La Complejidad como Corriente Epistémica

República Bolivariana de VenezuelaRepública Bolivariana de VenezuelaUniversidad Nacional ExperimentalUniversidad Nacional Experimental

de Los Llanos Centralesde Los Llanos Centrales““Rómulo Gallegos”Rómulo Gallegos”Área de PostgradoÁrea de Postgrado

Doctorado en Ciencias de la EducaciónDoctorado en Ciencias de la Educación

Facilitadora:Facilitadora: Dra. Irsia GuzmànDra. Irsia Guzmàn ParticipanteParticipantes:s:

Esp. Arnaldo VelascoEsp. Arnaldo VelascoEsp. Gustavo MeleanEsp. Gustavo MeleanMSc. Dayanny VerdeMSc. Dayanny VerdeMSc. Guillermo MSc. Guillermo ArangurenArangurenMSc. Marianny SotomayorMSc. Marianny SotomayorMSc. Renzo HernándezMSc. Renzo HernándezMSc. Suhail EscalonaMSc. Suhail Escalona

MSc. Suhail EscalonaMSc. Suhail Escalona

COMPLEJIDAD COMPLEJIDAD

En un mundo de matices donde nadie es En un mundo de matices donde nadie es dueño de la verdad, pero donde todos manejan dueño de la verdad, pero donde todos manejan la verdad, se debe razonar desde tú verdad, mi la verdad, se debe razonar desde tú verdad, mi verdad, y de allí, desde la mía, reconstruir tú verdad, y de allí, desde la mía, reconstruir tú verdad para que desde tanta antagonía de verdad para que desde tanta antagonía de verdades, al confluir y al discurrir la tuya y la verdades, al confluir y al discurrir la tuya y la propia, se pueda crear un solo discurso ante propia, se pueda crear un solo discurso ante una misma realidaduna misma realidad……

MSc. MSc. Suhail EscalonaSuhail Escalona

Generalidades Generalidades Complejidad y SimplicidadComplejidad y Simplicidad

Visible Complejo e Invisible Simple.Visible Complejo e Invisible Simple.

Complejidad Desorganizada y Organizada Complejidad Desorganizada y Organizada

Conocimiento en Espiral Conocimiento en Espiral

Indeterminación y Determinación Indeterminación y Determinación


Multidimensionalidad Paradigmática Reactivación Ergológica Multidimensionalidad Paradigmática Reactivación Ergológica

Cibernética Steve Heims Cibernética

Steve Heims

Dinámica de SistemasPoincaré

Dinámica de SistemasPoincaré

Historia Historia Teoría General de Sistemas Ludwing

Von Bertalanffy y Waddington Teoría General de Sistemas Ludwing

Von Bertalanffy y Waddington


Multidimensionalidad Paradigmática Reactivación Ergológica Multidimensionalidad Paradigmática Reactivación Ergológica

Currículo Currículo

Estructura y Sistema Curricular Estructura y Sistema Curricular

Coherencia y LógicaCoherencia y Lógica

Construcción del Pensamiento

Totalidad Orgánica

Construcción del Pensamiento

Totalidad Orgánica

Historia Historia

Morín, comentado por Gutiérrez, (2005):Parte de la premisa de que el desorden es

creador, la simetría se ha roto, los defectos son fértiles , los desequilibrios

son permanentes , las causas y los efectos presentan relaciones complicadas

y está presente en la no linealidad.

Morín, comentado por Gutiérrez, (2005):Parte de la premisa de que el desorden es

creador, la simetría se ha roto, los defectos son fértiles , los desequilibrios

son permanentes , las causas y los efectos presentan relaciones complicadas

y está presente en la no linealidad.


MSc. Marianny SotomayorMSc. Marianny Sotomayor


Henri Poincaré, Claude Shanon, Louis Kauffmann, Henri Poincaré, Claude Shanon, Louis Kauffmann, Warren Weaver, Norbert Wiener, Arthur Rosenblueth, Warren Weaver, Norbert Wiener, Arthur Rosenblueth, Erik Christopher Zeeman, W. Ross Ashby, Ludwig van Erik Christopher Zeeman, W. Ross Ashby, Ludwig van Bertalanffy, C. D. Waddington, Ed Lorenz, Robert May, Bertalanffy, C. D. Waddington, Ed Lorenz, Robert May, David Ruelle, Floris Takens, Benoit Mandelbrot, Mitchel David Ruelle, Floris Takens, Benoit Mandelbrot, Mitchel Feigenbaum, R. Ackoff, Rene Thom, Stephen Wolfram, Feigenbaum, R. Ackoff, Rene Thom, Stephen Wolfram, Friederich Hayek, Gregory Bateson, Selt Lloyd, Joseph Friederich Hayek, Gregory Bateson, Selt Lloyd, Joseph Sussman, Brian Arthur, Jack Cowan, Herbert Simon, Sussman, Brian Arthur, Jack Cowan, Herbert Simon, Thomas C. Schelling, John Smith, Per Bak , Heinz von Thomas C. Schelling, John Smith, Per Bak , Heinz von Forrester, Ilya Prigogine.Forrester, Ilya Prigogine.

