ALUMNO: LUIS ANGEL PARRA CISNEROS FECHA: 23 DE MARZO DEL 2010 ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS

ANALIISIS DE CINE “LA OTRA CONQUISTA”

a) Búsqueda de datos acerca del contexto histórico de la época que recrea el filme: El alumno buscara, como elemento de motivación previo, datos acerca de la época histórica en que se desarrolla el contenido de la película.

Así, se atenderán a datos relativos a:

-Economía Gran riqueza natural y con gran abasto de alimentos, por eso interesó tanto a los conquistadores.

-Tipo de sociedad. Clases sociales, relaciones entre las mismas.

Monárquica, todo es para los ricos y la corona, por lo que a su vez nos podemos dar cuenta de que existen 2 tipos de clases sociales los esclavos y españoles.

-Cultura: Literatura, arte ideas…

Tenían un registro de su pasado en pinturas y esculturas para que la gente conociera sobre sus costumbres y tradiciones, grandes conocedores de la herbolaria, creían dioses y los veneraban haciendo distintos sacrificios.

-Coyuntura política

Se observa el dominio que llegaron a tener los españoles en los mexicas

Ficha técnica de la película: Título: La otra conquista 1998. Título original: The Other Conquesta. País: México. Estreno en USA: 02/04/2007. Estreno en España: S/F. Productora: Union Station Media. Director: Salvador Carrasco. Guión: Salvador Carrasco. Reparto: Damián Delgado, Elpidia Carrillo, José Carlos, Rodríguez, Iñaki Aierra

SINOPSIS: Narra la conquista española en México (1521) desde la perspectiva azteca, y muestra la lucha de Topiltzin, un hijo del emperador Moctezuma, por preservar la identidad religiosa y cultura de su pueblo ante la llegada de los españoles. La otra conquista presenta otra perspectiva de la conquista paralela a la territorial: la del espíritu o la conquista de la fe, empresa que posiblemente costo más vidas y empeño. También muestra la valentía de la raza azteca contra los españoles después de la derrota, al soportar humillaciones como la profanación de sus deidades, la violación y matanza de las mujeres y la institución de una monarquía. La historia se desarrolla alrededor de Topiltzin, personaje interpretado por Damián Delgado, quien es un hijo ilegitimo de Moctezuma, un intelectual, escritor y autor de códices. Éste se convierte en prisionero de la corona española y en él se muestra como se convertían los indígenas de religión politeístas a una monoteísta.

1. Tipo de película: dentro del género histórico ¿pertenece al subgénero religioso, bélico, propagandístico,…..?

Religioso ya que se muestra como es que los españoles trataron de inculcar una religión. Y cultural, ya que muestra desde otra perspectiva la llegada de los españoles a México y como introdujeron su cultura en un choque con la nuestra.

2. ¿Se basa en la obra de algún escritor? En caso afirmativo, se ha de comentar brevemente la vida y obra del escritor.

Esta basada en la obra de Sabina Berman titulada “Águila o Sol”.

3. Época sobre la que realizó la película.

Esta película fue basada en la época de la conquista o llegada de los españoles a México.

En la búsqueda previa de la información por parte del alumnado, estos han de tener hecha una sencilla cronología de acontecimientos que se reflejan en el filme.

Dentro de los acontecimientos deben distinguir.

-Antecedentes o causas. Legada de los españoles a México (Tenochtitlán), conversión de los indios al catolicismo.

-Hecho histórico en si. Encuentro de dos culturas y la conquista del imperio Azteca

-Consecuencias.Derrota de los aztecas, destrucción de templos y dioses, muerte, introducción de una nueva cultura entre los aztecas.

-Tipo de economía del país o países que aparecen en la película. Hacer una breve síntesis.

Los españoles eran los que poseían el poder ya que los indios no contaban con armas tan sofisticadas y fueron reprimidos por la fuerza, solo tenían para comer y para lo cual debían de trabajar las tierras que se les asignaban.

