador necesa-

riamente del cumplimiento de su misión. El proyecto de un colegio puede ser educar a un deportista quien se identifique tanto con su causa, al punto que posteriormen-te decida probar suerte en un club.Los padres que escogieron ese co-legio para su hijo, querían que este fuese un perfecto deportista, y así fue, pero el colegio no obtenía buenos resultados en las pruebas nacionales.

La sala de clases Importante atención merecen también las impresiones y obser-vaciones que realiza en los distin-tos establecimientos educaciona-les, desde que llama por teléfono la primera vez para concertar la entrevista, hasta terminada esta; y eso incluye la respuesta telefó-nica cálida, la atención amable del personal, la insignia, el estableci-miento y su estructura física. En último lugar está la solidez de la enseñanza. El corazón del cole-gio es la sala de clases. Si bien es cierto que todo lo anterior es de suma importancia, lo central es la sala de clases. Es ahí donde se hace

un colegio. Es el profesor frente a su alumno: el Maestro y su apren-diz. La solidez de la enseñanza se puede observar en sus egresados, cómo se comportan, cuánto saben, qué saben. No siempre habrá una efec-tividad del cien por ciento, pero habrá una tendencia. Y si el cole-gio no tiene egresados, habrá que revisar el Proyecto Educativo, que consiste en la planificación del colegio, qué asignaturas se dan, cómo se enfocan, cómo ve el co-legio la educación, qué concepto tiene de ella.Es bueno conversar con los profe-sores, con los auxiliares, y secre-tarios, no sólo con el director. La solidez de la enseñanza se ve en la seriedad con que se da el proceso educativo.Por lo tanto, podemos decir que para elegir un buen colegio hay que buscarlo bien, tomarse su tiempo y tener paciencia para vi-sitar y revisar distintas opciones. No entusiasmarse rápidamente, sino profundizar. Recuerde que está dejando la educación en ma-nos de otros.

especial educacion

texto_por_renée_boch


Somos una familia de clase media,

que hemos ido progresando enten-

diendo que en el mundo actual, la edu-

cación y la especialización son pilares

fundamentales en el área laboral.

Tenemos dos hijos, ambos en edad

escolar. Al mayor le hicimos postular

al Liceo Nacional de Maipú.

Cometimos errores. Era tanto

nuestro deseo por que nuestro hijo es-

tuviese en un colegio denominado de

elite, que no preguntamos currículo,

formas de estudio.

Fue un año completo de presión

para nuestro hijo. Cada vez que pu-

dimos le hablamos de lo maravilloso

que era un colegio que nosotros no co-

nocíamos. Le exigimos buenas notas

para que pudiese postular. En el fondo

le traspasamos una tremenda carga a

sus hombros. Nos equivocamos. Ja-

más le preguntamos su opinión.

Llegó el día en que tuvo que dar la

prueba. Me levanté temprano pues

esa noche no pude conciliar el sueño.

El gran día había llegado. Desperté a

mi hijo, y en vez de darle paz, le lancé

una frase que más presión le puso. No

recuerdo bien que le dijo, pero fue algo

así como “hoy llegó el gran día, espero

que estés a la altura del desafío”.

. de vista

“Mi hijo no quedó en el Liceo Nacional de Maipú”Escrito por una madre

El abismo entre la selección y calidad educacional

En la última cuenta pre-sidencial, Michelle Ba-chelet anunció que: “La reforma a la educación

estaría en condiciones de abordar el conjunto de desafíos sólo cuan-do se incluya también los cambios de la institucionalidad, que per-mitan asegurar una educación de calidad y un adecuado marco de fi-nanciamiento. Por eso trabajamos en aquellas otras materias que son fundamentales, en especial en el fortalecimiento de la educación pública. Y quiero hoy día reafirmar mi compromiso: Chile requiere de una educación pública humanista, laica, robusta y de calidad, porque es la principal fuente de cohesión y movilidad social y es indudable que sobre la educación pública re-caen mayores exigencias”.

Y claro, el anuncio surgió a raíz de un mensaje que meses anterio-res a la cuenta, Bachelet dirigió a los escolares. Mensaje, que a los entendidos y relacionados con el área de educación, no dejó indife-rentes: La prohibición de selección de alumnos en colegios que reci-ben financiamiento estatal, prin-cipalmente, los municipalizados.

La medida, es una de las refor-mas más radicales del sector, puesto que aspira a atenuar uno de

Ver escrita la frase me da algo de

pudor. ¿Cómo una madre le dice algo

así a su hijo?. Estaba ciega.

Mi hijo no quedó en el Liceo Nacio-

nal de Maipú y reaccioné de la peor

forma. Eran tantas mis expectativas

que me puse a llorar frustrada. En ese

momento sentía que se había acabado

el futuro de uno de mis hijos.

Luego de muchos acontecimientos,

buscamos ayuda psicológica. El tera-

peuta nos explicó lo mal que habíamos

actuado como padres y la pena que

sentía nuestro hijo por no haber cum-

plido algo que nosotros queríamos.

En el fondo fuimos incapaces de

preguntarle a nuestro hijo su parecer.

Él quería continuar en su colegio, con

sus amigos. No estaba ni ahí como

dicen los lolos con cambiarse de co-

legio.

