La escritura en la universidad
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“La Escritura en la Universidad”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONALFACULTAD REGIONAL CONCEPCIÓN DEL URUGUAY
Seminario Universitario, Modalidad Extensiva, Ingreso 2013
Taller “Introducción a la Vida Universitaria”
UNIVERSIDADÁmbito de CULTURA ESCRITA• Lectura y escritura de textos impresos o
electrónicos
• Dan testimonio (administrativo, académico)• Transmiten información estable• Permiten pensar, repensar y construir
conocimientos
Tipos de textos con usos administrativos
Durante su vida académica y profesional deberán utilizar textos similares a los siguientes al presentarse ante un organismo o secretaría.
•Currículum Vitae•Carta de Presentación•Nota
Datos personales
Nombre y apellido Documento (tipo y Nº)Lugar y Fecha de Nacimiento Domicilio (con código postal)Nacionalidad Dirección electrónicaEstado Civil Teléfono
Estudios Realizados
Nombre de la Institución. Ciudad.Año que se está cursando o fecha de egresoTítulo obtenido(Si estuviese cursando indicar: Año de Cursada y Nº de materias aprobadas)
Idiomas ¿Cuál/es? ¿Qué nivel?
Otros estudios
Cursos de perfeccionamiento Nombre del CursoEntidad organizadoraFecha y duraciónCon evaluación / Sin evaluación
Menciones, Premiso o Distinciones
(obtenidos en los estudios, congresos, Cursos, Competencias, Ferias de Ciencias, etc)
Experiencia Laboral(Mención de los principales empleos o cargos desempeñados por orden cronológico, detallando tipo de trabajo o cargo, lugar, duración, año, remunerados o no remunerados)
Actividades Sociales o Culturales o Artísticas o Deportivas
(Mención de actividades extra-laborales o extra-escolares realizadas y que contribuyen a dar una imagen más clara: participación en comisiones, grupos de exploradores, integrantes de equipos deportivos. Detallar época, institución, duración)
Modelo de Currículum Vitae
Modelo de Carta de Presentación
Córdoba, 10 de agosto de 2012Sr. Gerente de Compañía Financiera “Río”Contador Lisandro H. CervantesS/D_____________________________________________________________________________________
Sr. Gerente:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Con referencia al aviso publicado en el Diario “La Voz del
Interior” del 09/08/12 en el que solicitan cajeros y administrativos.
Soy un joven de 18 años que acabo de obtener mi título de “Bachiller con orientación en Economía
y Gestión de las organizaciones” con muy buenas calificaciones. Soy responsable, emprendedor y con
disponibilidad de horarios por lo que considero que me podré desempeñar adecuadamente en los cargos que
ofrece la empresa.
Para una más completa información adjunto mi currículum quedando a su disposición por si
necesitaran alguna ampliación al respecto.
A la espera de una respuesta favorable, aprovecho la oportunidad para saludarlo muy
atentamente.…………………………………….Javier Agustín VALLEJOS
Campillo 1064(5000) Córdoba
Tel. 0351-469839
C. del Uruguay, octubre 17 de 2012
Sr. Secretario Académico de la
Facultad Regional Concepción del Uruguay
de la Universidad Tecnológica Nacional
Ing. Eduardo Torrán
Presente
De mi mayor consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., a los efectos de solicitarle tenga a bien concederme
mayor margen de inasistencias, como alumno de 1° año de la carrera de Ingeniería
Electromecánica, teniendo en cuenta la situación de salud por la que atravieso. Por ello ajunto
certificado médico, extendido por el profesional que me asiste.
Agradeciendo desde ya su atención, lo saluda muy atentamente.
Juan Luis López
DNI °…………………………….
Legajo………………………………….
C. del Uruguay, octubre 17 de 2012
Sra. Subsecretaria de Bienestar Estudiantil
de la Facultad Regional Concepción del Uruguay
de la Universidad Tecnológica Nacional
Lic. Verónica Cardozo
Presente
De mi mayor consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., a los efectos de presentarle
los Formularios correspondientes, para la obtención de una Beca de Servicio.
Curso el 3° año de la carrera de Ingeniería en Sistemas de
Información de esta Facultad, y adjunto toda la documentación requerida.
En espera de una respuesta favorable, la saluda muy atte. Juan Luis López
DNI °…………………………….Legajo N°…………………………………………
•
C. del Uruguay, octubre 17 de 2012
Sr. Secretario Académico de la
Facultad Regional Concepción del Uruguay
de la Universidad Tecnológica Nacional
Ing. Eduardo Torrán
Presente
De mi mayor consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., a los efectos de solicitarle tenga a bien concederme la aprobación por equivalencia del
Seminario Universitario para el Ingreso 2013. Aspiro cursar la carrera de Licenciatura en Organización Industrial, en dicha Facultad,
y poseo el título de Profesor Universitario de Matemática, obtenido en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad
Autónoma de Entre Ríos.
Adjunto Certificado analítico de aprobación de las Materias.
Sin otro particular, saluda a Ud. con la mayor consideración
Juan Luis López
DNI °…………………………….
Legajo N°…………………………………………
De un estudiante eficiente de la universidad :
• autonomía en el estudio constante y persistente
• pensamiento crítico• decisiones adecuadas y acertadas en para
la resolución de conflictos cognitivos• fluidez al momento de hacer públicos sus
conocimientos de forma oral o escrita
Por lo tanto en la universidad,
ESCRIBIR
•es una actividad esencial que supera “la tarea para entregar”•es un modo de comunicarse que se diferencia de la oralidad•es una habilidad que los estudiantes deben re-aprender ya que sus condiciones de uso son específicas.
