LA ESCUELA CATÓLICA DE AMÉRICA: RETOS Y TENDENCIAS · EN RECREOS, ESTAR ATENTO PARA CREAR BUEN...
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LA ESCUELA CATÓLICA DE AMÉRICA: RETOS Y
TENDENCIAS
Dr. Óscar Elizalde PradaUniversidad de La Salle - Colombia
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1. ¿Qué me anima a ser educador/a?
2. ¿Cómo me siento como educador/a?
3. ¿Qué me desafía en mi vocación de educador/a?
4. ¿Cuáles son las virtudes que me identifican como educador/a?
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UN LLAMADO DEL PAPA
¿Qué tipo de mundo queremos dejar a los que nos
sucederán, a los niños que crecen a nuestro lado?
LS 160
Nos hace falta recuperar la convicción de que nos
necesitamos unos a otros, que compartimos una
responsabilidad por los demas y por el mundo, que
vale la pena ser buenos y honestos.
LS 229
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¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Entre la globalización y lo local y autóctono
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¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Colapso económico-social Vs. humanismo solidario
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¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Entre la corrupción y la defensa de la transparencia
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¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Entre la crisis ecológica global y el desarrollo humano integral y sustentable
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¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Superación de modelos patriarcales y emergencia del protagonismo femenino
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¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Revolución tecnológica y pensamiento crítico
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¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Eclosión del pluralismo religioso y diálogo interreligioso
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APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN DEL CONTINENTE
Confianza en los procesos educativos estatales.
Mejores procesos educativos, inversión y gratuidad.
El magisterio: reivindicaciones y políticas estatales.
Mejoramiento de la Calidad
Otro contexto, otras realidades: Suplencia, competencia, PRESENCIA
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TENSIONES DEL CONTEXTO QUE IMPACTAN A LA ESCUELA CATÓLICA
COBERTURA Y CALIDAD; CALIDAD Y FINANCIAMIENTO
LO PÚBLICO Y LO PRIVADOSERVICIO DE LOS POBRES Y ESTABILIDAD FINANCIERA
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TENSIONES AL INTERIOR DE LA ESCUELA CATÓLICA
Ética Cristiana y Ética Civil
El ideal y la realidad
Diálogo entre religión y ciencia
Carisma religioso y el laicado
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LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una espiritualidad que invita a encontrar a Dios y encontrarse con Él en la persona de los estudiantes y los colegas.
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LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Que anuncia a Jesucristo fundamentalmente por la manifestación del rostro misericordioso de Dios;
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LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una relación pedagógica respetuosa, creativa y propiciadora del crecimiento de las personas;
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LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una opción basada en la construcción de comunidad, en la preocupación por los pobres, la justicia y el cuidado de la casa
común;
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LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una propuesta educativa de calidad y contextualizada a las realidades económicas, sociales y políticas;
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LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Con unos valores que, a partir de la esperanza, toman en cuenta las capacidades y potencialidades de cada persona y el
compromiso con la construcción de una sociedad justa, equitativa y en paz.
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DEJAR DE ESTIRAR EL PASADO, ES TIEMPO DE INNOVAR
ÉXODO HACIA LAS NUEVAS MARGINALIDADES
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
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UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EL DESAFÍO DE LA IDENTIDAD Y LA MISIÓN EL DIÁLOGO CON LAS PEDAGOGÍAS CONTEMPORÁNEAS
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UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EDUCAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL EDUCAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
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UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
HUMANISMO Y CIENCIA EN EDUCACIÓN EDUCAR PARA LA CIUDADANÍA Y LA VIDA POLÍTICA
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UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EL CUIDADO DE LA CASA COMÚN Y LA EDUCACIÓN EN PERSPECTIVA DE ECOLOGÍA
INTEGRAL
EL DESAFÍO DE LA ARTICULACIÓN
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UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EL DESAFÍO DE LA CALIDAD EL DESAFÍO DE SER SIGNIFICATIVOS
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¡UN LLAMADO URGENTE!