Hoy el episodio está pasado. He-

mos construido la familia de otra

forma. Una donde nuestros hijos son

tomados en cuenta. Donde pueden

opinar. A veces le doy vuelta al asunto,

y creo que los procesos de selección

son injustos. Sobretodo para aquellos

que no logran quedar. Un niño en sép-

timo básico -muchas veces- no está

preparado para ello.

los facto-res que es causa de la fuerte in-equidad y resul-tados entre colegios subvenciona-dos y municipales.

Los procesos de selección inci-den en la productividad del sis-tema educacional, porque crean incentivos para que las escuelas mejoren la calidad de sus alum-nos en vez de mejorar sus proce-sos e insumos educacionales. Tal fue el caso ocurrido en agosto pasado, cuando los alumnos del connotado y renombrado por su posición el ránking Liceo de Apli-cación, paralizaron por severos daños en infraestructura.

Los resultadosPara nadie es un misterio, ni

desconocida la teoría de que mientras mayor es el nivel so-cioeconómico al que apuntan los colegios, mayor es la selección, y posterior rendimiento. Según el Simce efectuado en 2006, sólo entre el 3 y 4% de los colegios municipales que atiende a los alumnos más pobres, realiza este proceso.

Pese a lo anterior, existen excep-ciones. La primera es cuando hay

más postulantes que vacantes. En este caso, el Ministerio de Educa-ción, sugiere proceder a un proce-so de selección transparente que se centre en aspectos como la cer-canía de los hogares que postulan con la escuela o la presencia demás hermanos en el establecimiento.

La segunda, se da en los colegios definidos como de excelencia, los que escogen a los alumnos por mé-ritos académicos. Tal es el caso del Instituto Nacional, que selecciona a los mejores alumnos, sin distin-ción de clase social, aunque sólo por sus calificaciones. Contrapro-ducente por cierto, pues es uno de los establecimientos educacio-nales, con la calidad docente más baja a nivel nacional.

Cabe constatar, que el proyecto de ley prohíbe la selección sólo de primero a sexto básico, porque los test aplicados en los primeros niveles de educación no permiten discriminar las habilidades pro-medio de los niños.

Establecimientos educaciona-les municipales en rigor

Como el año del acuerdo educa-cional, calificó este 2008 la Presi-denta, en la cuenta anual del 21 de mayo, siendo uno de sus anuncios más importantes en esta materia

la gratuidad de la Prueba de Se-lección Universitaria (PSU) para alumnos de colegios municipales y particulares subvencionados.

Sin embargo, aún quedan por afinar una serie de detalles que van de la mano con la falta de motivación, orientación y ad-ministración, que impiden el correcto andar de los estableci-mientos municipales.

Hasta el año pasado, de todos los estudiantes de establecimien-tos municipales y particulares subvencionadas, sólo el 70% de los alumnos de colegios munici-pales hizo efectivo el beneficio.

Así lo informó el DEMRE, la matrícula de colegios mu-nicipales de IV Medio alcanzó los 236.996 alumnos. De ellos, 245.804 asisten a establecimien-tos municipales y particulares subvencionados, representando el 93% del total.

Distintas investigaciones sos-tienen que en un establecimien-to debería haber, a lo menos mil volúmenes de libros. Sin embargo entre los colegios municipales, e incluso entre algunos subven-cionados esta cifra es inferior, puesto que el 30 % de los esta-blecimientos municipales tiene menos libros, o bien, no tienen biblioteca.

Llama la atención el bajo núme-ro de psicopedagogos (50%) y si-cólogos (7%) en los municipales,

considerando que son los planteles que atienden al mayor número de niños de alta vulnerabilidad so-cial. Además, la mayoría de estos colegios no tienen restricciones en la admisión, por lo que es más probable que ingrese un mayor número de niños con problemas de aprendizaje.

Con estos datos, podemos cons-tatar la falta de criterio y profe-sionalismo que abunda en la edu-cación pública. Distancia que se inicia con la disponibilidad de es-pacios, de libros, de computadores, y hasta de número de profesores y de otros profesionales de apoyo, y que concluye con el 82% de los es-tudiantes de los colegios privados ingresando a la universidad frente al 54% de los escolares del sector público y el 52.3% del sector sub-vencionado.

En definitiva ¿En qué se invier-ten los recursos educacionales? ¿Dónde queda el rol fiscalizador del municipio de la educación? ¿Es digno de un país que lidera en el continente, tener carencias en in-sumos tan básicos como los libros?

Lo anterior, viene a justificar de alguna manera, las demandas del sector escolar, que por consiguien-te trajo consigo desórdenes y des-manes. Sin embargo, se ha puesto a pensar que fue un petitorio justo y que cumple con los deberes que debe otorgar un Estado justo y de-mocrático.

especial educacionSELECCIÓN ESTUDIANTIL MUNICIPAL

Pese a los esfuerzos por mejorar el sistema educacional en Chile, sobre todo el sistema público, aún existen vacíos que impiden sacar a flote la educación entregada por los establecimientos municipales. Los datos y las pruebas son decidores ¿Es la selección de alumnos la real alternativa, para la mejoría educacional o existen falencias escasamente solucionadas?