Planificación
Revisión
Corrección
Edición
¿CÓMO SE LOGRA?PLANIFICACIÓN
Objetivo
Investigación previa
Organización de la información disponible
Plan de Escritura
REDACCIÓN
Primeras ideas
1º borrador breve
2º borrador con ideas ampliadas
Reformulación
Etc etc etcAUTOCORRECCIÓN DEL SENTIDO
AUTOCORRECCIÓN DE LA EXPRESIÓN
REVISIÓN DEL SENTIDO
Leer uno mismo a medida que avanza
Dar a leer a otros el borrador breve
Volver sobre la planificación para asegurar la coherencia
CORRECCIÓN
Ortografía
Palabras
Frases
Coherencia
Conectores
Etc etc
EDICIÓN
1º momento: PLANIFICACIÓNPreguntas orientadoras • ¿Qué quiero decir y para qué? ¿A quién va destinado el texto? • ¿Qué relación tengo con el destinatario? • ¿Qué texto escribiré? ¿En qué formato? ¿Con qué lo escribiré?
¿En qué soporte?• ¿A través de qué medio lo recibirá? ¿En qué momento y lugar
leerá el destinatario el texto? • ¿De qué voy a hablar? ¿Qué sé sobre el tema? ¿Cómo decir lo
que quiero decir? ¿Qué palabras utilizaré?• ¿Podrá el destinatario entender mi mensaje?Organización de las ideas previas provisorias• Esquema de contenido• Cuadro u organizador gráfico• Tormenta de ideas
2º momento: PRIMERA ESCRITURA• Ideas principales para luego ampliarlas.• Escritura automática provisoria
3º momento: REVISIÓN Y RE-ESCRITURA• Control de la coherencia del significado• Ampliación de las ideas principales• Recorte, reorganización y reconstrucción• Revisión y corrección del sentido.• Revisión y corrección de la normativa.
4º momento: SOCIALIZACIÓN• Publicación final: entrega de TP impreso o
electrónico
Proceso de escritura conjunta auxiliado por recursos tecnológicos TICs.
DocsChatsWordpressWikiblogger
Escritura Colaborativa
No vivir en la misma ciudad no es razón suficiente para no trabajar en equipo.
• Se unen todas las perspectivas, capacidades y experiencias
• Distribución de responsabilidades
• Accesibilidad de herramientas tecnológicas
• Flexibilidad en tiempo y espacio
• [1] una fase de preproceso, donde se originan discusiones y argumentaciones entre los coautores
• [2] postproceso donde se crean diferentes análisis y debates
• (1) tareas de organización, reparto y coordinación del trabajo a realizar,
• (2) tareas sobre la gestión del grupo de coautores (como definición de roles, asignación de roles, etc.),
• (3) tareas relacionadas con la comunicación entre los miembros del grupo
• (4) tareas relacionadas con aspectos de la representación y formato del documento final
CONDICIONES DE UN TEXTO ACADÉMICO ESCRITO EFICIENTEMENTE
•CLARIDAD•LEGIBILIDAD•FIDELIDAD A LAS FUENTES•RIGUROSIDAD
Si esos textos son difíciles de leer, entonces requieren un importante esfuerzo de quien corrige.
Cuando no se comprende rápidamente, se lo considera CONFUSO y resta puntaje en la evaluación.
Utilizar ESTILO LLANO•Oraciones cortas, puntuales y bien conectadas.•Palabras específicas bien usadas.•Evitar ambigüedades, digresiones o detalles innecesarios.
Cuatro máximas para garantizar la adecuación del Texto Escrito Académico
• Máxima de la Cantidad: dar la información necesaria
• Máxima de la Calidad: incorporar sólo información cuya veracidad esté garantizada y sus fuentes sean confiables
• Máxima de la Relevancia: incluir información que sea sobresaliente
• Máxima de Modo: sea claro, evite ambigüedades, oscuridad en la expresión. Cuide el lenguaje específico.
Informe• Informe Bibliográfico: – Búsqueda de bibliografía sobre un tema– Resumen– Interpretación– Utilización de gráficos, esquemas, estadísticas, mapas
• Informe Técnico– Descripción minuciosa y detallada de experiencias en
laboratorio, de salidas de campos, visitas a fábricas, obras, etc.
– Utilización de lenguaje técnico y notaciones propias de la materia
CARÁTULAÍNDICEINTRODUCCIÓNDESARROLLO CAPÍTULO 1(El orden depende de las consignas o guía de trabajo práctico)
CAPÍTULO 2CAPÍTULO 3
CONCLUSIÓNBIBLIOGRAFÍA
Modelo de Informe Bibliográfico
CARÁTULACONSIGNASOBJETIVODESARROLLO MATERIALES,
INSTRUMENTALÁMBITO A OBSERVAR
PROCEDIMIENTOGRÁFICOS O FOTOGRAFÍAS CON EPÍGRAFESFUNDAMENTOS TEÓRICOS
CONCLUSIÓNBIBLIOGRAFÍA
Modelo de Informe Técnico
1. Respuesta específica a la pregunta o consigna formulada, escrita en estilo llano:
Esto es esto
2. Argumentación o Justificación basada en los conocimientos teóricos.
3. Ejemplificación (si fuera necesario)
Modelo de Respuesta a Cuestionarios, Evaluaciones
TEMA 5: Escritura AcadémicaCampus Virtual FRCU, UTN
Centro de Recursos para la Escritura AcadémicaCREA. Instituto Tecnológico de Monterrey