-Tipo de sociedad que se retrata en la película. Clases sociales que aparecen y sus relaciones entre ellas.

Se encuentran los indios (esclavizados) y los españoles (reales), como ya sabemos los españoles dominaban a los esclavos mexicas, explotándolos, y además impartiendo una religión por la fuerza.

-Aspectos ideológicos y culturales que recoge el filme: ideología que transmite a través de los personajes, ambiente cultura y/o intelectual, arte y cultura.

Además de utilizar la pintura y la alfarería como medio de expresión; alababan a sus dioses de una forma diferente, la cual era por medio de sacrificios y ofrendas.

-Coyuntura política en que se mueve el filme; esto es, los hechos históricos en si.

Todo estaba bajo el poder de los españoles y los sacerdotes.

4.Época en que se rodo el filme. Consiste en hacer una síntesis breve de la coyuntura histórica que rodeó la realización de la proyección.En 1521 fue la conquista y el principio de la colonización, aquí vemos cuando los españoles llegaron al nuevo Mundo y empezaron a tomar todo a su alrededor, introduciendo una nueva cultura, esclavizando e imponiéndose ante todo.5. Análisis de los personajes que aparecen en la película:Personajes Históricos:

¿Quiénes son? Topiltzin, Fray Diego de la Coruña, Hernando Cortez, Tecuichpo (La Malinche) “Doña Isabel”

¿Por qué aparecen en la película? Topiltzin: Hijo de Moctezuma, ProtagonistaFray Diego: EvangelizadorH. Cortez: ConquistadorDoña Isabel: Amante de CortezCapitán Quijano: Militar Español

¿Tiene su presencia algún intento de mostrarlos como si cumpliesen alguna función simbólica? En caso afirmativo, ¿Qué función cumple?

Si. Topiltzin y Tecuichpo reflejan las circunstancias que se dieron y la lucha para tratar de conservar nuestra cultura y tradiciones, y cómo fueron tratados nuestros ancestros por los españoles.Además de mostrar cómo fue la resistencia hacia la cultura española y cómo fueron sometidos para lograr la conversión sin tomar conciencia del mal trato que daban a nuestros ancestros.

6. ¿La interpretación de los actores es esencial para plasmación, más o menos fiel, del personaje que encarnan? ¿Por qué?

Si, por que se requiere de un gran esfuerzo para encarnar a estos personajes y no mostrar inclinación hacia alguna postura.

7. ¿Se adecua la película a la realidad histórica o, por el contrario, la tergiversa y manipula?

Sí, aunque es una perspectiva poco conocida, es coherente con la historia que conocemos y los eventos vistos anteriormente.

¿Es veraz los que se narra en el filme o se deforma la verdad histórica?

Es muy convincente, y para mi es muy real.

En caso afirmativo, ¿por qué crees que eso sucede?

A pesar de ser una versión tan popular, lo que vi es algo que concuerda con las versiones que dan los historiadores y antropólogos que han estudiado a nuestra cultura, y desde mi punto de vista lo veo muy apegado a la verdad.

La visión del director, ¿es parcial o imparcial? ¿ Por qué?

Es imparcial, por que solo muestra las características de la conquista pero desde otra perspectiva.

8. Los escenarios donde se rodó la película

¿Son naturales o construidos para el rodaje?

Naturales, ya que se muestran los sitios y paisajes característicos de aquella época, tal vez en alguna escena se requirió montar algún escenario,

¿Ayudan a la compresión de la realidad y veracidad histórica que la película recrea?

Sí, y en gran parte nos ayudan a comprender mejor el contexto de la conquista y nos dan una visión mas amplia de esa época.

9. Crítica histórica:Comparando con la información buscada en los documentos escritos, el alumno intentará en la medida de lo posible ver si hay errores, omisiones, o inexactitudes históricas.

10. Crítica y comentario personal:

-¿Te gustó la película? ¿Por qué?Si, realmente me pareció muy interesante, ya que pude conocer otra cara de lo que realmente sucedió.