POLITICA

El nuevo concejo municipal (lo que nadie le ha contado)

Carlos Jara, PPD Mauricio Ovalle, DC Christian Vittori, DC

Carol Bortnick, PPD Nadia Ávalos, PCMarcela Silva, PS

Jara es un político imprede-cible. Entre 2004 y 2008 ame-nazó con irse del PPD, y fue un opositor al alcalde Undurraga.

Lo cierto es que este profesor tiene un profundo arraigo mai-pucino. Siempre ha querido ser alcalde de la comuna, y jamás se ha preocupado de ocultarlo. Cercano a Guido Girardi, Jara tiene enemistad con el concejal Ovalle. De hecho en su blog, di-cen, le dedicó un poema. www.artes2008.bligoo.com

Las municipales 2008 no fueron buenas para Ovalle. El 2004 obtuvo 4.871 sufragios. En esta elección bajo más de 500 votos. Eso a pesar que tuvo un gasto considerable, y que su equipo de campaña le dijo va-rias veces que podía superar al propio Herman Silva. Además, Ovalle siempre ha tenido lios políticos con Christian Vittori. La idea era ganarle por muchos votos, y sólo le supero por 100. Un empate en política.

Vittori es otro de los que quie-re ser alcalde. Undurraga no repostulará al cargo el 2012, y Vittori quiere ser nominado por el partido para reemplazarlo.

Empató con Ovalle, a pesar de presentarse por primera vez a una elección de concejales.

Y aunque creía que le podía ganar a Herman Silva, estuvo lejos de lograrlo.

Vittori es un político experto, y se espera que no sea servil con la gestión de Undurraga.

Marcela Silva fue una de las grandes sorpresas de la elec-ción. Mientras todos pensa-ban que el concejal sería Pato Chandía o Hernán Calderón, esta joven asistente social ganó el cupo a punta de trabajo y es-fuerzo.

Detrás de su candidatura se encuentra la familia Aliaga; connotados socialistas de nues-tra comuna. Silva fue una de las mayores sorpresas de las muni-cipales

Dicen que gastó 30 millones de pesos en campaña. La inde-pendiente pro PPD, de religión judía está comenzando su ca-rrera política.

A su favor esta periodista, tie-ne un gran carisma, y es fuerte-mente apoyada por el senador Girardi.

No entraba en los cálculos de nadie. Ávalos ha sido dirigente de los profesores, y megáfono en mano ha encabezado sendas protestas al alcalde Undurraga.

Debería ser opositora, pues es de una línea dura dentro del Partido Comunista.

Tiene gran cercanía con Jara, con quien compartió dentro de la directiva comunal del colegio de Profesores.

Carlos Richter, RN Marcelo Torres, RN

Richter terminó de muy mala forma su campaña. Enojado con Ricardo Sepúlveda y RN en general, hoy la duda es si renunciará al partido, o busca-rá crear un nuevo liderazgo en Maipú.

Se dice que trabajará para Piñera en la comuna, aunque tiene más amigos en la concer-tación que en la derecha.

Lo que si está claro es que no quiere nada con el clan de Ro-berto y Ricardo Sepúlveda.

Torres es del círculo íntimo de Roberto Sepúlveda (diputado RN), y le tiene mucha mala al actual alcalde Undurraga.

Aunque la concertación es mayoría en el concejo, Torres, quien conoce muy bien la ley municipal, será una pulga en la oreja para el actual edil.

Su alta votación, a pesar que era primera vez que se presenta-ba a una elección, lo hacen apa-recer como un posible candida-to a alcalde para el 2012

Herman Silva, DC

Silva bajó estrepitosamente su votación. El 2004 obtuvo 22.802 votos, lo que represen-tó un 18,63% del total de votos para concejales. El 2008 alcan-zó 12.208 sufragios, obtenien-do un 11,33%.

Silva es como esas acciones de la bolsa que van a la baja y no se recuperan. Su discurso es de pasado y su frase favorita es “cuando yo era alcalde”.

A pesar de lo anterior, es el concejal más votado.

Para el pequeño mundo político comunal, lo que acá aparece puede no tener ninguna no-vedad. Pero sabemos que la mayoría de los maipucinos trabajan fuera de la comuna, y

poco o nada saben lo que está pasando.En esta nota les mostramos, primero que nada a cada uno de los nuevos concejales electos. Son diez per-sonas, siete hombres y tres mujeres. Tres son de la DC, uno del PPD y otra independiente apoyada por ese partido. Renovación Nacional venció la mufa, e instaló a dos concejales (en la actualidad no tienen a ninguno), y la UDI bajó de dos a un concejal. El Par-tido Socialista tiene una concejal electa y la sorpresa la dio el Partido Comunista que por primera vez desde el retorno a la democracia puso a uno de los suyos en sus filas en el concejo.

El concejo municipal sufrió una renovación comple-ta. De los concejales actuales (los nuevos asumen el 6 de diciembre de este año), solamente Mauricio Ovalle y Herman Silva, ambos DC se repiten el plato. El resto incursionará por primera vez en el puesto.

