La docencia:

Algunos de los problemas de la enseñanza son completamenteobvios. Es evidente que todo maestro se preocupa con la planeacióny dirección de las actividades de los estudiantes decidiendo quédebe hacerse, cómo debe nacerse y quién debe hacerlo. Uno deestos problemas es mencionado con frecuencia como el problema elplan de estudios decidir qué debería enseñarse, cuándo debería serdiseñado, qué clase de experiencias son deseables, cómo deberíanllevarse a cabo esas experiencias, y así sucesivamente. Y cada unade estas decisiones envuelve muchos otros problemas. Damosestas ilustraciones para señalar el hecho de que la preparación parauna buena enseñanza envuelve familiaridad con muchos problemasimportantes además, por supuesto, el conocimiento con referencia alcampo de la asignatura en que uno va trabajar. La afirmación“Nosotros estamos enseñando a muchachos y a muchachas, noasignaturas” ha llegado a ser trivial, pero tiene verdaderaimportancia para un maestro comprensivo.

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Problemas que enfrentan los docentes al trabajar con niños con necesidades educativas especiales.La educación es un derecho que tienen todas las personas, es por eso que es necesario que todos los niños, incluyendo aquellos que tienen Necesidades Educativas Especiales, reciban educación y no sean discriminados debido a su condición.Las Necesidades Educativas Especiales, no solo son discapacidades en los niños. También existen ciertas situaciones en las que los niños deben recibir una atención especial, pero no solo porque tengan discapacidades.Algunas de las Necesidades Especiales a las cuales se pueden enfrentar los maestros son como sordera, de la cual existen diversos tipos como media, baja, etc. También hay discapacidades motrices. Otro tipo de necesidades que pueden presentar los niños son la hiperactividad, la dislexia, déficit de atención.Es importante saber cuáles son las principales necesidades educativas especiales a las cuales podemos enfrentarnos como maestros, para poder encontrar las soluciones adecuadas. También es necesario saber cuáles son las deficiencias que hay en nuestro desempeño como docente, al momento de enfrentarnos con una situación en donde un niños necesita ciertas atenciones especializadas para desarrollar su aprendizaje; conocerlas nos ayudará a hacerle frente y propiciar el desarrollo del niño.En la actualidad se han estado desarrollando movimientos para integrar a los niños que tengan Necesidades Educativas Especiales en las aulas ordinarias. Algunos maestros no están a favor de esta situación, ya que no cuentan con la capacitación necesaria para poder hacer frente a esta situación. Algunos problemas que pueden enfrentar los maestros son los siguientes:El niño NEE presenta aprendizaje lento. Es uno de los problemas que enfrente el maestro, ya que no puede llevar a todo el grupo al mismo ritmo, se tiene que detener para apoyar a los niños NEE.

Algunas de las universidades donde se forman los docentes todavía no están al día con las exigencias del nivel de conocimientos de "segunda generación". Además, gran parte de los docentes no posee una cultura de "perfeccionamiento profesional", o sea que no siempre están al día en el avance del saber.-

Los docentes siguen siendo una suerte de "trabajadores" al servicio de instituciones públicas o de empresas privadas, por lo cual su organización profesional se ase meja más a la de un sindicato laboral que a un gremio profesional.-

La docencia no es una ocupación de élite, sino una ocupación masiva,financiada principalmente con recursos públicos. Por este motivo, sus remuneraciones -aun cuando han crecido más de un 15% desde 1990 a la fecha - aun son insuficientes y altamente costosas para el Estado.-

La docencia se ejerce al interior de establecimientos que todavía tienen una organización burocrático-autoritaria y relativamente uniforme, en los que es difícil ejercer autonomía y responsabilidad profesional.-

La docencia es una profesión altamente "femenina". Por eso las profesoras cargan por lo general con un doble rol (las exigencias del trabajo y del hogar) “y con una cultura de pasividad y subordinación, que operan en contra de la autonomía, la excelencia científico-técnica y el protagonismo social que son propios de una profesión fuerte”.

Cuando nos referimos Al término ideología hacemos referencia a las nociones conceptuales de un grupo determinado. La vida laboral de los docentes se desenvuelve dentro de un ambiente ideológico. Como es comprensible el trabajo del maestro busca la neutralidad aunque no por ello se sustrae de algún tipo de ideología: en este caso entendemos que la ideología de este grupo se basa en un conjunto de posiciones asumidas por su función. En cierto sentido el papel ideológico del docente se ve muy restringido, por el termino laicidad, gratuidad, democracia, igualdad, equidad, entre otras posturas ideológicas. Porque al referirnos al término ideología consideramos: un proceso de producción de significados, signos y valores construidos en la interacción de los sujetos durante su trato en la vida cotidiana; además como grupo construye un grupo de ideas que le hace diferente de otros grupos; lo que le obliga a buscar una neutralidad o un pasivo social que le permite legitimar a un poder político dominante, entre otras tantas situaciones que enfrenta.

Formación docente: La docencia es una profesión cuya especificidad se centra en la

enseñanza, entendida como acción intencional y socialmente mediada para la transmisión de la cultura y el conocimiento en las escuelas, como uno de los contextos privilegiados para dicha transmisión, y para el desarrollo de potencialidades y capacidades de los alumnos. Los Institutos Superiores de Formación Docente son las instituciones formadoras.

La formación docente inicial, tiene la finalidad de preparar profesionales capaces de enseñar, generar y transmitir los conocimientos y valores necesarios para la Formación integral de las personas, el desarrollo nacional y la construcción de una sociedad más justa y promoverá la construcción de una identidad docente basada en la autonomía profesional, el vínculo con las culturas y las sociedades contemporáneas, el trabajo en equipo, el compromiso con la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de sus alumnos.

http://youtu.be/OiMQUJKp3wY