La formacion de recursos humanos para la salud

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LA FORMACION DE RECURSOS LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS PARA LA SALUD HUMANOS PARA LA SALUD Un acercamiento a las Un acercamiento a las necesidades en el siglo XXI y a necesidades en el siglo XXI y a las posibilidades del curriculum las posibilidades del curriculum de tercera generación de tercera generación

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Una presentación sobre el curriculum de tercera generación en medicina, la relación con otras carreras como farmacia y enfermría y la formación integral del futuro personal de salud.

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LA FORMACION DE RECURSOS LA FORMACION DE RECURSOS HUMANOS PARA LA SALUD HUMANOS PARA LA SALUD

Un acercamiento a las necesidades en Un acercamiento a las necesidades en el siglo XXI y a las posibilidades del el siglo XXI y a las posibilidades del

curriculum de tercera generacióncurriculum de tercera generación

Page 2: La formacion de recursos humanos para la salud

Conceptos emergentes FRHSConceptos emergentes FRHS

Nuevas definiciones LA SALUDNuevas definiciones LA SALUD

TODO LO QUE OCURRE EN LA POBLACIONTODO LO QUE OCURRE EN LA POBLACION UNA COMBINACION DE PERSONAS QUE UNA COMBINACION DE PERSONAS QUE

REQUIEREN BIENES Y SERVICIOS Y OTRAS REQUIEREN BIENES Y SERVICIOS Y OTRAS QUE RECIBEN LA CONFIANZA PARA QUE RECIBEN LA CONFIANZA PARA OTORGARLOSOTORGARLOS

Page 3: La formacion de recursos humanos para la salud

FRHSFRHS

LOS RECURSOS HUMANOSLOS RECURSOS HUMANOS

LA VOCACION DE SERVICIO, LA VOLUNTAD LA VOCACION DE SERVICIO, LA VOLUNTAD Y LA COMPETENCIAY LA COMPETENCIA

MULTIDISCIPLINARIOSMULTIDISCIPLINARIOS LA ETICA Y EL COMPROMISOLA ETICA Y EL COMPROMISO

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FRHSFRHS

LA FORMACIONLA FORMACION

PROCESO LARGO Y COSTOSO PARA PROCESO LARGO Y COSTOSO PARA TODOSTODOS

CAMBIANTE DE ACUERDO AL CAMBIANTE DE ACUERDO AL DESARROLLO DE LA SOCIEDADDESARROLLO DE LA SOCIEDAD

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FRHSFRHS

EL CONJUNTOEL CONJUNTO

UN LARGO Y COSTOSO PROCESO DE UN LARGO Y COSTOSO PROCESO DE EVENTOS ENCADENADOSEVENTOS ENCADENADOS

DE LA EDUCACION EFECTIVA A LOS DE LA EDUCACION EFECTIVA A LOS SERVICIOS DE CALIDADSERVICIOS DE CALIDAD

LA EDUCACION PROFESIONAL QUE LA EDUCACION PROFESIONAL QUE CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE LA CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE LA SOCIEDADSOCIEDAD

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LA EVOLUCIONLA EVOLUCION

Page 7: La formacion de recursos humanos para la salud

LAS GENERACIONESLAS GENERACIONES

I.-La integración del conocimiento I.-La integración del conocimiento científico al curriculum de medicina(1910)científico al curriculum de medicina(1910)

II.-Enseñanza integrada basada en II.-Enseñanza integrada basada en problemas (1980).problemas (1980).

