1. INTERCULTURALIDAD Maria Fernanda Arias Wendy Burgos Diana Castiblanco Jimmy Villamill 2. VIDEO 3. Las diferencias y convergencias entre las personas y grupos. Las identidades individuales y colectivas. Los conocimientos de cada cultura como aporte complementario a las otras culturas. Los derechos humanos. Los valores compartidos. Las normas de convivencia legitimidadas y aceptadas. Los derechos humanos. Los valores compartidos. Normas de convivencia. Intereses para el desarrollo local. Equidad de gnero. Medio ambiente. 4. INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIN 5. SUPONE: El respeto por la cultura propia Estar en capacidad de conocer, valorar y criticar las otras culturas. La interculturalidad presupone tambin, el reconocimiento del indgena como miembro de la sociedad. 6. ETNO- EDUCACIN LEY 70 1993 7. Poltica de etnoeducacin El objetivo de esta poltica es posicionar la educacin intercultural en todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del pas, para que todos los nios, nias y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indgena y gitana son parte de las races de nuestra nacionalidad. Se pretende avanzar hacia la interculturalidad. Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manera reconocer la diversidad de nuestra nacin 8. ATICULO 32. El Estado colombiano reconoce y garantiza a las comunidades negras el derecho a un proceso educativo acorde con sus necesidades y aspiraciones etnoculturales. ARTICULO 34. La educacin para las comunidades negras debe tener en cuenta: El medio ambiente, el proceso productivo y toda la vida social y cultural de estas comunidades. Los programas curriculares: (el respeto y el fomento de su patrimonio econmico, natural, cultural y social, sus valores artsticos, sus medios de expresin y sus creencias religiosas). Deben partir de la cultura (actividades y destrezas) para desenvolverse en su medio social. ARTICULO 35. Los programas y los servicios de educacin destinados por el Estado a las comunidades negras deben desarrollarse y aplicarse en cooperacin con ellas, a fin de responder a sus necesidades particulares y deben abarcar su historia, sus conocimientos y tcnicas, sus sistemas de valores, sus formas lingsticas y dialectales y todas sus dems aspiraciones sociales, econmicas y culturales. 9. Implicacin del docente. Comprende las diferentes cosmovisiones. Fomenta la construccin del conocimiento intercultural. Toma en cuenta se contexto sociocultural y comunitario en el que se desenvuelve. 10. PLAN DECENAL DE EDUCACIN El sistema educativo debe garantizar a nias, nios, jvenes y adultos el respeto a la diversidad en su etnia, gnero, opcin sexual, discapacidad, excepcionalidad, edad, credo, desplazamiento, reclusin, reinsercin y desvinculacin social (MEN, 2006: 17). 11. LA UNESCO El informe de la UNESCO sobre educacin (1996) reconoce que una educacin verdaderamente intercultural debe ser capaz de responder a la vez, a los imperativos de la integracin planetaria y nacional y a las necesidades especficas de las comunidades concretas, que tienen una cultura propia.