La igualdad de_ge
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La igualdad de Género Trabajo realizado por: Ana María Zarco García Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional
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La igualdad de Género
Trabajo realizado por:Ana María Zarco García
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional
Índice
1 Marco internacional2 Machismo, hembrismo y feminismo.3 Ámbitos dónde actuar4 Coeducación: relación Familia - Escuela
¿Qué es la igualdad de género?Por “género” se entienden las construcciones socioculturales que diferencian y configuran los roles, las percepcionesy los estatus de las mujeres y de los hombres en una sociedad. Por “igualdad de género” se entiende la existencia deuna igualdad de oportunidades y de derechos entre las mujeres y los hombres en las esferas privada y pública que lesbrinde y garantice la posibilidad de realizar la vida que deseen.
1 Marco internacionalEl derecho internacional prohíbe la discriminación basada en el sexo.
Antecedentes:
En el preámbulo de la Carta de San Francisco (1945) se proclama que:
Se reafirma la fe en los derechos fundamentales del ser humano, en la dignidad y el valor de la persona humana,
en la igualdad de derechos entre los hombres y las mujeres y de las naciones grandes y pequeñas.
En los objetivos de desarrollo de las Naciones Unidas para el milenio, la igualdad de oportunidades entre sexos y la autonomía de las mujeres ocupan un lugar destacado.
La Convención de las Naciones Unidas sobre la eliminación de toda forma de discriminación contra la mujer, del 18 de diciembre de 1979, ratificada por España en 1983 y publicada en el BOE en 1984, y en su Protocolo Facultativo, ratificado y en vigor desde el año 2001, establecen que:
Los Estados deben tomar las medidas apropiadas, incluyendo las de carácter legislativo,
para asegurar el pleno desarrollo y adelanto de la mujer en todos los ámbitos (...) No se considerará discriminación la adopción de medidas especiales
encaminadas a acelerar la igualdad de facto entre el hombre y la mujer
La Conferencia de Viena de 1993 de las Naciones Unidas, Los derechos humanos de la mujer y de la niña son parte inalienable,
integrante e indivisible de los derechos humanos universales
Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, aprobada por unanimidad, así como la Declaración del Diálogo Social, firmada el 8 de julio de 2004 por el Gobierno y los Agentes Sociales,
donde la promoción de la integración laboral de las mujeres
y la mejora de sus condiciones de trabajo fue uno de los asuntos centrales.
2 Machismo, hembrismo y feminismo.
¿Qué es el machismo y el hembrismo?
El machismo es la actitud de prepotencia de los varones respecto a las mujeres.
El hembrismo se refiere a la misandria o desprecio a los hombres.¿Qué es el feminismo?Es la ideología que defiende que las mujeres deben tener los mismos derechos que los hombres.
El feminismo"El feminismo se ha confundido como el odio a los hombres. Pero, por definición, es la creencia de que los hombres y las mujeres tenemos los mismos derechos y oportunidades. Es la teoría política, económica y social de la igualdad de sexos".
Emma Watson con su BAFTA a mejor artista británica del año (2014). Getty
3 Ámbitos dónde actuar
Pobreza EducaciónSalud
TrabajoMedios de
comunicación Conflictos
armadosViolencia de
género
Ámbitos sobre los que actuar para conseguir la igualdad de género Pobreza
Las mujeres sin recursos sufren una doble discriminación a causa de su género y de su nulo poder
adquisitivo.
Educación. El Fondo de Población de las Naciones Unidas dice:
"Alrededor de dos tercios de los adultos analfabetos del mundo
son mujeres. La falta de una educación restringe severamente el acceso
de la mujer a la informacióny oportunidades.
Por el contrario, el aumento del nivel de instrucción de las mujeres
y las niñas beneficia a las personas y las generaciones futuras.
Los niveles más altos de educación de las mujeres están fuertemente asociadas con una menor mortalidad infantil
y la disminución de la fecundidad,
así como mejores resultados para sus hijos".
Violencia de géneroAcabar con la violencia contra las mujeres es
una de las prioridades de los Gobiernos, ONGs y asociaciones. Dos terceras partes de los países han creado
leyes específicas para
poner fin a la violencia doméstica. No obstante
siguen existiendo vacíos legales respecto a la protección o insuficiencias
para acceder a los servicios básicos.
Diferencias en salud
La salud abarca áreas tan amplias como la alimentación o el bienestar físico, pero también derechos sexuales y reproductivos (matrimonios infantiles, ablación, abortos clandestinos...), así como gozar de salud mental.
La mujer en el trabajo
Las mujeres contribuyen de una forma muy notoria a las economías de los países, ya
sea trabajando en empresas, en el campo, como cuidadoras o
emprendedoras. La desigualdad en el entorno laboral se
hace evidente en la brecha salarial y en el tipo de trabajo y condiciones que desempeñan muchas mujeres.
Muy pocas ocupan puestos directivos.
¿Cómo tratan los medios de comunicación a las mujeres?
Los medios tienen un importante papel en la creación de opiniones y actitudes.
La información que se ofrece en los medios puede deshumanizar a la mujer cuando habla de casos de violencia de género pero también puede dar voz a mujeres que representen un modelo a seguir para muchas otras.
Otra crítica muy obvia hacia las ediciones informativas es la poca presencia, por no decir nula, que tienen las mujeres deportistas en los diarios o webs.
La mujer en los conflictos armados
Las guerras causan una profunda herida en la sociedad y dejan a las mujeres y a las niñas en una situación muy vulnerable. Violaciones y agresiones son utilizadas como tácticas de guerra.
4 Coeducación: relación Familia - Escuela¿Qué sentido tiene hablar en el aula de la corresponsabilidad en el hogar si lo que se ve en casa es que siempre lo hace todo la madre?
¿Por qué trabajar con contenidos no sexistas si en casa se leen los cuentos tradicionales llenos de estereotipos?
La coeducación es la Educación no sexista: educar en igualdad a niñas y a niños para que se desarrollen como personas y para evitar la discriminación por su sexo.
La coeducación debe ser un esfuerzo de todos: la familia, la escuela, los medios de comunicación, etc.
Reflexión
Desde que compramos el primer objeto de decoración estamos asignando al contenido de identidad de género, estableciendo diferencias entre niño y niña, llevándonos a fomentar, estimular y orientar a las niñas a las actividades domésticas y cuidados asistenciales y a los niños hacia actividades profesionales o fuera de casa.
Como la sociedad no está acostumbrada a educar en la igualdad, la publicidad, la televisión, los folletos de las tiendas e hipermercados, etc., anuncian los juguetes y la decoración en función del género, es decir, diferentes para las niñas y para los niños.
La escuela tiene como función y obligación compensar las carencias y deficiencias de la familia y la sociedad,
también en relación con la igualdad de género.
¿Qué haces tú como profesor para educar a tus alumnos en la igualdad de género?