En esta nota, les contamos detalles, lo que se espera de su actuar, y la situación política de varios de ellos. La idea es que -valga mil veces la redundancia- es que usted se haga una idea de quienes serán los que fis-calizarán la labor del alcalde Undurraga. Pase y lea. Están todos invitados.texto_nico_aravenamonos_choklo

CODEDUC (solicitado)

Con la mirada en el futuro

El Liceo Municipal de Maipú “Alcalde Gonzalo Pérez Llona”, identificado por la comunidad local

como “Liceo Maipú”, fue creado el 02 de Abril de 1962. Es una institución, que tiene por objetivo formar a los jó-venes en un ambiente sano, con valo-res y con gran dedicación académica, creando los espacios necesarios en los distintos ámbitos del currículo, para seguir avanzando en el tiempo sin ol-vidar su historia.

Nominado por su trayectoria por el Ministerio de Educación como Liceo Emblemático, Liceo Bicentenario, cuenta entre sus egresados a destaca-dos profesionales dentro y fuera del país, tales como: médicos, ingenieros, artistas, cineastas, empresarios, pro-fesores, sacerdotes, etc.

Hoy, el establecimiento posee un cuerpo destacado de profesionales de la educación, así lo acredita la Eva-luación Docente, además trabaja con un Equipo de Gestión liderado por su director Señor Juan Fuentes Lillo, Magíster en Educación de reconocida trayectoria académica y ex alumno egresado de la primera promoción de esta institución educativa el año 1967.

Para llegar a celebrar sus cincuenta años de existencia el liceo se impuso como meta desarrollar un proyecto a cuatro años plazo que permita cubrir las necesidades de la comuna, entre-gando un alumno egresado con va-lores y curricularmente apto para la enseñanza superior.

Según Juan Fuentes Lillo, director del establecimiento son varios los programas en los cuales el alumno puede participar. “Por ejemplo puedo mencionar el Taller de Robótica, el cual se realiza a través de una alianza que permite que la empresa interna-cional IBM envíe un profesional para desarrollar proyectos de robótica con los alumnos destacados en el área científica, taller que es realmente un incentivo para a los alumnos que gustan del área tecnológica. Otra de nuestras actividades es el “Café con Letras”, donde se confunden alum-nos, padres y profesores, con escrito-res destacados del ámbito nacional, mostrando sus obras a la comunidad liceana. Con ambos proyectos desea-mos que todos los entes involucrados, no sólo disfruten, sino además se comprometan con el establecimien-to”, manifestó el docente directivo.

En este contexto son tres los ám-bitos que agrupan estas iniciativas extracurriculares: deportivo, comu-nicacional y científico. El deportivo que agrupa a los talleres de voleibol, polideportivo y básquetbol. Estos se proponen incorporar a jóvenes con interés por actividades kinestéticas o deportivas, para con ellos desarrollar y mejorar estas habilidades a través de campeonatos comunales e interes-

colares.

Otro ámbito importante es el de co-municación y artes dramáticas que agrupa a los talleres video, (Al cual se espera integrar el proyecto canal de TV interno) de arte dramático y taller literario, iniciativas que son ambiciosas en el sentido que intentan desarrollar y potenciar habilidades de comunicación y expresión entre los jóvenes participantes. Aquí se es-pera que los alumnos sean capaces de incorporar a sus talleres las inquietu-des e intereses de sus pares, porque son ellos de algún modo los llamados a colocar en la comunidad educativa del liceo y porque no en la comuna, los aspectos de identidad juvenil, la idea es recoger opinión propia, crear par-ticipación democrática y ciudadana.

Uno de sus últimos logros fue certi-ficar en habilidades lectoras al 90%

de los alumnos de primero básico del Centro Técnico Profesional y cuando se le pregunta como lo hace dice sim-

plemente “yo creo en la educación pú-blica y los niños merecen una opor-tunidad, porque sólo escuchándolos

cambiaremos el mundo”.

La Mejor Profesora 2008, Premio “José Abelardo Núñez”, que la Cor-poración Municipal de Educación ha instaurado desde 2007, este año reco-noce a Zoila Lucía Tabilo, Profesora en el Centro Técnico Profesional.

El premio, además de la entrega de un galvano recordatorio del homenaje a mejor profesora 2008, se le otorgo unos pasajes y estadía a la ciudad de La Serena durante 4 días. “Gracias por este estimulo, mi entrega y vocación es solamente para mis niños y lo se-guiré haciendo hasta que pueda, gra-cias” señaló la profesora premiada.

Carlos Delgado, Gerente de la Corpo-ración Municipal de Educación, habló en la cena sobre la educación munici-pal, explicó que el país necesita avan-zar en materia de equidad y nuestra comuna puede apoyar una estrategia que fortalezca esta prioridad. De he-cho, es el sentido que tiene la estrate-gia de desarrollo educativo.

“Queremos tener una Educación Mu-nicipal de Calidad, por eso estamos empeñados en dotar a nuestros co-legios de los mejores recursos: desde ya hemos renovado la mitad de los computadores colocados por el Mi-nisterio de Educación a comienzos de la década pasada, todos nuestros co-legios tienen pizarra digital y banda ancha para la Internet; equiparemos con material didáctico apropiado y re-cursos modernos de enseñanza todas nuestras escuelas los próximos años”

Y en cuanto al trabajo de los docen-tes, comento “Hoy, más de 500 de nuestros docentes están en alguna actividad de perfeccionamiento o capacitación. En enero próximo, 40 profesores de matemáticas irán beca-dos, al VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática que se rea-lizará por primera vez en Chile, en la ciudad de Puerto Montt, con todos los gastos pagados.