-¿Crees que el filme es útil para el estudio del tema histórico en cuestión?¿Por qué?

Si, puesto que nos ayuda a comprender mejor el proceso que llevó la conquista y cómo se dieron los hechos, además que nos da una impresión más real y la motivación a seguir indagando sobre el tema, también que es una forma muy representativa de ver nuestro pasado y estudiarlo.

-¿Te ayudó a entender mejor el tema? Si, pude relacionar nuevas cosas con lo

¿Por qué?que ya conocía, pero ahora desde otro punto de vista, fue mucho mejor que solo leer y leer.

-Otras reflexiones.

En este filme pude darme cuenta de que existen muchas versiones de cómo se introdujo la cultura de los españoles a América, pero esta versión nos da referencia para ser ver las cosas mas conscientemente y retomar nuestras raíces y una identidad propia.

“DOCUMENTAL EL ALMA DE MÉXICO”

Antes de ver el documental

Lo que creo saber del documental “Luces de la Independencia”.

Creo que es lo que impulso a la Independencia, los motivos por lo que se levantaron en armas...

Lo que creo saber del documental “Formación de Nuestra Nacionalidad”.

Por lo que lucharon, aquellos ideales que tenían bien claros, por lo que lucharon y lo que finalmente lograron…

Lo que creo saber del documental “Tiempo de Contrastes”

Creo que es sobre lo que queda después de la guerra de independencia, como la gente toma y acata las nuevas normas e ideas.

Que quiero saber de estos documentales

Si verdaderamente pensaba lo correcto….

Después de ver el documental

Lo que aprendí:

En 1700 muere sin descendencia el último Habsburgo español Carlos II “El hechizado”, hundiendo a Europa en la Guerra de la Sucesión Española.

Los Mormones querían cobraban mas riquezas a las colonias españolas buscando enriquecerse mas y mas, lo cual provoco que la América Española se sintiera humillada.

En el arte que había en las Iglesias era de estilo barroco y muchos de los detalles de estas estaban hechos en oro.

Ninguna de las ciudades mesoamericanas era mejores que la ciudad de México tanto en su arquitectura, como en su arte y educación y bellezas naturales.

El Virrey don Juan Vicente Meléndez Pacheco segundo conde de Revillagigedo se empeño en dotar a la ciudad capital con alumbrado de acera para 1799 la ciudad contaba con 1166 luces en la calle.

En la segunda mitad del siglo XVIII ya se respiraban los aires de la ilustración, donde se le buscaba respuesta a las preguntas mas elementales que la gente se hacia en estos tiempos. En estos tiempos se promueven los derechos del individuo, pero a la vez se les trataba mal a los mestizos.

Miguel Cabrera pinto La vida de la Virgen María en el templo de Santa Prisca y el retrato más conocido de Sor Juana Inés de La Cruz.

Los comerciantes y demás personas que estaban de encargados de la Nueva España consideraban la colonia española como una colonia, un pueblo subordinado sin personalidad propia.

Ignacio de Allende fue uno de los primeros idealistas de la independencia.

La revolución mexicana fue surgida por una insurgencia popular dirigida por dos humildes párrocos de aldea, los curas Hidalgo y Morelos.

Valentín Gómez Farías propuso a Agustín de Iturbide Como emperador y se convierte en Agustín I.

En 1822 México era más grande de lo que era anteriormente y después creció un poco más.

La Guerra afecto mucho al teatro.

Lo que quiero saber.

Principalmente cuales eran las ideas que tenían Hidalgo y Morelos, esto para tener una visión más amplia de mis conocimientos sobre el tema y ver si verdaderamente lucharon por nuestros ideales o por los suyos.

Quisiera poder comprender por que los mexicanos cambiamos de ideales, ya que en la actualidad no somos iguales a como se era después de la independencia, por que cambiamos y dejamos que nos vuelvan a manipular.