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LA BIBLIOTECA Y LOS MÁS PEQUEÑOS
Juana MarJuana Mar íía Sa Sáánchez Zuritanchez Zurita
C.E.I.PC.E.I.P. San Jos. San Jos éé de de CalasanzCalasanz
GRUPO DE TRABAJO:GRUPO DE TRABAJO:
““ BIBLIOTECA DE AULABIBLIOTECA DE AULA ””
COORDINADORA: ELISA ALMEDACOORDINADORA: ELISA ALMEDA
ParticipaciParticipaci óón yn yColaboraciColaboraci óónn
ActividadesActividadesMotivadorasMotivadoras
Singularidad Singularidad en cadaen cada
nivelnivel CoordinaciCoordinaci óónnInfantilInfantil --PrimariaPrimaria
E IDIOMASE IDIOMAS
Uniformidad Uniformidad en algunosen algunosAspectos:Aspectos:PANELESPANELES
ACTIVIDADES
1: Uniformidad en paneles de lectura2: Elección de una frase para la Biblioteca
3: Elección de una mascota
4: Elección del nombre de la mascota
5: Realización de carnés de préstamo uniforme
6: Actividades de
préstamo del Cep
7: Realización de
libros para tres años
8: Diseño de fichas de lectura
9: Clasificación de los libros del aula
10: Realización de un marcapáginas individual
11: Intercambio de libros12: Invención de un
cuento colectivo
13: Exposición oral de los libros de cada clase
1: Uniformidad en los paneles de biblioteca de aula
2: Frase para panel de biblioteca 2: Frase para panel de biblioteca por ciclopor ciclo
3: Elección de una mascota: RATÓN LECTOR
4: Elección de un nombre para la mascota
¡¡YA LO TENEMOS:
RATÓN LEO!!
5: Realización de carnés de préstamo para los tres idiomas
CASTELLANO
INGLÉS
FRANCÉS
6: Préstamo de libros del C.E.P. por ciclos
7: Realización de librospara tres años
¡Y LLEGARON LAS FELICITACIONES
FICHA DE CONTROL DE LECTURAFICHA DE CONTROL DE LECTURAFICHA DE CONTROL DE LECTURAFICHA DE CONTROL DE LECTURA
TTTTÍÍÍÍTULO DEL LIBRO: TULO DEL LIBRO: TULO DEL LIBRO: TULO DEL LIBRO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GUADALUPEGUADALUPEGUADALUPEGUADALUPE
ALBAALBAALBAALBA
MIRIAMMIRIAMMIRIAMMIRIAM
JESJESJESJESÚÚÚÚSSSS
CARLOSCARLOSCARLOSCARLOS
ADRIADRIADRIADRIÁÁÁÁNNNN
ALBERTOALBERTOALBERTOALBERTO
BEATRIZBEATRIZBEATRIZBEATRIZ
CRISTIANCRISTIANCRISTIANCRISTIAN
ACTITUD DEL NIACTITUD DEL NIACTITUD DEL NIACTITUD DEL NIÑÑÑÑO O O O O FAMILIAO FAMILIAO FAMILIAO FAMILIA
¿¿¿¿HAN HAN HAN HAN CUIDADOCUIDADOCUIDADOCUIDADOEL LIBRO?EL LIBRO?EL LIBRO?EL LIBRO?
¿¿¿¿ESCRIBEN ESCRIBEN ESCRIBEN ESCRIBEN OBSERVACIONOBSERVACIONOBSERVACIONOBSERVACION
ES?ES?ES?ES?
FECHA FECHA FECHA FECHA DEVOLUCIDEVOLUCIDEVOLUCIDEVOLUCIÓÓÓÓNNNN
FECHA FECHA FECHA FECHA ENTREGAENTREGAENTREGAENTREGA
NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE ALUMNO/AALUMNO/AALUMNO/AALUMNO/A
8: Diseño de fichas de lectura
9: Clasificación de los libros del
aula
LIBROS PARA TOCAR
CUENTOS
LOS HICIMOS NOSOTROS
PARA VER
¡ASÍ QUEDÓ NUESTRA
BIBLIOTECA
10: Realización de un marcapáginas individual
11: Intercambio de libros
12: INVENCI12: INVENCI12: INVENCI12: INVENCIÓÓÓÓN DE UN CUENTO N DE UN CUENTO N DE UN CUENTO N DE UN CUENTO COLECTIVO POR CLASECOLECTIVO POR CLASECOLECTIVO POR CLASECOLECTIVO POR CLASE
… ÉRASE UNA VEZ UN CONEJO LLAMADO MACARINO. ERA DE TAMAÑO MEDIANO, TENÍA POCOS AMIGOS, LE GUSTABAN MUCHO LAS ZANAHORIAS ¡Y ERA MUY RÁPIDO!.
13: Exposición oral de los libros de cada clase
13: Exposici13: Exposici13: Exposici13: Exposicióóóón oral de los n oral de los n oral de los n oral de los libros de cada claselibros de cada claselibros de cada claselibros de cada clase
CREACIÓN DE UN BLOG
La biblioteca de aula: competencias básicas y TIC.
Como crear un cuento en la redhttp://www.educalia.eucared.net/edujsp/primaria/programes/programes.jsp
ACTIVIDADES
1: Uniformidad en paneles de lectura2: Elección de una frase para la Biblioteca
3: Elección de una mascota
4: Elección del nombre de la mascota
5: Realización de carnés de préstamo uniforme
6: Actividades de
préstamo del Cep
7: Realización de
libros para tres años
8: Diseño de fichas de lectura
9: Clasificación de los libros del aula
10: Realización de un marcapáginas individual
11: Intercambio de libros12: Invención de un
cuento colectivo
13: Exposición oral de los libros de cada clase