@mxibarrera  

La Documentación que Hace el Pensamiento Visible1  

¿Cómo  el  pensamiento  y  el  aprendizaje  continuo  del  grupo  se  hace  evidente  en  el  ambiente  físico  del  aula?  ¿Cómo  el  grupo  capta  y  documenta  el  proceso  continuo  de  pensamiento  y  aprendizaje?    

 Una  característica  fundamental  de  la  documentación  es  que  debe  enfocarse  en  algún  aspecto  del  aprendizaje  y  no  simplemente  en  informar  qué  se  ha  hecho.  Este  enfoque  en  el  aprendizaje  se  da  cuando  promueve  conversaciones  y  profundiza  la  comprensión  sobre  el  pensamiento  y  el  aprendizaje  de  los  niños  y  sobre  las  prácticas  efectivas  de  la  enseñanza.  Dependiendo  del  propósito  y  de  la  audiencia,  con  frecuencia  la  documentación  incluye  los  siguientes  componentes:    

• Artefactos:  Se  refiere  a  las  muestras  que  evidencian  el  proceso  de  pensamiento  y  aprendizaje  de  los  estudiantes.  Por  ejemplo:  extractos  de  conversaciones,  imágenes  o  videos  de  las  acciones  de  los  estudiantes  o  selecciones  de  su  trabajo.  

• Contexto:  Se  refiere  a  la  información  que  da  a  conocer  cuáles  son  las  metas  de  aprendizaje,  qué  se  hizo  antes  y  cómo  está  organizada  la  unidad.  

• Reflexión  del  docente:  Se  refiere  a  los  comentarios,  preguntas  e  interpretación  sobre  qué  ha  representado  la  experiencia.  También  los  docentes  pueden  incluir  las  preguntas  que  le  quedan  en  su  mente,  especialmente  si  se  quiere  avanzar  en  el  aprendizaje  de  los  estudiantes.    

 Características para Observar la Documentación en Acción A  continuación  aparecen  cinco  características  que  se  deben  tener  en  cuenta  al  planear,  observar  y  aprender  del  proceso  de  documentación.      Criterio Descripción Enfoque Meta  de  aprendizaje/pensamiento    

Involucra  una  pregunta  específica  que  guía  el  proceso  y  nos  invita  a  pensar  en  cómo    el  niño  está  pensando.    

¿Cuál  es  la  meta  de  aprendizaje/pensamiento?  

Colaboración     Involucra  colectivamente  analizar,  interpretar  y  evaluar  observaciones  individuales  y  de  grupo,  para  enriquecer  el  trabajo,  teniendo  en  cuenta  múltiples  perspectivas.    

¿De  qué  manera  se  invita  a  otros  a  reflexionar  y  profundizar  el  aprendizaje?    

Formas  de  representación     Utiliza  diferentes  lenguajes  (diferentes  formas  de  representar  y  expresar  el  pensamiento  en  varios  medios  y  sistemas  simbólicos).    

¿Qué  formas  de  representación  se  utilizan?  

Visibilidad   La  documentación  hace  el  pensamiento  visible  y  público.  La  documentación  se  hace  pública  cuando  se  comparte  nuevamente  con  los  estudiantes,  padres  o  docentes.    

¿De  qué  manera  se  comparte  con  los  estudiantes,  colegas  y  padres?  

Utilidad/continuidad   La  documentación  no  es  sólo  retrospectiva,  también  sirve  al  futuro.  Le  da  forma  al  diseño  de  futuros  contextos  para  la  enseñanza  y  el  aprendizaje.    

¿Qué  elementos  aportó  para  enriquecer  la  planeación  del  docente  y  el  aprendizaje  de  los  estudiantes?  

 

                                                                                                                         1  Traducido  y  adaptado  de:  The  Ohio  Visible  Learning  Project:  Stories  from  Wickliffe  Progressive  Community  School.  Editores:  Fred  Burton,  Mara  Krechevsky  y  Melissa  Rivard.  2011