GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE, S. C.

DOCTORADO EN PEDAGOGÍA

TEMA: LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LASNUEVAS TECNOLOGÍAS.

PABLO OLEGARIO CASTRO MONTOYA

GUASAVE, SINALOA, MAYO DE 2011

LA INTEGRACIÓN ESCOLARDE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

PROCESOS DE ENSEÑANZA

Procesos de comunicación Intencionados

Incrementan

•Conocimientos.•Actitudes.•Aptitudes.

NNTT

Son denominadas canales de comunicación y en algunos casos medios.

Medios como: el ordenador, emplean códigos y sistemas de

expresión y representación.

FACETAS DE LA ENSEÑANZA

•ADMINISTRACIÓN: La implementación de sistemas de información administrativa que permiten un contacto permanente del centro con los padres o representantes legales de los alumnos.

•INVESTIGACIÓN: La disponibilidad de bases y bancos de datos de diferentes aspectos de la vida académica permite estudios comparativos, evolutivos, históricos, etc. en periodos de tiempos determinados y sin que precisen de un amplio equipo humano, ni un tiempo que haga inservible su resultado.

•DOCENCIA: Medios de gestión y control, herramientas de trabajo, medios didácticos y medios para la colaboración.

Medios en la Enseñanza

•Medios para la presentación de la información: Se convierte en el canal que permite la transmisión de unos contenidos entre el emisor y el alumno.

•Medios para la ampliación de la comunicación: Se refiere a la comunicación necesaria entre alumno y profesor. La enseñanza es básicamente una situación de comunicación.

Variables a considerar ante la incorporación de las NNTT.

VARIABLES EVOLUTIVAS: Evidentemente estamos ante una situación cambiante que obliga a hacer una planificación de integración tecnológica evolutiva, en el sentido de que se ha de ir educando a lo largo del tiempo, cambio que ha de relacionar objetivos, demandas, disponibilidad de tecnología, funciones de ésta y grado de autonomía y responsabilidad a asignar.

VARIABLES CULTURALES: Nos referimos a una serie de rasgos que identifican a una etnia, a una religión o a un estado – nación, y que tiene que ver con una concepción de la sociedad y de la relación entre quienes la forman, así como los significados y creencias con las que conviven.

Variables a considerar ante la incorporación de las NNTT.

Variables a considerar ante la incorporación de las NNTT.

VARIABLES FISIOLÓGICAS: No se encuentran relacionadas con la edad, lo están con la posibilidad o no de utilizar adecuadamente determinados órganos naturales empleados en la comunicación humana. Hay que tomar las limitaciones que algunos sujetos pueden tener a la hora de utilizar estas tecnologías y por otro lado la utilización de éstas como apoyo para la superación de la misma.

Variables a considerar ante la incorporación de las NNTT.

VARIABLES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO: El desarrollo tecnológico del país, normalmente consecuencia de su desarrollo económico, ha de obligar a establecer un plan de incorporación que defina prioridades. Objetivos y ritmos en cualquier caso diseñar y desarrollar previamente planes para que se integración real en la enseñanza sea posible y exitosa.

Variables a considerar ante la incorporación de las NNTT.

VARIABLES RELACIONADAS CON LA SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS:

*El tiempo de dedicación de los docentes a su formación y su adscripción a uno o más centros han de ser factores a contemplar.

*La situación de la infraestructura escolar.

*La actitud de los alumnos y maestros en relación a las NNTT.

Modelo didáctico como referente.

Una tecnología de la comunicación contemplada fuera del marco en el que ha de actuar y sin estar puesta en relación con los objetivos que nos planteamos lleva a una incorporación anecdótica y con pocas posibilidades de aprovechar las cualidades que puede aportar al proceso al que se incorpora.

Criterios de selección.

1.- Las diferencias de los alumnos, tanto de capacidad intelectual como de preparación general.2.- Nivel de complejidad: técnica y simbólica.3.- Adecuación a los objetivos y al tipo de tareas.4.- Costo-eficacia en comparación con otros medios.5.- Tipo de aprendizaje.6.- Disponibilidad.7.- Cualidades técnicas.8.- Flexibilidad, resistencia y comodidad del material específico.