La Observación de un video

Creencias a desterrar

• La observación de un video no debe practicarse debido a que es una actividad constante de los alumnos que se manejan con las pantallas.• Los videos documentales no crean opinión.• Todos los videos de divulgación científica son

veraces y de calidad.

Cuestiones para pensar

• Los alumnos practican la oralidad pero espontáneamente, sin pensar en qué están haciendo.• La escucha y observación son actividades

básicas para garantizar el éxito de las clases y exposiciones orales.•Debemos elegir cuidadosamente los textos y

orientar a los alumnos en la selección de textos orales.

Claves para una escucha y observación adecuada

• Seleccionar el fragmento a observar (no debe exceder los veinte minutos de proyección).•Dar la consigna con anterioridad a la

observación, leerla con los alumnos y aclarar cualquier duda de léxico o comprensión.• Aclarar que se proyectará el texto tantas veces

sea necesario para que todos puedan completar la guía y se cree un clima de tranquilidad y silencio.

La secuencia de la escucha y observación

• Presentar el texto y el propósito de su proyección.• Presentar la consigna y la guía de observación,

leerla completamente y aclarar todo tipo de dudas. Recordar que se proyectará varias veces para que todos puedan completar la guía.• Proyección propiamente dicha. (Si hay

interrupciones, se debe volver a comenzar)• Puesta en común y comentarios.

Cómo elaborar una guía

• Comenzar por las cuestiones más superficiales como el paratexto (Título, subtítulo, editor, autor, existencia de publicidad o propaganda antes de comenzar el texto)• Continuar con las cuestiones macro del texto:

género, propósitos, destinatarios, secuencia que predomina (explicativa, argumentativa)

• Alternar preguntas abiertas, enunciados para completar, ítems de opción múltiple, utilizar sinónimos del texto escuchado para que los alumnos deban traducir términos y frases (estación del crecimiento por primavera)•Orientar la mirada y la escucha hacia el uso de

la música, los movimientos de cámara y el texto lingüístico que formen un clima determinado u opinión.• Cerrar con un ítem que concluya sobre

contenido trabajado.

Puesta en práctica

• Les dejamos un video compartido por Patricia Manzzoni y una guía elaborada por nuestro equipo. • La idea es poder resolverlo entre todos o

individualmente y luego compartir los resultados y la experiencia.• Adjuntamos también la guía de observación.