LA LINGÜÍSTICA

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Introducción

Cuando estás en casa y cuando trabajas,

Cuando pides un café, y también cuando me llamas,

Cuando estudias, cuando te diviertes,

Con los que no has visto nunca, con tus amigos de siempre,

Con los que vienen de fuera, con los que se fueron lejos,

Cuando te sientes feliz, y cuando estás sufriendo,

Al defender tus ideas, al aprender de otros,

Cuando estamos los dos juntos y cuando te encuentras solo,

Cuando rezas, cuando duermes, cuando sueñas...

M.V. Escandell (2010)

Introducción

“De una manera u otra, el lenguaje está presente en casi todos los momentos de nuestra vida: hablamos y escuchamos, leemos y escribimos; incluso lo utilizamos cuando pensamos de manera reflexiva. (…) El lenguaje resulta tan cotidiano y está tan inextricablemente ligado a nuestra existencia que normalmente no nos maravillamos ante su complejidad. Y sin embargo, el lenguaje humano es único y nos hace únicos”.

(Escandell, 2009, p. 1)

Introducción

Homo loquens (‘que habla’)(tomado de http://mortality-branchlinesblog.blogspot.com.es/2013/08/evolution-and-mortality.html )Este vídeo ha sido tomado de una

campaña publicitaria de San Valentín. De su visualización, ¿qué podemos aprender sobre el lenguaje y de las lenguas?

Tema 1: La LingüísticaTema 1: La Lingüística

1.1. Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos. Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico.

1.2. Lenguaje, lengua, habla.

1.3. El origen del lenguaje.

1.4. La diversidad de lenguas.

1.4.1. Lenguas del mundo

1.4.2. Contacto de lenguas

1.4.3. Variación en las lenguas

DEFINICIÓN, OBJETO DE ESTUDIO, MODELOS, MÉTODOS Y OBJETIVOS. LENGUAJE, LENGUA, HABLA.

Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos. Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

La lingüística puede ser definida como el estudio científico (= la ciencia) del lenguaje humano. Sello postal emitido en 2004

por el Gobierno de la India en homenaje a Panini, autor de la primera obra de descripción gramatical conocida en el s. V a.C. (sobre el Sánscrito)

¿Qué es la lingüística?

- ¿Qué entendemos por “estudio científico” o por “ciencia”? ¿Por qué decimos que “la lingüística es una ciencia”?

- ¿Qué entendemos por “lenguaje”? ¿Y por “lenguaje humano”? ¿Qué ‘lenguaje’ le interesa a la lingüística?

De la definición anterior, surgen dos grupos de cuestiones principales…

Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos. Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

¿Qué entendemos por “estudio científico” o por “ciencia”?

¿Por qué decimos que “la lingüística es una ciencia”?

Ciencia es un “cuerpo unitario de conocimiento no común (o “científico”) sobre un objeto que ha sido alcanzado por medio de procedimientos y técnicas objetivas y fundamentadas”.

Debido a que …

a) Tiene un objeto de estudio

b) Tiene un método o vía se sigue en el análisis del objeto de estudio

c) tiene una finalidad que se persigue con ese estudio…

¿Cuáles son estos?

Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos. Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

¿Cuál es el objeto de estudio de la lingüística?

- El objeto de estudio de la lingüística es el lenguaje y las lenguas.

- … más adelante se discutirá qué se entiende por ellos.

¿Qué métodos o vías se siguen en el análisis de ese objeto de estudio?

No hay un único método de estudio o una sola metodología de investigación lingüística.

Desde su constitución (a principios del siglo XX) abarca un conjunto de conocimientos obtenidos por la aplicación de determinadas metodologías lingüísticas.

Se distinguen distintas escuelas o corrientes según las distintas metodologías utilizadas:

- Método inductivo, utilizado, por ejemplo, por la tradición gramatical

- Método deductivo, utilizado, por ejemplo, por la escuela de Copenhague

- Método inductivo-deductivo, utilizado, por ejemplo, por la escuela de Praga

¿Cuál es la finalidad del estudio lingüístico (del estudio del lenguaje y de las lenguas)?

