LA RAPIDEZ LECTORA

Lcda. Yanaurí Ayala

Lectura y Escritura I

Secciones 02 y 06

¿Qué es LA VELOCIDAD LECTORA?

“La velocidad lectora se refiere a la cantidad de palabras que una persona consigue leer por minuto durante una lectura natural, es decir, en silencio y con la intención de comprender el contenido de un texto.”

Fijación Ocular

• Los buenos lectores ejecutan lo que se suele denominar fijaciones oculares amplias, es decir que en cada fijación captan con claridad cuatro o cinco letras o alguna palabra y deducen las otras palabras y partes de las frases. Su cerebro reconoce y capta estas palabras aunque no las lean literalmente. En definitiva, se trata de conseguir que el ojo capte en una sola fijación el mayor número posible de palabras.

Velocidad Lectora

• La velocidad a la que una persona puede leer depende de varios factores, tales como sus propias habilidades de lectura, el género del texto y su grado de dificultad, el objetivo con que va a leer y el nivel de comprensión que se le es requerido.

• Practicar técnicas y aprender estrategias para acelerar la velocidad lectora forma una parte importante de los objetivos de la enseñanza de la comprensión lectora...”

COMO MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA

• Para aumentar la velocidad lectora tenemos que partir de los fundamentos de lo que es leer. Al leer nuestros ojos van moviéndose a base de saltos o fijaciones en las que se agrupan una o varias palabras. Por lo tanto, para aumentar la velocidad lo que tenemos que pretender es realizar el menor número de fijaciones posibles en cada línea para así en una sola fijación abarcar el mayor número de palabras posibles.

LA TEORÍA

• Leer palabra por palabra: Es la forma que aprendimos de pequeños. Lo leemos todo, sustantivos, verbos, adjetivos, y también artículos, conjunciones y preposiciones, con independencia de que algunas de estas palabras apenas aporten información.

• Subvocalización: Al leer tendemos a ir pronunciando las palabras, ya sea moviendo los labios o mentalmente.

• Regresión: También tendemos continuamente a dirigir la vista atrás, sobre lo que ya hemos leído, para asegurarnos de que entendemos lo que estamos leyendo.

Cuando leemos solemos incurrir de forma inconsciente en ciertos errores y vicios que ralentizan considerablemente nuestra velocidad de lectura:

Intenta evitar los vicios anteriores, practicando con diferentes tipos de textos y teniendo en cuenta lo siguiente:

• Evita la vocalización, tanto oral como mental. Intentar no mover labios, manteniendo la boca relajada. El pronunciar mientras se lee puede reducir la velocidad de lectura hasta en un 50%.

• Evita releer. No se debe volver la vista atrás bajo ningún concepto, aunque pensemos que algo se nos ha podido escapar. Con la práctica nos habituaremos a poner la máxima atención en la lectura, evitando de este modo perder información. Si no se comprende bien el texto es preferible darle una segunda lectura completa que ir constantemente releyendo.

• Reduce las fijaciones de los ojos. Aunque no nos demos cuenta, cuando leemos vamos fijando (parando) los ojos en cada palabra, y dentro de ella en cada letra. Hay que tratar de ir ampliando el campo de visión: de una letra pasar a varias letras, luego a una palabra, y después a varias palabras. Con una fijación de la vista se puede llegar a leer hasta tres palabras a la vez.

• Centra la atención en las palabras que aporten significado. Hay que fijarse en los sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios, desechando artículos, preposiciones y conjunciones. Por ejemplo: "El colegio de mi hermana está cerca de mi casa" Quedaría reducido a: "colegio hermana cerca casa“.

• Al final de la lectura se buscarán en el diccionario las palabras que no se hayan entendido. En lugar de ir interrumpiendo la lectura cada vez que aparece una palabra que no se entiende, es preferible anotarlas en un papel y al final de la lectura buscarlas en un diccionario.

LA PRÁCTICA

Se puede mejorar considerablemente la velocidad de lectura. Hay diversos ejercicios para ello, si bien la mejor manera de aprender a leer rápido es forzarse uno mismo a hacerlo. Al principio se perderá mucha información, pero con la práctica se irá dominando esta técnica.En definitiva, debes tratar de mejorar tu velocidad de lectura pero sin comprometer una buena comprensión del texto.

RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

POR LA PARTE SUPERIOR.

Lee el siguiente texto, comprobando que

comprendes rápidamente el texto

triangular. Hazlo luego con un compañero

alternando una línea cada uno.

RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

POR LA PARTE SUPERIOR

Lee el siguiente texto, comprobando que

comprendes rápidamente las palabras

que tienen un grueso trazo en su parte

inferior.

Si lo haces verticalmente debes emplear

medio minuto, si lo haces horizontalmente

debes emplear un minuto (verifica que te

acercas a este tiempo empleado usando

el cronómetro).

PERCEPCIÓN VISUAL

Debes detectar cada una de las palabras en

el grupo superior, buscando su ubicación en

las columnas que se encuentran debajo.

Utilizarás el cronómetro, iniciándolo cuando

comienzas el ejercicio y deteniéndolo

cuando has encontrado todas las palabras.

Registrarás este tiempo empleado, y

cuando vuelvas a hacer este ejercicio, otro

día, cotejarás los resultados para ver si has

progresado en tu rapidez de percepción

visual.