PRECURSORES DE LA COMPLEJIDADPRECURSORES DE LA COMPLEJIDAD


• Edgar Morín Edgar Morín (1921 – presente) Francés, (1921 – presente) Francés, Filósofo y Político.Filósofo y Político.


Edgar Morín – El Pensamiento ComplejoEdgar Morín – El Pensamiento Complejo


Anthony Wilden Anthony Wilden (1935 – presente) Londres, (1935 – presente) Londres, Inglaterra, Inglaterra, es un escritor, teórico social, es un escritor, teórico social, profesor universitario y consultor.profesor universitario y consultor.


Karl Ludwig von Bertalanffy (1901 – Karl Ludwig von Bertalanffy (1901 – 1972)1972) Biólogo y Filósofo, austríaco. Biólogo y Filósofo, austríaco.


Henri Poincaré Henri Poincaré ((1854 - 1912) 1854 - 1912)

Matemático francésMatemático francés..

Esp. Arnaldo VelazcoEsp. Arnaldo Velazco


La complejidad no es un La complejidad no es un fundamento, es el principio fundamento, es el principio regulador que no pierde nunca de regulador que no pierde nunca de vista la realidad del tejido vista la realidad del tejido fenoménico en la cual estamos y fenoménico en la cual estamos y que constituye nuestro mundo.que constituye nuestro mundo.


Por lo tanto, pensar desde la Por lo tanto, pensar desde la complejidad es acercarnos al complejidad es acercarnos al aparente mundo real, y descubrir aparente mundo real, y descubrir lo invisible, algo que siempre ha lo invisible, algo que siempre ha estado allí pero que jamás fue estado allí pero que jamás fue esculcado por nuestra esculcado por nuestra observación y pensamientoobservación y pensamiento


Para tener acceso al conocimiento, Para tener acceso al conocimiento, el educando hace una traducción y el educando hace una traducción y reconstrucción del mismo a partir reconstrucción del mismo a partir de signos, ideas, discursos y de signos, ideas, discursos y teorías diversas.teorías diversas. Al respecto, Morín (1999) destaca Al respecto, Morín (1999) destaca lo siguiente:lo siguiente:


La organización de los conocimientos, que se La organización de los conocimientos, que se realiza en función de principios y reglas que no realiza en función de principios y reglas que no vamos a examinar aquí, implica operaciones de vamos a examinar aquí, implica operaciones de unión (conjunción, inclusión, implicación) y de unión (conjunción, inclusión, implicación) y de separación (diferenciación, oposición, selección, separación (diferenciación, oposición, selección, exclusión). exclusión).

El proceso es circular: pasa de la separación a la El proceso es circular: pasa de la separación a la unión, de la unión a la separación y, más allá, del unión, de la unión a la separación y, más allá, del análisis a la síntesis, de la síntesis al análisis.análisis a la síntesis, de la síntesis al análisis.

(p. 26).(p. 26).


En el caso de Venezuela se observa cómo la En el caso de Venezuela se observa cómo la parcelación de las asignaturas que se parcelación de las asignaturas que se imparten en bachillerato y a nivel imparten en bachillerato y a nivel universitario, lleva al estudiante a no universitario, lleva al estudiante a no encontrar relación en lo que aprende, porque encontrar relación en lo que aprende, porque cada docente se ocupa de su parcela, y no se cada docente se ocupa de su parcela, y no se transmite la vinculación quetransmite la vinculación quepueda existir entre ellas, como parte de un pueda existir entre ellas, como parte de un todo que forma a un bachiller o a un todo que forma a un bachiller o a un profesional universitario.profesional universitario.

Esp. Gustavo MeleanEsp. Gustavo Melean


Propone una reforma del pensamiento para Propone una reforma del pensamiento para integrar integrar

contextos contextos

diversosdiversos

saberse saberse

Esp. Gustavo MeleanEsp. Gustavo MeleanBUCLES O ESPIRALESBUCLES O ESPIRALES


desordendesorden

ambigüedadambigüedad

IncertidumbreIncertidumbre

Necesidad de pensamiento múltiple y Necesidad de pensamiento múltiple y diversodiverso

ComplejidadComplejidad


Inteligencia ciegaInteligencia ciega

La cabeza bien puesta mas que bien La cabeza bien puesta mas que bien llenasllenas

No hay fenómeno simple, siempre tiene No hay fenómeno simple, siempre tiene una complejidad asombrosa una complejidad asombrosa


Relación incierta entre Relación incierta entre nuestra percepción y el nuestra percepción y el exteriorexterior

MSc. Dayanny VerdeMSc. Dayanny Verde

Tota

lidad

Tota

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Ciencia Ciencia Compartimentada y Compartimentada y

