Diapositivas vigencia de la escuela clasica en la actualidad
La escuela clasica inglesa
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Nombre:Yaritza Greaves
Presentado a Consideración de:Prof. Javier Macre
Materia:Política Económica
Tema:
Fecha:Lunes 28 de septiembre de 2015
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1.1.3 La Escuela Clásica Inglesa 1.1.3.1 Tiempo histórico 1.1.3.2 Espacio 1.1.3.3 Condiciones esenciales 1.1.3.4 Hipótesis y restricciones 1.1.3.5 Definiciones 1.1.3.6 Variables independientes 1.1.3.7 Variables dependientes 1.1.3.8 Funciones principales o esenciales 1.1.3.9 Distribución del producto social 1.1.3.10 Excedente económico y su aplicación 1.1.3.11 Dinámica monetaria 1.1.3.12 Fluctuaciones 1.1.3.13 Tendencias seculares
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En esta presentación le desarrollare un esquemaanalítico para examinar puntos clave y criteriosesenciales de la escuela clásica inglesa.
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Adam Smith David Ricardo
Segunda mitad del
siglo XVIII y
mediados del siglo
XIX
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1.1.3.2 Espacio Inglaterra
Temas Políticos Económicos
Escasez de
Recursos
Naturales
Vocación de
Comercio
Exterior
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Se fundamentan en:
Armonía de la vida social.
Coincidencia automática entre Interés individual
libremente ejercitado y perseguido.
Condiciones inherentes de la actividad económica
Propiedad privada
Inflexibilidad de la estructura económica
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1.1.3.4 Hipótesis o Restricciones
La Ley Say
El Afán puro de
lucro
En este punto se
presentan varias ideas
estructuradas o
supuestos lógicos
defendibles llevados al
razonamiento e
investigación y puede
presentar limitaciones.
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1.1.3.5 Definiciones
Salario Natural
Salario Corriente
Precio
Natural
Precio Corriente
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1.1.3.6 Variables
Independientes
Recursos Naturales
Salario Natural Capital Real
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Nivel de la
técnica
Población
Ocupada
Salario de
Mercado
Acumulación
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Símbolos Utilizados:1. Q= Q(N,K,L,T)
2. N= N(Wm/Wr)
3. Wm= Wm(I)
4. T= T(I)
5. I= (B,i)
6. B= (W+R)
7. Pn= Pn(K,T,N,L)
8. R= R(1/L,N,K)
Q, Producción neta N, Población ocupada K, Existencia de capital L, Recursos naturales
explotables T, Nivel de la técnica I, Acumulación B, Beneficios W, Salarios Pn, Productividad del
trabajo R, Renta territorial
B= B(Q, Pn, 1/Wm,1/R)
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W= Y-(R+B)
Q= Y=W+R+B
R= Y-(W+B)
B= Y-(W+R)
Ecuaciones de balance de distribución del
producto. Las ecuaciones nos
presentan el carácter
contradictorio del sistema
capitalista y podemos
obtener varias
consideraciones
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Aplicaciones
Consumo capitalista rentista
e improductivo
Al aplicar la acumulación
habrá un progreso económico
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Ecuación expuesta por Alfredo Marshall
Ecuación de Cambio más
conocida
M=KY M V=PQ
El interés que se paga a los ahorradores es
un estimulo para prestar dinero.
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La perturbación de equilibrio
son corregidos
rápidamente
Flexibilidad
Ausencia de restricciones
monopolísticas
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Desarrollo Capitalista
Nivel de Inversión
Tasa de Mercado
de los salarios
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![Page 18: La escuela clasica inglesa](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022021419/588aa52d1a28ab4c308b529b/html5/thumbnails/18.jpg)
Podemos concluir que la escuela clásica económica fue
un movimiento que revoluciono en su momento ya que en
la actualidad se considera el capitalismo en ciertos países
como una destrucción al mismo sector trabajador (El
mismo mencionado por Marx en sus argumentos contra el
capitalismo), y en otros países como Estados Unidos se
ve como una forma de desarrollarse de manera libre e
independiente solo viendo los intereses propios.
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