LICEO MUNICIPAL DE MAIPÚ

El colegio “ San José” de Maipú, es un establecimiento de enseñanza básica, media humanista científico , técnico profesional, mixto que aspira a ser líder comunal en el desarrollo y formación espiritual, académico, va-lórico-ético, personal y social de sus educandos y familias que integran la comunidad educativa, proyectan-do su acción solidaria y progreso en la sociedad dentro del marco doc-trinario y filosófico del humanista cristiano.

Transcurridos 28 años de la exis-tencia de nuestro querido Colegio, los cambios producidos en el mundo pueden estimarse como impresio-nantes, con una nueva ordenación económica, social, laboral, política, administrativa, financiera, y otros. De tal modo, que se derriben anti-guos paradigmas, surgiendo otros, lo que obliga a revisar los sistemas educacionales, sus propósitos y ob-jetivos, y muy particular, los perfiles del tipo de personas, sus habilidades

y competencias que le permitan incor-porarse, con posibilidades de éxito, a un mundo global, exigente, altamente competitivo, en donde el “cambio” es lo único permanente, según sostiene expertos en la materia. No obstante aquello, nuestro sueño y propósito de contar con un soporte de orientación valórica y técnica, que incluye actividades transversales que permitan difundir el carácter multidis-ciplinar y desarrollo integral de nues-tros alumnos, dando así un sentido real, a nuestra visión y misión edu-cacional, de cara al siglo XXI. Así es como nace la necesidad de ofrecer a nuestros alumnos una diversa gama de alternativas académicas, deporti-vas y recreativas, siendo una de ellas el taller de cheerleaders dirigidas por el Profesor Marcos Garrido, ya hace 5 años en nuestro Colegio San José.

Hacemos llegar nuestras felicitaciones al equipo participante y al profesor que las dirige.

La traducción literal de cheerleaders es de lideres de animación , para nuestros alumnos va mucho allá, esta disciplina se ha convertido en el taller deportivo más importan-te de nuestro Colegio , ya que para quienes participan de él y son un verdadero “Cheerleaders San Josei-no”, debería ser un líder positivo en su colegio , comunidad y su hogar ; debería ser generoso , responsable , organizado , carismático motivador y por siempre dar lo máximo tanto en entrenamientos como en su es-tudio diario , debe ser un promotor del espíritu deportivo mediante sus palabras y sus acciones , desple-gando el juego limpio , debe ser una persona con la cual otros puedan contar , debe ser trabajador , alegre y capaz de seguir reglas , sin dejar de dar su opinión con altura de miras , ayudar siempre a los demás , debe mantenerse al día en nuevas técnicas y enseñanzas sin dejar de lado a sus compañeros.

CHEERLEADERS

El derecho y el deber de soñarInserción



Un triunfo APLASTANTE

Undurraga obtuvo 88.821 votos

politica

66,92% de los maipucinos le dieron su voto a Alberto Undurraga Vicuña. Un triunfo aplastante, que de-muestra la alta valoración que tienen los vecinos del alcalde que conquistó el metro y el hospital para la comuna. En esta crónica se busca explicar un triunfo avasallador.

Dicen que después de la guerra todos son generales y a juzgar por la actitud de va-

rios de los asesores que participa-ron en la campaña de Undurraga, la frase bien se aplica. Nada más conversar con muchos de ellos, daba la impresión que sus ideas, y las de nadie más fueron las res-ponsables de una votación gigante.

¿Qué fue lo que hizo que el hom-bre que el 2004 obtuvo 68.907 votos haya logrado convencer a 19.914 personas que su gestión valía la pena?. Undurraga alcanzó 88.821 sufragios. Algo así como un estadio nacional lleno a rabiar, de gente apoyándole.

La carrera política del alcalde de Maipú ha sido corta pero exitosa. Ricardo Lagos le nombró como Di-rector Nacional del SERNAC. Y sus primeras apariciones en televisión fueron hablando de diferencias de precios e invitando a los consumi-dores a comparar antes de com-prar. También pues bajo su gestión se aprobó la ley del consumidor.

Luego quiso ser alcalde de Maipú y

texto_y_foto_nico_aravena

muy pocos creyeron en él. Contra todos los pronósticos, y cuando la misma Concertación comunal dudaba de su capacidad de arre-batarle el municipio al alcalde en ejercicio, Ricardo Sepúlveda (UDI, hoy Diputado RN), sorprendió. El 2004 terminó celebrado en La Mo-neda con el ex Presidente Lagos.

Hoy, y tal como se escribió en el editorial pasado de este periódico, era imprescindible para el edil no sólo ganar en las urnas, sino que mejorar su performance electoral. Eso significaría que en cuatro años de gestión fue capaz de sumar.

CAMPAÑA DE FUTUROEl slogan de Undurraga fue “vota x ti”, y su discurso se basó en el metro, el hospital, el parque tres poniente y la duplicación de los consultorios bajo su mandato. En los diversos programas de televi-sión a los que asistió, se dedicó a hablar de futuro, sueños por cum-plir y tareas por hacer.