FragmentadaFragmentada

Ecuaciones Ecuaciones LinealesLineales

Objetividad: el Objetividad: el observador no observador no

afectaba lo afectaba lo observadoobservado

Proceso científico Proceso científico acumulativoacumulativo

Las Teorías de la Las Teorías de la Complejidad no Complejidad no

pueden ser pueden ser entendidas sin entendidas sin

hacer referencia hacer referencia a lo que había a lo que había antes de ellasantes de ellas


La ciencia normal sigue La ciencia normal sigue su proceso hasta el su proceso hasta el momento en el que momento en el que resulta incapaz de resulta incapaz de explicar algún explicar algún fenómeno. Esto no fenómeno. Esto no quiere decir que la quiere decir que la ciencia anterior queda ciencia anterior queda obsoleta, solo que obsoleta, solo que existen ámbitos donde existen ámbitos donde no puede ser utilizada.no puede ser utilizada.

ProbabilidadProbabilidad

RelatividadRelatividad

La Flecha del TiempoLa Flecha del Tiempo

Mecánica CuánticaMecánica Cuántica

InestabilidadInestabilidad


Son técnicas que Son técnicas que permiten la estimación permiten la estimación

de relaciones de de relaciones de dependencias dependencias

múltiples y cruzadas y múltiples y cruzadas y que tienen la que tienen la capacidad de capacidad de

representar conceptos representar conceptos no observados en no observados en estas relaciones e estas relaciones e incluir el erros de incluir el erros de

medida en el proceso medida en el proceso de estimación.de estimación.

Son técnicas que Son técnicas que permiten la estimación permiten la estimación

de relaciones de de relaciones de dependencias dependencias

múltiples y cruzadas y múltiples y cruzadas y que tienen la que tienen la capacidad de capacidad de

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medida en el proceso medida en el proceso de estimación.de estimación.


ErrorErrorErrorError

RecursividadRecursividadRecursividadRecursividad

Interacciones Interacciones entre múltiples entre múltiples

variablesvariables

Interacciones Interacciones entre múltiples entre múltiples

variablesvariables

MulticausalidadMulticausalidadMulticausalidadMulticausalidad


Son una analogía al Sistema Son una analogía al Sistema Biológico, constituyéndose como una Biológico, constituyéndose como una técnica de procesamiento con ciertas técnica de procesamiento con ciertas características que las diferencian de características que las diferencian de

las técnicas clásicas. las técnicas clásicas.

• Capacidad admirable para procesar datos con ruidos Capacidad admirable para procesar datos con ruidos o incompletoso incompletos

• Alta tolerancia a los fallos (operaciones o conexiones Alta tolerancia a los fallos (operaciones o conexiones dañadas)dañadas)

• Capacidad para responder en tiempo real por su Capacidad para responder en tiempo real por su paralelismoparalelismo


ResonanciaResonancia

HieráticaHierática• Según el número de Según el número de

capas (monocapas / capas (monocapas / multicapas)multicapas)

• Según la conectividadSegún la conectividad• Según el flujo de datos de Según el flujo de datos de

la red (unidireccionales / la red (unidireccionales / recurrentes)recurrentes)

• Según el modelo de Según el modelo de comunicación (hierática / comunicación (hierática / resonancia)resonancia)

• Según el número de Según el número de capas (monocapas / capas (monocapas / multicapas)multicapas)

• Según la conectividadSegún la conectividad• Según el flujo de datos de Según el flujo de datos de

la red (unidireccionales / la red (unidireccionales / recurrentes)recurrentes)

• Según el modelo de Según el modelo de comunicación (hierática / comunicación (hierática / resonancia)resonancia)


Modelo AdelinaModelo Adelina

Modelo PerceptrónModelo Perceptrón


Modelo de Modelo de HopfieldHopfield

MSc. Renzo HernándezMSc. Renzo Hernández

MSc. Renzo MSc. Renzo HernándezHernández

MSc. Guillermo ArangurenMSc. Guillermo Aranguren

LA COMPLEJI DAD DEL PENSAMI ENTO LA COMPLEJI DAD DEL PENSAMI ENTO COMPLEJO, EL PENSAMI ENTO COMPLEJO DE LA COMPLEJO, EL PENSAMI ENTO COMPLEJO DE LA

COMPLEJI DAD.COMPLEJI DAD.


LA COMPLEJIDADLA COMPLEJIDAD

Según Morín (2003) la Según Morín (2003) la complejidad a primera vista complejidad a primera vista es una tejido de es una tejido de constituyentes heterogéneo constituyentes heterogéneo inseparablemente asociado inseparablemente asociado que presenta la paradoja de que presenta la paradoja de relación de la uno y lo relación de la uno y lo múltiple. múltiple.


BIOLOGICO BIOLOGICO


PSICOLOGICOPSICOLOGICO


SOCIALSOCIAL


LA COMPLEJIDADLA COMPLEJIDAD


La Complejidad como Corriente Epistémica

Education

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