La LIJ de Guatemala al día de HOY I Encuentro Latinoamericano IBBY México, 2009.
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La LIJ de Guatemala al día de HOY
I Encuentro Latinoamericano IBBY
México, 2009
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Historia de la Literatura en Guatemala
Previo a la guerra interna hubo una escasa producción literaria, influida por los regímenes dictatoriales.
La producción se reducía a libros de texto y a un poemario escrito por Daniel Armas, considerado el primer libro infantil escrito por un autor guatemalteco.
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Historia de la Literatura en Guatemala
Durante los años de guerra interna no hubo producción literaria infantil y juvenil.
Ésta resurgió a partir de 1996, con la firma de la paz.
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Historia de la Literatura en Guatemala
Junto con la firma de la paz, se reconoce la importancia de la cultura maya y surge un movimiento intercultural que promueve la literatura indígena.
En la actualidad existen varios movimientos interesados en investigar y documentar la cultura indígena.
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La multiculturalidad
La diversidad de idiomas mayas enriquece nuestra cultura pero a la vez ha complicado el proceso de alfabetización y la producción literaria.
En Guatemala coexisten con el español 23 idiomas mayas.
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Producción actualPropuestas mayas
Fundación OKMA y Editorial Cholsamaj• Libros bilingües en los cuatro idiomas mayas principales.
Universidad Rafael Landívar• Literatura infantil de la cultura maya en varios idiomas.
Rigoberta Menchú (Premio Nobel de la Paz) y Dante Liano
• Li´min, una niña de Chimel
• El vaso de miel
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Li´Min, una niña de Chimel
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Literatura actual El Santiaguito, de Betty Hannstein (Santillana)
Cuentos de la tradición guatemalteca, de Francisco Morales Santos (Norma)
Colección Colorín Colorado (Editorial Piedra Santa)
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Literatura actual
Colección Lecturas para gente menuda
(Editorial Amanuense)
Música de agua, Luis de Lión
(Norma)
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Literatura actualProblemática guatemalteca
El lugar más bonito del mundo, de Ann Cameron.
La mosca dragón, de Arturo Monterroso.
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Los retos que enfrenta la LIJ actual
Desinformación en la población, en general, sobre la lectura y su importancia.
Poca preparación de los docentes y bibliotecarios sobre el uso de los libros y la biblioteca.
Políticas de lectura inexistentes.
Producción nacional limitada.
Falta de oportunidades para nuevos talentos.
Falta de innovación editorial.
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