GUIA DOCENTE DE LA MATERIA OPTATIVA

LA ENFERMERÍA ANTE EL DUELO Y LA MUERTE

Módulo: E.D.M. (8661) ___________________________________________

Curso 2009-2010

PROFESORA: Dª María Dolores Soler Gómez

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I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

NOMBRE DEL MODULO La Enfermería ante el Duelo y la Muerte CREDITOS PLAN 1998 4,5 (112,5 Horas ECTS) CARÁCTER Optativo TITULACIÓN Diplomado/a en Enfermería CICLO / CURSO Primer ciclo / segundo curso ÁREA Enfermería PROFESORA RESPONSABLE Mª Dolores Soler Gómez

Soler_mdo@gva.es Despacho 202 de la 2ª Planta EUE La Fe Tel: 96-3862792

FECHA DE EXAMEN OCA 2009 / 2010 LUGAR DE CLASE Aula nº 2 LUGAR TUTORIA Despacho 202 HORARIO DE TUTORIA Lunes de 14 A 15 horas II.- INTRODUCCIÓN

En la sociedad actual se tiende a poner énfasis en los aspectos de calidad de vida, bienestar, belleza y juventud. Al mismo tiempo los avances científicos y técnicos en el campo de las ciencias de la salud, han permitido vencer muchas enfermedades y alargar la esperanza de vida. Todas estas circunstancias contribuyen a que no haya lugar para la reflexión sobre la muerte, que se considera como un fracaso y por tanto se oculta y se aparta como si fuera algo vergonzoso.

Por las características de nuestro trabajo, las enfermeras estamos en permanente contacto con el sufrimiento humano y la muerte. Los clientes a quienes cuidamos esperan obtener la ayuda necesaria para asumir y afrontar esta última etapa de la vida, así como unos cuidados que les permitan mantener el mayor confort posible durante la misma.

Las actitudes personales de cada profesional influyen en la forma de abordar sus actuaciones profesionales, por tanto se hace necesario trabajar los sentimientos que genera nuestra propia muerte, para que identificando nuestros miedos, ese conocimiento redunde en beneficio de aquellos a quienes tenemos que acompañar y ayudar en sus últimos días.

Con el desarrollo de esta materia se pretende que los alumnos adquieran la capacidad de abordar con una actitud de aceptación la idea de la muerte. III.- VOLUMEN DE TRABAJO

Asistencia a Clases Teóricas 30 horas

Asistencia a Actividades Programadas 4 horas

Asistencia a Tutorías 8 horas

Preparación de Trabajos Teoría 70,5 horas

TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO

Horas presenciales y horas no presenciales

112,5 Horas

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IV.- OBJETIVOS GENERALES

• Desmitificar ideas preconcebidas sobre la muerte • Desarrollar actitudes de aceptación de la última etapa de la vida • Reducir los mecanismos de defensa que genera la idea de la muerte. • Desarrollar habilidades empáticas para la ayuda tanto a personas en proceso de morir

como a sus familiares. V.- CONTENIDOS

1. La muerte y su significado. Conceptualización antropológica. Costumbres y ritos alrededor de la muerte

2. Aspectos sociológicos sobre la muerte. Tipos de muerte. Cambios en los sistemas sanitarios

3. Actitudes sociales, personales y profesionales, frente a la muerte 4. Etapas en el proceso de morir 5. El sufrimiento humano. El dolor, las pérdidas y el duelo 6. La comunicación entre profesionales, enfermo y familiares. El derecho a saber. La

comunicación de malas noticias. 7. La relación de ayuda. La familia como centro de atención 8. Principios de los cuidados paliativos. La vida en fase terminal. La muerte digna.

VI.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

El desarrollo de la asignatura pretende contribuir de manera parcial, a la consecución de las siguientes competencias específicas:

COMPETENCIAS ASOCIADAS CON VALORES PROFESIONALES Y EL PAPEL DE LA ENFERMERA - Capacidad para trabajar de manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa

y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.

- Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.

- Ser consciente de los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera.

COMPETENCIAS ASOCIADAS CON LA PRÁCTICA ENFERMERA Y LA TOMA DE DECISIONES CLÍNICAS - Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las

herramientas y marcos adecuados para el usuario, teniendo en cuenta los factores relevantes de carácter físico, social, cultural, psicológico, espiritual y ambiental.

- Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto a la paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.

COMPETENCIAS PARA UTILIZAR ADECUADAMENTE UN ABANICO DE HABILIDADES, INTERVENCIONES Y ACTIVIDADES PARA PROPORCIONAR CUIDADOS ÓPTIMOS

- Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej. Dolor, elecciones vitales, revalidación, invalidez o en el proceso de muerte inminente (utilizando las habilidades...)

- Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando las habilidades...).

- Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas (utilizando las habilidades...).

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- Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades...).

CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS COGNITIVAS - Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica

enfermera. - Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ética, legislación y humanidades. - Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma

de decisiones.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES Y DE COMUNICACIÓN - Capacidad para una comunicación efectiva (incluyendo el uso de tecnologías) con

pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación.

- Capacidad para usar adecuadamente las habilidades de consejo (técnicas de comunicación para promover el bienestar del paciente).

- Capacidad para identificar y tratar comportamientos desafiantes.

COMPETENCIAS DE LIDERAZGO, GESTIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO - Capacidad para darse cuenta de que el bienestar del paciente se alcanza a través de

la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo sociosanitario de cuidados.

VII.- TEMARIO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL

TEMA

1 Significado de la muerte

2 La muerte en la sociedad actual

3 Actitudes frente a la muerte

4 Fases en el proceso de morir

5 El sufrimiento humano

6 La comunicación relacionada con este proceso

7 Los cuidados durante el proceso de la muerte

8 Los cuidados paliativos

VIII.- METODOLOGÍA

Para el desarrollo de la asignatura se proponen las siguientes metodologías docentes:

• Clases teóricas: 30 horas. Método expositivo-participativo. Presentación de las distintas unidades del programa. A través de las explicaciones del profesor se guía al alumno en el estudio de la materia mediante comprensión y con apoyo de medios audiovisuales. Temas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

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• Trabajo autónomo: 70 horas. El desarrollo de la asignatura exige por parte del alumno la lectura crítica y preparación de manera autónoma de los documentos de trabajo entregados, con presentación escrita, para los temas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Para el desarrollo de competencias y actitudes, se solicitará la realización de un cuaderno reflexivo sobre cada una de las sesiones.

• Cine forum: 4 horas. Se visualizaran diversos documentos y películas. • Acción tutorial: 8 horas. Aplicada de forma individual o en pequeños grupos como

elemento impulsor del aprendizaje y como dirección de los trabajos. IX.- EVALUACIÓN

MODALIDAD 1 CRITERIOS DE RESULTADO DEL APRENDIZAJE:

1. La asistencia a clase y participación en el debate reflexivo se considera primordial. Supone un 10% de la nota. Las faltas de asistencia descontarán 0.1 décimas de punto/día faltado.

2. Realización de trabajos: La lectura crítica y el estudio de la documentación entregada, generarán una presentación escrita sobre cada documento. Suponen un 30% de la nota. Se valorará la puntualidad, presentación, capacidad de análisis y el lenguaje utilizado

3. Cuaderno reflexivo: Supone un 10% de la nota. En el que el alumno recogerá el tema tratado en clase y aportará su análisis y reflexiones personales. La profesora realizará anotaciones al margen, para contribuir a su propio enriquecimiento.

4. La evaluación final se obtendrá realizando un estudio de investigación relacionado con cualquiera de los temas de la muerte y los moribundos. Se valorará la calidad metodológica y de contenido así como la creatividad demostrada. Supone el 50% de la nota.

MODALIDAD 2

• Realización de trabajos: Cada alumno realizará un estudio y lectura crítica de la documentación entregada, generando una presentación escrita sobre cada documento. Suponen un 30% de la nota. Se valorará la presentación, capacidad de análisis y el lenguaje utilizado.

• Estudio de investigación: Cada alumno realizará un estudio de investigación relacionado con la muerte y los moribundos. Se valorará la calidad metodológica y de contenido así como la creatividad demostrada. Supone el 70% de la nota.

X.- BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA: Astudillo W. Cuidados del enfermo en fase terminal y atención a su familia. 4ª Edición. Pamplona: Editorial Eunsa; 2002.

Bayés R. Psicología del sufrimiento y de la muerte. Barcelona: Editorial Martínez Roca; 2001.

Gómez-Sancho M. Medicina Paliativa. La respuesta a una necesidad. Madrid: Editorial Arán; 1998.

Kübler-Ros, E. Sobre la muerte y los moribundos. Barcelona: Editorial Grijalbo; 1993.

Lopez Imedio, E. Enfermería en cuidados paliativos. Madrid: Editorial Panamericana; 1998.

Soler, MD.: El final de la Vida. En: Soler, MD, Garcés, V. y Zorrilla, I.: Cáncer y cuidados enfermeros. Madrid: Difusión Avances de Enfermería; 2007. 18: 387-423,

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COMPLEMENTARIA:

Astudillo, W. Cuidados paliativos en geriatría. San Sebastián: Edita Sociedad Vasca de Cuidados Paliativos; 2000.

Rodríguez Marin J, Zurriaga R. Estrés, enfermedad y hospitalización. Monografía nº 17 de la Escuela Andaluza de Salud Pública. Granada: 1997.

Sociedad Española de Cuidados Paliativos: Recomendaciones de la SECPAL. Madrid; 1993.

PELÍCULAS:

Las invasiones Bárbaras.

Documentales: - El final de la vida - La criogenización

PAGINAS DE INTERNET UTILES PARA LA MATERIA www.secpal.com