Llegar a conocerlo TODO sobre esa particularidad tan específicamente humana como es la comunicación, de tal manera que se puedan analizar y resolver todos los aspectos y problemas relacionados con la misma, uniendo teorías y aplicaciones prácticas.

¿Podemos decir que Hugo se comporta como un lingüista?

Los lingüistas actuales han tenido que luchar contra diferentes prejuicios transmitidos desde la antigüedad por la labor filológica:

Los alejandrinos se dedicaron a estudiar textos antiguos de Homero, cuya lengua (siglo VIII a.C. ) se había distanciado de la época alejandrina (siglo II a.C.), lo que hizo que profesaran una admiración desmedida por la lengua de Homero que consideraban más pura y correcta:

- el primer error fue considerar la lengua escrita como la base de los estudios lingüísticos. Saussure (1916) fue uno de los primeros en indicar que lo oral y lo escrito son dos sistemas diferentes.

- el segundo error fue pensar que la lengua del pasado era mejor, más correcta y pura. Parece que las nuevas generaciones hablan peor, pero es todo un espejismo. La lengua evoluciona con la sociedad y se adapta a ella.

- El tercer error era pensar que la tarea del lingüista era prescribir cuáles eran las reglas correctas del idioma. Esta es la naturaleza de instituciones como la Real Academia www.rae.es que fijan los usos correctos del idioma español. Sin embargo, la tarea del lingüista es la descripción y no la prescripción.

Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos. Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

La lingüística moderna es:

1. 1. Empírica (no prescripción). El lingüista no inventa reglas ni las impone. Esto no implica que no deba conocer la norma culta de su idioma. La norma culta son las convenciones (normal, acuerdo tácito) sobre el comportamiento lingüístico adecuado de los hablantes.

2. 2. Explicativa. El fin último de la descripción de datos es llegar a comprender el funcionamiento de los fenómenos: principios particulares de determinadas lenguas o características universales del lenguaje o las lenguas.

3. 3. Objetiva. Los resultados obtenidos deben ser comprobables y reproducibles. La lingüística no consiste en expresar opiniones, sino en formular de manera precisa hipótesis explicativas que otros puedan poner a prueba.

4. 4. Explícita. Al igual que cualquier ciencia, necesita de claridad y concisión. Hay que evitar los pasos ocultos, no dar nada por sobreentendido y usar su metalenguaje con corrección.

Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos. Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

Lenguaje, lengua, habla

Ya sabemos que el objeto de la lingüística es el lenguaje y las lenguas, pero…

¿qué es el lenguaje y qué son las lenguas?

Lenguaje, lengua, habla

La definición de lengua siempre ha sido algo muy discutido. Vemos algunos ejemplos…

“Lengua* es un método exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada” (Sapir, 1921)

“Lengua* es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de ellas de longitud finita y construida a partir de un conjunto finito de elementos” ( Chomsky, N. 1957)

“Lengua* es un sistema semiótico de recursos por medio de los cuales los usuarios construyen significados (Halliday y Matthiessen, 2004).

*Hemos traducido language como lengua

Nosotros vamos a entender lenguaje, lengua y habla de la siguiente manera:

Lenguaje es - un término que se refiere a la capacidad biológica que tienen los seres humanos para articular signos verbales y, así, poder comunicarse mediante una lengua.

Lengua es - el código común a la comunidad de hablantes - el conjunto de convenciones lingüísticas necesarias para la

comunicación - el instrumento para la interacción comunicativa entre los

seres humanos El habla es

- la realización concreta de la lengua por un hablante concreto en un momento y situación concretas

- el acto individual de creación lingüística - la manera personal de utilizar ese código común que es la

lengua

Lenguaje, lengua, habla