8/17/2019 La Pequeña Motita

1/5

LA PEQUEÑA MOTITA

Pre silábicoSilábicoSilábicoalfabéticoAlfabético

Dibujo gurativoGrasmo deentretenimientoGrasmo consupervisión

 

Objeto"ndicioS#mbolosigno

$iveles deescritura

$ivel signos$ivel derepresentación simbólica

%&ómo trabajar'

"nvestigar

Para

"nformar()presarideas

Surge

De la necesidad de

comunicarse para 

P*OD+&&",$ D(

8/17/2019 La Pequeña Motita

2/5

+n d#a /ar#a jugaba en el par0ue1 iba corriendo de a0u# para allá1 cuando de pronto empe2ó a seguirle un perritope0ue3o de color blanco!

/ar#a corr#a1 corr#a el perrito segu#a sus movimientos dela misma manera1 ella se paraba lo mismo suced#a con elperrito! As# pasaron varios minutos1 4asta 0ue ella se cansó empe2ó a regresar donde estaba su mamá o4 sorpresael perrito la segu#a!

(ntonces /ar#a se dio cuenta 0ue el perrito estaba solo enel par0ue le pidió a su mamá 0ue le aude a buscar a susdue3os!

/ar#a su mamá volvieron a buscar por todo el par0ue nadie lo conoc#a1 pasaban los minutos a empe2aba aoscurecer1 fue entonces 0ue mamá le dijo a mar#a 0ueten#an 0ue regresar! 5ue en ese momento 0ue /ar#a pensó dijo6 %Dónde va a pasar la noc4e el perrito' %7uién le daráde comer' %7ué pasara si los perros de la calle lo atacan'

5ueron muc4as interrogantes 0ue /ar#a se planteó1 4asta0ue 4ablo le dijo a su mamá 0ue si solo por 4o se lopod#a llevar a casa ma3ana volver#a al par0ue parapreguntar por el8

/amá aceptó al otro d#a regresaron con /ar#a al par0ue1pero nadie respond#a por el perro1 as# pasaron varios d#as1 amamá se le ocurrió la idea de colocar un aviso con lasdescripciones del perrito1 pero nadie dio muestra de ser el

due3o del perro!

Por otro lado en casa de /ar#a el perro se 4ab#a ganado elcari3o de toda la familia decidieron 0uedarse con el perroante la insistencia de /ar#a!

5ue as# 0ue le pusieron el nombre de /otita1 lo llevaron acolocarle sus vacunas /ar#a se comprometió a cuidar delperro1 protegerlo nunca abandonarlo!

8/17/2019 La Pequeña Motita

3/5

Autora6 Lucia 5ernánde2 &uenca

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:9!9 "$S-"-+&",$ (D+&A-":A 6 ;? @Santa &ru2

:egueta9!; A+LA 6 Amarilla9!B (DAD 6 > a3os9!C $ D( AL+/$OS 6 9>9!> AL+/$A 6 Lucia 5ernánde2 &uenca

II. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

;!9 D($O/"$A&",$ D( LA A&-":"DAD6 @&onociendo los

lados de mi cuerpo;!; -(/A6 Lateralidad

 -"(/PO ;< minutosIII. SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD E

INDICADOR DE LOGRO:

ÁR 

EA

ORGAN

IZADOR 

COMPETENCIACAPACIDAD

CONOCIMIENT

O

INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICA DEEVALUACIÓ

N

INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

     C     O     M     U     N     I     C     A     C     I      Ó

   P   R   O   D   U   C   C   I    Ó   N

   D   E

   T   O

Produce te)tos1empleandotra2os1grasmos1 oformasconvencionalesEletrasF deescritura de

(scribeutili2andosignos s#mbolos noconvencionalespara crearte)tos con

&uento (scuc4a conatención elcuentonarrado enel aula!

+bicaobjetos o

•   Obs

erva

ción

sist

emá

tica

• Gu#a deobservación

• &uadernodetrabajo!

IV. SECUENCIA DIDÁCTICAMOMENTOS

DE LASESIÓN

ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS

yMATERIALE

S

8/17/2019 La Pequeña Motita

4/5

ASAMBLEA O

 INICIO

8 Se reali2an actividades permanentes6 saludo1 asistencia oración!

8 La docente (ntona la canción del perrito peluc4in enprimer lugar luego repiten los ni3os!

 Y !"#$ %# &"''(! )%" *" ++- &"+%/(# /(# /(#01(*2 Y %#3 y + -(' 4+ *" &#" -%y 5"+(6 01(*2

 Y !"#$ %# &"''(! )%" *" ++- &"+%/(# /(# /(#01(*2

 Y %#3 + '(( 4+ *" &#" -%y 5"+(6 01(*2

recursos4umanoscanción

E7PRESIVIDAD

MOTRIZ:

8 La docente pregunta a los ni3os Le gusto la canción1 %De0ue 4abla' %7uién es peluc4in'

8 La profesora indica el sonido onomatopéico del perro sus movimientos mediante la canción!

8 Los ni3os imitan repiten tal como la docente!

recursos4umanosdramati2

aciónRELAJACIÓN

8 :amos dejando de bailar paramos!8 *espiramos lentamente1 inspirando el aire por la nari2

e)4alando por la boca8 *epetimos esta operación por tres veces!

recursos4umanosrespiración

CONSTRUCCIÓN DE

LOSSABERES

8 La docente cuenta un cuento creado por ella para laocasión!

8 Los ni3os se sientan en sus alfombras en el piso escuc4an atentamente!

8 La docente inicia la narración del cuento @La pe0ue3a

/otitaE7PRESIVI

DADGRÁFICO8PLÁSTICA

8 &on auda de una imagen de la silueta de perro dibujan pintan!

8 (n un dibujo los ni3os van creando pe0ue3os te)tos conauda de la profesora!

recursos4umanos EsiluetasFDibujos

CIERRE 8 ()ponen sus trabajos comentan6 %7ué aprendieron'%&ómo se sintieron' %para 0ué les sirve lo 0ueaprendieron'

8 *eHe)ionan sobre la importancia del cuidado de losanimales de su localidad principalmente sus mascotas!

recursos4umanosdiálogo

8/17/2019 La Pequeña Motita

5/5

E7PRESIÓN Y 

APRECIACIÓN

(S

"mportante para