JORNADA DE FORMACION DOCENTECURSO: LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

C.E.I SIMONCITO “ALIANZA”

PARTICIPANTES:PARTICIPANTES:DE NOBREGA, LISBETHDE NOBREGA, LISBETH

PEREZ, MILAGROSPEREZ, MILAGROSVIVAS, MERLYVIVAS, MERLY

FACILITADORA: MARISOL LOPEZFACILITADORA: MARISOL LOPEZ

LA EVALUACIONLA EVALUACION

eso permanente de valoración

alitativa de las potencialidades

los niños y niñas, de los apren-

dizajes adquiridos.

•Aprendizaje a ser alcanzado.

•Desarrollo del niño y la niña

•Ambiente de aprendizaje

A través de técnicas e instrumentos

cio del año (evaluación diagnostica)urante el desarrollo de las vidades ( evaluación formativa)

l i l l ( l ió fi l)

Que es evaluarQue evaluar

Como evaluarCuando evaluar

* OBSERVACION FOCALIZADA* OBSERVACION FOCALIZADA

* OBSERVACION NO FOCALIZADA* OBSERVACION NO FOCALIZADA

Se recoge informaciSe recoge informacióón descriptiva como resultado de la observacin descriptiva como resultado de la observacióón de los procesosn de los procesos

de aprendizaje que genera el nide aprendizaje que genera el niñño y la nio y la niñña durante las experiencias pedaga durante las experiencias pedagóógicasgicas

en los diferentes momentos de la rutina diariaen los diferentes momentos de la rutina diaria

EJEMPLO:EJEMPLO:

23/05/0823/05/08

NaurimarNaurimar en el espacio de imitar y representar tomen el espacio de imitar y representar tomóó la mula muññeca y la cargeca y la cargóó cantcantáándole ndole una una

cancicancióón para dormirla, luego la acostn para dormirla, luego la acostóó en la cama y la arropen la cama y la arropóó..

describen las incidencias y los acontecimientos significativodescriben las incidencias y los acontecimientos significativossque no se han observado con anterioridad.que no se han observado con anterioridad.

MPLO:MPLO:

N PABLO, 2 AN PABLO, 2 AÑÑOSOS

so que queria hacer chichi, se agarro el paso que queria hacer chichi, se agarro el paññal y dijo chichi,al y dijo chichi,lo lleve al balo lleve al bañño para orinar. o para orinar.

Se recoleta informaciSe recoleta informacióón referida al n referida al aprendizaje alcanzado por el niaprendizaje alcanzado por el niñño y la o y la niniñña.a.

CADOCADO--ESES

DIANDIAN--ESES

Utiliza la Utiliza la mmúúsica como sica como medio de medio de expresiexpresióón de n de ideas, ideas, sentimientos y sentimientos y deseosdeseos

Escucha con Escucha con agrado magrado múúsica sica variada, variada, seleccionada seleccionada y adaptada a y adaptada a sus intereses sus intereses personales y personales y comunitarios.comunitarios.

Representa Representa ritmos con ritmos con el cuerpo, el cuerpo, objetos e objetos e instrumentos instrumentos musicales.musicales.

Reconoce Reconoce objetos objetos sonoros e sonoros e instrumeninstrumentos tos musicales musicales por el por el timbre.timbre.

Canta e Canta e inventa inventa cancionescanciones

ParticipaParticipaactivamactivamente en lante en laconforconfor--macimacióónnde la de la banda banda ritmicaritmica

ol ol 88--55--20082008

anzaanza

disis

enaena

aritaarita

RENDIZAJES A SER ALCANZADOS POR EL NIÑO Y LA NIÑAMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN FECHA: Del 21 de Enero

al 1º de Febrero 2008

Expresa la valoraciExpresa la valoracióón del aprendizaje y el n del aprendizaje y el desarrollo construido por el nidesarrollo construido por el niñño y la nio y la niñña a durante los tres momentos del adurante los tres momentos del añño escolar o escolar tomando en cuenta los indicadores de tomando en cuenta los indicadores de aprendizaje. Ofrece informaciaprendizaje. Ofrece informacióón sobre los n sobre los cambios relacionados a su edad, avances cambios relacionados a su edad, avances y logros del aprendizaje.y logros del aprendizaje.

ER INFORMEER INFORMEa desde:a desde: Septiembre Septiembre Hasta:Hasta: EneroEnero Edad:Edad: 2 a2 añños y 1 mesos y 1 mes

13 Kg.13 Kg. Talla:Talla: 92 92 cmcm

IACION:IACION:ONAL Y SOCIAL:ONAL Y SOCIAL:

urimarrimar se inicia con alegrse inicia con alegríía y entusiasmo al maternal, mostra y entusiasmo al maternal, mostráándose alegre y espontndose alegre y espontáánea. nea. bica e identifica algunos materiales del aula tales como: cuentbica e identifica algunos materiales del aula tales como: cuentos, juguetes, tacos. Seos, juguetes, tacos. Seññala ala s partes de su cuerpo como: boca, nariz, cabeza, en ocasiones s partes de su cuerpo como: boca, nariz, cabeza, en ocasiones avisa cuando va al baavisa cuando va al bañño.o.

UNICACIUNICACIÓÓN Y REPRESENTACION:N Y REPRESENTACION: comunica a travcomunica a travéés de gestos y algunas palabras, en ocasiones dice el nombre de ls de gestos y algunas palabras, en ocasiones dice el nombre de los os guetes, (pelota, tacos, muguetes, (pelota, tacos, muññeca) disfruta de las canciones bailando al ritmo de la meca) disfruta de las canciones bailando al ritmo de la múúsica, sica, encanta pintar con sus dedos.encanta pintar con sus dedos.

CION CON EL AMBIENTE:CION CON EL AMBIENTE: inicia en utilizar el telinicia en utilizar el telééfono en dramatizaciones, sigue normas que ayudan a conservar fono en dramatizaciones, sigue normas que ayudan a conservar aula, es colaboradora en el orden de los juguetes y material aula, es colaboradora en el orden de los juguetes y material del aula.del aula.

ENTARIOS DE LA MAESTRA:ENTARIOS DE LA MAESTRA:e recomienda leerle cuentos a e recomienda leerle cuentos a AurimarAurimar en casa para en casa para otenciarotenciar el desarrollo del lenguaje el desarrollo del lenguaje al.al.ENTARIOS DEL REPRESENTANTE:ENTARIOS DEL REPRESENTANTE:

__________________________________ __________________________________DocenteDocente RepresentanteRepresentante

istran los acontecimientos importantes que ocurren tanto en el

al como en el hogar, va a propiciar la comunicación diaria y

ente

ERNO DIARIO

_____

ASA____________

MATERNAL__________

TIVIDADES REALICE:________

VACIONES DEL DOCENTE_________________

GRACIAS