Una Iglesia reducida a «museo» no funciona, ni tampoco una estructura
con «un organigrama perfecto», donde está «todo en orden, todo
limpio» pero «falta alegría, falta fiesta, falta paz».
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En el campo educativo se requiere un perfil de liderazgo más
humano, técnico y directivo.
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Las 12 virtudes del buen maestro
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LEJOS DE PRETENDER OFRECER UNA
‘RECETA’, ESTE VADEMÉCUM DE VIRTUDES
SE POSTULA, MÁS BIEN, COMO UN ‘HALO
DE SABIDURÍA’ QUE BIEN PODRÍA
ESTIMULAR NUESTRO MINISTERIO
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SERENIDAD, CONFIANZA EN
SÍ, RESPETO Y ESTIMA POR
LOS DEMÁS, CONTROL
PROPIO Y DEL GRUPO.
Gravedad
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DOCIFICACIÓN DE LAS
PROPIAS INTERVENCIONES,
SÓLO SE HABLA O SE ACTÚA
CUANDO SE REQUIERE,
APERTURA AL DIÁLOGO,
DISCRECIÓN.
Silencio
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CONCIENCIA DE LAS PROPIAS
LIMITACIONES, ACEPTACIÓN
DE LOS PROPIOS ERRORES,
FLEXIBILIDAD, SENCILLEZ.
Humildad
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ESPÍRITU CRÍTICO, CAPACIDAD
DE REFLEXIÓN, CONSULTA,
JUICIO, CAPACIDAD DE
DECISIÓN.
Prudencia
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BÚSQUEDA DE LA VERDAD,
SINCERIDAD, AFÁN DE
SUPERACIÓN PERSONAL,
DESARROLLO CONCIENTE DE
LAS PROPIAS CAPACIDADES
COMO EDUCADOR.
Sabiduría
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CAPACIDAD PARA DAR TIEMPO
AL CRECIMIENTO DE LAS
PERSONAS, SER
COMPRENSIVO, CAPACIDAD
DE AUTOCONTROL EN LAS
PALABRAS, ACCIONES,
CASTIGOS...
Paciencia
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JUSTO EQUILIBRIO EN LA
REFLEXIÓN, APRECIACIONES,
JUICIOS, DETERMINACIONES,
CASTIGOS, TAREAS QUE SE
ENCARGAN, FORMAS DE
EVALUAR Y ACCIONES EN
GENERAL, HONESTIDAD
PERSONAL.
Mesura
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TRANQUILIDAD EXTERNA E
INTERNA, BUEN HUMOR ANTE
LAS DIFICULTADES Y
SINSABORES DE LA LABOR
EDUCATIVA, PAZ INTERIOR.
Mansedumbre
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AMOR HACIA EL ESTUDIANTE,
RELACIÓN AMISTOSA CON ÉL,
DESEO EFECTIVO DE SU
SUPERACIÓN Y POR ELLO
BUENA PREPARACIÓN
PERSONAL, ENTUSIASMO Y
SENTIDO DE
RESPONSABILIDAD.
Celo
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PRESENCIA ACTIVA EN CLASE,
EN RECREOS, ESTAR ATENTO
PARA CREAR BUEN AMBIENTE Y
EVITAR TODO LO QUE
PERJUDICA.
Vigilancia
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APERTURA PERSONAL A DIOS,
PROPICIAR LA APERTURA Y EL
ENCUENTRO DE LOS NIÑOS
CON DIOS. HONESTIDAD
PERSONAL.
Piedad
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DISPONIBILIDAD GUSTOSA
PARA PRESTAR SERVICIO,
OPTIMISMO. DEDICACIÓN,
ENTUSIASMO, CAPACIDAD
PARA TRABAJAR EN EQUIPO.
Generosidad
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® ÓSCAR ELIZALDE PRADADirector de Comunicación y MercadeoUniversidad de La SalleAsesor de CIECCoordinador del portal VidaNuevaDigital.com en [email protected]: +57 3133089152