La disrupción de los cMOOC y los microcontenidos en el eLearning
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Disrupción de los cMOOC y los microcontenidos en el eLearning http://www.flickr.com/photos/visualpanic/334916864/
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Ikasnabar 2014: microcontenidos, microMOOCs y mLearnig Bilbao, 25/06/2014
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Disrupción de los cMOOC y los microcontenidos
en el eLearning
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http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html
http://www.academicmatters.ca/2013/05/the-mooc-bubble-and-the-attack-on-public-education/
http://navigatehighed.com/moocs-near-the-peak-of-inflated-expectations/
micro-.(Del gr. µικρο-). !1. elem. compos. Significa 'muy pequeño'. Microelectrónica, microscopio.
http://lema.rae.es/drae/?val=micro
“El fenómeno principal del mundo en red es la emergencia de lo pequeño y abierto (...). !Desde un modelo de negocio hasta una buena estrategia educativa estará basada en la acertada, o no, interpretación de qué es eso de lo pequeño y abierto cuando me lo aplico a mi actividad…” !
Antonio Rodríguez de las Heras
http://www.youtube.com/watch?v=pau4ZI3psXc
#20 estrategias macro y micro
http://www.flickr.com
/photos/eyesore9/2916111916/
Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc
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cMOOC
MOOC Conectivistas
MOOC & Café
http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/
#eduPLEmoocuna experiencia de aprendizaje en red
http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course#mediaviewer/File:Connectivism_and_Connective_Knowledge_(CCK08)_course_network.png
Diagrama del CCK08
CURACIÓN DE CONTENIDOS (1)contenidos generados en el curso
7 unidades/semanas} }módulo 1 módulo 2
módulo 1
Entorno Personal
de Aprendizaje
módulo 2
RETO
https://blogs.mooc.educalab.es/b/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-para-el-des/
TotalPorcentaje
respecto de los matriculados
Porcentaje respecto de los que comienzan
Matriculados 7.885 - -
Comienzan el curso 5.267 66,8% -
Aprueban 1.084 13,75% 20,58%
Completan el curso 806 10,22% 15,3%
Evalúan el curso 985 12,49% 18,7%
[% de finalización según el tipo de evaluación]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 186 MOOC
[evaluación entre pares]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 10 MOOC
#eduPLEchat
#22 de la Red a lo Presencial
http://www.flickr.com/photos/mouton/56844581/
Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc
http://www.flickr.com/photos/squirmelia/247620009/
detección del talento
Innovación Acelerada por la Multitud
http://www.ted.com/talks/lang/es/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation.html
Ecosistema de la Innovación
Detección de Talento Emergencia de Talento
http://www.pinterest.com/eduPLEmooc/diagramas-ple/
“Agregaciones sociales que emergen de la red cuando un número
suficiente de personas entablan conversaciones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo,
con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio”
Howard Rheingold (The Virtual Community)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
% 1% 1% 1% 2% 3% 3% 3% 7% 14% 13% 51%
detractores pasivos promotores
¿Recomendaría a sus colegas hacer este curso? [NPS: Net Promoter Score]
(Indice NPS = % Promotores - % Detractores)
detractores 15%
promotores 64%
NPS(eduPLEmooc) = 49%
Competencia Digital
http://www.buzzfeed.com/ryanhatesthis/11-of-americans-think-html-is-a-sexually-transmitted-disease
29% - Texto
Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc
Una reflexión final
"…la contribución más importante es el potencial de los MOOC para cambiar la relación entre alumnado y profesorado, y entre la institución y la comunidad en general mediante la posibilidad de ofrecer un foro muy amplio y diverso, un lugar de encuentro para las ideas. Quien se matricule en un MOOC es probable que descubra el aprendizaje en su forma más abierta sobre una plataforma que invita a todo el mundo, no sólo para ver y escuchar, sino también a participar y colaborar”
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http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7078.pdf
http://e-aprendizaje.es/2013/06/19/los-mooc-como-laboratorios-para-aprender-sobre-el-aprendizaje/
http://es.slideshare.net/jessestommel/moocification
“...la MOOCificación consiste en aprovechar [en un momento dado] el poder de una red para el aprendizaje: en lugar de crear un
curso para construir una red, la MOOCificación se apoya en los nodos de una
red para enriquecer una actividad de aprendizaje o una tarea.
!
También se refiere a un enfoque pedagógico inspirado en los MOOC que se implementa
en cualquier otro tipo de curso.”
http://es.slideshare.net/jessestommel/moocification
¿Y si ‘MOOCificamos’ nuestros cursos?
[todas las imágenes de esta presentación tienen licencia Creative Commons y puedes encontrarlas en www.flickr.com/photos/e-aprendizaje/favorites/]
https://www.flickr.com/photos/47691521@N07/7007768456
David Álvarez [email protected]
@balhisay http://e-aprendizaje.es http://conecta13.com
http://www.flickr.com
/photos/42931449@N07/6088751332/
IKASNABAR 2014 [25/06/2014]
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