Sus contrincantes cayeron en la descalificación. Ricardo Sepúl-veda se vio acelerado, con pocas propuestas, y más preocupado de

atacar a Undurraga que proponer medidas o acciones para la comuna.

René Panozo mostró todo lo que no se debe hacer en políti-ca. En todas sus i n t e r v e n c i o n e s se vio lento, falto de ritmo y le costó de sobremanera hilar ideas. Demás está decir que su campaña fue mala y que

daba risa ver raya-dos que i nv i t aba n a votar por “Panozo o Pa-noso”.

C A N D I DAT O TRABAJOLICOSi en algo coinciden quienes tra-

bajan con el edil de Maipú, es que es complicado seguirle el

ritmo de trabajo. Como alcal-de lleva una copada agenda de reuniones, y aún así se da tiempo de realizar camina-tas, atender vecinos y hasta

jugar pichangas de baby futbol. En

campaña no hubo diferencia. Ex-tenuantes jornadas que comenza-ban muy temprano y terminaban muy tarde.

Todo por conseguir una votación histórica. Una votación que lo ca-tapulta al selecto grupo de políti-cos adulto jóvenes con más futuro en el país.


Hay artistas que no necesitan mu-chos instrumentos. Algunos -los más virtuosos- les basta un piano y su voz: es el caso de Fito Páez, quien ha lanza-do su nuevo disco en vivo, “No sé si es

Baires o Madrid”. El nuevo dis-

co en vivo del autor ar-

gentino, fue grabado el 24 de abril pasado en el Palacio de los Con-gresos de Madrid, y ofrece un recorrido sublime por la carrera del próspero compositor.

Pero Fito no estuvo solo. En el con-cierto estuvo acompañado de Pablo Milanés con quien interpretó de forma magnifica “Yo vengo a ofrecer mi co-razón”. Demostrando que los años no han pasado en vano, y muy por el con-trario han nutrido su buen gusto, Fito

Páez sorprende con una nueva versión de “Giros” (1985), acompañado por Ariel Rot en guitarra.

Destaca también “contigo”, un tema de Joaquín Sabina, cantado a dúo con Fito: pone los pelos de punta. Además devuelve a los músicos a la senda de la amistad, luego de peleas públicas por todos los seguidores conocidas.

El piano de Páez suena con fuerza en Madrid, ciudad por la que ha manifestado público aprecio. Producido por el mis-

mo Páez y Afo Verde bajo el sello Sony BMG, se nota en cada tema una preocupación excesiva. Tam-bién mucho amor por la música.

El disco se presenta solo, o acompa-ñado por un DVD que aparte del con-cierto, incorpora el backstage (bastan-te entretenido por lo demás).

PLAY

PICADA

Muchas veces nos sentimos discon-formes con nuestros espacios de uso diario. En ese aspecto el bolsillo jue-ga un papel fundamental. Seamos francos: son pocos los que pueden pagar un diseñador y maestros para “amononar” el living, tener bonito el jardín, o darle un nuevo aspecto al dormitorio.www.decoesfera.com es un sitio web en formato blog, desarrollado por un grupo de españoles que entrega, de forma entretenida, útiles consejos para mejorar el aspecto de nuestros espacios.Tal vez el único problema que le ve-mos al sitio web, es que siendo es-pañol hoy por hoy, cuando en Chile comienza a hacer un calor infernal, ellos estén dando consejos para la época estival.Nada que el archivo de noticias del sitio web no pueda solucionar.Lo mejor de decoesfera es que en-trega varios tips, consejos para que

con poco dinero, y algo de trabajo, podamos darle ese toque de diseño que haga que las visitas mueran de envidia.Todos, de una u otra forma, llevamos un diseñador dentro, y en ese sentido, decoesfera es un excelente punto de partida... Y en español.Dele un vistazo. De seguro no se arre-pentirá.

No sé si es Baires o Madrid: Lo nuevo de Fito Páez

WEB

www.decoesfera.com puro estiloAGENDAAnte poco más

de 2000 perso-nas el rosarino montó un con-cierto redondo, de esos donde cada detalle está cui-dado al máximo. De esta forma, el resultado no puede ser más que un disco de esos que nos hacen reencantarnos con los artistas: 11 y 6, tumbas de la gloria, yo vengo a ofre-cer mi corazón, al lado del camino y mariposa tecknicolor, vuelven a sonar reinventadas por el genio de Páez.

Disco disponible en B-Music: Plaza Oeste

Don Ramón atiende su carro en la intersección de las calles Cinco de Abril con Manuel Rodríguez. Ahí todos los días llega muy temprano junto a su mujer, para atender, a primera hora a los cientos de abue-los que van al banco BBVA a pagar-se sus pensiones; a los escolares que van a los colegios y a los trabajado-res que parten a sus trabajos.

Lleva nueve años dedicados al negocio. Nueve años en los cuales llega a las seis de la mañana, para irse a las cuatro de la tarde. Luego el negocio queda en manos de su mujer e hija, ya que Don Ramón padece diabetes. El carro funciona hasta las 21 horas.

Su carro destaca por la higiene

BREVES Imágenes del Paro en Maipú

y la variedad de productos que ofrece: todos de calidad. Las sopaipillas por ejemplo, aparte de tener un precio módico, son manufacturadas por su propia familia.