III.-Competencias orientadas a integrar un III.-Competencias orientadas a integrar un conocimiento global del ser humano(2000)conocimiento global del ser humano(2000)

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Los profesionales de la saludLos profesionales de la salud

Movilizar el conocimientoMovilizar el conocimientoPromover un razonamiento críticoPromover un razonamiento críticoActuar con una conducta éticaActuar con una conducta éticaMejorar los sistemas de saludMejorar los sistemas de saludParticipar con la poblacionParticipar con la poblacionBrindar servicios integralesBrindar servicios integrales

Page 9: La formacion de recursos humanos para la salud

Las reformas necesariasLas reformas necesarias

El aprendizaje transformativo pretende El aprendizaje transformativo pretende producir profesionales expertos que sean producir profesionales expertos que sean agentes de cambioagentes de cambio Formar para desarrollar valoresFormar para desarrollar valores Informar para adquirir conocimientos y Informar para adquirir conocimientos y

habilidadeshabilidades Transformar para producir lideresTransformar para producir lideres

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Educación y transformaciónEducación y transformación

Si pudiéramos lograr tres cambios ¡¡¡¡Si pudiéramos lograr tres cambios ¡¡¡¡

De la memoria a la inteligenciaDe la memoria a la inteligencia De las credenciales personales a las De las credenciales personales a las

competencias y el trabajo en equipocompetencias y el trabajo en equipo De la adopción irreflexiva a la innovación De la adopción irreflexiva a la innovación

transformadoratransformadora

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La “ convergencia”La “ convergencia”

Un mecanismo innovador para integrar las Un mecanismo innovador para integrar las ciencias de la vida con la ingeniería y la ciencias de la vida con la ingeniería y la físicafísica

Por ejemplo:Por ejemplo: La NYU y su Instituto de Química BiomédicaLa NYU y su Instituto de Química Biomédica El Instituto Koch del MIT para Investigación El Instituto Koch del MIT para Investigación

integrativa en Cáncer integrativa en Cáncer

Page 12: La formacion de recursos humanos para la salud

Y dos ejemplos másY dos ejemplos más

La U. de Columbia con su nuevo edificio La U. de Columbia con su nuevo edificio de investigación con sitios comunes para de investigación con sitios comunes para biólogos, ingenieros, físicos y químicosbiólogos, ingenieros, físicos y químicos

La U. Tecnológica en Michigan y su La U. Tecnológica en Michigan y su aborde de nuevos Institutos “por aborde de nuevos Institutos “por problemas”problemas”

No más el Instituto de Cardiología sino No más el Instituto de Cardiología sino el de Enfermedad Cardiovascularel de Enfermedad Cardiovascular

Page 13: La formacion de recursos humanos para la salud

Y en la interdependenciaY en la interdependencia

De los sistemas aislados a los integradosDe los sistemas aislados a los integradosDe las instituciones independientes a las redes y De las instituciones independientes a las redes y

alianzasalianzasDe las visiones locales, centradas en la De las visiones locales, centradas en la

problemática institucional , a la visión integral, problemática institucional , a la visión integral, globalizadora, amplia e incluyente que usa las globalizadora, amplia e incluyente que usa las innovaciones técnicas y científicasinnovaciones técnicas y científicas

Se podrá la integración docente asistencialSe podrá la integración docente asistencial (?) (?)

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La logisticaLa logistica

Seis acciones independientes e Seis acciones independientes e interdependientes a la vezinterdependientes a la vez

Diseño instruccional basado en competenciasDiseño instruccional basado en competencias Adaptar las condiciones locales a los modelos Adaptar las condiciones locales a los modelos

internacionalesinternacionales Educación inter y transprofesional que Educación inter y transprofesional que

promueva la interacción no jerárquica de promueva la interacción no jerárquica de equipos que colaboranequipos que colaboran

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Sigue la logísticaSigue la logística

Los otros tres:Los otros tres:

Utilizar las herramientas de la información para Utilizar las herramientas de la información para la formación y la educaciónla formación y la educación

La formación de profesoresLa formación de profesores Promover un nuevo profesionalismo ( en Promover un nuevo profesionalismo ( en

realidad un viejo profesionalismo) que realidad un viejo profesionalismo) que considere como sus ejes a los valores considere como sus ejes a los valores universales y a la responsabilidad socialuniversales y a la responsabilidad social

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El síndrome de Benjamin Button El síndrome de Benjamin Button

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Que hacer?Que hacer?