PERCEPCIÓN VISUAL

Lea rápidamente estos

fragmentos de frases aunque

estén impresas de forma un poco

estrambótica: Tiempo 1 minuto.

PERCEPCIÓN VISUAL

Lee el siguiente texto lo más

rápido que puedas, teniendo en

cuenta que hay saltos en el

mismo.

PERCEPCIÓN VISUAL

Lee rápidamente este texto

impreso..... a medias.

PERCEPCIÓN VISUAL

Lee rápidamente. Tiempo

máximo: 1 minuto.

PERCEPCIÓN VISUAL

Lea fijando la vista en el medio de

la frase, de izquierda a derecha.

IDENTIFICACIÓN RÁPIDA DE PALABRAS

El siguiente ejercicio comprende una serie de

grupos de palabras, cada uno encabezado por una

palabra clave. Trata de localizar esa palabra clave

dentro de cada grupo con la mayor rapidez posible.

Hazlo simplemente deslizando la vista, pero

también puedes ayudarte con el dedo o siguiendo

las líneas con un lápiz. No es necesario “leer” cada

una de las palabras restantes. Cuando “descubras”

la palabra clave, golpéala con la parte de atrás de

un lápiz o lapicera, con el fin de crear una

respuesta motriz ante un estímulo visual. Pon a

funcionar el cronómetro, para ver el tiempo que

empleas, y aumenta progresivamente la velocidad

hasta que logre realizarlo en un minuto y medio.

PERCEPCIÓN VISUAL

Debes detectar cada una de las palabras de

la columna de la izquierda, buscando su

ubicación en los grupos que se encuentran a

su derecha. Utilizarás el cronómetro,

iniciándolo cuando comienzas el ejercicio y

deteniéndolo cuando has encontrado todas

las palabras. Registrarás este tiempo

empleado, y cuando vuelvas a hacer este

ejercicio, otro día, cotejarás los resultados

para ver si has progresado en tu rapidez de

percepción visual.

PERCEPCIÓN VISUAL

Debes detectar cada una de las palabras del

grupo superior, buscando su ubicación en las

dos columnas que se encuentran debajo.

Utilizarás el cronómetro, iniciándolo cuando

comienzas el ejercicio y deteniéndolo cuando

has encontrado todas las palabras.

Registrarás este tiempo empleado, y cuando

vuelvas a hacer este ejercicio, otro día,

cotejarás los resultados para ver si has

progresado en tu rapidez de percepción

visual.

PERCEPCIÓN VISUAL

Procura leer el siguiente texto haciendo

fijaciones al seguir la línea ondulada que se

encuentra dibujada en la página. Trata de

establecer el grado de comprensión que

adquieres.

Si has registrado tu tiempo de lectura del

ejercicio anterior, puedes utilizar el

cronómetro registrando tu tiempo para este

ejercicio, y cotejando ambos resultados.

TRABAOJOS

Lee lo más rápidamente que puedas (pero

estando atento al hecho de que has captado

bien los significados) cada par de palabras de

las columnas siguientes (puedes hacerlo una

primera vez en sentido horizontal, y luego en

sentido vertical). La dificultad de este

ejercicio de agilización de la percepción

estriba en que el par de palabras tienen cierta

similitud.

Puedes usar el cronómetro y registrar el

tiempo empleado, cotejándolo después de

unos días, al realizar por segunda vez el

ejercicio.

TRABAOJOS

Lee lo más rápidamente que puedas (pero

estando atento al hecho de que has captado

bien los significados) las palabras de las tres

columnas siguientes

La dificultad de este ejercicio de agilización

de la percepción estriba en que las palabras

tienen cierta similitud.

Puedes usar el cronómetro y registrar el

tiempo empleado, cotejándolo después de

unos días, al realizar por segunda vez el

ejercicio.

TRABAOJOS EN FRASES

En las frases siguientes se utilizan palabras

similares a las del ejercicio anterior. Lea cada

frase tratando de percibir con claridad los

elementos. Aumenta progresivamente la

velocidad hasta que logre realizarlo en el

tiempo establecido. Debes tener presente

que la rapidez y precisión de la percepción

son dos cualidades imprescindibles para la

Lectura Dinámica.

TRABAOJOS EN FRASES

Lee lo más rápidamente que puedas las

oraciones siguientes. Te costará mucho

esfuerzo no pronunciar las palabras que lees,

pero debes intentar por todos los medio evitar

esa pronunciación.

El objetivo del ejercicio es desterrar los malos

hábitos de vocalización y subvocalización.

LABERINTOS

Los laberintos son un excelente ejercicio para

desarrollar la capacidad de visión. Con una

capacidad de visión bien desarrollada podrás

leer 2 o 3 líneas de una página con un solo

golpe de vista. Recuerda que la práctica y el

ejercicio duro serán la clave para leer a

grandiosas velocidades

Encontrarás laberintos progresivamente más

complejos para resolver.

Lee el siguiente texto realizando

las fijaciones según las líneas

Referencias

http://tiposdecomprensionlectora.blogspot.com/

http://www.taringa.net/posts/ciencia-

educacion/18925694/50-ejercicios-para-aumentar-

la-velocidad-de-lectura.html