El café que tiene en venta es Nes-café, y el aceite se cambia de manera regular. “Compramos aceite de marca en La Caserita, que es un negocio que está acá al frente, pues no usamos aceites en mal estado”.

Pero quizás lo que más dividendos le trae, y marca diferencias con sus competidores, es la calidad de la aten-ción; Don Ramón, es un tipo simpá-tico, ameno, que sabe que una buena atención hará que sus clientes vuel-van una y otra vez a servirse un desa-yuno, colación o jugo de piña natural

con helado. Este último producto, lo vende su hija en un carro ubicado al lado del de Don Ramón.

Así que ya sabe. Si anda por el cen-tro de la comuna y desea una buena sopaipilla, empanada de queso o tal vez un te, café o milo, el carro de Don Ramón es una excelente opción. Una picada imperdible, de un hombre es-forzado, oriundo de Pichilemu, pero avecindado en Maipú.

No por nada -en verano- se ven-den entre 400 a 500 por día.

¿Un consejo?... Pruebe el pebre, que también es casero. No diga que no le avisamos.


Gestión Municipal 2008 (Solicitado)

Bachelet explicó en Maipú los alcances de pensión básica solidaria

La Presidenta -una vez más- visitó la “comuna del abrazo”, para explicar los alcances de la Pen-sión Básica Solidaria.En la ocasión se hizo acompañar por el Ministro del Trabajo: Osvaldo An-drade, y por el alcalde de Maipú: Alberto Undurraga.

La Mandataria valoró esta mañana la amplia acogi-da de la Pensión Básica Solidaria (PBS) entre los adultos mayores que an-

tes de la Reforma no recibían ningún apoyo. Destacó que este año “vamos ya en más 550 mil personas que están siendo beneficiarias de la reforma previsional. Desde el próximo año vamos a llegar a más de 800 mil y su-biendo los montos (de las pensiones) de 60 mil a 75 mil mensuales”.

Durante el desayuno que compar-tió con la familia de la señora María Espinoza, una de las nuevas bene-ficiarias de la PBS, la Jefa de Estado subrayó que este apoyo ha permitido entregar un ingreso a miles de muje-res que hoy son consideradas como “sujetos de derecho”. En este sentido dijo que “de las 65 mil personas que han postulado, que no tenían nada, el 68% son mujeres”, destacó.

La Presidenta de la República, Mi-chelle Bachelet, visitó esta mañana a la señora María Espinoza, una de las 65 mil nuevas beneficiarias por la Pensión Básica Solidaria (PBS) que comenzó a regir el 1 de julio pasado y que, junto a quienes anteriormen-te recibían pensiones asistenciales, suman más de medio millón de per-sonas incorporadas al nuevo sistema. “Vamos ya en más 550 mil personas que están siendo beneficiarias de la reforma previsional. Desde el próxi-mo año vamos a llegar a más de 800

En una casa de Avenida Central con Primera Transversal, la mandataria tomó desayuno. Fotografía por Marco Llanos.

mil y subiendo los montos (de las pen-siones) de 60 mil a 75 mil mensuales”, subrayó.

La Jefa de Estado relevó que en el caso de las pensiones básicas solida-rias se ha registrado un importante acceso de mujeres que antes no con-taban con este beneficio. “De las 65 mil personas que han postulado, que no tenían nada, el 68% son mujeres. Cuando dije que esta reforma tenía cara de mujer, me refería a que si bien es una reforma que ayuda a todos, ha-bía muchas mujeres en nuestro país que no tenían ni pensión ni ingreso, que eran consideradas carga del ma-rido y la gracia de la reforma es que considera a las mujeres como sujeto de derecho”, indicó.

La Mandataria también destacó que “desde el 1 de octubre partió la se-gunda fase de la reforma, donde se incorporan distintos apoyos, como un subsidio a la contratación de los jóvenes, en un sentido amplio, desde los 18 a 35 años”.

En la oportunidad, la Jefa de Estado valoró que muchas mujeres, como la señora María Espinoza, han podido acceder en los últimos meses a una pensión que antes de la Refoma Previ-sional no podían obtener. “La señora María Lucrecia es muy buen ejemplo de una persona que ha sido dueña de casa, pero que también en momentos de su vida ha trabajado arduamen-te para sacar adelante a su familia, junto con su marido”. Sin embargo, la

Mandataria explicó que “por el tipo de trabajo que realizaba, ella no te-nía cotización, a sus 72 años no tenía pensión ni ingreso”.

En este contexto, explicó que la seño-ra María “postuló en el mes de sep-tiembre como beneficiaria a la pen-sión básica solidaria, luego de haber hecho la ficha de protección social. Y ya en octubre recibió la confirmación de que había sido considerada benefi-ciaria, porque cumplía con todos los requisitos que la ley lo establece”.

Además señaló que “hace unos pocos días, el 7 de noviembre, recibió, como dice la ley, la pensión básica solida-ria de manera retroactiva. Es decir, recibió los montos para septiembre, octubre y noviembre”, lo que equivale a 180 mil pesos.

Hasta noviembre, los postulantes a la Pensión Básica Solidaria ya superan los 120 mil, lo que representa más del 92% del universo que podría acceder a los beneficios el presente año.