Nacer viejos y esperar para rejuvenecerNacer viejos y esperar para rejuvenecer

Nacer pequeños y crecer en la innovación Nacer pequeños y crecer en la innovación y la transformacióny la transformación

El riesgo de la crítica y el peligro de la El riesgo de la crítica y el peligro de la incertidumbreincertidumbre

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Y el papel de la Universidad ?Y el papel de la Universidad ?

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Como integrarComo integrar

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La tercera generaciónLa tercera generación

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Rotación internado

Servicio Social

CIENCIAS DE LA SALUD

HERMENEUTICA

CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTÍFICA

PROPEDEUTICA Y MATERIA MEDICA

TERAPEUTICA EN MEDICINA INTERNA

TERAPEUTICA QUIRÚRGICA

REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO

GIC

A, E

TIC

A Y

FIL

OS

OF

ÍA

SA

LU

D IN

DIV

IDU

AL

, S. P

UB

LIC

A, E

PID

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IOL

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ÍA

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CIA

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PS

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GÍA

, PS

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RÍA

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Salud Pública II Salud Pública III, (Epidemiología)

Propedéutica Clínica, Fisiopatología y NosologíaMedicina Interna I y II. Admon. Serv. Consulta Externa.

Enfermerías especializadas (Adulto mayor, Adolescentes, Maternoinfantil, Psiquiatría, Serv. de Atención domiciliaria y comunitaria).

Servicio Social

Licenciatura en EnfermeríaEstructura y Función I (Celular) Biología celular, Bioquímica, Metabolómica.

Estructura y Función III (Molecular) Biología Molecular y Proteomica

AD

Biología Médica: Microbiología, Parasitología e Inmunología

Estructura y Función II (Tisular) Anatomía, Fisiología y Biología del Desarrollo

Matemáticas y estadística

Escritura y comprensión de textos

Lógica

Ética y deontología

Habilidades para la comunicación.

Probs. Socio. Econ México

Bioestadística

Historia y filosofía de la Enfermería

Administración de servicios de salud

Metodología de la investigación

Informática y telecomunicación

Modelos de atención de Enf.

Derechos Humanos y Enf.

Enf. Basada en evidencias

Tópicos selectos de Enf..

Enf. Médico Quirúrgica Obstetricia y Pediatría

Educación para la Salud, Nutrición, Imagenología, Salud mental y Psicología, Farmacología y toxicología, Imagenología, Bioética, Legislación en salud.

Salud Pública I

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Desarrollo de los alumnosDesarrollo de los alumnos

Desarrollo académicoDesarrollo académicoDesarrollo humanoDesarrollo humanoDesarrollo socialDesarrollo socialDesarrollo intelectualDesarrollo intelectualDesarrollo liderazgoDesarrollo liderazgoDesarrollo de habilidadesDesarrollo de habilidadesDesarrollo de inteligenciasDesarrollo de inteligencias

Page 27: La formacion de recursos humanos para la salud

Algunos principios para el finalAlgunos principios para el final

No se puede ser buen profesionista si no No se puede ser buen profesionista si no se es una buena personase es una buena persona

La cultura debe darle la pertinencia y la La cultura debe darle la pertinencia y la fuerza de la solidaridadfuerza de la solidaridad

El equilibrio y la fortalezaEl equilibrio y la fortaleza

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Y el finalY el final

Desarrollar la capacidad para VER la Desarrollar la capacidad para VER la posibilidad del cambio y participar de élposibilidad del cambio y participar de él

Desarrollar la resiliencia, la prudencia y el Desarrollar la resiliencia, la prudencia y el templetemple

La etica de la vida cotidianaLa etica de la vida cotidiana

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Un extraUn extra

Todas las grandes caminatas empiezan Todas las grandes caminatas empiezan por un solo pasopor un solo paso

Como hacer el camino solo importa si uno Como hacer el camino solo importa si uno sabe a donde quiere irsabe a donde quiere ir

Gracias por su atenciónGracias por su atención