La Pensión Básica Solidaria de Vejez se asegura a todos los chilenos y chi-lenas que hayan cumplido 65 años de edad, que no tengan derecho a pen-sión en algún régimen previsional, pertenezcan a los sectores de meno-res ingresos de la población y cum-plan con los requisitos exigidos. Esta pensión es de 60 mil a contar de julio de este año y de 75 mil pesos a partir de julio de 2009.

Con el fin de detectar la diabetes, el glucomóvil, visitó nuestra co-muna. Según cifras el 7,5% de los chilenos padece diabetes y en ese sentido, su detección es altamen-te importante.

Además el glucomóvil sirve para identificar problemas de hiper-tensión, colesterol elevado y so-brepeso; entre otros. El programa investigará la adherencia a los tratamientos de control entre quienes padecen la enfermedad y entregará información gene-ral al público sobre los síntomas de la diabetes y otras patologías asociadas que conforman el lla-

GlucoMóvil visitó nuestra comuna

Julio Aguel Di Merlo, gerente de ventas Johnson & Johnson; Ser-gio Moreno, gerente área cardiometabólica de Laboratorio Merck; Dra. María Loreto Aguirre de ADICH; y Dr. Héctor Martínez, Di-rección de Salud de la Municipalidad de Maipú.

mado Síndrome Metabólico, con el fin de diagnosticarlo a tiempo y generar, al menos, una alerta a los pacientes con el objetivo de modificar su estilo de vida y ali-mentación.

Don Alfonso Gálvez se ini-ció según el mismo cuenta a “corta edad”

en la música. Cuando apenas tenía ocho años su padre le compró una guitarra y aprendió algunas posiciones en guitarra. A esa edad aún no vislumbraba que su vida estaría marcada por las cuerdas, la guitarra. En fin: la música.

A los 15 años comenzó a asistir a un programa cristiano, que se emitía por la Radio del Pacífico, ubicada en el Portal Fernández Concha. Corría el año 1952.

Luego se fue a la “joya del pa-cífico”, Valparaíso. Su inten-ción era estudiar piano, pero la suerte no estuvo de su lado. La academia ubicada en la ca-lle Errázuriz tenía cerrada la carrera. Tal vez por que intu-yó que Alfonso tenía pasta de músico, el mismo director de la academia le llevó a Viña del Mar, a tocar guitarra. Cuando se ponía a tocar los otros mú-sicos decían que les estropeaba el show, pues Alfonso -en ese entonces muy joven- se robaba las miradas.

Admirador de Lucho Gatica, Laucho Moreno y Frank Sina-tra. Se declara un seguidor de la música en general. En el tan-go, por ejemplo, se declara se-guidor de Argentino Ledesma, quien a su juicio cantaba muy bonito.

Un día incluso en el Barrio Franklin, Gálvez se dio el lujo de presentarle un tango de su autoría al músico trasandino. “Por tus amores princesa, está mi vida traviesa, no puedo vi-vir sin vos, estoy hecho una miseria mi vida es una trage-dia porque me falta tu amor. Porque te amo con locura, no cabe mi sepultura, estoy mu-riendo de amor, vuelve pronto junto al nido, vuelve por Dios te lo pido, me estoy muriendo de amor. Delia, tu eres como una estrella, inalcanzable y tan bella”, decía el tango”. Con emoción el cantador nacional cuenta que “le gustó harto mi tema. Pero lo malo que me dijo el: “mira tu podrías cambiar-le el nombre, podrías ponerle María o algo así”. Yo este tango lo hice pensando en una Delia, y creo que rima más princesa con Estrella que con María”, expresa. Por eso no cambió el nombre y no insistió en la con-

versación.

Alfonso ha pasado su vida cantando a la gente.

Quizás su carrera no la forjó arriba de grandes escenarios, pero le ha cantado a miles de comensales; personas que van a distintos locales de la bohemia nacional. Trabajó en el Rosedal de la Gran Avenida, con la So-nora Casino, haciendo música tropical. En el norte, en Arica estuvo en la boat Montecarlo. Y laburó en diversos locales de Antofagasta.

El Trapiche de Peñaflor fue uno de los locales que lo marcó.

Ahí vivió momentos hermosos y según recuerda -con cara de picaflor- dejó “varios amores”.

Hace diez años que asiste a la higuera, el popular restaurant de nuestra comuna, ubicado en calle Chacabuco. Ahí se gana el dinero que le mantiene, tocan-do temas a pedido a los clien-tes. Ahí la gente le conoce, y ha forjado buenas amistades.

Don Alfonso, al igual que cien-tos de artistas populares está en el más completo desamparo en el ámbito previsional. Hace cuatro años envió una carta a la Presidencia de la República...

Aún espera respuesta. Alfonso, quien ha vivido toda la vida de la música, es un trabajador que no tendrá previsión.

No. No es maipucino, pero hace diez años que su música armoniza el ambiente

del restaurant “La Higuera”. De su vida, sus ídolos y hasta sus amores, nos habló. Este

cantor popular además le hizo una canción a Maipú. Para verla ingrese a www.lavozdemaipu.cl

personaje popularAlfonso Gálvez cantor popular de “La Higuera”

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